聯(lián)辦小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價細則評價在教育中的功能是多方面的，既有甄別、導(dǎo)向功能，也有反饋、調(diào)節(jié)、激勵功能，因而評價對教育的實踐與發(fā)展有著極為重要的影響，正確的實施評價，對有效的進行課程改革、促進學(xué)生發(fā)展十分重要。實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式是新課改一個不可缺少的環(huán)節(jié)。結(jié)合我校實際特制定本評教辦法。一、

評價內(nèi)容評價內(nèi)容涉及8大學(xué)習(xí)領(lǐng)域17個科目。貫穿整個初中階段的學(xué)習(xí)過程。不但涉及在校期間、課堂中學(xué)習(xí)過程，還涉及校外的表現(xiàn)，如社區(qū)服務(wù)、社會實踐方面。不但正確評價課程基礎(chǔ)知識和基本技能，還要重視學(xué)生能力的評價和情感價值觀的評價。評價要素如下：1.道德品質(zhì)：熱愛祖國；是非觀；親社會；誠實守信。2.公民素養(yǎng)：社會責(zé)任；遵紀守法；文明習(xí)慣；維護民族團結(jié)。3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)習(xí)慣；創(chuàng)新意識。4.交流與合作：表達能力；傾聽習(xí)慣；合作能力。5.運動與健康：生活方式；體能；情緒；意志。6.審美與表現(xiàn)：感受美；表達美二、評價標(biāo)準綜合素質(zhì)評價的結(jié)果包括兩個部分：綜合性評語和評定等級。綜合性評語主要是對學(xué)生綜合素質(zhì)的整體評價，重點突出學(xué)生的特點和潛質(zhì)。評定等級指每個基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評定結(jié)果以等級方式呈現(xiàn)，其中“道德品質(zhì)”和“公民素養(yǎng)”分為優(yōu)秀、合格、尚待改進三個等級，其他四個方面均分為A、B、C、D四個等級。1.道德品質(zhì)基本符合《細目表》相應(yīng)要求者可評為合格。達到合格要求且具備下列條件之一者，可評為優(yōu)秀：(1)獲校級以上三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀共青團干部等榮譽；(2)在關(guān)心集體、保護環(huán)境、民族團結(jié)、積極參加公益活動等方面有突出表現(xiàn)并得到校級以上有關(guān)部門表彰。有下列情況之一者應(yīng)評為尚待改進。(1)嚴重違反校紀、受到學(xué)校處分且無悔改表現(xiàn)；(2)觸犯法律法規(guī)、受到司法機關(guān)處理。2.公民素養(yǎng)基本符合《細目表》相應(yīng)要求者可評為合格。達到合格要求且具備下列條件之一者，可評為優(yōu)秀。(1)有見義勇為等行為并得到有關(guān)部門表彰；(2)在愛護國家與集體財產(chǎn)等方面有突出表現(xiàn)并得到校級以上有關(guān)部門嘉獎的；(3)其他。有下列情況之一者應(yīng)評為尚待改進。(1)參與非法團伙組織；(2)參與打架斗毆、騙取或搶劫他人財物、破壞公共設(shè)施等惡劣行為。3.學(xué)習(xí)能力符合《細目表》相應(yīng)要求者可評為B，基本符合《細目表》相應(yīng)要求者可評為C。達到B等要求且具備下列條件之一者可評為A。(1)在語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)等領(lǐng)域所有模塊考試成績優(yōu)秀；(2)研究性學(xué)習(xí)成果在省、市級以上組織的評審中獲獎；(3)創(chuàng)新大賽及小創(chuàng)造、小發(fā)明、小論文等在省、市級及以上組織的評審中獲獎；(4)其他。明顯達不到《細目表》C級要求者評為D。4.交流與合作符合《細目表》相應(yīng)要求者可評為B，基本符合《細目表》相應(yīng)要求者可評為C。達到B等要求且具備下列條件之一者可評為A。(1)在學(xué)校組織或認可的集體活動中起主要組織作用；(2)積極參與學(xué)校組織或認可的辯論、演講等活動并有突出表現(xiàn)；(3)學(xué)校組織或認可的活動中有與他人合作的突出表現(xiàn)；(4)在學(xué)校社團組織中發(fā)揮重要作用；(5)其他。有下列情況之一者應(yīng)評為D。(1)長期不參加班級等集體活動；(2)經(jīng)常與他人發(fā)生無謂沖突，或有意挑起事端。5.運動與健康符合《細目表》相應(yīng)要求者可評為B，基本符合《細目表》相應(yīng)要求者可評為C。達到B等要求且具備下列條件之一者可評為A。(1)體育與健康所有模塊考查成績優(yōu)秀；(2)國家三級及以上運動員；(3)參加省、市級的體育競賽活動獲單項前六名或集體比賽前六名主力隊員;(4)地（州、市）、師組織的體育競賽活動單項前四名或集體比賽前四名主力隊員；(5)在生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出優(yōu)秀的心理素質(zhì)，在同學(xué)中產(chǎn)生積極影響并得到師生公認;(6)其他。有下列情況之一者應(yīng)評為D。(1)非身體傷殘原因經(jīng)常不參加“兩操”等體育活動；(2)非身體傷殘原因達不到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》C等要求；(3)有吸毒、抽煙、酗酒、上網(wǎng)成癮等不良嗜好且屢教不改；(4)心理有嚴重障礙且多次產(chǎn)生自虐、攻擊他人等不良行為。身體傷殘學(xué)生的評價學(xué)校可根據(jù)具體情況做出必要說明并在實證材料中予以記錄。6.審美與表現(xiàn)符合《細目表》相應(yīng)要求者可評為B，基本符合《細目表》相應(yīng)要求者可評為C。達到B等要求且具備下列條件之一者可評為A。(1)藝術(shù)領(lǐng)域課程所有模塊考查成績優(yōu)秀；(2)有藝術(shù)特長并得到地區(qū)（師）級以上教育行政部門批準的專業(yè)機構(gòu)認證；(3)在省、市級以上教育部門組織或認可的音樂、美術(shù)等比賽中獲獎；(4)在地區(qū)（師）教育部門組織或認可的音樂、美術(shù)等比賽中獲得一、二等獎；(5)在縣（團）級以上的文藝活動中有突出表現(xiàn)并得到獎勵；(6)其他。有下列情況之一者應(yīng)評為D。(1)長期拒絕參加學(xué)校、班級文藝類活動；(2)經(jīng)常傳看含有色情、暴力等內(nèi)容的書刊、音像制品。以上六個方面除“道德品質(zhì)”和“公民素養(yǎng)”外，其他四個方面被評為B的學(xué)生數(shù)必須控制在被評學(xué)生數(shù)的50％-70%以內(nèi)。將學(xué)生某一基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價為尚待改進或D應(yīng)非常慎重；評為優(yōu)秀或A要嚴格對照條件，這兩方面的實證材料要經(jīng)學(xué)校專門審核后填寫在學(xué)年評價表的相應(yīng)欄中。三、評價方法1．綜合素質(zhì)評價應(yīng)采用自我評價、學(xué)生互評(全班或小組評價)、教師評價相結(jié)合的方式。自評主要應(yīng)用于形成性評價中，其結(jié)果供教師參考；學(xué)生互評和教師評價作為終結(jié)性評價的主要依據(jù)。2．綜合素質(zhì)評價中，每一個基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)各評價要素的評價結(jié)果中若同一個等級的個數(shù)達到半數(shù)及半數(shù)以上，則該基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的最終評價結(jié)果以該等級呈現(xiàn)，若兩個不同等級的個數(shù)各占半數(shù)，則最終以高等級的評價結(jié)果為準。四、評價過程班級開展評價的基本程序是---召開班會，學(xué)生展示實證材料并自我陳述一一學(xué)生自評一一學(xué)生互評一一教師評價一一合成評價等級數(shù)據(jù)一一填寫綜合性評語。評價時應(yīng)注意對實證資料的分析與概括，避免以偏概全。評價時，如果評價小組成員之間存在重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校進行審定。綜合性評語由班主任收集各方評價結(jié)果、與相關(guān)教師(不少于三人)共同研究寫出。1、

學(xué)習(xí)能力過程評價：（1）對學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行適時評價。每月以定量形式向?qū)W生公布一次評定結(jié)論，主要是等級制形式。活動過程中做好評價，每次社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動過程中進行評價，活動結(jié)束宣布評定結(jié)束。（2）課后完成作業(yè)的情況進行評價，尤其是自主性作業(yè)、開放性作業(yè)。（3）對出勤情況進行評價。（4）模塊結(jié)束對學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)由任課教師進行打分，由班主任、年級部進行審核并向?qū)W生公示，最后上報教務(wù)處存檔2、筆試仍是文化課程評價的重要方式。但不只以最后的模塊筆試成績作為評定結(jié)果。五、

評價結(jié)果的管理學(xué)期初教務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放學(xué)習(xí)過程記錄表，任課教師隨時做好平時表現(xiàn)的記錄。記錄內(nèi)容包括出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時測驗。每學(xué)期至少公布兩次。1、模塊結(jié)束對學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)由任課教師進行打分，由班主任、年級部進行審核并向?qū)W生公示，最后上報教務(wù)處存檔。2、模塊考試結(jié)束按學(xué)分認定辦法進行學(xué)分認定并公示，最后記入成長記錄袋，由教務(wù)處統(tǒng)一管理。3、每學(xué)期期中考試結(jié)束后，由班主任填寫學(xué)校統(tǒng)一印制學(xué)生成績及表現(xiàn)匯報單寄發(fā)給學(xué)生家長。4、學(xué)校統(tǒng)一組織的軍訓(xùn)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐及其他活動結(jié)束后及時評價，記入成長記錄袋。5、學(xué)期結(jié)束進行總評。包括任課教師評學(xué)生、學(xué)生互評、學(xué)生自評、班主任總評、家長評價，學(xué)生將一學(xué)期以來自己認為好的作品、作業(yè)、榮譽證書等一并裝入成長記錄袋。上交教務(wù)處統(tǒng)一保存。每學(xué)期均按以上六個步驟整理直到初中學(xué)習(xí)結(jié)束。六、結(jié)果應(yīng)用1、學(xué)生綜合素質(zhì)評價合格是學(xué)生各級評優(yōu)（先進）的必備條件2、學(xué)生綜合素質(zhì)評價合格是學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)之一。3、普通初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價及學(xué)業(yè)修習(xí)匯總表將作為中招依據(jù)之一。普通初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容細目表基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價要素主要行為表現(xiàn)主要觀測點（表中所列內(nèi)容僅供參考，學(xué)校可以根據(jù)其不同的特點和要求進行適當(dāng)?shù)脑鰟h。）道德品質(zhì)熱愛祖國●擁有民族自尊心、自豪感●尊敬國旗、國徽，熱愛國歌●關(guān)心國家、家鄉(xiāng)的建設(shè)1.以祖國為榮，熱愛自己的民族文化2.沒有損害國家利益的行為3.有為報效祖國而學(xué)習(xí)的遠大理想4.了解國旗、國徽的含義，會唱國歌，不做有辱國旗、國徽的事情是非觀●崇尚科學(xué)，信仰真理●明辨善惡，有正義感●對事物或事件做出符合社會價值取向的合理判斷1.不參加迷信活動，反對邪教2.以合適方式報告他人的違法行為3.不盲從他人觀點，能夠獨立思考，形成符合社會發(fā)展需要、適合自身特點的努力方向親社會●樂于幫助他人或集體，富有愛心●尊重交往對象，理解他人的情緒情感●能服從集體決定●不妒忌他人的成績，能與他人共同分享1.參加社會公益活動和捐助的表現(xiàn)2.在幫助他人或集體時，可以不考慮獎勵3.不侮辱、戲弄他人，不以他人的缺陷為取笑內(nèi)容4.能服從集體決定5.不妒忌他人的成績誠實守信●沒有欺騙他人的言行●勇于踐行自己的諾言●負責(zé)任地完成所承擔(dān)的任務(wù)1.無考試舞弊、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象2.主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時作為觀測點

公民素養(yǎng)

社會責(zé)任●關(guān)心時政●自覺維護公共利益●對個人行為負責(zé)●對他人的違法行為能夠做到及時報告●對違反社會公德的行為能夠以合適的方式予以勸阻●積極參加各種公益活動1.明了國家大事2.具有環(huán)保意識，不亂扔垃圾3.遵守交通秩序，不闖紅燈4.對他人的違法行為能夠做到及時報告5.對違反社會公德的行為能夠以合適的方式予以勸阻6.參加公益活動的次數(shù)和表現(xiàn)記錄遵紀守法●知法、懂法、守法、用法●遵守校規(guī)校紀1.上課出勤率2.無違紀記錄3.不傳播不良信息4.不違反中學(xué)生日常行為規(guī)范

文明習(xí)慣●

禮貌待人，語言、行為文明●

遵守公共秩序●

愛護公共設(shè)施●無不良嗜好1.不講臟話、粗話2.儀表整潔3.不破壞公共財物4.講秩序，在公共活動中，不起哄、滋擾5.文明上網(wǎng)維護民族團結(jié)●尊重各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式●能與各民族同學(xué)友好相處1.積極參加民族團結(jié)活動2.能主動了解各民族的文化，尊重其習(xí)俗和生活習(xí)慣3.不說不利于民族團結(jié)的話，不做不利于民族團結(jié)的事4.能和身邊的各民族同學(xué)友好相處學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)態(tài)度●自覺主動學(xué)習(xí)●學(xué)習(xí)勤奮，努力克服困難認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)●學(xué)習(xí)專注，對自己的學(xué)習(xí)行為負責(zé)1.上課認真聽講，作業(yè)認真完成2.學(xué)習(xí)勤奮程度3.學(xué)習(xí)不需要別人的督促學(xué)習(xí)興趣

●能在學(xué)習(xí)中尋找快樂●求知欲強，愛提問●主動通過各種途徑，關(guān)注并豐富自己的學(xué)科興趣1.無厭學(xué)情緒2.經(jīng)常并善于交流學(xué)習(xí)信息3.主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時作為觀測點學(xué)習(xí)習(xí)慣●講究學(xué)習(xí)策略●養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣●善于反思與自我調(diào)整●合理安排學(xué)習(xí)時間●善于收集和使用學(xué)習(xí)資料1.懂得使用工具書、參考書2.主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時作為觀測點創(chuàng)新意識●善于觀察，有強烈的好奇心●在學(xué)習(xí)過程中能大膽質(zhì)疑,敢于提出自己的見解●喜歡尋找多種解決問題的方法1.積極參與研究性學(xué)習(xí)2.對各種新鮮事物保持好奇心，并積極探究3.主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時作為觀測點交流與合作

表達能力●能運用普通話明確地表達自己的思想●能運用普通話準確回答他人的問題1.能以恰當(dāng)?shù)姆绞阶寣Ψ嚼斫庾约旱乃枷牒陀^點2.能讓同學(xué)聽懂如何從事交付給他的任務(wù)傾聽習(xí)慣●尊重對方，耐心傾聽對方的觀點●在聽取別人意見時注意提取主要的信息●虛心接受他人的忠告和建議1.不打斷對方的講話，等到對方講完之后再詢問細節(jié)2.主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時作為觀測點合作能力●能充分地認識自己的優(yōu)勢和不足●尊重并理解他人的觀點和處境●能客觀地判斷問題●能與他人一起確定目標(biāo)，并努力去實現(xiàn)目標(biāo)1.不局限于個人的好惡、利害關(guān)系，公平辦事2.能客觀地，多角度地思考問題，判斷正確與否后再行動3.不把自己的觀點強加給他人運動與健康生活方式●熱愛生命，遠離煙酒，拒絕毒品●合理安排課余生活●合理消費，勤儉節(jié)約●擁有健康意識●

養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣1.在生活消費上，不攀比2.無浪費現(xiàn)象3.學(xué)生可以列舉自己的鍛煉方式4.不吸煙、不酗酒，拒絕毒品5.學(xué)生說明自己的生活時間安排體能●達到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準達到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準情緒●了解自己，接納自己，客觀評價自己，對自己充滿信心●經(jīng)常保持積極樂觀的情緒狀態(tài)●能根據(jù)情境，適當(dāng)?shù)乇磉_并控制自己的情緒1.熱愛生活、不消極、不悲觀2.遇事冷靜不偏激3.主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時作為觀測點

意

志●做事能堅持到底，不半途而廢●能以真誠的態(tài)度，發(fā)展和保持和諧的人際關(guān)系●客觀認識現(xiàn)實環(huán)境，并能自我調(diào)適主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時作為觀測點審美與表現(xiàn)感