《社區(qū)護(hù)理學(xué)》課程考核方案（專升本）一、課程性質(zhì)和簡(jiǎn)介《社區(qū)護(hù)理學(xué)》為護(hù)理專業(yè)課，旨在我國(guó)人口老齡化、醫(yī)療衛(wèi)生費(fèi)用高漲、疾病譜改變的背景下，培養(yǎng)具有專業(yè)的社區(qū)衛(wèi)生工作能力的護(hù)士。是以社區(qū)不同群體、家庭和個(gè)人以及社區(qū)等不同護(hù)理對(duì)象為主線，介紹社區(qū)護(hù)理的基本理論知識(shí)、方法和技術(shù)；通過對(duì)護(hù)理對(duì)象的保健指導(dǎo)、健康檔案管理、慢性疾病護(hù)理和管理，達(dá)到社區(qū)健康目的的一門新興學(xué)科。通過本門課程的教學(xué)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社區(qū)護(hù)理的意義，國(guó)內(nèi)外社區(qū)護(hù)理現(xiàn)狀和未來；準(zhǔn)確復(fù)述社區(qū)護(hù)理的概念、特點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作范圍和工作方法；解釋社區(qū)護(hù)士角色功能，描述角色職責(zé)和應(yīng)具備的能力；明確社區(qū)護(hù)理模式和理論在社區(qū)護(hù)理工作中的應(yīng)用價(jià)值，護(hù)理程序、健康教育在社區(qū)護(hù)理工作中作用；明確社區(qū)護(hù)理服務(wù)對(duì)象中不同人群的特點(diǎn)，應(yīng)用護(hù)理技術(shù)解決社區(qū)家庭護(hù)理問題和各種人群的健康問題；掌握社區(qū)護(hù)理程序、社區(qū)健康教育、家庭訪視、居家護(hù)理、社區(qū)流行病學(xué)調(diào)查等常用的社區(qū)護(hù)理工作方法和生命體征觀察、測(cè)量和記錄、各專科護(hù)理技術(shù)、社區(qū)人群健康教育等社區(qū)護(hù)理技術(shù)；見習(xí)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)中能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ι鐓^(qū)中的個(gè)人、家庭和社區(qū)進(jìn)行護(hù)理服務(wù)。本門課為考查課，其中：本門課為考查課，總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，理論24學(xué)時(shí)，見習(xí)8學(xué)時(shí)。二、考核對(duì)象護(hù)理學(xué)專業(yè)專升本層次學(xué)生三、考核形式、內(nèi)容及要求本門課程考核總計(jì)100分，考核形式分為形成性考核與終結(jié)性考核。形成性考核包括學(xué)生著裝儀表、隨堂提問、課堂表現(xiàn)等，考核結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，起到督促學(xué)習(xí)的目的，不計(jì)入成績(jī)。終結(jié)性考核又分為平時(shí)考核和期末考核，均計(jì)入總成績(jī)。本門課程屬于考查課，平時(shí)考核成績(jī)占課程總成績(jī)的70％，期末理論考試占課程總成績(jī)的30％。（一）平時(shí)考核目的：督促與考核學(xué)生對(duì)社區(qū)護(hù)理的學(xué)習(xí)過程，對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)成果進(jìn)行階段性考核，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行階段性測(cè)試。考核形式：平時(shí)考核包括課堂出勤及學(xué)習(xí)態(tài)度占10%、期中階段性測(cè)試占40%、社區(qū)護(hù)理見習(xí)報(bào)告書寫占20%。課堂出勤及學(xué)習(xí)態(tài)度理論課考勤由學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部統(tǒng)一組織進(jìn)行記錄，由教師確認(rèn)。實(shí)踐課的考勤由任課教師進(jìn)行記錄。學(xué)生每缺勤一次扣1%。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、私下講話、課堂睡覺、使用手機(jī)等不認(rèn)真聽講的學(xué)生，每次扣1%。兩項(xiàng)累計(jì)上限扣10%。無(wú)故缺課3次以上（含3次）扣10%。期中階段測(cè)試按照教學(xué)大綱，根據(jù)已學(xué)內(nèi)容命題，著重考核學(xué)生對(duì)基本理論和基本知識(shí)的掌握程度。題型主要為主觀論述題。占總成績(jī)的40%。社區(qū)護(hù)理見習(xí)報(bào)告學(xué)生到社區(qū)實(shí)踐基地相關(guān)科室進(jìn)行見習(xí)，根據(jù)見習(xí)內(nèi)容，書寫護(hù)理見習(xí)報(bào)告，根據(jù)書寫情況進(jìn)行考核。占總成績(jī)的20%。（二）期末考核期末考核是在平時(shí)考核的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的一次全面檢測(cè)。期末考核采取閉卷理論考試方式。命題依據(jù)《錦州醫(yī)科大學(xué)本科考試管理規(guī)定（暫行）》中命題規(guī)定和《社區(qū)護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱的要求范圍進(jìn)行命題考核。著重考核學(xué)生運(yùn)用基本理論、基本知識(shí)來分析問題、解決問題達(dá)到綜合運(yùn)用的能力。題型、題量和分值：題型包括名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題和案例分析題。名詞解釋5道題，每題4分，總計(jì)20分；簡(jiǎn)答題8道題，每題5分，總計(jì)40分；論述題2道題，每題10分，總計(jì)20分；案例分析題1道題，共20分。形式：開卷時(shí)間：120分鐘四、考核時(shí)間與進(jìn)度（一）平時(shí)考核時(shí)間與進(jìn)度1、課堂出勤及學(xué)習(xí)態(tài)度：每堂課前10分鐘完成。2、期中階段測(cè)試：考試時(shí)間為每年4月末的前后兩周。3、社區(qū)護(hù)理見習(xí)報(bào)告考核：見習(xí)課結(jié)束后2周進(jìn)行。（二）期末考核時(shí)間與進(jìn)度一般為每學(xué)期末，由學(xué)校教材考試中心統(tǒng)一組織安排。五、考核成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)及比例本課程考核成績(jī)滿分為100分，各項(xiàng)任務(wù)的考核比例為：（一）課堂出勤及學(xué)習(xí)態(tài)度占總成績(jī)的10%。（二）期中階段測(cè)試占總成績(jī)的40%。（三）社區(qū)護(hù)理見習(xí)報(bào)告占總成績(jī)的20%。（四）期末理論考試占總成績(jī)的30%。六、主講教師職責(zé)及要求（一）按本課程實(shí)施細(xì)則的要求布置考核任務(wù)，并收回學(xué)生完成考核任務(wù)的相關(guān)材料。（二）按時(shí)評(píng)閱學(xué)生完成考核任務(wù)的相關(guān)材料，要有批語(yǔ)、批注和成績(jī)?cè)u(píng)定，并及時(shí)反饋學(xué)生。（三）針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，進(jìn)行指導(dǎo)、答疑、討論。（四）如發(fā)現(xiàn)抄襲、代作、復(fù)制等非學(xué)生本人獨(dú)立完成的現(xiàn)象，學(xué)生的課程平時(shí)考核成績(jī)按0分、違紀(jì)處理。（五）學(xué)期末對(duì)考核情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題提出改進(jìn)意見，及時(shí)反饋給教務(wù)或?qū)W生管理部門。七、成績(jī)記載與管理本課程的綜合成績(jī)按以下方法記載：（一）平時(shí)考核成績(jī)由主講教師評(píng)定。要客觀、公正、準(zhǔn)確。成績(jī)一經(jīng)評(píng)定，不得隨意改動(dòng)。（二）各種平時(shí)考核的成績(jī)均按百分制記錄。（三）學(xué)生的課程平時(shí)考核成績(jī)的計(jì)算方法為：X=∑（xi×λi）X——學(xué)生課程平時(shí)考核的成績(jī)xi——第i項(xiàng)平時(shí)考核任務(wù)的成績(jī)?chǔ)薸——第i項(xiàng)任務(wù)的考核成績(jī)占課程總成績(jī)的百分比。（四）學(xué)生必須完成課程規(guī)定的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，方可參加期末考試。（五）課程總成績(jī)和平時(shí)考核成績(jī)均60