2012年10月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試美育基礎(chǔ)試卷（課程代碼00409）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1．在《美育書簡(jiǎn)》中首次明確提出審美教育的概念的是（B ）1-16康德 B.席勒黑格爾 D?車爾尼雪夫斯基下列選項(xiàng)中，對(duì)于蔡元培美育觀點(diǎn)描述錯(cuò).誤.的是（D ）1-18認(rèn)為美育包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三個(gè)方面認(rèn)為美育無(wú)處不在認(rèn)為美育無(wú)時(shí)不在沒有過(guò)分夸大美育的作用下列選項(xiàng)中，不.屬.于.荀子對(duì)美育功能的看法的選項(xiàng)是（A）1-13A. “美文”B. “美政”C. “美人”D. “美俗”4.美育獨(dú)特的功能與最大的優(yōu)勢(shì)就在于它的（A）2-58A.協(xié)調(diào)性B.藝術(shù)性C.情感性D.可親性5.成為溝通人的感性與理性的橋梁的是（C）1-32A.智育B.體育C?美育D?德育6.下列選項(xiàng)中，不.屬.于.美育特點(diǎn)的選項(xiàng)是（D）3-60A.形象性B.愉悅性C.自由性D.情感性7.在審美活動(dòng)中，受教者始終是一個(gè)（B）3-69A.審美客體B?審美主體C?審美對(duì)象D?審美關(guān)系8.青色、藍(lán)色等顏色被稱為（B）3-70A.暖色B.冷色C.中性色D.過(guò)渡色現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為 是人類心理的生理基礎(chǔ)。（B）3-69A.生殖系統(tǒng) B.神經(jīng)系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng) D.消化系統(tǒng)人的精神境界可以概括為不同方面，在道德倫理境界方面，人追求（B）3-77A.真 B.善C.美 D.達(dá)家庭美育的形式大致有胎兒美育、 、環(huán)境美育。（D）7-173A?景觀美育 B?自我美育C.生態(tài)美育 D.游戲一藝術(shù)美育12．以婚姻和血緣關(guān)系而組成的社會(huì)細(xì)胞，也是人生活的重要處所的是（B）7-173家族 B.家庭C.社團(tuán) D.黨派在幼兒游戲活動(dòng)中，由孩子與成人共同參與、需制定大家遵守的規(guī)則來(lái)進(jìn)行的游戲，可稱為（D ）7-175練習(xí)性游戲 B.象征性游戲C.構(gòu)造性游戲 D.帶規(guī)則的游戲?qū)W校環(huán)境的美育主要包括校園的美化以及（B）7-182A?宿舍的美化 B?室內(nèi)的美化C.操場(chǎng)的美化 D.日常行為的美化在學(xué)校美育中， 是美育的施教者。（C）7-180父母 B.同學(xué)C?教師 D?朋友美育與德育的相互滲透、相互依存，依靠受教者的 作為連接的中介。（B）8-198A.思維活動(dòng) B.情感活動(dòng)C?理智活動(dòng) D?直覺活動(dòng)在創(chuàng)造活動(dòng)中，突然出現(xiàn)的一種短暫的最佳創(chuàng)造心理是指（D ）8-212A.思維 B.美感C.直覺 D.靈感美感的最高層次，并為創(chuàng)造活動(dòng)提供高級(jí)的思維動(dòng)力的是（D ）8-213A.審美感知 B.審美想像C?審美情感 D?審美理解審美態(tài)度的一個(gè)最為明顯的特征是（B）9-227A.直覺性A.直覺性C.現(xiàn)實(shí)性 D.理想性審美直覺感受力的最基本因素是（C ）9-227A.審美想像 B.審美領(lǐng)悟C.審美知覺 D.審美體驗(yàn)自我中心主義是 的一個(gè)特點(diǎn)。（C）9-222A.成人思維 B.女性思維C.少兒思維 D.男性思維審美感興能力的形成時(shí)期，也就是人的（D）9-236A.學(xué)前期 B.學(xué)齡初期C.少年期 D?少年期和青年早期 既是美育的任務(wù)之一，也是美育的手段。（C）10-263激發(fā)學(xué)生的想像力提高學(xué)生的審美自主性讓學(xué)生親自參與美的創(chuàng)造對(duì)學(xué)生的審美活動(dòng)進(jìn)行積極引導(dǎo)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行審美教育，在教育目標(biāo)上以 為主。（D）10-266A?理智教育 B?認(rèn)知教育C.邏輯訓(xùn)練 D.情感教育培養(yǎng)教師審美素養(yǎng)最根本的途徑是（C）11-292

B?審美體驗(yàn)D?審美欣賞B?審美體驗(yàn)D?審美欣賞C?審美實(shí)踐二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。美育的基本理論包括（BCDE）1-4美育的媒介美育的性質(zhì)、特點(diǎn)C?美育的任務(wù)與功能美育在整個(gè)教育體系中的地位美育與德育、智育、體育之間的關(guān)系審美愉悅可分為 等幾個(gè)層次。（CDE）3-73A.悅情悅身 B.悅手悅足悅耳悅目 D.悅心悅意悅志悅神生理快感是（BCDE）3-71A.高尚的 B.個(gè)體的C.膚淺的 D.表面的即時(shí)性的就形態(tài)而言，美的事物可以分為（ABCDE）4-98A.自然美 B.社會(huì)美C.藝術(shù)美 D.科技美E.形式美在音樂(lè)審美中，聽覺感受力包括對(duì)音樂(lè)的（BCE）5-132A.想像力 B.辨別力C.記憶力 D.理解力E.感知力31.社會(huì)主義物質(zhì)文明與以前所有的物質(zhì)文明相比較而言（ABCDE）6-168社會(huì)主義物質(zhì)文明要優(yōu)越得多后者始終將重心放在“物''上社會(huì)主義物質(zhì)文明的實(shí)現(xiàn)特別有賴于人的創(chuàng)造力的高度發(fā)展社會(huì)主義物質(zhì)文明是人類創(chuàng)造力的一個(gè)集中表現(xiàn)社會(huì)主義物質(zhì)文明的建設(shè)不能缺少美育學(xué)校美育的特征主要有（ACD）7-183A.以教學(xué)為主 B.學(xué)生積極參與C.計(jì)劃性 D.系統(tǒng)性E.協(xié)調(diào)性美育理論具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性，它涉及到 等許多學(xué)科。（ABCDE）8-215A?哲學(xué) B.教育學(xué)C.藝術(shù)學(xué) D.心理學(xué)E.倫理學(xué)少兒審美發(fā)展的實(shí)際過(guò)程可以分為（ABC ）9-233A.前審美時(shí)期審美萌芽時(shí)期C?審美感興能力的形成時(shí)期D?審美感興能力的發(fā)展時(shí)期E?審美感興能力的成熟期35．審美方法有很多，其中小學(xué)生比較常用（CDE）10-264A.實(shí)踐法 B.創(chuàng)造法觀察法 D.體驗(yàn)法E.聯(lián)想法非選擇題部分注意事項(xiàng)：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）36．美學(xué)1-3答：美育學(xué)是研究人類社會(huì)美育現(xiàn)象及其普遍規(guī)律的科學(xué)。37．審美意象3-63答：指客體的審美物像與主體的“意”相結(jié)合，“意”與物體在我們大腦中的表象融合起來(lái)，就形成了審美意象。38．審美鑒賞能力4-98答：審美鑒賞能力，是指審美主體對(duì)審美對(duì)象的鑒別和欣賞能力。39．德育8-195答：德育是一定社會(huì)根據(jù)該社會(huì)的思想道德準(zhǔn)則和規(guī)范，對(duì)受教者進(jìn)行思想政治和道德品質(zhì)方面的教育。40．審美趣味9-229答：審美趣味是個(gè)體進(jìn)行審美活動(dòng)的參照系，它集中體現(xiàn)了審美偏愛、審美標(biāo)準(zhǔn)和審美理想。四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）41．如何培養(yǎng)正確的審美觀？4-86答：（1） 學(xué)習(xí)馬克思主義美學(xué)理論。（2） 積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特別是審美實(shí)踐活動(dòng)。（3） 批判與抵制錯(cuò)誤的審美觀。

答：（1）（2答：（1）（2）（3）一是指家庭布置與裝飾的美育；二是指家庭日常生活的美育；三是指家庭日常氛圍上的美育。43．如何認(rèn)識(shí)少兒審美發(fā)展的重要意義？9-232答：（1）少兒審美發(fā)展關(guān)系到中國(guó)的未來(lái)。（2）少兒審美發(fā)展是少兒自我發(fā)展、自我完善的重要內(nèi)容答：（1）（2答：（1）（2）（3）豐富的美學(xué)和美育理論知識(shí)。完善的審美心理結(jié)構(gòu)以及健康。人格的魅力三個(gè)層次。五、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）45．論述我國(guó)大眾趣味的現(xiàn)狀。2-47答：（1）長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)趣味教育重視不夠，導(dǎo)致了我國(guó)一些國(guó)民趣味水平不高這一現(xiàn)實(shí)。（2）改革開放以來(lái)，人們的趣味明顯地陷入了某種誤區(qū)，最突出的表現(xiàn)就是它的世俗化和感性化趨向。（3）“畸趣”的出現(xiàn)。46．結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)心靈美的理解。5-121答：（1）人的心靈美是指一個(gè)人內(nèi)心世界的美，它表現(xiàn)在人的品質(zhì)、道德情操、性格、理想追求、精神境界