田然老師解讀2016年MBA寫作MPAcc寫作真題及范文56.論證有效性分析：分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進行分析和評論。（論證有效性分析的一般要點是：概念特別是核心概念的界定和使用是否準確并前后一致，有無各種明顯的邏輯錯誤，論證的論據是否成立并支持結論，結論成立的條件是否充分等。）現在人們常在談論大學畢業就業難的問題，其實大學生的就業并不難。據國家統計局數據，2012年我國勞動年齡人口比2011年減少了345萬，這說明我國勞動力的供應從過剩變成了短缺。據報道，近年長三角等地區頻頻出現“用工荒”現象，2015年第二季度我國崗位空缺與求職人數的比率均為1.06，表明勞動力市場需求大于供給。因此，我國的大學生其實還是供不應求的。還有，一個人受教育程度越高，他的整體素質也就越高，適應能力就越強，當然也就越容易就業，大學生顯然比其他社會群體更容易就業，再說大學生就業難就沒有道理了。實際上，一部分大學生就業難，是因為其所學專業與市場需求不相適應或對就業崗位的要求過高。因此，只要根據市場需求調整高校專業設置，對大學生進行就業教育以改變他們的就業觀念，鼓勵大學生自主創業，那么大學生就業難問題將不復存在。總之，大學生的就業并不是什么問題，我們大可不必為此顧慮重重。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【論證框架】1、2012年減少345萬→勞動力從過剩變短缺2、用工荒和崗求比1.06→勞動力市場需求大于供給3、一個人受教育越高越……→大學生更容易就業4、采取……措施→就業難不復存在大學生就業并不難【要點全析】序號名稱錯誤要點1推斷不當勞動年齡人口減少，不能推出勞動力的供應從過剩變成了短缺。減少代表下降，但不意味著短缺，更無法判斷從過剩變短缺。2推斷不當長三角“用工荒”和全國總體需求大于供給無法推出大學生供不應求。長三角主要就業人群未必是大學生，且大學生只是全國勞動力市場部分人群，整體供不應求推不出某部分供不應求。3推斷不當一個人受教育程度越高不意味著素質越高，適應能力越強，高學歷與高素質沒有必然聯系。同時素質高與更容易就業也沒有直接必然規律，因此無法說明大學生更容易就業。4自相矛盾原文第三段說“實際上，一部分大學生就業難”與前文第一段說“其實大學生的就業并不難”自相矛盾。5條件缺失調整專業設置、開展就業教育和鼓勵自主創業不能推出大學生就業難問題就能解決。這些措施都是解決問題的措施之一，有助于減小問題，但也并非充分條件，無法保證問題的解決。對于解決就業問題不是絕對的。【參考范文】大學生就業不是問題言之尚早原文通過多方面論證，試圖說明大學生就業并不難的結論，但是論證存在多處缺陷或漏洞，分