第二章聲現象第1節聲音的產生與傳播1．通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件。2．知道聲音是怎樣產生的。3．知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。學習目標我們生活的世界充滿了各種聲音

2.聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？1.聲音是怎樣產生的？對于聲音，同學們需要知道哪些問題呢？實驗1

用一把尺，想辦法使其發聲，然后觀察尺在發聲時的現象,并用語言描述現象。當尺停止振動時，觀察還能否聽到聲音？實驗2：音叉說話時在振動風吹樹葉嘩嘩響，在振動敲鼓時在振動聲帶鼓面樹葉聲音是由物體的振動產生的。2.一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止。3.正在發聲的物體叫聲源。1.聲音是由物體的振動產生的。小結下列說法錯誤的是（）A．正在發聲的物體都在振動B．所有生物都靠聲帶振動發聲C．振動停止，發聲停止D．敲擊課桌發聲，是由于課桌振動發聲

B練一練聲音的傳播二提出問題

聲音怎樣傳播出去？猜想聲音要傳播出去，可能需要某些東西來作媒介？問題

老師說話的聲音是怎樣傳到同學們的耳朵里的？

視頻：真空罩實驗1.在沒有抽出玻璃罩的空氣前，你能看到電鈴錘的振動嗎？你能聽到鈴聲嗎？能看到電鈴錘的振動，能聽到鈴聲。2.在用抽氣機抽氣的過程中，你能看到電鈴錘的振動嗎？說明什么問題？能看到振動，說明電鈴發聲3.但是隨著抽氣的不斷進行，玻璃罩內的空氣越來越稀少，你聽到的鈴聲有什么變化？隨著抽氣的不斷進行，鈴聲越來越小4.如果玻璃罩內的空氣全部抽盡，罩內變成真空，你還能聽到鈴聲嗎？5.再讓空氣進入玻璃罩，聽到的聲音有什么變化？罩內變成真空，就不能聽到鈴聲了。聲音由無變弱再變強。空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲。結論：水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑思考1:聲音能在液體中傳播嗎?說說看結論：聲音可以在液體中傳播思考2:聲音又能在固體中傳播嗎?聽遠處駛來的列車聲“土電話”傳聲結論：聲音可以在固體中傳播2.聲能靠一切固體、液體、氣體等介質傳播。1.聲是靠介質傳播的。3.真空不能傳聲。聲的傳播需要物質，這樣的物質叫做介質。小結

鼓面的振動帶動周圍空氣振動，形成了疏密相間的波動（波）向遠處傳播。敲鼓聲是怎樣在空氣中傳播的？聲以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。聲波到達人耳后,又怎樣讓大腦感知?聲波鼓膜振動聽小骨及其他組織聽覺神經大腦聲速三聲傳播的快慢用聲速描述。它的大小等于聲在每秒內傳播的距離。1.聲速聲速=米（m）秒（s）米/秒（m/s）路程時間v=st一些介質中的聲速v（m/s）

空氣（15℃）340海水（25℃）1531

空氣（25℃）346銅（棒）3750

軟木（25℃）500大理石3810

煤油（25℃）1324鋁（棒）5000

水（常溫）1500鐵（棒）5200

結論：聲音在不同物質中傳播的速度一般為：V固體>V液體>V氣體

1.玻璃魚缸中養有金魚，用細棍輕輕敲擊魚缸上沿，金魚立即受到驚嚇，這時魚接收到聲波的主要途徑是（）A.魚缸→空氣→水→魚B.空氣→水→魚C.魚缸→水→魚D.水→魚C練一練聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射回來，反射回來的聲音叫回聲。利用回聲可以加強原聲、測量距離。2.回聲

要想把原聲與回聲區別開，從發出聲音到再返回耳朵的時間大于0.1秒。當障礙物離聲源太近時，聲波很快被反射回來，回聲與原聲混在一起，人們分辨不出原聲和回聲，但覺得聲音更響亮。要能區別自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，你至少要離高墻多遠？(聲音在15℃空氣中的速度是340m/s)解：t＝0.1s由v=s/t得S=vt=340m/s×0.1s=34m答：要能區別自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，你至少要離高墻17m。S1=－s=34m×－=17m2121在修建劇院、禮堂時就應考慮到這一問題。合作探究課堂小結聲音的產生與傳播產生條件由物體的振動產生振動停止，發聲也停止傳播介質聲速：空氣中15℃的聲速為340m/s回聲聽到回聲的條件回聲測距可以在固體、液體、氣體中傳播真空不能傳聲下列說法正確的是()A.人說話發聲是靠空氣振動產生的B.水中的魚會被岸上的腳步聲嚇跑，說明液體也能傳聲C.固體傳聲一般比氣體慢D.能區分自己講話的回音和原聲，人與障礙物的距離不得小于34m隨堂訓練B在相同的條件下，聲音在下列三種介質中的傳播速度從小到大的排列順序是（）A.鋁、海水、空氣B.鋁、空氣、海水C.空氣、鋁、海水D.以上說法都不對隨堂訓練D《解放軍報》刊發題為《亞丁灣，記者體驗護航“十八般兵器”》的報道稱，中國海軍第五批護航編隊的護航艦艇上，出現了一種神秘的聲波武器—“金嗓子”對索馬里海盜構成了有效威懾。若要阻擋這一武器的襲擊，可以用薄薄的一層()A.半導體網B.磁性物質網C.真空網D.金屬物質網隨堂訓練 C 將正在播放音樂的收音機放在抽成真空的玻璃罩內，這時幾乎聽不到音樂聲，這主要是因為()A．收音機的喇叭不振動了B．真空不能傳播聲音C．聲音被玻璃隔絕了D．固體不能傳播聲音B能說明“液體可以傳播聲音”的事例是()A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”C地震發生后被埋在廢墟里的人自救的一些措施，指出切實可行的是（）

A.大聲呼救B.靜等救援人員來救

C.用硬物敲擊墻壁或樓板，向營救人員求救

D.見縫救鉆，從廢墟中爬出來C一般來說，大會堂的四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀似的，這是為了（）

A減弱聲波反射B增強聲波反射

C增強聲音響度D僅僅是為了裝飾A關于聲源的認識正確的是[

]A．凡是能發聲的物體都是聲源

B．正在發聲的物體叫做聲源C．傳遞聲音的物質也是聲源

D．聲波就是聲源B當你在曠野里大聲唱歌時，不如在房間里大聲唱歌聽起來響亮.下列說法中正確的是()A.曠野里空氣稀薄

B.在房間里原聲和回聲混在一起，使原聲加強C.房間里空氣不流動

D.以上說法都不對B1994年，天文學家觀察到蘇梅爾——列維彗星裂成二十多塊大的碎片，撞擊木星，產生巨大的爆炸。但是地球上的人們卻沒有聽到一絲聲響。以下猜想最符合科學性的是：（ ）A、這種爆炸本身不會發出聲音；B、這種爆炸發出的聲音太小；C、爆炸聲傳到地球后，沒有引起人們的注意；D、木星與地球之間存在很長的真空帶，沒有傳聲介質D敲響大古鐘時，有同學發現停止對鐘的敲擊后，大鐘余音未止，其主要原因是（）A.鐘聲的回聲B.大鐘還在擺動