周亞夫軍細柳司馬遷周亞夫軍細柳司馬遷

觀獵

王維

風勁角弓鳴，將軍獵渭城。

草枯鷹眼疾，風勁馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細柳營。

回看射雕處，千里暮云平。導導

這首五言律詩描寫了一位將軍打獵的情景。詩中對涉獵將軍的英姿進行描寫，歌頌了將軍的豪邁氣概。這里面的將軍就是我們今天要學習的課文主人公—周亞夫。導導

周亞夫是西漢時期著名的將軍，漢代開國元勛周勃的兒子，他的主要成就是幫助漢景帝劉啟在短時間內平定了“七國之亂”。他幫助漢王朝能夠在文景時代長時期的休養生息，養精蓄銳，有足夠的能力和匈奴抗衡。(p125單元導語)走近周亞夫走近周亞夫教學目標：利用工具書及課文注釋疏通文意。教學目標：

司馬遷，字

，

人，是偉大的

。漢武帝元封三年，其父司馬談去世，他繼任太史令，開始廣泛閱讀史料，著手《史記》的寫作。后因替投降匈奴的漢將李陵辯護被捕下獄，受到宮刑。出獄后，滿懷悲憤，以極大的毅力，繼續《史記》的編寫，公元前91年書成。《史記》是我國第一部

，也是文學名著。魯迅贊《史記》：“

”司馬遷，字，人，是偉大的

司馬遷，字子長，西漢人，是偉大的歷史學家和文學家。漢武帝元封三年，其父司馬談去世，他繼任太史令，開始廣泛閱讀史料，著手《史記》的寫作。后因替投降匈奴的漢將李陵辯護被捕下獄，受到宮刑。出獄后，滿懷悲憤，以極大的毅力，繼續《史記》的編寫，公元前91年書成。《史記》是我國第一部紀傳體通史，也是文學名著。魯迅贊《史記》：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”司馬遷，字子長，西漢人，是偉大的歷史學家和文學家。漢武帝1、文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。讀準字音jízī1、文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸2、上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至。”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”nǔpīgòuzhào2、上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。pèijìchí居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。yīzhòu至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮3、既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎！此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳！其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之。nǎngjiēlǔjiàng3、既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎！此真將軍矣！曩借助工具書及結合課下注釋，疏通文意。

小組搶答，翻譯關鍵詞

思：自主探究交流成果思：自主探究交流成果

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃

以宗正劉禮為將軍，軍霸上；1.借助注釋和工具書，通過搶答的形式翻譯關鍵詞于是侵入邊境做、擔任駐軍、駐扎任命文帝之后六年，匈奴大入邊。1.借助注釋和工具書祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。

用來防備祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河用來防備

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。慰問軍營

上自勞軍。至霸上及棘門軍，慰問軍營

已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。

不久到、往同“披”，穿著用機械發箭的弓張開拉先行引導的人員能夠使...鋒利已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，不久到、往同先驅曰：“天子且至。”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”

將要皇帝發布的命令聽從先驅曰：“天子且至。”軍門都尉曰：將要皇帝發布的命居無何，上至，又不得入。于是上乃使

使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”經過不久能夠派遣使者拿符節下詔居無何，上至，又不得入。于是上乃經過不久能夠派遣使者拿符亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡

徐行。

營壘對...說，告訴規定控制住車馬慢慢地亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從營壘對...說，至營，將軍亞夫持兵

揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”

拱手行禮請允許我將領披甲戴盔兵器至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄拱手行禮請允天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。被同“軾”，車前的橫木，此處做動詞，扶軾向人致意，表示問候離開感動天子為動，改容式車。使人稱謝：被同“軾”，車前的橫木，此3、既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎！此真將軍矣！

啊，表感嘆這已經3、既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：啊，表感嘆這曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳！其將

固可襲而虜也。

必，一定先前像那里被俘虜將士曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳！必，一定先至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之。至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之。借助工具書及結合課下注釋，疏通文意。

老師巡檢，當堂評講。

練：完成練習卷，翻譯難句練：完成練習卷，翻譯難句1.至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。到了霸上和棘門的軍營，直接馳入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。2.疏通文意，自主完成學案練習1.至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。

2.已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。不久來到了細柳軍營，軍中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，張開弓弩并拉滿。2.已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，3.壁門士吏謂從屬車騎曰“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡

徐行。守衛營門的官兵對跟從文帝的車馬隨從說：“將軍規定，軍營中不準縱馬奔馳。”于是文帝就控制住車馬慢慢前走。3.壁門士吏謂從屬車騎曰“將軍約，軍中不得驅馳4.天子為動，改容式車。

文帝被感動了，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意.4.天子為動，改容式車。文帝被感動了，表情嚴5.曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳！其將

固可襲而虜也。先前霸上、棘門的駐軍，簡直就像兒戲一樣，那里的將士是一定可以通過偷襲而被俘虜的。5.曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳！其將固可課后分類整理一詞多義、通假字、詞類活用、古今異義

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鞏：完成知識卡片鞏：完成知識卡片入：侵入邊：邊境備：防備之：到

直：徑直約：規定徐：慢慢地兵：兵器揖：行禮向人致意，表示問候1、匈奴入邊2、以備胡3、已而之細柳軍4、直馳入5、將軍約，軍中不得驅馳6、于是天子乃按轡徐行7、將軍亞夫持兵揖曰8、使人稱謝文言詞匯入：侵入邊：邊境備：防備之：到直：徑直約：規定徐：慢慢地兵“被”同“披”穿著“式”同“軾”車前橫木詞類活用

名詞作動詞駐軍、駐扎名詞作動詞穿鎧甲，帶頭盔1、軍士吏被甲2、改容式車···通假字名詞的使動用法使鋒利名詞作動詞扶軾軍細柳介胄之士不拜銳兵刃改容式車“被”同“披”穿著“式”同“軾”車前橫木詞類活用名詞作軍：駐扎軍：軍隊