文言句式設計人賈貢英蔣雷深州中學語文組文言句式設計人1《考試說明》“理解與現代漢語不同的句式?！蹦芰蛹墳锽。它包含兩個方面的因素：一是“不同的句式”，主要有判斷句、被動句、賓語前置句、成分省略句；二是考查的能力層級為理解，而不是識記。從近兩年各地的高考語文試題來看，高考中對這個知識點直接設題、明確考查的時候不多，但結合對實詞的理解、對句子的翻譯進行考查卻比較常見。同時，把握這個知識點對解讀文言語句、理解文言文的整體意思也至關重要，因而應特別注重對這個知識點的復習?！犊荚囌f明》“理解與現代漢語不同的句式?！蹦芰蛹墳锽。它包2

高考對文言句式和用法的考查，大都放在具體語境中進行動態考查，極少單獨命題。復習時要充分利用高考的典型試題，準確把握本考點的設題方式和考查標準。要在對具體的文言語句的理解中學習文言句式和用法，不要死記硬背。1．借助課文中的典范例句，舉一反三

規定的詞類活用和幾種特殊句式，在我們課文中有大量的典范例句，借助于這些典范例句，明了其基本格式及標志詞語，在平時的訓練中善于將考題與這些例句進行比較、判斷，便能逐步形成舉一反三的能力。高考對文言句式和用法的考查，大都放在具體3比如判斷句師者，所以傳道受業解惑也?！稁熣f》被動句臣誠恐見欺于王而負趙。《廉頗藺相如列傳》賓語前置句大王來何操。《鴻門宴》句讀之不知，惑之不解?！稁熣f》不然，籍何以至此?！而欓T宴》狀語后置句青，取之于藍，而青于藍。《勸學》私見張良，具告以事?！而欓T宴》比如判斷句4定語后置句蚓無爪牙之利，筋骨之強?！秳駥W》縉紳而能不易其志者?！段迦四贡洝肥÷跃涞┤眨蛷耐鈦恚?鄒忌)與(客)坐談?！多u忌諷齊王納諫》省主語和賓語擇其善者而從之，(擇)其不善者而改之?！墩撜Z》省謂語躡足(于)行伍之間?！哆^秦論》省介詞“于”定語后置句52．對照現代漢語語法規則，比較辨別一般情況下，句子成分在句中的位置是相對固定的：(定語)主語＋(狀語)謂語十(定語)賓語現代漢語的這一語法規則，是我們辨別文言實詞是否活用，句式是否倒裝的重要依據。如“沛公軍霸上”(《鴻門宴》)一句，“沛公”是主語，“霸上”是后置狀語，那么“軍”處在謂語的位置上，而名詞不能作謂語，所以我們就可以判斷“軍”是名詞活用為動詞。2．對照現代漢語語法規則，比較辨別6“古之人不余欺也”(《石鐘山記》)一句，否定副詞“不”不能限制名詞“余”，“欺”是這個句子的謂語動詞，而“余”又是個代詞，可見這是個賓語前置句。“蟬蛻于濁穢”(《屈原列傳》)一句是講屈原擺脫污穢環境，“蛻”是謂語動詞，而“蟬”作為名詞，不可以修飾動詞，但它又處在狀語的位置上，所以也就臨時改變了它的用法，屬于名詞作狀語，解釋為“像蟬那樣”?！肮胖瞬挥嗥垡病?《石鐘山記》)一句，否定副詞73．立足具體語境，揣摩把握把握文言文的特殊句式、文言詞語的活用，必須依賴具體的語言環境，脫離語境則易造成誤讀誤判。如理解《季氏將伐顓臾》中的“既來之，則安之”一句，若是孤立地看，可能就會受現代漢語的影響而誤解為“既然來了，就安下心來”，但放到具體的語境中，結合“遠人不服，則修文德以來之”進行揣摩，則可發現，“來”和“安”在這里是使動用法，解釋為“使……前來”、“使……安定”。3．立足具體語境，揣摩把握84．掌握相關知識，總結規律文言文的特殊句式和詞類活用等現象，在語言發展史上已形成了各自的規律，識記這些規律有助于我們準確理解文言閱讀材料。4．掌握相關知識，總結規律9這些句式大都會有相對固定的“格式”或有一定的語言標志。例如：判斷句有“……者，……也”式、“……者，……”式、“……也………”式，還有用“乃”“即”“則”“為”“皆”“耳”“非”等表示判斷的。被動句有“于”字式、“為”字式、“見”字式、“為……所……”式等。倒裝句也有規律可循，如“賓語前置”常見的有否定句和疑問句中的代詞賓語前置，“定語后置”常在后置的定語前加“之”作標志，“狀語后置”常在后置的狀語前加“以”“于”“乎”作標志。掌握了這些規律，就便于我們結合具體的語境理解那些與現代漢語不同的句式。這些句式大都會有相對固定的“格式”或有一定的語言標10(一)判斷句1．……者，……也例：①臣之所好者，道也?！垛叶〗馀！发诟改刚?，人之本也?！肚袀鳌?．……者也例：①晏嬰，齊之習辭者也。②沛公之參乘樊噲者也?！而欓T宴》3．……也例：①鄰之厚，君之薄也。《燭之武退秦師》②夫水，智者樂也?！队尴娦颉?．……者，……例：①柳敬亭者，揚之泰州人?！读赐鳌发谒谡撸裰N?！墩撡F粟疏》(一)判斷句115．……，……例：①劉備，天下梟雄?！冻啾谥畱稹发谇?，虎狼之國?！肚袀鳌?．……乃(則、為、即、誠)……例：①臣乃市井鼓刀屠者。《信陵君竊符救趙》

②此則岳陽樓之大觀也。《岳陽樓記》③是時以大中丞撫吳者為魏之私人。《五人墓碑記》

④當立者乃公子扶蘇?！蛾惿媸兰摇?/p>

⑤即今之傫然在墓者也。《五人墓碑記》⑥此誠危急存亡之秋也?！冻鰩煴怼?．……，……127．……是……例：①不知木蘭是女郎。《木蘭詩》②問今是何世，乃不知有漢……《桃花源記》8．……非……(否定判斷)例：假輿馬者，非利足也?！秳駥W》高考備考文言文特殊句式解析課件13

高考題示例

9委身偏方，特霸者之臣爾。10湖南

寄身在偏遠的地方，只不過是稱霸的人的臣子罷了。10使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。10江蘇卷

讓我不因為財富多少、地位高低而焦慮，抑或是妻子對我的幫助吧。

11若以其貧老邪，耄齒甚多，屢空比室，非吾一人而已。10全國卷

如果因為我又窮又老的話，老人很多，家家戶戶經常貧困，不止是我一個人罷了。高考題示例14(二)被動句1．……于……①故內惑于鄭袖，外欺于張儀?！肚袀鳌发诶钍献芋?，不拘于時，學于余?！稁熣f》2．……見……①秦城恐不可得，徒見欺?！读H藺相如列傳》②漸見愁煎迫?！犊兹笘|南飛》3．……見……于①吾長見笑于大方之家?！肚锼发诔颊\恐見欺于王而負趙?！读H藺相如列傳》(二)被動句154．……為……①父母宗族，皆為戮沒?！肚G軻刺秦王》②為天下笑者，何也？《過秦論》5．……為……所……①焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣?！犊兹笘|南飛》②為國者無使為積威之所劫。《六國論》6．……為所……不者，若屬皆且為所虜?！而欓T宴》7．……被……①忠而被謗?！肚袀鳌发陲L流總被雨打風吹去。《永遇樂·京口北固亭懷古》4．……為……168．無標志的被動句①元和十年，予左遷九江郡司馬?！杜眯小发谑浣?，函谷舉?！栋⒎繉m賦》③洎牧以讒誅?！读鶉摗?．無標志的被動句17

高考實例(1)甫數以其術干諸公卿。常不見聽信。10山東卷

申甫屢次憑借他的本領干謁各位公卿，一直不被聽從信任。

(2)豈非以其流落饑寒，終身不用，而一飯未嘗忘君也歟？07浙江卷

難道不是因為他顛沛流離忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯都不曾忘記（報效）君王嗎？高考18(三)倒裝句1．主謂倒裝①甚矣，汝之不惠！《愚公移山》②安在公子能急人之困也？《信陵君竊符救趙》2．賓語前置(1)否定句中，代詞作賓語，賓語前置。①殘賊公行，莫之或止。《論積貯疏》②三歲貫汝，莫我肯顧?！洞T鼠》③古之人不余欺也?！妒娚接洝?三)倒裝句19(2)疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。①沛公安在？《鴻門宴》②大王來何操？《鴻門宴》③微斯人，吾誰與歸？《岳陽樓記》④王問：“何以知之？”《廉頗藺相如列傳》⑤豫州今欲何至？《赤壁之戰》(3)以“之”或“是”為標志的賓語前置句。①夫晉，何厭之有？《燭之武退秦師》②譬若以肉投餒虎，何功之有哉？《信陵君竊符救趙》③句讀之不知，惑之不解?！稁熣f》④無乃爾是過與？《季氏將伐顓臾》(2)疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。203．定語后置(1)中心詞(＋)后置定語(＋)者①人馬燒溺死者甚眾?！冻啾谥畱稹发谇笕丝墒箞笄卣?。《廉頗藺相如列傳》(2)中心詞(＋)之(＋)后置定語(＋)者①馬之千里者?！恶R說》②石之鏗然有聲者，所在皆是也。《石鐘山記》(3)中心詞(＋)之(＋)后置定語①蚓無爪牙之利，筋骨之強……《勸學》②茍以天下之大，而從六國破亡之故事?！读鶉摗发垩鲇^宇宙之大，俯察品類之盛?！短m亭集序》3．定語后置214．介賓短語后置(1)……于……①青，取之于藍，而青于藍?！秳駥W》②事急矣，請奉命求救于孫將軍。《赤壁之戰》③雜植蘭桂竹木于庭。《項脊軒志》(2)……乎……①君子博學而日參省乎己?！秳駥W》②其聞道也固先乎吾?！稁熣f》(3)……以……①王嘗語莊子以好樂。《莊暴見孟子》②張良具告以事?！而欓T宴》4．介賓短語后置22高考實例(1)會元遣脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺祎。10全國卷

適逢元朝派遣脫脫征集糧餉，拿故意嚇人的話威脅梁王，一定想要殺死王祎。

(2)斂以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也。10江蘇卷

用出嫁時的衣服（給她）穿上入棺，我的貧窮超乎尋常，就可以知道了。殮高考實例23(3)母歸，但見女抱庭樹眠，亦不之慮。10天津卷

后母回來，只見女兒抱著院子里的樹睡覺，也就不再懷疑她了。

(4)良淳見國定慷慨大言，意其可用也，請于朝，留戍安吉。

10遼寧卷

趙良淳見吳國定情緒激昂地高談闊論，料想他可以任用，向朝廷請示后，留下他來防守安吉。(3)母歸，但見女抱庭樹眠，亦不之慮。10天津卷24(5)桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。

10上海卷

桂陽有爭船而互相斗毆至死的百姓，(這個)案件長久沒能判決。

(6)其羞辱甚于貪污坐臧，慎毋然！10四川卷

這種羞辱比犯貪污罪還要嚴重，千萬不要這樣！(5)桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。10上海卷25(四)省略句(1)省略主語①廉頗為趙將，(廉頗)伐齊，大破之?！读H藺相如列傳》②秦時(項伯)與臣游，項伯殺人，臣活之。《鴻門宴》③(孟子)曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”(齊宣王)曰：“不若與人(樂)?！薄肚f暴見孟子》(2)省略謂語①一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。《曹劌論戰》②軍中無以為樂，請以劍舞(為樂)。《鴻門宴》③因跪請秦王(擊缶)，秦王不肯擊缶。《廉頗藺相如列傳》④及左公下廠獄，史朝夕(俟)獄門外。《左忠毅公逸事》(四)省略句26(3)省略賓語①豎子不足與(之)謀?！而欓T宴》②成視，龐然修偉，自增慚怍，不敢與(之)較。《促織》(4)省略兼語不如因而厚遇之，使(之)歸趙?！读H藺相如列傳》(5)省略介詞“于”①晉軍(于)函陵，秦軍(于)氾南?！稜T之武退秦師》②有碑仆(于)道?！队伟U山記》③躡足(于)行伍之間，而倔起(于)阡陌之中?！哆^秦論》(3)省略賓語27高考實例(1)今天以授予，不可失也。10廣東卷

而今上天把（居庸關）授予我們，不可以（再）丟失。

(2)吾為德請，財何為也？。10浙江卷

我為德行而請命，（你）拿錢財干什么??？

(3)比還，謁周舍，再拜引咎。09上海卷

等回到地方后，（郡守）到沈周家中去拜訪，叩拜兩次，主動承擔過失。高考實例28

文言文中常常見到由幾個文言虛詞結構而成的一種短語形式，我們常常稱之為“凝固短語”或者“凝固結構”“固定結構”“習慣用法”“固定句式”等。凝固短語在文言中有其較為固定的意義，閱讀時，掌握和熟記這些較為固定的意義，有助于掌握和理解整個句子的意義。

文言文中常常見到由幾個文言虛詞結構而成的一種短語29一、表示疑問的凝固短語：“如……何”“若……何”“奈……何”這是三個意義相同的表示疑問的習慣說法，中間可以插入名詞、代詞和短語，可以譯為“把……怎么樣”“對……怎么辦”“怎樣對付（處置、安頓）”。其如土石何？公叔病有如不可諱，將奈社稷何？不能正其身，如正人何？一、表示疑問的凝固短語：30

在這種習慣說法中，如果插入“之”，就構成“如之何”“若之何”“奈之何”，可譯為“為什么”或“怎么辦”?！昂稳纭?，相當于“怎樣”“哪個”?！氨菹乱越岛钪懿稳缛艘?？”上曰：“長者也?！薄氨菹抡J為降侯周勃是個怎樣的人？”皇上說：“忠厚長者?！币騿柮鞯郏骸伴L安何如日遠？”于是問明帝：“長安與太陽哪個遠？”

林父之事君也，進思盡忠，退思補過，社稷之衛也，若之何殺之？

在這種習慣說法中，如果插入“之”，就構成“如之何”“若31“乎哉”，如側重“乎”，則表疑問語氣，相當于“嗎”；如側重“哉”，則表感嘆語氣，相當于“啊”。若寡人者，可以保民乎哉？董生勉乎哉！“何……為”，表疑問語氣，譯為“為什么……呢”。人曰：“子，卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？”有人說：“你兒子，只是個小兵，但將軍親自為他吮吸疽膿，你為什么哭呢？”“乎哉”，32（二）表示比較的凝固短語：……孰與…………何如…………孰若…………何若……這些凝固短語都是表示比較，用來表示人或事物互相比較的結果。都可譯為“跟……比較，哪個更……”。①公之視廉將軍孰與秦王？②汝意謂長安何如日遠？③吾孰與城北徐公美？④救趙孰與勿救？（二）表示比較的凝固短語：33（三）表示反問的凝固短語：

1．不亦……乎？

可譯為“不是……嗎？”或“難道不……嗎？”

①學而時習之，不亦說乎？②今吾之優越，猶人只有腹心疾也，而王不先越而乃務齊，不亦謬乎？（三）表示反問的凝固短語：342．何（以）……為？何……焉為？

可譯為“要……干什么呢？”或“哪里用得著……呢？”

①吾有車而使人不敢借，何以車為？②如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？①吾有車而使人不敢借，何以車為？②如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

2．何（以）……為？何……焉為？353．何……之有

可譯為：“有……呢？”①吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？②夫晉，何厭之有？4．何有

可根據上下文譯為“有什么困難”“有什么舍不得”“有什么關系”。默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？（何有于我哉，意思是“對我來說有什么困難呢？”）

3．何……之有365．“無乃……與”，

表反問語氣，相當于“難道不是……嗎”。

無乃爾是過與？（《論語》）

——難道不是該怪罪你嗎？

高考備考文言文特殊句式解析課件376．“如之何”“奈何”，

相當于“怎么”。君子于役，如之何勿思？

——君子服役去了，教我怎么不想他？民不畏死，奈何以死懼之？

——平民不怕死，怎么用死來威嚇他們？6．“如之何”“奈何”，387．“得非……與”“豈非……與”

表反反問，相當于“難道不是……嗎”？

得非諸侯之盛強，末大不掉之咎與？（柳宗元《封建論》）

——難道不是強盛的諸侯，好像尾巴太大不便隨意支配似的過錯嗎？

7．“得非……與”“豈非……與”39（四）表示感嘆的凝固短語：

1．何其……

可譯為“怎么那么……”或“為什么這么……”。①觀慶父及叔牙、閔公之際，何其亂也？②賜，汝來何其晚也？

（四）表示感嘆的凝固短語：402．何……之……

可譯為“怎么……這么……”或“怎么這么……”，也可譯為“怎么那么……”或“為什么這么……”。

①足下不欲破袁氏也，何言之不實也？②觀大夫類有道術者，今何言之陋也？

2．何……之……413．“焉哉”

表感嘆語氣，相當于“吧”，“焉”襯音節。

反是不思，亦已焉哉！

——過去了的事不去想，也就算了吧！

3．“焉哉”42（五）表示強調的凝固短語：

1．唯（惟）……為……

可譯為“只”“只有”“惟獨”。

①天生萬物，唯人為貴。②唯謹慎為得久。

（五）表示強調的凝固短語：432．唯（惟）……所……

可譯為“任憑……”“隨便……”。

①臣有三劍，唯王所用。②太祖常賜良，唯其所擇。

2．唯（惟）……所……44（六）表示假設的凝固短語：

有……于此（斯）

翻譯時只需在有關句子前加一“假設”“假如”之類的詞語即可。

今且有人于此，以隨侯之珠，彈千仞之雀，世必笑之。

（六）表示假設的凝固短語：45“若其”

相當于“假如”。

今者違命，勝不足多；若其不勝，為罪已甚。

現在違背命令，打了勝仗夠不上贊賞；假如沒有勝利，罪過就太大了。高考備考文言文特殊句式解析課件46（七）表示指代的凝固短語：

1．有所

無所

何所（安所、奚所）

可譯為“有什么（沒有什么）所……的”“是什么”。①吾入關，秋毫不敢有所近。②女亦無所思。③二者可容，何所不容？④將軍迎操，欲安所歸？（七）表示指代的凝固短語：472．有以

無以（有所以

無所以）

可譯為“有什么（可以）用來……”“沒有什么（可以）用來……”。①項王未有以應。②故不積跬步，無以至千里。3．無以……為

可譯為“沒有必要用（要）……”。匈奴未滅，無以家為也。2．有以無以（有所以無所以）484．“之類”“之屬”，

相當于“這一類”。故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。所以大王不能（以德）統一天下，不是挾著太山跳過北海這一類；大王不能（以德）統一天下，是折枝這一類。廢敬上畏法之民，而養游俠私劍之屬。

廢除那些尊敬上級敬畏法律的民眾，而又要供養游俠劍客之流。4．“之類”“之屬”，49（九）表示認定的凝固短語

1．

1．無乃……乎

可譯為“恐怕……吧”“只怕……吧”。師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？2．得無……乎

可譯為“該不會……吧”“莫非……吧”。成反復自念，得無教我獵蟲所耶？

（九）表示認定的凝固短語50（九）表示認定的凝固短語：

……之謂也

可譯為“說的就是……”

聞道百，以為莫已若也，我之謂也。（九）表示認定的凝固短語：51（十）其他：

1．“而已”

相當于“罷了”。

我知種樹而已，官理非吾業也。

2．“且……且……”

相當于“一面……一面……”或者“又……又……”

見信死，且喜且憐之。（十）其他：523．“所以”

可譯為“……的原因”，“用來……的辦法”。

所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。行善而備敗，其所以阜財用衣食者也！——推行百姓認為好的，防范百姓認為壞的，這大概才是用來增多財物衣食的辦法吧！

3．“所以”534．“焉耳”

語氣詞，相當于“罷了”。其竊符也，非為魏也，非為六國也，為趙國焉耳。5．“非……則……”

相當于“不是……就是……”。

非死則徙