2022-2022學校語言文字工作計劃【篇一】一、指導思想以創立全國語言文字標準化示范校為契機，根據訓練局的有關文件精神，有序推動我校語言文字標準化工作，增加全體師生語言文字的標準意識和推廣一般話的參加意識，為我校的可持續進展營造良好的語言環境。二、工作要點連續宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》，依據區訓練局語委會的要求，開展豐富多彩的宣傳訓練活動，使各項工作與活動落實到實處，為學校營造良好的語言文字環境。連續開展《國家通用語言文字法》的宣傳訓練活動，創設良好的輿論氣氛，形成和穩固多方協作、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長期效果。發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字標準意識和語言文字的應用力量。為了充分發揮語文課在普及一般話和標準用字中的主渠道作用，語文教學中切實加強對學生聽說讀寫力量的培育，尤其是讀與寫的有機整合。為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字標準的教學和口頭說話訓練外，還要結合教學以年級組為單位開展如詩歌朗讀競賽、講故事、漢字聽寫競賽等活動，在豐富多彩的活動中提高學生的語言文字力量，提升語言文字標準化運用力量，打造語言文字標準工作的訓練氣氛。三、治理職責教育處分管學校語言文字工作，主要貫徹落實上級、本校的語言文字各項工作要求。專職人員制定學校語言文字工作打算，做好工作記錄和工作總結。平常根據工作打算，抓好學校語言文字的日常工作，定期開展“推普周”活動。學校語言文字領導小組由校長室、教育處、少先隊大隊部的相關成員組成，各成員相互協作，仔細貫徹實施上級布置的各項工作，努力搞好各項活動。各年級組長、班主任親密合作，各班都有推普員，并做好日常工作。全體師生仔細落實并努力到達學校語言文字工作要求。在校內堅持講一般話;教師的板書和學生的作業書寫要做到用字標準、正確。四、重點工作仔細開展一年一度的讀書節活動。以“好讀書、讀好書”為主題，通過“讀整本書、讀一本好書”為主要形式，培育學生良好的讀書習慣，立足課堂教學、推廣校本教材、突出學校特色、引領課題推動，由點到面區域性整體推動，將讀書活動推向深入。組織開展師生漢字聽寫競賽等活動。以“推普周”活動為契機，以區域性整體推動師生漢字水平為抓手，開展師生漢字聽寫競賽等系列活動努力在全社會營造語言文字標準化宣傳氣氛，提高社會語言文字標準意識連續推動語言文字標準化示范校創立活動樂觀開展各級示范校創立工作，注意發揮示范校的示范、輻射作用，深入推動語言文字工作。完善網絡建立與治理機制。重點做好試驗小學語言文字網的建立工作，進一步改良信息的公布與更新工作，不斷完善信息功能，努力提高網站的工作功能和社會影響。五、常規工作連續做好常規工作：利用課前三分鐘用一般話誦讀經典古詩詞整合各類主題活動和傳統校園活動(讀書節等)，開展豐富多彩的語言文字活動，主要活動有：結合各類主題活動，開展各種演講競賽。開展讀書活動，寫讀后感。落實好校本教材《經典誦讀》的教學工作，組織學生開展經典詩文誦讀大賽。各班建立好圖書角，組織學生開展課外閱讀，樂觀參與各類征文競賽。組織局部學生參與漢字聽寫競賽。各班學生做好班級板報宣傳文字標準的檢查，治理整頓學校校園用字。仔細貫徹臨河區訓練局語言文字工作委員會的各項工作，有打算、有步驟地推動學校語言文字工作，做好校園文字標準化檢查工作。各教研組仔細做好常規文字的標準工作，保證工作文字和校園公示文字的標準純凈，進一步提升學校語言文字工作的層次。將語言文字工作納入學校各項治理工作中，加強催促、考察、考核、評估，以促進學校語言文字工作的制度化、標準化進展。做好我校語言文字活動資料的積存和歸檔工作。【篇二】一、提高熟悉，進一步增加做好語言文字工作的自覺性語言文字工作關系到學校創立省級語言文字標準化示范學校的大局，連續做好普及一般話和用字標準化工作，對于學生把握科學文化學問、培育創新精神和實踐力量，對于繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培育愛國主義情操、進一步營造優良校風，具有重要意義。依據“三納入一滲透”(納入學校培育目標、納入治理常規、納入根本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項訓練教學活動中)的要求，結合我校的實際狀況，連續把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核。把語言文字工作列入學校各類工作打算之中并制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創新性，年終要進展專項總結，切實增加語言文字工作的實效性。二、加強治理，完善機制，提高語言文字工作標準性自201x年新學期開頭，我校在語言文字工作中要切實做到“五個加強”：（一）加強組織建立，明確職責抓重點學校各部門及全體教師要進一步增加對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使一般話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、年級組教研組、班級三級治理網絡體系，并重視發揮學校、家庭、社會訓練的“三結合”作用，校內外相互協作，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順當實施。（二）加強制度建立，措施得力抓落實學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，在學生常規治理、教學治理、教學評優、教職員工考核、評比先進和學生評優等各項詳細制度中充分表達，提高治理工作的標準化。講好一般話，讓一般話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必需通過一般話水平測試并達標，把一般話教學納入教師業績評估標準。在評優質課，評先進時，也把使用一般話作為教師職業語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必需使用一般話，用一般話有感情地朗讀課文，平常交談提倡使用一般話。把推廣一般話列入學生日常行為標準評比中。推行標準漢字，學校全部的訓練教學用字都必需符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必需嚴守標準。（三）加強檢查考核，治理到位促深化依據市級示范校要求，我校目前在職教師全部參與了一般話的培訓和測試，并測試達標;加強課堂檢查，把一般話教學狀況記入教師業務檔案，以真正有效地標準全校師生的語言文字行為;學生一般話使用要標準，依據語文課程標準對聽、說、讀的規定標準，學生同教職工交談，學生之間交談，應100%使用一般話。（四）加強培訓競賽，豐富內容形式學校將樂觀組織師生語言文字應用力量測試與競賽，逐步養成“人人說一般話，人人寫標準字”好習慣。組織一次教師一般話演講和應用文寫作競賽活動;一次教師板書設計競賽活動;一次數學教師特別符號的發音培訓;一次學生讀書活動，使語言文字的推廣工作更加扎實有效。（五）加強檔案建立，做好“市級示范校”驗收預備工作建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、準時整理，留意保存原始資料，促進檔案治理的標準性和科學性，做好“泉州市語言文字標準化示范校”驗收檔案資料的預備工作。三、加強校園文化建立，加大宣傳力度，營造良好氣氛充分利用學校“心靈之聲”播送站、校刊《世季春》、校園網、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進展廣泛的宣傳。在校園內設立包括《國家通用語言文字法》在內的3---5處永久性宣傳欄（牌），增加警示標語;由教育處供應系統的宣傳資料，各班利用班主任講話、班團隊活動，每兩周進展一次語言文字標準化建立的宣傳訓練;在班級黑板報中開拓“說一般話，寫標準字”宣傳專欄，為師生講好一般話創設良好的語言氣氛。要以爭創“菏澤市語言文字標準化示范校”為契機，將語言文字工作推向家庭，引入社會，拓寬訓練渠道，使語言文字推廣工作的外延不斷擴展，營造良好的社會氣氛。【篇三】本學年我校將努力總結以往多年來在語言文字訓練方面的閱歷，爭取在推廣一般話和用字標準化方面實實在在地再上一個新臺階。工作重點是加強一般話的培訓力度，將標準漢字書寫訓練真正落到實處，以迎接本學年的省級語言文字標準化示范校檢查驗收。詳細而言，要做好以下幾個方面的工作：一、重視引導，健全機構在領導小組的領導下，語言文字辦公室的詳細成員尤其是語文備課組長和班主任要仔細做發落實工作，圍繞“嚴治理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。惠風書社擬設學生社長和總務各一名，授課和開放時間亦作相應調整。詳細安排由指導教師和學生會爭論后再定。二、加強學習，多方宣傳依據一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平常政治學習和業務學習的時間組織全校教工仔細學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法規文件。學校要一如既往地利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講一般話、寫標準字”的宣傳，增加全校師生的語言文字標準化使用意識。特殊重視“推普周”工作，仔細組織好學校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發推普宣傳單，樂觀搞好推普宣傳，加大語言文字標準化工作的力度。要抓緊時間，將“推普周”之前在靜心樓和宏遠樓兩邊的原黑板報改為推廣一般話和標準字的宣傳欄，以加強宣傳力度，普及相關學問。各班要細心布置教室內外部環境，標準用字是班級文化建立的重要內容和途徑，要訓練每位同學樂觀行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化語言環境。要特殊重視班訓和其他勵志語用字的標準和內容的高雅，同時，今年高三年段的教室前*不能再張貼高考勵志對聯。三、抓好一般話的推廣，切實落實語言文字工作。面對全體教師，推廣一般話。重視對廣闊教師的一般話素養、運用標準漢字力量的培育和訓練。除召開教師語言文字標準化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說一般話、寫標準字的意識外，學校還將聘請校內一般話水平較好的教師對一般話水平較弱的教師進展一般話培訓，鼓舞教師樂觀參與一般話培訓和測試。學校要求教師領先垂范，在工作、學習、生活中講標準一般話、用標準字。以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。為使推廣語言文字的工作輻射全部學科，本學年我校要求師生必需講一般話、寫標準字，同時標準學生用語、用字行為。學校每周三、五的早讀課提倡“經典美文誦讀”，學生傾聽優秀的文章，承受美的熏陶。每班每學期進行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展現，使語言文字標準化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說一般話、寫標準字，以期收到顯著成效。舉辦好我校常規的語言文字方面的競賽。擬舉辦兩次以上的書法（標準漢字競賽）。其中9月初舉辦一次標準漢字競賽，以選撥省標準漢字書寫大賽的選手;201x年1月舉辦一次新春師生書畫大展和傳統名篇配樂朗讀競賽。廣闊教職員工加大宣傳力度，同時抓緊時間訓練。其他照實用硬筆書法競賽、漢字聽寫大賽、演講、辯論和語言學問競賽等由語文組、團委和學生會視詳細狀況另行組織。樂觀做好每年的“推普周”活動。“推普周”活動中，