2021-2022學年河南省周口市項城市正泰博文高級中學高

三（±）開學摸底歷史試卷

一、單選題（本大題共30小題，共60.0分）

1.15-16世紀的教育家普遍認為：“人的潛能與創造力是潛臧于人的身上的，需要外

部力量加以喚醒，而教育是讓人從自然的狀態中脫離出來的過程這些認識表明，

教育（）

A.脫胎于文藝復興運動B.推動了啟蒙思想傳播

C.成為人性探索的途徑D.已擺脫了宗教的束縛

2.15世紀，藝術家多納泰羅創作了青銅雕像《大衛》。大衛原本是圣經中的英雄，

卻被多納泰羅塑造成了一個可愛的牧童形象：他右手握劍，腳踩敵人頭顱，體態幾

乎完全是古希臘風格，顯得自然放松。然而他的表情卻表現出復雜的心理狀態：目

光并未對準敵人的頭顱，而是對準了自己的身體。這反映出（）

A.人們思想解放的必要性B.復古減少了藝術創作的阻力

C.藝術家代表資產階級利益D.人們對自身價值的重新認識

3.16世紀初，米開朗琪羅兩次受教皇強迫為其設計陵墓。

陵墓工程巨大，雕像頗多。藝術家把多年的抑郁、憤

懣和屈辱，全部寄托在這座陵墓的各個雕像上面。下

面是其中最有代表性的陵前雕塑之一-《被縛的奴隸》。

這反映了（）

A.宗教壓迫激發個性解放訴求

B.宗教改革促進民族主義思想的發展

C.教會資助推動人文主義發展

D.奴隸貿易給非洲人民帶來沉重災難

4.中世紀晚期，十字軍在宗教狂熱的驅使下去拯救圣墓，當他們終于攻占了耶路撒冷

之后，便試圖打開圣墓，期望證明上帝在世間的存在，證明永恒而神圣的東西與有

限的東西的結合。然而令他們大失所望的是，圣墓中空空如也。這一現象可用于說

明（）

A.上帝“先定”的合理性B.文藝復興影響巨大

C.信仰不在身外在內心D.啟蒙運動勢在必行

5.讀圖，據此推斷（）

15357558年英國諾福克用虎國財產分布時比田

A.教皇與大眾矛盾迅速激化B.文藝復興沖擊了神權統治

C.自然科學弱化了宗教信仰D.宗教改革強化了世俗權力

6.18世紀末，秘魯教育家門多薩提出教育改革，主張將亞里土多德（指亞里士多德

哲學）趕出課堂，要求將自然史、文學、冶金學、自然法等課程列入課堂內容，重

視培養學生獨立思考的能力。據此可知，該教育改革主張（）

A.體現了對自由民主的追求B.以達爾文的進化論為指導

C.受到法國啟蒙思想的影響D.注重于對人權意識的培養

7.如表為17、18世紀歐洲文化水平進步情況表，由此可知，這一時期（）

有閱讀能力的人占法國法國婦女的識歐洲年均出版新普通人藏書量

總人口的比例（％）字率（％）書（單位：部）（單位：本）

17世

紀中2914約10001-20

葉

18世

紀中4727約400020-100

葉

A.工業革命推動法國基礎教育發展

B.文化教育進步有助于啟蒙運動發展

C.歐洲社會注重婦女文化教育普及

D.出版業是歐洲文化進步的主要動力

8.法國的啟蒙先驅笛卡爾既是數學家、物理學家，又是哲學家，伏爾泰不僅對牛頓推

崇備至，還親自做了大量科學實驗；康德也有大量自學科學方面的著述。由此可見

啟蒙運動（）

第2頁，共27頁

A.脫胎于近代的科學革命B.運用了科學精神和方法

C.推動近代自然科學形成D.擺脫了神學思想的束縛

9.瓦?托爾尼烏斯在其所著《沙龍的興衰》中指出，沙龍使女性力量滲透了整個政治

過程。蓬皮杜夫人與歐洲每一樁政治變動都有牽連；德?唐辛夫人鼓勵思想自由，

孟德斯鳩的《論法的精神》就是在她的影響下成名，出版后她又自掏腰包購買贊助。

瓦?托爾尼烏斯旨在強調（）

A.女性在歐洲社會轉型過程中發揮重要作用

B.沙龍是法國政治革命發源地

C.孟德斯鳩為未來社會提出基本的法治精神

D.婦女是歐洲啟蒙運動的主角

10.洛克指出：人們在自然法的范圍內，按照他們認為合適的辦法，決定他們的行動和

處理他們的財產和人身。而政府的主要作用甚至唯一作用，就是在個人財產受到侵

害時執行法律的懲罰權力。這種懲罰權力的行使不能是隨意的，而必須按照政治社

會一致同意的規則，或按照他們授權的代表一致同意的規則來行使。這種觀點（）

A.本質上屬于無政府主義

B.反對對政府的權力進行監督與制衡

C.體現了社會契約思想

D.為反對中央集權制提供了思想武器

11.15世紀末16世紀初，一些之前從未在歐洲出現過的海外產品，如煙草、可可、咖

啡和茶葉等，開始進入歐洲市場，并很快就成為對外貿易的主要商品。過去歐洲人

較少食用的稻米、白糖等，銷售量也連年增長。出現上述現象的主要原因是（）

A.人類社會橫向交流發生根本性變化

B.人類歷史向整體性的世界歷史跨越

C.資本主義世界市場形成并逐漸成熟

D.一體化下國際勞動分工格局的形成

12.如表1600年運入歐洲的部分商品數據表，對此解讀正確的是（）

經好望角經地中海

胡椒100?200磅300?400萬磅

丁香、靛藍、肉豆等35?65萬磅70?100萬磅

-據布羅代爾《菲利普二世的地中海和地中海世界》

A.傳統商路受阻引發歐洲的商業危機

B.資本主義世界市場初步形成

C.亞洲各國成為歐洲列強的原料產地

D.歐亞貿易格局處于轉型之中

13.1800年以前，（到美洲的）白人移民中只有不到1/3是自己籌措路費的，那些實際

為移民付款的人感興趣的是利用移民的勞動創造輸出。而美洲商品輸出的增多，在

無形中又降低了其他地區的人遷往美洲的移民費用。據此可知，當時（）

A.殖民地的開發具有深刻的經濟動因

B.商貿活動是殖民美洲最主要的方式

C.勞動力緊缺制約了美洲的經濟發展

D.移民費用是殖民擴張的一大障礙

14.《劍橋歐洲經濟史》記載，茶葉初進英格蘭時，有時被奉為治病良方，有時又被貶

為奢侈之物。1650年，茶葉價格根據質量不同為每磅6-10英鎊，到1703年的時候

降到了每磅16先令（1英鎊=20先令）。在17世紀最后，英格蘭每年進口茶葉20000

磅，1703年達到100000磅。到18世紀末，茶葉消費達到全國人口平均每人每年2

磅。上述變化主要是由于（）

A.貴族飲食結構發生變化B.新航路開辟引發價格革命

C.英國殖民霸權逐步確立D.英國已經成為“世界工廠”

15.非洲史學家卡尼認為，黑人奴隸在遭受奴役的同時，還將包括水稻播種、耕作以及

碾米在內的整套農業知識體系從非洲傳播至美洲，促進了17世紀美洲低地地區以

水稻為基礎的種植園體系的建立，改變了當地的農業生產體系。這一認識主要（）

A.控訴了資本主義原始積累的罪惡

B.表明資本主義世界市場的初步形成

C.說明黑人對美洲文明作出了貢獻

D.揭示了美洲種植園經濟產生的根源

16.1785-1832年間出現的北太平洋的動物皮毛市場是中美國之間的貿易市場，該貿易

以中國市場為中心，以歐美商業資本為核心驅動力，并在資本擴張性競爭條件下對

資源進行掠奪性開發，大約到了19世紀20年代初期，這種動物皮毛貿易逐漸衰退。

據此可知該貿易（）

A.興起時適應了壟斷資本主義擴張的需要

B.活躍程度與中國民間皮毛需求量大有關

第4頁，共27頁

C.興衰過程可能與皮毛資源過度開發有關

D.發展狀況反映中國與世界貿易聯系密切

17.如表為英國工業革命時期部分棉紡織業企業的資本增長狀況，可以說明當時英國

()

企業名稱時間段（年）資本額（英鎊）年均增長率（％）

179421697

Philips&.Lee11.2

1814179991

17951770

MConnel&.Kennedy29.8

181088375

17961000

N.Dugdale16.7

182476229

181332489

Thomson,Chippindall18.1

1826284161

A.棉紡織企業劇增B.盲目追求高額利潤

C.重視擴大再生產D.忽視生產技術革新

18.1840年英國的絲棉織品由英船運到印度僅付關稅3.5%,毛織品只付2%。而輸往英

國的印度棉織品則要付10%的關稅，印度絲織和毛織品則要分別付20%和30%的

關稅……1814年印度向英國輸出棉布品127萬碼，21年后縮減了四分之三以上。

英國此舉（）

A.促使自由貿易成為主流B.迎合了工業資產階級需求

C.阻礙了世界市場的形成D.推動了印度的工業化進程

19.如表為德意志各地區適齡兒童小學入學率。據此推知，19世紀上半期德意志（）

地區普魯士萊茵薩克森波森

1816年60%80%50%20%

1846年82%(1848年)86%94%69%

A.國家統一加速了教育的發展

B.逐步實現了義務教育的全面普及化

C.各地區城市化進程普遍加速

D.工業革命為后發地區提供趕超契機

20.18世紀初，英國上自貴族下至貧民，他們的衣衫、圍裙、桌布、褥墊、窗簾等，

幾乎都是由印度的印花棉布制成，英國的棉紡織產品因缺乏競爭力而導致對外貿易

失利。這一狀況（）

A.刺激英國開展科技革命B.促使英國倡導自由貿易

C.導致英國開始殖民擴張D.削弱了英國貴族的勢力

21.有歷史學家感慨：”為什么工業化浪潮不是在法國之后穿過地中海而席卷突尼

斯、阿爾及利亞呢？是地中海太寬闊了嗎？果真如此，那么為什么又能橫渡大西

洋而在北美生根開花？”這主要說明（）

A.海洋國家比大陸國家更容易接受新事物

B.地緣是一個國家發展進程中的重要因素

C.工業化進程主要發生于歐洲與美洲地區

D.制度是一個國家發展進程中的重要因素

22.如表是19世紀60年代和90年代英德美中四國制造業產量占世界總產量比例示意

圖。結合所學知識分析，對圖中反映出的信息，評價正確的是（）

百分比

2英

1得

美

￡里

A.殖民擴張是各主要國家經濟發展的動力

B.科學技術發展迅速的國家經濟發展快

C.海外市場廣闊的國家經濟發展迅速

D.主要資本主義國家經濟發展不平衡

23.“在西海岸，大批招募的勞工是與眾不同的人種。他們從工資中節衣縮食，然后越

洋寄回家中。他們住在城鎮中充斥著骯臟、污穢的最擁擠最便宜的公寓，他們的飲

食（主要是蔬菜）是最便宜的，無論多低工資他們都愿意接受。我們美國人民還是

愿意讓現有的他們留在這里，但前提是絕不允許再有他們新的勞工在此登陸。”

（《內務委員會關于移民和入籍的報告》）這段材料表明（）

A.美國向西部擴張驅逐印第安人B.制定排華法案限制中國人入境

C.歐洲移民推動美國工業化進程D.三角貿易成為新舊大陸的紐帶

第6頁，共27頁

24.柯立芝時期，美國擁有500名工人以上的大企業比重，從1914年的31%上升到1929

年的37.6%；在1928-1929年公司合并高潮中，被吞并的公司達2300個。隨著農業

機械化程度進一步提高，在技術優良的大農場排擠下，約500萬個中小農場宣告破

產。這些現象說明了美國（）

A.生產社會化趨勢加強B.自由放任政策破產

C.資本壟斷化程度提高D.經濟危機全面爆發

25.美國人安東尼?M?阿里奧托編寫的《西方科學史》一書，其第三部分目錄如下。對

此材料理解最準確的是（）

第三部分科學革命

第十二章文藝復興：“人們能夠做他想做的一切事情……”

第十三章地球在轉動

第十四章從巫術到機械論

第十五章大自然的語言：伽利略

第十六章“如此令人驚嘆的一致”

第十七章懷疑派化學家

第十八章樂觀主義抑或園圃耕作？

A.肯定了近代科學革命對思想解放的積極引領

B.忽視了思想解放對近代自然科學的反作用力

C.認識到了科學革命與思想解放內在的交互性

D.全面解釋了人類文明發展多層面之間的關系

26.英國著名科學史家丹皮爾指出，“在牛頓的時代，光不再是彌漫四周、純粹、無色

的神秘物質，不再是上帝的住所，而成了一個物理現象，它的規律可用反光鏡和透

鏡來研究，它的顏色可用三棱鏡來分析……宗教信仰的寄身之所由心轉移到頭腦中,

神秘主義被數學所驅逐”。其旨在強調經典力學促進了（）

A.科學發展進入到微觀時代B.人類意識從超驗轉到現世主義

C.歷史唯物主義思想的形成D.人類認識從信仰走向理性主義

27.19世紀后期，恩斯特?海克爾把達爾文進化論引入德國，并進行了最熱情的歡迎和

宣傳。他認為人類的歷史必須根據人的生物本性來重新考察，人類社會是由競爭法

則所控制的，民族是必須為生存而斗爭的生命體。海克爾的這一理論（）

A.發展和完善了達爾文的生物進化論

B.從根本上改變了歐洲人的價值觀念

C.為一戰的軍國主義思想提供了依據

D.揭示了人類社會和自然界的本質屬性

28.如圖是達爾文發表《物種起源》后出現的相關作品。這些作品表明進化論（）

林

彳

藜

又

演

傷

,；人類是某種蠕蟲的演變產物

《天演論》嚴狂譯

A.導致了社會思想混亂B.遭到了思想界普遍抵制

C.引起了思想界廣泛關注D.顛覆了封建神學的基礎

29.世界歷史上有關進化論的部分信息，如表說明生物進化論（）

時間人物主要內容

自然界由無生物進展到動物是一個個積微漸進的過程，在無生

公元前4亞里士多

物之后首先是植物類……從這類事物變為動物的過程是連續

世紀德

的……

按水、火、土、石、草、木、谷、菜、蟲、魚、禽、獸、人等

16世紀末李時珍

順序羅列物種。

物種是可變的，在自然界的生物中存在著由簡單到復雜的一系

19世紀前

拉馬克列等級；環境的變化會引起生物的變化，生物會由此改進其適

期

應。

19世紀中

達爾文物種是可變的，生物是進化的，自然選擇是生物進化的動力。

期

A.是古希臘學者首先提出B.由中外科學家共同創立

C.經歷一個漸進發展過程D.在科學實驗中得到完善

30.1765年瓦特發明了分離式凝汽器，這是蒸汽機發展史上的一個重大進展。他

于1769年取得了關于分離式凝汽器的專利。1782年，瓦特又實現了兩項更為著名

的改進，并取得了專利。后來他又與博爾頓合作進行蒸汽機的改進工作，最終研

制成功雙作用的回旋桿蒸汽機及其凝汽器和離心式調速器。這一過程說明（）

A.瓦特能充分利用自然科學的成果為工業革命服務

B.技術專利和知識產權是瓦特進行發明改進的動力

C.蒸汽機的改進過程體現了科學與技術的緊密結合

D.蒸汽機的發明和改進與經濟發展的需要密切相關

第8頁，共27頁

二、材料解析題（本大題共3小題，共40.0分）

31.閱讀材料，完成下列要求。

材料一19世紀最后十年以來是美國巨大飛躍的時代。每個人的收入都在增加，盡

管增加的幅度差距很大。對于整個社會來說，更重要的是中產階級的發展和繁榮。

秘書、會計、中層經理的工資增長了三分之一。工人收入也有所增加，盡管基數較

低且增速很慢。鋼鐵工人的工資仍然增長較快，但是在有大量女工、非裔工人的行

業，工資增幅很小，南方幾乎所有的工業也是如此。可是，這些行業的某些工人家

庭，由于女性和兒童外出工作以彌補丈夫和父親收入的不足，家庭收入有所提高。

當時幾乎所有人都受到崛起的新興消費文化的影響。

-摘編自（美）艾倫?布林克利《美國史》材料二在美國，向整個社會傳播消費主義

觀念的過程從19世紀末期美國經濟開始騰飛時就已開始，并且隨著美國經濟的迅

速膨脹而日益加快。20世紀初，美國就已展現出現代大眾消費社會的特征，到了

20年代以后，大眾消費主義在美國社會居于支配地位。賺錢就是為了享受已成為

人們生活中的基本信條。尤其是在柯立芝擔任美國總統的時代，大眾消費主義在社

會上居于支配地位。

-摘編自王曉德《美國現代大眾消費社會的形成及其全球影響》

根據材料一并結合所學知識，概括美國在19世紀末以來出現巨大飛躍的原因，并指出

其存在的社會問題。

根據材料一、二并結合所學知識，說明美國20世紀以來大眾消費主義的影響。

32.思想啟蒙是人類社會發展的重要動力。閱讀下列材料：

材料一法國啟蒙思想家梅葉大聲疾呼：“世上窮人們受各種迷信及偶像崇拜欺騙的

時間已經夠久了，富人和強者掠奪和壓迫窮人的時間也己經夠長了。”馬布利認為:

“自然界并沒有創造國王、統治者、庶民和奴隸，人生下來是完全平等的。”

-摘編自《法國啟蒙運動與中國新文化運動的比較》材料二新文化運動的發生，從

思想領域而言，可以稱為“具有中國特色的啟蒙運動”。新文化運動的發生，其對

民主與科學的張揚，對封建禮教的批判，通過新的表達方式普及到社會和民間，使

國人又接受了一次思想的洗禮，啟蒙了他們的民主精神，增進了他們的科學意識,

推動了他們的思想解放。

-摘自汪朝光《中國近代通史》完成下列要求：

據材料一，概括指出法國啟蒙思想家的主要觀點。

據材料二并結合所學知識，從思想發展的視角分析新文化運動興起的原因，并指出其產

生的“思想啟蒙”作用。

綜合上述材料，結合所學知識，指出法國啟蒙運動與中國新文化運動在內容、作用方面

的相似之處.

33.閱讀材料，完成下列要求。

材料：《全球通史：1500年以后的世界》目錄摘錄

第一編1500年以前諸孤立地區的世界

第二編新興西方的世界，1500-1763年

第六章；西歐的擴張：伊比利亞階段，1500-1600年

第七章；西歐的擴張：荷蘭、法國、英國階段，1600-1763年

第三編西方據優勢地位時的世界，1763-1914年

(-)優勢的基礎

第十章；科學革命

第H■?一章；工業革命

第十二章；政治革命

一、政治革命的格局

二、英國革命

三、啟蒙運動

四、美國革命

五、法國革命

第10頁，共27頁

根據材料并結合所學知識，圍繞“西方優勢地位的確立”擬定一個論題，并予以闡

述。（要求：論題明確，持論有據，論證充分，表達清晰。）

答案和解析

1.【答案】C

【解析】依據材料時間可知，當時處于文藝復興時期。依據材料信息可知，15-16世紀

的教育家認為教育可以使人從自然狀態中喚醒并發現自己的潛能和創造力，說明他們認

為教育是對人性探索的重要途徑，故C項正確；

教育的產生要遠早于文藝復興，因此A項中“脫胎”的表述不符合史實，排除；

啟蒙思想產生于17世紀，與材料時間不符，故B項錯誤；

文藝復興時期的人文主義者尚未擺脫宗教的束縛，故D項錯誤。

故選：C?

本題考查文藝復興，解題的關鍵是抓住題干時間，解讀分析材料的主旨，結合文藝復興

的內容分析。

本題考查文藝復興時期教育的特點，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。

2.【答案】D

【解析】根據材料可知，15世紀，藝術家多納泰羅將圣經中的英雄大衛塑造成了一個

可愛的牧童形象，且體態幾乎完全是古希臘風格，目光并未對準敵人的頭顱，而是對準

了自己的身體。結合所學可知，當時處于文藝復興時期，材料體現了人文主義思想，即

借助古希臘藝術重新認識人自身的價值，故D項正確；

雖然雕像仍取材于《圣經》，但只是利用這一情節表達人發現了自身的美和力量，己經

表達了人的思想解放的意涵，故A項錯誤：

復古形式并非材料主旨，故B項錯誤；

材料只是強調作品的時代精神內核，不能得出作者代表資產階級利益，故C項錯誤。

故選：Do

本題考查文藝復興，解題的關鍵是解讀分析材料信息，結合文藝復興時期人文主義思想

的內涵分析。

本題考查文藝復興時期人文主義思想在藝術領域的表現，側重考查學生解讀分析材料、

調用所學知識的能力。

3.【答案】A

第12頁，共27頁

【解析】材料主旨是米開朗琪羅借雕塑（被博的奴隸）表達自己對教會壓迫不滿的人性

訴求，故A正確；

B項中“宗教改革”以及其與民族主義思想發展的關系材料沒有涉及，排除；

C項中的“教會資助”及其與人文主義發展的關系在材料中沒有體現，排除；

材料中出現的奴隸中不能斷定是黑奴貿易的奴隸，對非洲的影響也沒有體現，故排除D

項。

故選：Ao

本題考查文藝復興，解題的關鍵信息是“被縛的奴隸”。

本題為中檔題，考查文藝復興，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。

4.【答案】C

【解析】“期望證明上帝在世間的存在，證明永恒而神圣的東西與有限的東西的結合。

然而令他們大失所望的是，圣墓中空空如也”表明信仰不在身外在內心，故C正確；

A是加爾文的思想，排除；

BD與材料無關，排除。

故選：Co

本題考查宗教改革，解題的關鍵信息是“期望證明上帝在世間的存在，證明永恒而神圣

的東西與有限的東西的結合。然而令他們大失所望的是，圣墓中空空如也”。

本題為中檔題，考查宗教改革，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。

5.【答案】D

【解析】依據圖示信息可知，教會的財產比重下降，國王、地方巨頭、土紳財產比重上

升。依據圖示時間，結合所學可知，當時正值英國宗教改革時期，宗教改革打擊了教會

勢力，教會的財產分配到世俗，擴大了世俗力量，故D項正確；

圖示只反映了英國一個郡的財產分配,不能說明教皇與大眾矛盾迅速激化，故A項錯誤;

材料反映的是宗教改革的影響，不是文藝復興，故B項錯誤；

自然科學對宗教教會財產沒有直接影響，故C項錯誤。

故選：D。

本題考查宗教改革，解題的關鍵是抓住圖示時間，分析圖示信息，結合英國宗教改革的

影響分析。

本題考查英國宗教改革對教權和世俗權力的影響，側重考查學生解讀分析材料、調用所

學知識的能力。

6.【答案】C

【解析】依據材料“主張將亞里土多德（指亞里士多德哲學）趕出課堂，要求將自然史、

文學、冶金學、自然法等課程列入課堂內容，重視培養學生獨立思考的能力”可以看出

門多薩的教育主張強調理性和科學的重要性，而理性和科學是啟蒙運動的內容，因此材

料中的教育主張受到法國啟蒙思想的影響，故C項正確；

材料沒有體現自由民主，故A項錯誤；

材料沒有涉及進化論，故B項錯誤；

材料沒有強調人權意識，故D項錯誤。

故選：Co

本題考查啟蒙運動，解題的關鍵是解讀分析材料”主張將亞里士多德（指亞里士多德哲

學）趕出課堂，要求將自然史、文學、冶金學、自然法等課程列入課堂內容，重視培養

學生獨立思考的能力”的主旨，聯系啟蒙運動的內容和影響分析。

本題考查啟蒙運動對教育的影響，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。

7.【答案】B

【解析】通過對比題干所給數據并結合所學知識可知，17—18世紀是歐洲的啟蒙運動

時期，歐洲文化水平的進步有利于促進啟蒙思想的發展和傳播，這說明文化教育進步有

助于啟蒙運動發展，故B項正確；

題干所給材料中只有歐洲文化水平進步的情況,沒有涉及工業革命的影響，故A項錯誤;

題干所給表格內容無法說明注重婦女文化教育的全面普及，故C項錯誤；

結合所學知識可知，歐洲文化進步的主要動力是經濟發展，而非出版業發展，故D項錯

誤。

故選：B,

本題主要考查第一次工業革命的影響，解答本題需正確解讀題干所給表格數據的變化趨

勢，并正確掌握第一次工業革命的歷史影響。

本題主要考查第一次工業革命的影響，考查學生獲取、解讀信息及調動、運用知識的能

第14頁，共27頁

力，難度中等。

8.【答案】B

【解析】材料“法國的啟蒙先驅笛稱既是數學家、物理學家，又是哲學家；伏爾泰不僅

對牛頓推崇備至，還親自做了大量科學實驗”體現的是啟蒙運動對近代科學精神和方法

的運用，B正確；

啟蒙運動是資本主義經濟發展的產物，并非是脫胎近代科學革命，A排除；

近代自然科學產生于啟蒙運動之前，C排除；

D與材料無關，排除。

故選:B。

本題主要考查啟蒙運動，解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生

作答時應緊扣材料?，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識進行作答。

本題主要考查啟蒙運動，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力，

考生平時應加強相關習題的練習，不斷總結相關知識點，提高自己的理解能力和解題能

力。

9.【答案】A

【解析】依據材料可知，材料整體突出了女性在政治運動和思想解放運動中的作用，體

現了婦女的智慧、從容、敏銳和獨立，是現代女性的先驅，推動了歐洲的社會轉型，故

A項正確。

BC兩項與材料主旨不符，排除。

“婦女是主角”與史實不符，故D項錯誤。

故選：Ao

本題考查啟蒙運動。解題的關鍵是正確分析材料的主旨，從中可以看出材料強調的是女

性在歐洲社會轉型過程中發揮重要作用。

本題考查啟蒙運動的影響，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。

10.【答案】C

【解析】A.材料并沒有反映出無政府主義思想；

B.材料沒有強調對權力進行監督與制衡；

C.從材料中“必須按照政治社會一致同意的規則，或按照他們授權的代表一致同意的規

則來行使”可以看出，洛克認為社會是按照大家共同的意志來組建的，體現出了社會契

約的思想；

D.材料中洛克的思想并沒有反對中央集權。

故選：C?

本題主要考查啟蒙運動，要求學生結合啟蒙運動的思想來分析。

解答本題要搞清楚啟蒙思想的內容和影響，學生要有一定的結合所學知識理解材料的能

力。

11.【答案】A

【解析】新航路開辟使人類的橫向交流發生了根本性變化，材料體現的就是新航路開辟

后的商業革命，A項正確；

人類歷史從分散的地域性歷史向整體的世界歷史跨越是在工業文明興起后，B項錯誤；

資本主義世界市場形成并成熟于第一次工業革命后，C項錯誤；

一體化下國際勞動分工格局的形成是在19世紀末20世紀初的第二次工業革命后，D項

錯誤。

故選：A。

本題考查新航路開辟的影響，考生可結合材料“過去歐洲人較少食用的稻米、白糖等，

銷售量也連年增長”進行分析。

本題考查新航路開辟的影響，既考查了考生對材料的理解能力，也考查了考生對基礎知

識的識記能力，屬于一道典型試題。

12.【答案】D

【解析】從統計表中可以看出，17世紀“經好望角”航路的商品少于“經地中海”航

路的商品，這說明以“經地中海”代表的傳統航路在中西方貿易中仍發揮著重要作用，

說明歐亞貿易格局處于轉型之中，故D項正確；

題干顯示貿易仍在正常進行，故排除A；

第一次工業革命開展后，資本主義世界市場初步形成，故排除B；

第16頁，共27頁

“亞洲各國成為歐洲列強的原料產地”題干信息不能體現，故排除C。

故選：D。

本題考查新航路開辟的影響，依據材料結合所學知識對題干表格信息的正確解讀是解決

問題的關鍵。

本題考查新航路開辟對世界貿易的影響，旨在考查學生正確解讀材料信息和分析問題的

能力。結合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。

13.【答案】A

【解析】初期移民美洲的費用很高，很多人承擔不起。隨著資本家對移民費用的涉及，

加速了勞動力向美洲流動，進而也促進了美洲的開發。美洲有大量商品輸出至歐洲、非

洲等地，回程時為了降低成本不至于空載，順便可帶上更多的人來到美洲。這樣一來也

就大大降低了移民美洲的費用，進而幾個地區之間的貿易形成了一個良性循環網。故反

映出殖民地的開發具有深刻的經濟動因，故A正確；

材料不能證明是最主要的方式，排除B；

材料的主旨不是在強調勞動力與美洲經濟發展的關系，排除C；

D項在材料中沒有體現，不能體現是障礙，排除D。

故選：Ac

本題考查殖民擴張的后果和歷史影響、新航路開辟的影響，考生可結合材料”那些實際

為移民付款的人感興趣的是利用移民的勞動創造輸出。而美洲商品輸出的增多，在無形

中又降低了其他地區的人遷往美洲的移民費用”進行分析。

本題考查殖民擴張的后果和歷史影響、新航路開辟的影響，考查考生靈活運用所學知識

進行解題的能力，考生需要具備扎實的歷史基礎才能深刻理解材料所體現的主旨。

14.【答案】C

【解析】茶葉消費大幅度增加與貴族飲食結構變化并無關系，故A項錯誤；

價格革命是16-17世紀由于美洲廉價金銀流入歐洲而引起的歐洲金銀貶值，物價上漲。

而材料中茶葉價格在不斷下降，故B項錯誤；

結合所學知識18世紀英國成為了日不落帝國，在世界范圍內掠奪原料搶占市場，故材

料中的變化主要是英國霸權逐步確立，故C項正確；

結合所學知識英國成為世界工廠是在19世紀中葉，與材料中的時間不相符，故D項錯

誤。

故選：Co

本題考查第一次工業革命的影響，解題的關鍵信息是“1650年，茶葉價格根據質量不

同為每磅6-10英鎊，到1703年的時候降到了每磅16先令（1英鎊=20先令）。在17

世紀最后，英格蘭每年進口茶葉20000磅，1703年達到100000磅。到18世紀末，茶葉

消費達到全國人口平均每人每年2磅”。

本題為中檔題，考查第一次工業革命的影響，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解

決問題的能力。

15.【答案】C

【解析】據題意可知，卡尼認為奴隸貿易在販賣黑人奴隸到美洲的同時，黑人奴隸也將

非洲的農業文明傳播到了美洲，說明黑人對美洲文明作出了貢獻，故選C；

這一認識是反映了黑人對美洲文明的貢獻，而非控訴資本主義原始積累的罪惡，更不是

揭示美洲種植園經濟產生的根源，排除AD；

資本主義世界市場的初步形成是在第一次工業革命以后，排除B。

故選：Co

本題考查近代殖民活動和人口跨地域轉移，考生可結合材料“黑人奴隸在遭受奴役的同

時，還將包括水稻播種、耕作以及碾米在內的整套農業知識體系從非洲傳播至美洲，促

進了17世紀美洲低地地區以水稻為基礎的種植園體系的建立，改變了當地的農業生產

體系”進行分析。

本題考查近代殖民活動和人口跨地域轉移，側重考查考生靈活運用所學知識和準確把握

材料主旨的能力，考生平時應加強相關習題的練習，不斷總結相關知識點，提高自己的

理解能力和解題能力。

16.【答案】C

【解析】根據“在資本擴張性競爭條件下對資源進行掠奪性開發”可知該貿易衰退的原

因可能是對動物皮毛資源進行了過度的開發，故C符合題意；

壟斷資本主義出現形成于19世紀末，排除A；

該市場的核心驅動力是歐美的商業資本，所以不能說是中國民間皮毛需求量大，排除B；

僅根據皮毛市場無法說明中國與世界貿易聯系密切，排除D。

第18頁，共27頁

故選：Co

本題主要考查西方列強的殖民擴張，要求學生結合近代西方列強殖民擴張對中國的影響

來分析。

解答本題要搞清楚現在西方列強殖民擴張的特征和影響，學生要有一定的結合所學知識

理解材料的能力。

17.【答案】C

【解析】依據表格中的時間可知I,當時處于英國工業革命時期。依據表格中的數據可知，

這一時期，棉紡織業企業的資本均在顯著增長，這說明企業在獲得利潤后將其轉化為擴

大再生產的資本，促使企業不斷發展，再結合工業革命時期資本家們節儉和重視資本積

累的相關知識可知，英國工業革命時期重視擴大再生產，故C項正確；

表格只能體現出幾家企業資本的動態增長，無法體現整個棉紡織業企業數量的發展狀況,

故A項錯誤；

B項表述在材料中無法體現，排除；

工業革命時期注重生產技術不斷革新，故D項錯誤。

故選：Co

本題考查英國工業革命，解題的關鍵是抓住表格時間，結合分析表格中的數據，聯系英

國工業革命時期棉紡織業企業發展概況分析。

本題考查英國工業革命的特點，同時注意把握工業革命的影響，側重考查學生解讀分析

材料、調用所學知識的能力。

18.【答案】B

【解析】1840年是英國工業革命期間，英國對由英船運到印度英國的絲棉織品征收較

低的關稅，對輸往英國的印度棉織品則征收很高的關稅，英國的目的在于保護本國的市

場、擴大海外市場，滿足了工業資產階級需求，故選B；

材料反映的是英國的貿易保護政策，排除A；

C項夸大了英國此舉的影響，且工業革命促進了世界市場初步形成，排除C；

材料中英國的做法不利于印度工業化發展，排除D。

故選：B。

本題主要考查第一次工業革命，要求學生結合第一次工業革命的特征和影響來分析。

解答本題要搞清楚第一次工業革命的表現和影響，學生要有一定的結合所學知識理解材

料的能力。

19.【答案】D

【解析】當時德意志還未統一，排除A項；

表格只呈現了部分城市，不能看出義務教育的全面普及，排除B項；

表格不能看出各地區的城市化，且看不出城市化的進程速度，排除C；

這段時間為工業革命，從表格可以看出有的城市小學入學率超過了普魯土，故D正確。

故選：D。

本題考查第一次工業革命，解題的關鍵信息是“德意志各地區適齡兒童小學入學率”。

本題為中檔題，考查第一次工業革命，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題

的能力。

20.【答案】A

【解析】根據“幾乎都是由印度的印花棉布制成，英國的棉紡織產品因缺乏競爭力而導

致對外貿易失利”可得出，英國所用的棉紡品大量來牛耕印度，而英國英國產品卻沒有

競爭力，這使英國不得不通過技術革新提升競爭力，從而刺激英國開展科技革命，A項

正確；

B項是工業革命的影響，排除B；

英國已經開始殖民擴張，排除C；

材料主旨與貴族勢力變化無關，排除D。

故選：Ao

本題考查第一次工業革命，考生可結合材料“英國上自貴族下至貧民，他們的衣衫、圍

裙、桌布、褥墊、窗簾等，幾乎都是由印度的印花棉布制成，英國的棉紡織產品因缺乏

競爭力而導致對外貿易失利”進行分析。

本題考查第一次工業革命，既考查了考生對材料的理解能力，也考查了考生對基礎知識

的識記能力，屬于一道典型試題。

21.【答案】D

第20頁，共27頁

【解析】工業化沒有影響當時非洲國家而是橫渡大西洋擴展到北美，主要原因是非洲國

家落后的社會制度和大多淪為殖民地的現狀，而美國確立了民主共和政體，資本主義經

濟發展迅速.故此說明制度是一個國家發展進程中的重要因素.本題與自然條件等無關

聯，可排除AB；C項說法較絕對；

故選D.

本題考查的是近代西方的代議制，考查學生對材料的分析理解能力.

本題考查的是近代西方的代議制，有難度.意在考查學生整合材料信息，調動相關知識

分析歷史問題的能力.

22.【答案】B

【解析】讀取表格中的數據，美國和德國是19世紀60年代到90年代經濟發展最快的

國家，結合所學知識，美國和德國是第二次工業革命發展最為迅速的國家，因此B項符

合題意；

這一時期各國經濟發展的主要動力是技術創新，排除A項；

當時海外市場最為廣闊的是英國，C項錯誤；

表格中中國不屬于資本主義國家，D項對材料的概括不夠全面。

故選：B。

本題主要考查第二次工業革命，要求學生結合第二次工業革命的影響來分析。

解答本題要搞清楚第二次工業革命對主要致病率國家經濟發展產生的影響，學生要有一

定的結合所學知識理解材料的能力。

23.【答案】B

【解析】“我們美國人民還是愿意讓現有的他們留在這里，但前提是絕不允許再有他們

新的勞工在此登陸”表明美國限制中國人入境，故B正確；

AC材料未體現，排除；

D與材料無關，排除。

故選：B?

本題考查美國霸權主義，解題的關鍵是“我們美國人民還是愿意讓現有的他們留在這里,

但前提是絕不允許再有他們新的勞工在此登陸”。

本題為中檔題，考查美國霸權主義，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的

能力。

24.【答案】C

【解析】依據材料可知，反映的是美國大企業比重上升，大企業吞并小企業，大農場排

擠小農場，結合所學可知，這反映了資本和生產越來越集中，資本壟斷化程度提高，故

C項正確；

生產社會化的條件之一是生產資料使用的社會化，而生產資料私有的資本主義國家不可

能實現生產社會化，而且材料不能反映生產社會化這一趨勢，故A項錯誤；

自由放任政策破產是在1929-1933年的經濟大危機時期，故B項錯誤；

20世紀早期到20年代沒有發生經濟危機，故D項錯誤。

故選：Co

本題考查第二次工業革命，解題的關鍵是解讀分析材料信息，結合壟斷組織的特點和原

因分析。

本題考查壟斷組織的特點，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力，隨著第

二次工業革命的開展，資本和生產的集中，使得壟斷組織產生，其實質是資本主義生產

關系的局部調整。

25.【答案】C

【解析】根據材料目錄，結合所學知識可知，近代科學革命發端于文藝復興過程中，由

于人和人性從天主教神學的桎梏下解放出來，人們相信“人們能夠做他想做的一切事

情”，推動了近代自然科學的興起。而自然科學的發展，進一步打破了天主教神學的世

界觀，促進了思想的進一步解放。由此可知，科學發展和思想解放相互作用，推動人類

文明不斷發展，故C正確；

“肯定了近代科學革命對思想解放的積極引領”是對材料的片面解讀，故A錯誤；

“忽視了思想解放對近代自然科學的反作用力”是對材料的錯誤解讀，故B錯誤：

材料只涉及科學革命與思想解放的相互作用，“全面解釋了人類文明發展多層面之間的

關系”說法不恰當，故D錯誤。

故選：Co

本題考查文藝復興，解題的關鍵是解讀分析材料中目錄的內容，結合文藝復興與近代自

然科學的關系分析。

第22頁，共27頁

本題考查科學發展與思想解放運動的關系，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識

的能力。

26.【答案】D

【解析】依據材料并結合所學知識可知，牛頓的成就證明，通過觀察、實驗和數學概括

可以獲得正確的知識，甚至能推翻一些基于絕對信仰上的宗教觀念，《圣經》不是人們

獲得知識的唯一源泉，知識的領悟并不以信仰為前提，相反，通過實驗、數學表達和理

性的分析、推理才是通達知識的正確道路，故選D項；量子論的提出使科學發展進入到

微觀時代，排除A項；

文藝復興時期人文主義思想復興，人們的認識從超驗的宗教倫理轉移到現世的世俗生活,

排除B項；

經典力學誕生于17世紀，歷史唯物主義思想是19世紀馬克思提出的，排除C項。

故選：D。

本題考查近現代物理學的重大進展，題干中的關鍵信息是“它的規律可用反光鏡和透鏡

來研究，它的顏色可用三棱鏡來分析”“神秘主義被數學所驅逐”。

本題主要通過經典力學來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調動與運用知識等能力

和史料實證、歷史解釋等素養。

27.【答案】C

【解析】海克爾的這一理論不是生物學理論，排除A項；

“根本上”說法絕對，排除B項；

據材料“人類社會是由競爭法則所控制的，民族是必須為生存而斗爭的生命體”，可知

海克爾的社會達爾文主義宣揚弱肉強食的叢林法則，為一戰的軍國主義思想提供了依據,

故選C項：

海克爾只是將進化論思想引入人類社會，并沒有揭示人類社會和自然界的本質屬性，排

除D項。

故選:Co

本題考查第一次世界大戰的背景，解答本題需要結合所學一戰的背景，準確解讀材料。

本題考查一戰的背景，主要考查學生調動和運用所學的能力，準確解讀材料的能力，歷

史解釋的素養，時空觀念素養，史料實證和家國情懷素養。

28.【答案】C

【解析】材料中的作品反映了思想界對達爾文進化論的爭論、支持、應用，說明這一思

想引起了社會思想界的廣泛關注，故選C項。

A、B兩項是對材料的片面理解，D項在材料中沒有體現，均排除。

故選：Co

本題考查近現代生物學的重大突破。題干中的關鍵信息是“達爾文發表《物種起源》后

出現的……”。

本題主要通過進化論來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調動與運用知識等能力和

史料實證、歷史解釋等素養。

29.【答案】C

【解析】從表格中可以看出，生物進化論不是橫空出世的，從公元前4世紀的亞里士多

德到19世紀中期的達爾文，生物進化論經歷了一個漸進發展的過程，故C正確。

古希臘學者有進化的思想，但不是真正意義上的生物進化論，故排除A。

表格中的人物生物在不同時代的不同國家，故B錯誤。

D項在材料中沒有體現，故排除。

故選：C?

本題考查近現代生物學的重大突破。題干中的關鍵信息是“時間”“人物”兩欄的內容。

本題主要通過進化論來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調動與運用知識等能力和

時空觀念、史料實證、歷史解釋等素養。

30.【答案】B

【解析】依據材料可以看出瓦特進行發明改進的動力是技術專利和知識產權，故B項正

確。

AD兩項在材料沒有體現，排除。

第一次工業革命時期科學與技術尚未緊密結合，故C項錯誤。

故選：B。

第24頁，共27頁

本題考查第一次工業革命。考查瓦特發