中職英語說課稿5篇范文第一篇：中職英語說課稿說課稿Lessonsdraft尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好！Respectleaders,teacherseverybodygoodafternoon!今天我說課的題目是中職英語第一冊第三單元Sunnydays,rainydays第三節(jié)課。今天我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計以及評價和反思這八個方面來說說我對本節(jié)課的理解和設(shè)想。TodayI'mgoingtotalkaboutisthesubjectofVocationalEnglishbook1unitthirdSunnydays,rainydaysthirdclass.TodayIwillfromtheteachingmaterialanalysis,analysisofthesituation,theteachinggoal,teachingemphasis,difficulty,teachingmethods,teachingprogram,writingontheblackboarddesignandevaluationandReflectionontheseeightaspectstotalkaboutmyunderstandingandideasofthislesson.一、教材分析A,analysisoftextbooks本課程所選的教材是外研社出版的英語《基礎(chǔ)模塊》第一冊，它是全國中職課程改革國家規(guī)劃新教材。Sunnydays,Rainydays是本書的第三單元，本單元共分5個課時完成，本節(jié)課為第三課時Listeningandspeaking部分，在前兩節(jié)的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們已經(jīng)對本單元的內(nèi)容有所掌握，并且對一些基礎(chǔ)知識已經(jīng)很熟悉了，這為過渡到本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。TheselectedthecoursematerialsinEnglish“basicmodule”FLTRPpublishedthefirstbook,itisthenewteachingmaterialplanningnationalvocationalcurriculumreform.Sunnydays,Rainydaysisthethirdunitofthebook,thisunitcanbedividedinto5classes,theclassforthirdhoursListeningandspeakingparts,inthefirsttwoafterlearning,studentshavetohavemasteredtheelementcontent,andsomebasicknowledgehasbeenveryfamiliarwith,thisfoundationforthetransitiontothecontentsoftheclasslearning.二、學(xué)情分析：Two,analysisofthesituation:本課的教學(xué)對象是中職一年級的學(xué)生，中職學(xué)校英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)都比較薄弱，由于初中打下了不同的基礎(chǔ)，不少同學(xué)對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不同的想法，甚至是疑慮和抵觸。因此通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些與天氣相關(guān)的知識，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識讓學(xué)生享受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而自覺地學(xué)英語、愛英語是在本節(jié)課的教學(xué)中最大的，也是最具挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。Theteachingobjectisthefirstgradestudentsinsecondaryvocationalschools,secondaryvocationalschoolEnglishlearningfoundationisweak,becauseofthedifferentbasisofjuniorhighschool,manystudentshavedifferentideasaboutEnglish,andevendoubtsandresistance.Therefore,throughthiscourse,makestudentsmastersomeweatherrelatedknowledge,bylearningthislessonletstudentsenjoythefunoflearningEnglish,andthenconsciouslylearnEnglish,loveEnglishisintheclassteachinginthelargest,isalsothemostchallenginggoals.三、教學(xué)目標(biāo)Three,theteachinggoal根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：Accordingtotheanalysisoftheteachingmaterial,takingintoaccountthepsychologicalcharacteristicsofthestudentscognitivestructurehasbeenestablishedasthegoal,teaching:1知識目標(biāo)：掌握本節(jié)課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、短語和句型，同時掌握溫度的英文讀法。knowledgeobjectives:mastertheclasskeywords,phrasesandsentencepatterns,andmasterthetemperatureEnglishpronunciation.2能力目標(biāo)：在熟練掌握和運(yùn)用與天氣和氣溫相關(guān)的句型的基礎(chǔ)上，能夠以天氣為話題進(jìn)行簡單的情景表演。goals:themasterandapplyfoundationandtheweatherandthetemperaturerelatedpatterns,totalkabouttheweatherasasimplescenario.3情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)新能力，并不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生們愛英語，愛生活。emotiongoal:tocultivatestudents'activeparticipationandinnovationabilitythroughthecourse,andcontinuetostimulatestudentsinterestinlearning.LetthestudentsloveEnglish,lovelife.四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)Four,theemphasisanddifficultyin1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握本節(jié)課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、短語和句型，同時掌握溫度的英文讀法。1,theteachingfocus:mastertheclasskeywords,phrasesandsentencepatterns,andmasterthetemperatureEnglishpronunciation.2、教學(xué)難點(diǎn)：在熟練掌握和運(yùn)用與天氣和氣溫相關(guān)的句型的基礎(chǔ)上，能夠以天氣為話題進(jìn)行簡單的交流。2,teachingdifficultpoints:tomasterandapplythefoundationandtheweatherandtemperaturerelatedpatterns,totalkabouttheweatherasasimpleexchange.五、教法和學(xué)法Five,theteachingandlearningmethod（一）說教法：依據(jù)學(xué)生的基本情況，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有效的實(shí)現(xiàn)知識的鞏固和遷移，采用了以下幾種教學(xué)方法：(a)teachingsaid:accordingtothebasicsituationofthestudents,inordertohighlightkeypoints,breakthroughthedifficulty,consolidateandtransferknowledgeeffectively,adoptthefollowingteachingmethods:1、多媒體教學(xué)法：通過多媒體的演示，使整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容更加的生動，氣氛更加的輕松活躍。1,themultimediateachingmethod:throughmultimediapresentations,makethecontentofthelessonismorevivid,morerelaxedandlivelyatmosphere.2、任務(wù)型教學(xué)法：在講解本節(jié)課的文章時，在不同環(huán)節(jié)給學(xué)生們分配不同的任務(wù)，這樣在完成“任務(wù)”的過程中，同學(xué)們始終處于一種積極的、主動的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。2,thetask-basedteachingmethod:onthisclassarticle,indifferentlinkstothestudentsassigndifferenttasks,sointheprocessof“task”,studentsarealwaysinapositive,positivelearningpsychologicalstate.3、情景教學(xué)法：在本節(jié)課的內(nèi)容講完之后，給學(xué)生真實(shí)情境模擬的機(jī)會，這樣能夠提高學(xué)生的參與能力和創(chuàng)新精神。3,thesceneteachingmethod:afterthislessonfinished,givestudentsrealscenarioofthechance,soastoimprovestudents'participationabilityandcreativespirit.這些常見教學(xué)方法的采用，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和自主學(xué)習(xí)能力，使同學(xué)們在真正意義上成為會學(xué)習(xí)的人。Usingthesecommonteachingmethod,cancultivatestudents'cooperativeinquiryabilityandautonomouslearningability,makethestudentsbecomethelearnerinthetruesense.（二）說學(xué)法：指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，既要主動富有個性的學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，又提倡合作與交流運(yùn)用新知識進(jìn)行語言表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識的形成與英語基本技能的培養(yǎng)。(two)learningmethod:toguidestudentstochangethelearningstyle,notonlytotaketheinitiativetopersonalizedlearning,playschool,trainingstudents'oralEnglishexpressionability,andpromoteexchangeandcooperationwithnewknowledgeoflanguageexpression,promotethecultivationofstudents'innovationconsciousnessformationandbasicEnglishskills.六、教學(xué)過程Six,theteachingprocessStep1、課前熱身（要說明主要的內(nèi)容）：聽一首與天氣相關(guān)的歌曲讓學(xué)生體驗(yàn)到輕松、活潑的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Warmupbeforetheclass(Step1,toillustratethemaincontent):listentoasongandweatherrelatedsongletstudentsexperiencetherelaxed,livelyclassroomatmosphere,arousethestudents'interestinlearning.（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在愉快的氛圍下感知本節(jié)課的內(nèi)容，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。）(designintent:letthestudentsfeeltheclassinapleasantatmosphere,mobilizetheenthusiasmoflearning.Their)Step2、新課導(dǎo)入（要說明怎樣導(dǎo)入）：在導(dǎo)入過程中，通過播放生活中最常見的天氣預(yù)報視頻來導(dǎo)入本節(jié)課的話題，在播放之后，問同學(xué)們以下幾個問題Step2,thenewclassinducts(toexplainhowtheintroduction):duringtheimportprocess,themostcommonweatherforecastvideoplaybackinlifetoimportthelessontopic,aftershowing,askthestudentsthefollowingquestions1.Doyouknowhowtoexpressweather?1Doyouknowhowtoexpressweather?2.DoyouknowhowtosaytemperatureinEnglish?2DoyouknowhowtosaytemperatureinEnglish?3.Canyousaytheweatherreportlikethereporter?3Canyousaytheweatherreportlikethereporter?（設(shè)計意圖：播放視頻能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，然后以提問的形式來引入新課能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。）(designintent:playvideocanstimulatestudents'enthusiasmforlearning,andthenintheformofaquestiontointroducethenewclasscanstimulatestudents'learninginitiative.)Step3、講授新課（要有具體的步驟）：在新授課過程中包括以下幾個步驟：復(fù)習(xí)舊知識、句型操練、閱讀訓(xùn)練、情景表演、內(nèi)容小結(jié)和作業(yè)布置。Step3,teachingnewlessons(tobespecificsteps):includingthefollowingstepsinthenewteachingprocess:Toreviewoldknowledge,drills,readingtraining,roleplay,contentsummaryandhomework.1、復(fù)習(xí)舊知識:首先簡單的回顧一下幾個描述天氣的單詞，然后再熟悉一下天氣符號，最后簡單的介紹一下溫度的英文表達(dá)法。1,toreviewoldknowledge:areviewofthefirstsimpleafewwordstodescribetheweather,andthenwiththeweathersymbols,finallybrieflyintroducetemperatureEnglishexpression.（設(shè)計意圖：舊知識的復(fù)習(xí)能夠加深學(xué)生們對上節(jié)課內(nèi)容的印象，使接下來的學(xué)習(xí)更加容易。）(designintent:theoldknowledgereviewcandeepenstudentsofthelessoncontentimpression,makethefollowinglearningeasier.)2、句型操練：讓學(xué)生看一幅天氣預(yù)報氣象圖，然后介紹談?wù)撎鞖夂蜏囟鹊木涫剑篐owistheweatherinBeijing?What’sthetemperatureinBeijing?再老師的講解后讓學(xué)生運(yùn)用以上兩個句型來說出氣象圖中不同城市的天氣和溫度情況。2,drills:letthestudentswatchaweatherforecastweathermap,andthentalkabouttheweatherandtemperatureofthesentence:HowistheweatherinBeijing?Whatsthetemperaturein'Beijing?Totheteacher'sexplanationforstudentstousetheabovetwosentencestosaytheweatherandthetemperatureindifferentcitymeteorologicalchart.（設(shè)計意圖：這樣的設(shè)計能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)，并未接下來的情(designintent:focus,thisdesigncanhighlightthelessonandnotdown.雙語對照第二篇：中職英語unit3說課稿Unit3LearningEnglishReading說課稿邱錦梅說課內(nèi)容：一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)分析三、教學(xué)對象四、教學(xué)方法五、教學(xué)過程六、教學(xué)反思一、教材分析：本節(jié)課內(nèi)容選自語文出版社出版的由王立善、戴宗顯主編的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材------《英語》（基礎(chǔ)模塊）下冊第三單元的Reading部分，講授內(nèi)容是學(xué)習(xí)英語。本教材緊密結(jié)合中職學(xué)校教學(xué)實(shí)際與學(xué)生實(shí)際，選材話題與生活貼近，比如上網(wǎng)、吸煙、污染等話題，富有時代氣息；在每一單元的教學(xué)內(nèi)容上，包括Reading、Listening、Speaking、Writingandstructures幾個模塊，滿足了中職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，兼顧不同基礎(chǔ)水平學(xué)生的提高，培養(yǎng)了學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。在課堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)這一能力。二、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1）知識目標(biāo)掌握常用的詞、短語、句型，并能夠靈活應(yīng)用：discount/admire/recommendcommoditytosb./foreign/customer/fluent/keepondoing/putopractice/withconfidence/setagoodexampletosb./tryone’sbesttodo/thinkover/themore…themore…2)情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心；培養(yǎng)了同學(xué)小組合作的意識。3)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力方面的聽、說和理解的能力；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確定：教學(xué)重點(diǎn)：詞匯、短語及句型的用法。教學(xué)難點(diǎn)：流利的朗讀課文及理解大意，能將學(xué)到的英語學(xué)習(xí)方法學(xué)以致用。三、教學(xué)對象分析：學(xué)生是教學(xué)活動的主體，正確的進(jìn)行教學(xué)對象的分析是達(dá)到教學(xué)目的的重要保證。本次授課的對象是11-7班的電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生。他們中的大多英語基礎(chǔ)相對薄弱，對英語學(xué)習(xí)失去興趣和信心，不過還有4~5個女同學(xué)基礎(chǔ)相對較好，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂表現(xiàn)活躍。但是總體上他們青春活波，思維敏捷，敢想敢說，對感興趣的東西樂此不疲。（舉例說明）針對這些特點(diǎn)來采用合適的教學(xué)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及自信心。四、教學(xué)方法分析：情景教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師有目的的引入真實(shí)性或準(zhǔn)真實(shí)性的情境來供學(xué)習(xí)使用，達(dá)到教學(xué)效果的一種教學(xué)方法。在課程導(dǎo)入時，以真實(shí)的視頻影像來鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語，樹立他們的自信心。從而引發(fā)學(xué)生對學(xué)好英語的學(xué)習(xí)方法的需求，進(jìn)而鼓勵同學(xué)用上節(jié)課所學(xué)的句型來表達(dá)自己想到的學(xué)習(xí)英語的方法。任務(wù)教學(xué)法：是盛行于英語教學(xué)界的一種方法。任務(wù)型教學(xué)法以任務(wù)組織教學(xué)，在任務(wù)的履行過程中，以參與、體驗(yàn)、互動、交流、合作的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知能力，調(diào)動他們已有的資源，在實(shí)踐中感知、認(rèn)識、應(yīng)用目的語，在“用”中學(xué)。在本課的重點(diǎn)詞匯及短語的學(xué)習(xí)時，充分使用了此方法。還有一個好處就是使課堂教學(xué)重點(diǎn)突出。分組討論合作教學(xué)法：學(xué)生是認(rèn)知的主體，現(xiàn)代教育觀念的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和參與意識。本班學(xué)生的英語水平參差不齊，甚至“兩極分化”，劃分的每組均有學(xué)習(xí)好和壞的學(xué)生。通過分組討論合作的教學(xué)方法，使學(xué)生通過同伴教學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解決實(shí)際問題，達(dá)到共同提高的目的。同時，教師參與各組學(xué)生的討論，及時給予指導(dǎo)和幫助，適時而準(zhǔn)確地對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)效果予以評估。五、教學(xué)過程分析：Step1.Warmingup:(15min)利用幻燈片播放明星講英語的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以輕松愉快的氛圍開始本節(jié)課的教學(xué)。使同學(xué)認(rèn)識到學(xué)好英語是很重要的一件事。緊接著再播放身邊的同學(xué)用英語進(jìn)行對話的視頻，用身邊的實(shí)例來鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語。然后引發(fā)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)方法的思考（whatshallIdotolearnEnglish?），要求同學(xué)盡量用上節(jié)所學(xué)的句型來表達(dá)(Itisnecessary/impotranttoreadEnglishbooksandnewspapers.)自己認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法。在引發(fā)學(xué)生思考學(xué)習(xí)英語的方法時，也以多媒體圖片的方式給予必要的提示。Step2.Beforereading:(30min)欲學(xué)某個單詞之前，利用多媒體給出相應(yīng)的圖片，引入情景，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)相應(yīng)的意思，并盡量用英語說出。然后給出表達(dá)句，引出欲學(xué)單詞，然后學(xué)習(xí)并體會其用法，最后識記掌握該單詞。在識記掌握過程中，以反復(fù)練讀為主。Step3.Whilereading（30min）在識記本課單詞基礎(chǔ)上，聽課文錄音，根據(jù)課文回答問題。為保證所有同學(xué)能理解課文大意，對所提問題進(jìn)行分組討論，然后請同學(xué)作答，最終使所有同學(xué)了解到學(xué)習(xí)英語的方法。概括總結(jié)：Reading：Themoreyouread,themoreyoulearn.Themorewordsandidiomsyouknow,theeasierEnglishbecomes.Speaking：Youshouldlistenasmuchaspossible,andsaywhatyouwanttosay.Don’tbeafraidofmakingmistakes.Writing：Youshouldreadmoreanddomorewritingpracticewithmodelsentencesandusefulexpressions.為勉勵自己堅持做到以上幾方面，學(xué)習(xí)理解相關(guān)的兩句諺語wherethereisawill,thereisaway.和Nopains,nogains.(解決本課的教學(xué)難點(diǎn))。Step4.Summarizebriefly（13min）為鞏固本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)，總結(jié)歸納相關(guān)詞匯的運(yùn)用練習(xí)。分別請學(xué)生選擇合適的詞完成下列句子。Step5：homework：（2min）作業(yè)布臵：作業(yè)的布臵分兩部分：一是要求所有同學(xué)完成本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯及短語的運(yùn)用，完成后要求課代表將作業(yè)上交；二是拓展延伸，要求同學(xué)根據(jù)課堂上所了解的學(xué)習(xí)英語的方法，課后與同學(xué)討論適合自己的學(xué)習(xí)方法，并將其組織成一篇小短文，下次上課請同學(xué)展示給大家。第二個作業(yè)也是對本課難點(diǎn)的把握。六、教學(xué)反思通過學(xué)生所崇拜的明星講英語的情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過身邊熟悉的同學(xué)講英語鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語，從而引起學(xué)生對學(xué)英語的方法的思考。充分采用了情境教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。對本課單詞的學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)畫面，引入情景，表達(dá)圖意，猜出新詞，從而識記掌握該詞的這樣一個漸進(jìn)過程，達(dá)到對重點(diǎn)知識的學(xué)習(xí)掌握。本部分充分采用情景教學(xué)法與任務(wù)教學(xué)法。通過小組討論的方式，了解學(xué)習(xí)英語的好方法，培養(yǎng)學(xué)生英語方面聽說讀的能力。同時，也加強(qiáng)學(xué)生小組合作方面的意識。即使改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,仍有幾名學(xué)生對本門課程不感興趣，有很強(qiáng)的厭學(xué)心理。Blackboarddesign:(板書設(shè)計）Unit3LearningEnglishRevision:Itisnecessary/importantforustoUsefulwordsandexpressions:……ReadingThemoreyouread,Themoreyoulearn.WhilereadingSpeakinglistenasmuchaspossible,andsaywhatyouwanttosay.WritingreadmoreanddomorewritingpracticeProverbsayingsWherethereisawill,thereisaway.Nopains,nogains.5第三篇：中職英語信息化說課稿英語信息化教學(xué)設(shè)計說稿——英語組梁晶晶尊敬的各位評委、老師大家好。信息技術(shù)的普遍應(yīng)用深刻的改變著人們的生活。為教育創(chuàng)新提供了嶄新的空間，下面請隨我的教學(xué)設(shè)計進(jìn)入的動畫網(wǎng)絡(luò)課程。針對學(xué)生生存的社會環(huán)境和生活方式，學(xué)生獨(dú)立去購物已經(jīng)成為一種時尚。那么如何讓學(xué)生不失時機(jī)的用英語來購物是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望學(xué)生能做到學(xué)有所用。下面我將圍繞教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程和教學(xué)反饋六個方面進(jìn)行匯報。一、教材分析本課內(nèi)容選自高等教育出版社英語基礎(chǔ)模塊1Lead-inDialogueA.本單元是圍繞購物方面進(jìn)行談?wù)摰模N近生活。而本節(jié)課是本單元承上啟下的重要連接點(diǎn)，對培養(yǎng)學(xué)生社會交往和口語信息的交際能力起到重要的作用。為此我將教材內(nèi)容與信息化加以融合，構(gòu)成一個可觀察，可體驗(yàn)，可交流的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo)將本節(jié)課的目標(biāo)確定為知識、技能和情感目標(biāo)三個方面。從而導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),使學(xué)生能熟練掌握并運(yùn)用購物時所需要的單詞和句子。三、學(xué)情分析學(xué)習(xí)特點(diǎn)：中職高一學(xué)生，學(xué)生處在句子結(jié)構(gòu)和語法知識的積累階段。部分學(xué)生能力突出，但仍然有少數(shù)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。學(xué)習(xí)習(xí)慣：他們已經(jīng)有了初中的英語基礎(chǔ)，有了自己的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，我們可以充分調(diào)動他們的積極性，并且適當(dāng)幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法中的不妥之處。學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)：學(xué)生多半很活潑好動，對新事物有很高的激情，針對這樣的學(xué)生，要全面激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。存在的問題：一部分學(xué)生恐懼、排斥讀英語，認(rèn)為英語太難，認(rèn)為自己學(xué)不好。也許只要改變一種方法枯燥的英語也有著無窮的樂趣。四、教法學(xué)法綜上分析，我設(shè)立了本節(jié)課的教法與學(xué)法。教法分析：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、交際教學(xué)法、視聽教學(xué)法。學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、討論法。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。五、教學(xué)過程自參加工作以來，在鉆研教材了解學(xué)生的基礎(chǔ)上我嘗試運(yùn)用了以下的五步教學(xué)法。1、創(chuàng)設(shè)情境揭示主題。為了激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我經(jīng)常在講授新課之前創(chuàng)設(shè)各種情景，引領(lǐng)學(xué)生以最佳的狀態(tài)進(jìn)入新課的探究。本節(jié)課我創(chuàng)設(shè)的情景是以“淘寶網(wǎng)”導(dǎo)入，然后以淘寶網(wǎng)中我的購物車?yán)锏纳唐窞楸尘皩W(xué)習(xí)一些新的商品名詞，通過這些大家熟悉的圖片學(xué)生既可以復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入到本課的探究。再通過展示學(xué)校附近店鋪的圖片進(jìn)入有關(guān)店鋪單詞的學(xué)習(xí)。在這里我設(shè)置一個轉(zhuǎn)盤抽獎的小游戲，指針指到轉(zhuǎn)盤哪里學(xué)生說出該商品的英文名，并說出在哪類店鋪能買到這種商品，例如，指針指到鉛筆，讓學(xué)生說出其英文名，并且指出在哪種商店能買到鉛筆。調(diào)動學(xué)生練習(xí)新單詞的積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)生興奮不已。2、合作競比探究發(fā)現(xiàn)在本環(huán)節(jié)中我通過幻燈片展示三個大家經(jīng)常接觸或者感興趣的商品，每個商品設(shè)置了三個價格，學(xué)生猜出正確答案，通過動態(tài)圖像和音頻指出正確價格，讓學(xué)生在趣味中熟練掌握并應(yīng)用數(shù)字，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、檢測反饋分享成功通過檢測，教師及時掌握學(xué)生對新知識的探究情況。通過反饋的信息教師對學(xué)生及時的賞識鼓勵、點(diǎn)撥糾正，讓學(xué)生分享到學(xué)會新知的快樂。本節(jié)課我檢測的第一種方式是聽力，第二種方式是閱讀一段對話，讓學(xué)生找出與購物有關(guān)的句子，為了提高學(xué)生對新句子的掌握和應(yīng)用，我的在配有相關(guān)圖片和音頻的同時還連接了momofangyild軟件，既輸入漢語軟件能自動翻譯成英語并配有真人發(fā)音。如：在講到kilo這個詞時，我會輸入“有兩公斤香蕉”，讓學(xué)生翻譯，之后軟件給出正確答案并讀出，通過這樣信息化方式更能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在說出答案后更期待正確答案的出現(xiàn)。在下面的講解中我也會以同樣的方式給出更多例句，讓學(xué)生熟練掌握這些句法。在句法講解結(jié)束后，我將給學(xué)生展示一段flash,讓學(xué)生根據(jù)動畫中的情景四人一組擬訂一段英文購物表演，通過這種生動形象的方式學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際靈活運(yùn)用這些重點(diǎn)語句，做到真正的學(xué)有所用。4、歸納小結(jié)布置作業(yè)結(jié)合本節(jié)課的重難點(diǎn)，我對本節(jié)課的重要單詞和句型進(jìn)行了歸納總結(jié)。為了使學(xué)生熟練掌握本節(jié)課的知識和實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)有所用我布置了兩個作業(yè)。5、教學(xué)評價完善自我這里我從多個角度設(shè)置了評價選項(xiàng)，教師先進(jìn)行點(diǎn)評，拋磚引玉，鼓勵創(chuàng)新。學(xué)生再進(jìn)行自主學(xué)習(xí)評價，同學(xué)之間對學(xué)習(xí)態(tài)度和協(xié)作能力進(jìn)行學(xué)習(xí)結(jié)果評價，從而形成多元化考評體系。伴著下課鈴聲播放英文歌,學(xué)生通過英文歌在輕松愉悅的環(huán)境中鞏固本節(jié)課的重要知識點(diǎn)。六、教學(xué)反饋通過將信息化技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的融合，我們實(shí)現(xiàn)了可觀測，可體驗(yàn)，可交流的教學(xué)環(huán)境。從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。此外，還對教師教學(xué)水平的提高和深化教育教學(xué)改革也做出了巨大的作用。教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃思想的火焰，信息化無疑的點(diǎn)燃火焰的那根火柴!第四篇：中職說課稿第一課時說課稿各位尊敬的專家、評委老師：上午好！我是號考生今天我說課的課題是《基礎(chǔ)會計》。下面我將從六大方面對本節(jié)課進(jìn)行分析：一說教材，二說教學(xué)目標(biāo)，三說教學(xué)重、難點(diǎn)，四說教法和學(xué)法，五說教學(xué)過程，六說板書設(shè)計。一、說教材《基礎(chǔ)會計》是河南省中等職業(yè)技術(shù)教育規(guī)劃教材，今天說課的內(nèi)容是第一章第一節(jié)：會計的概念、特點(diǎn)及職能。這節(jié)課的內(nèi)容對今后所學(xué)課程有著深遠(yuǎn)的影響，因此，它起著非常重要的作用。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和對內(nèi)容的分析，結(jié)合中職學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解會計含義、特征、本質(zhì)及會計的職能主要內(nèi)容；掌握會計的特征和會計的職能。2、能力目標(biāo)：通過對會計含義、特征、本質(zhì)及會計的職能主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對會計有初步了解。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過對會計含義、特征、本質(zhì)及會計職能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解會計的發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。三、說教學(xué)重、難點(diǎn)本著新課程標(biāo)準(zhǔn)及以上的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握教材基礎(chǔ)內(nèi)容，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)。重點(diǎn)：1、掌握會計的概念、特點(diǎn)。2、重點(diǎn)掌握會計基本職能。四、說教法和學(xué)法考慮到中職學(xué)生的現(xiàn)狀，結(jié)合本課題的特點(diǎn)，我們在以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實(shí)際問題的思維過程。在教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體和案例分析的教法，運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)，以激起學(xué)生的探究欲望和興趣。本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生主要采取分析歸納的方法：同時，我們要根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用循序漸進(jìn)，逐步深入，理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)規(guī)律，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)以上確定的內(nèi)容，我再具體來談一談這節(jié)課的教學(xué)過程。五、說教學(xué)過程教學(xué)過程是教師和學(xué)生互動的過程，是師生共同發(fā)展的過程。為有序、有效的進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課我主要安排以下教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課采用案例導(dǎo)入：佤族人對債權(quán)債務(wù)的處理；討論從會計的起源探討會計的本質(zhì)。（二）講授新課根據(jù)本節(jié)教學(xué)目標(biāo)的要求，在講授新課的過程中，我重點(diǎn)講授會計的產(chǎn)生與發(fā)展、會計的概念、職能及會計的特征。根據(jù)中職學(xué)生的實(shí)際情況我采用多媒體的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)手段使乏味的知識興趣化，結(jié)合案例分析對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行引申，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)與積累，從而達(dá)到舉一反三的效果。（三）同步練習(xí)（四）課堂小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容是：會計的產(chǎn)生與發(fā)展、會計的概念、會計的職能、會計的特征，通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生深刻的理解會計的基礎(chǔ)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。（五）布置作業(yè)：這節(jié)課布置得作業(yè)內(nèi)容是：牢固掌握會計概念、特征及會計職能。六、說板書設(shè)計：我的板書設(shè)計是：綱要式。我的說課完畢，謝謝！第五篇：中職說課稿《細(xì)菌的生長繁殖與變異》說課稿尊敬的評委老師，大家好！我參評的說課題目是《細(xì)菌的生長繁殖與變異》。我將從以下五個方面闡述我的教學(xué)構(gòu)思。一、說教材（一）教材地位、內(nèi)容和作用分析《細(xì)菌的生長繁殖與變異》是呂瑞芳主編人衛(wèi)版《病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)》細(xì)菌概述部分第二節(jié)，主要講解了細(xì)菌的生長繁殖、代謝產(chǎn)物以及細(xì)菌的遺傳和變異。本節(jié)內(nèi)容為細(xì)菌概述的重要組成部分，保證了教學(xué)體系的連續(xù)性和科學(xué)性。它即為以后細(xì)菌個論的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，起到了提綱挈領(lǐng)的作用，又有助于學(xué)生“無菌觀念”的建立和“慎獨(dú)”精神的培養(yǎng)，為各項(xiàng)護(hù)理技能的訓(xùn)練和良好職業(yè)操守的培養(yǎng)打下了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，有著不可或缺的地位。（二）教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本教材配套的教學(xué)大綱，遵循新課程改革中“關(guān)注學(xué)生發(fā)展”的核心理念，結(jié)合護(hù)理專業(yè)需要，同時參照護(hù)士執(zhí)業(yè)資格和高職考試大綱，本著讓學(xué)生“學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)”的原則，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)1.1掌握：細(xì)菌生長繁殖的條件、方式和速度；細(xì)菌的合成代謝產(chǎn)物及意義；細(xì)菌在培養(yǎng)基中的生長現(xiàn)象。1.2熟悉：培養(yǎng)基的種類；常見的細(xì)菌變異現(xiàn)象。1.3了解：細(xì)菌的分解代謝產(chǎn)物及意義；細(xì)菌遺傳變異在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。2.能力目標(biāo)2.1能充分利用所學(xué)知識解釋并處理生活中的一些問題。2.2能用所學(xué)知識指導(dǎo)護(hù)理技能操作，爭取做到“知其然，也知其所以然”。3.情感目標(biāo)通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)同“無菌操作”的必要性，能自覺培養(yǎng)“慎獨(dú)”精神，為培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)打下堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生接受能力和未來發(fā)展需求我確定了以下教學(xué)重、難點(diǎn)。1.教學(xué)重點(diǎn)：1.1細(xì)菌的生長繁殖（條件、方式、速度和生長現(xiàn)象）1.2細(xì)菌的合成代謝產(chǎn)物及意義2.教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)菌的合成代謝產(chǎn)物及意義二、說學(xué)情本次課授課對象為中專層次護(hù)理專業(yè)學(xué)生,具有以下特點(diǎn):學(xué)生學(xué)習(xí)過程中有較強(qiáng)的好奇心和求知欲望，但自控力稍差，做不到專心聽課；課堂上能積極參與討論，踴躍發(fā)言，但闡述能力稍差，觀點(diǎn)概述往往不準(zhǔn)確；能圍繞設(shè)定的問題積極思考，但發(fā)現(xiàn)問題的能力稍差。結(jié)合本節(jié)內(nèi)容難度不大，但知識點(diǎn)多且瑣碎的特點(diǎn)，我會在教學(xué)中注意直觀性、互動性和啟發(fā)性，使全體學(xué)生能保持較大的學(xué)習(xí)興趣，本著肯定鼓勵的原則，使他們對課堂學(xué)習(xí)充滿期望和信心。三、說教法與學(xué)法：以新課程改革的目標(biāo)和理念為指導(dǎo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，在分析教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，我選擇以下教法與學(xué)法。（一）教法1.演示法：通過相關(guān)圖片及視頻資料，獲得生動的表象，激起學(xué)生的感性認(rèn)識，促進(jìn)其對知識點(diǎn)比較全面、深刻地理解和掌握。2.探