分一分（一）北師大版

三年級下冊六認識分數

新課導入平均每人得到一個蘋果。桌上有兩個蘋果，兩個人怎么分呢？平均每人得到這個蘋果的一半。桌上只有1個蘋果，兩個人怎么分呢？你能用什么方式來表示一半呢？推進新課一半可以用表示，讀作二分之一。

是分數。1212平均每人得到這個蘋果的一半。桌上只有1個蘋果，兩個人怎么分呢？34······分數線······分母······分子讀作：四分之三你能再想出一個分數，并畫圖表示它的意思嗎？把一張正方形的紙平均分成4份。（1）把其中的一份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（）（2）把其中的兩份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（）課堂演練（3）把其中的三份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（）（4）把這張紙的涂上顏色，即是涂了這張紙的多少？答：涂了這張紙的全部，所以等于1。

像，，，，……都是分數。2141424344那什么是分數呢？把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份或幾份的數，就叫分數。課堂小結

通過這節課的學習活動，你有什么收獲？1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。課后作業猴子的煩惱數學北師大版三年級下

導入新知720×0=483

×0

=5×0=

12×0=

同學們能猜出圖片展示的是什么故事嗎？我們已經幫小猴子完成心愿了，今天啊小猴子們又去果園幫老爺爺摘桃子去了，他們又發生了什么有趣的故事了？你覺得小猴子撈到月亮了嗎？我們幫幫小猴子吧！乘積都是0。0乘任何數都得0.通過計算，你們發現了什么呢？0000新知講解說一說，想一想6÷3=3÷3=1（個）

他們來到了第一棵桃樹下，你能幫他們分一分嗎？他們又來到了第二棵桃樹下，你還能幫他們分一分嗎？2（個）

新知講解說一說，想一想0÷3=0除以任何不是0的數都得0。0他們又來到了第三棵桃樹下，一個桃子也沒有，該怎么分呢？新知講解平均每只猴子分到多少個桃子？說一說你是怎么想的。說一說306÷3=3個100是300，6除以3等于2。100+2=102300÷3=1006÷3=2100+2=102可以列豎式計算。102（個）中間的0不能省略新知講解

3）

3

306

0

1

怎么辦呢？0除以3等于0

3）

3

1

306

60

6

2

0可以這樣寫：0

2

06

60我們來試試列豎式計算0

3

306

0

1

0

3）

新知講解306÷3＝

平均每只猴子分到多少個桃子？

3）

3

1

306

60

6

2

0102（個）答：平均每只猴子分到102個桃子。列一列，答一答中間的0不能省略；后面的0不能省略。新知講解算一算、想一想

6）

6

1

840

2

4

240

0

接下來該怎么算呢？0除以6等于0。可以這樣寫：

6

1

6）

840

4

240

24

6）

6

1

840

2

2400

0

0

4

44新知講解小結1、0除以任何不是0的數都得02、寫豎式時，可省略用0做被除數的這一過程，使得豎式簡便。3、中間的0不能省略，后面的0不能省略。新知講解1、在除法筆算過程中，遇到被除數中間那一位上的數是0且前一位沒有余數時，這一位上的商是0，要在這一位上商0，如果有余數，要把余數和0組成新的數接著除下去。2、在一位數除三位數的筆算過程中，除到被除數的十位正好除盡，個位上是0，就不必再除下去，只要在商的個位上寫0就行了。知識總結鞏固提升投一投,看誰投的準。商末尾有0商中間有0（1）306÷3（2）780÷6（3）848÷8（4）520÷2（5）720÷4（6）630÷5(2)(4)(5)(6)(1)(3)鞏固提升1、填一填（1）420是3的（）

倍；420的3倍（）。（2）一塊耕地的面積是705平方米，平均分給三戶農民，每戶得到（）平方米。（3）麗麗在游泳池游了3個來回，共游了600米，這個游泳池的泳道長是（）米。1401260235100鞏固提升2、你知道最大可以填幾嗎？大家比一比！5×（）〈301（）×4〈289

小組小組3×（）〈2118×（）〈322

60707240鞏固提升3、小兔子要到河對岸拔胡蘿卜，你能幫幫他嗎？

306÷3=

850÷5=170102

508÷2=254鞏固提升4.商店到來一批曖水瓶，賣出5個，一共賣了605元。平均每個曖水瓶多少元？605÷5=

5）

5

1

605

102

5

1

0105

121（元）

答：平均每個曖水瓶121元.鞏固提升智力大闖關先獨立思考，再小組合作探究。“慶十一”文藝演出有220名演員參加活動，把他們分成4個組，每組5個隊，每隊有多少名演員？

20

5

4）

220205

0220÷4=55÷5=

2

05

1

5）

5551

05

11（名）

55

答：每隊有11名演員。課堂小結小結1、0除以任何不是0的數都得0。2、寫豎式時，可省略用0做被除數的這一過程，使得豎式簡便。