2023年愛的教育的演講稿2023年愛的訓練的演講稿1

上午好!

上周，我們同學會組織了一次同學道德水平調查測試，在參加答卷的同學中，完全不知道父母生日的占31.3%，只知道父親或者母親生日的占68.4%;在家里能主動樂觀學習、完成家庭作業而不用家長督促的占69.1%，能主動完成作業但需要家長督促的占30.7%;當在街上遇到乞丐、殘疾人或失業者想你伸向乞討之手時，選擇慷慨解囊、盡自己所能關心他們的占63.1%，選擇心生憐憫、同時感覺自己很幸運的占36.6%;當排隊買東西或乘公交車時，遇到老弱病殘孕時，常常讓隊或讓座的占67.7%，間或讓隊或讓座的占32%。還有其他的許多選項，例如，你是否主動幫父母做家務、是否信守承諾、是否主動撿起景區垃圾等等。

通過調查，我們發覺，大部分同學都能做到敬重孝敬父母，遇到重大事情會征求家長意見，主動與家長談自己的學習和學校的事;在社會上樂觀履行公民職責，救助弱勢群體，熱心公益事業;待人懇切，與人為善。但也有許多同學表現得不令人滿足，究其緣由是他們品德自私，心胸狹隘，目光短淺，價值觀扭曲，根本不懂得“孝誠愛禮”的內涵，這不能不引起我們的'深思。

同學們，“孝誠愛禮”是我們中華民族的優良傳統。孝敬父母、友愛姐弟、擔當家務、為父母掙光添彩是我們義不容辭的責任;誠懇守信、公正無私、遵紀守法、樂觀向上是我們必需具備的道德修養;愛惜環境、關愛他人、助人為樂、為社會奉獻才智才華是我們每個人應有的基本素養;文明有禮，仁者愛人、胸懷博大是我們的不懈追求。

“文明基因-孝誠愛禮”主題訓練活動就是給我們提升品行、完善人格的有力舉措，也必將為彌補學校德育方面的不足供應良機。為此，我們同學會盼望全體同學仔細制定學習方案，開展好《文明基因-孝誠愛》訓練讀本學習活動，結合書中生動的生活情境、醒目的一組組數字、好玩的實踐試題和經典故事，深刻思索其中蘊含的深刻人生哲理。樂觀開展“文明基因-孝誠愛禮”實踐活動，在活動中實踐，在實踐中體驗，在體驗中提高自己的思想道德水平。同學們要結合每日反思開展好“孝誠愛禮”訓練反思活動，對比著優秀榜樣，反思、查找自身的不足，向身邊的榜樣學習，改正不良言行，在反思中提高。

同學們，孝，使我們擁有感恩的心，使世界布滿和善與感動;誠，使我們彼此相信，使世界布滿真誠和友情;愛，使我們心靈相通，使世界布滿暖和與博大;禮，使我們文明、高尚，使世界更加和諧美妙!

讓我們用自己的言行去踐行“孝誠愛禮”，從小事做起，從身邊做起，使我們的人格不斷完善，品行更加崇高。

我的演講到此結束，感謝大家!

2023年愛的訓練的演講稿2

敬重的各位領導、老師，友愛的同學們：

你們好！我是來自本溪市第十九中學的劉文娜，我于1995年畢業于遼外師后就始終工作在十九中學。參與工作已經12年了，擔當班主任工作也十年有余。在這片我喜愛的訓練土地上，我始終用我最飽滿的熱忱悄悄耕耘著。今日很興奮有機會在這為你們演講，我演講的題目是《愛的訓練，無怨無悔》。

世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您或許會驚異地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能訓練孩子。”老師應用自己博大的愛去暖和每一位同學。老師只有喜愛同學、敬重同學，才能細心地去培育同學，只有愛得深，才能更仔細、更急躁、更細心地對同學進行訓練。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我認為老師對同學的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自對社會的需要、訓練的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與老師所肩負的社會責任緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新奇、奇怪???。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的歡樂和生氣；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對訓練事業深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的幸福和歡樂。瞧，那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對同學的愛，不能局限于個別的對象，而是要面對全體同學。老師所肩負的是對一代人的訓練使命，而并非對個別人的訓練任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股不行阻擋的力氣。我用我的愛心感化著那些在學習上有困難的同學，讓他們對學習產生愛好，漸漸提高學習成果。由于老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物。只要布滿愛，同學們肯定會喜愛。我覺得同學最關懷的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關懷和寵愛，當我們面對同學，尤其是那些好像充満缺點的同學時，假如能盡量發覺他們的優點，然后真誠慷慨地去欣賞他們，就會激發他們內心深處的盼望和信念，鼓舞他們奮勉向上。要像一位優秀老師說的那樣：打著燈籠查找同學的優點，用顯微鏡觀查同學的“閃光點”，盡可能制造條件讓同學有展現自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個同學的微小進步。當然，老師對同學的愛，不是無原則的，而是始終與對同學的嚴格要求相結合的.。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，公平對待每一個同學，敬重同學的人格。

歲月匆忙，我在老師崗位上工作的12年里，也經受了許多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。在這我愛的訓練事業上，我始終無怨無悔。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜美的，果的事業是寶貴的，讓我干葉的事業吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈祥呵護純真；用才智孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛抱負，我將用自己的雙手和大家一道連續悄悄耕耘，共同托起明天的太陽。感謝大家！

2023年愛的訓練的演講稿3

我有一個和善、聰慧的媽媽，她總會在我不歡樂的時候勸導我、關心我。

在一個安靜的晚上，妹妹在用心地玩我的長笛，突然她把我的`長笛弄壞了，這時我心里又是生氣又是心疼，就獨自走進臥房，哇哇大哭起來。媽媽聽到了，走過來幫我擦擦眼淚說：“妹妹還小，不懂事，你不要生氣，她不是有意的。你小時候把爸爸的手機都弄壞了，但爸爸不僅沒有生氣，還是很好地對待你，你也應當像爸爸一樣，好好對待妹妹。”聽了媽媽的話，我再也不生氣了，立刻陪妹妹玩去了。

從那以后，我知道了，作為姐姐，肯定不能小氣，要時刻關懷和愛惜妹妹，讓我家布滿歡聲笑語。以后，我要在媽媽的培育下，健康成長，學會更多的道理。

2023年愛的訓練的演講稿4

敬重的各位領導、老師們：

大家好!今日我演講的題目是《愛的訓練》。

古人說：學高為師，身正為范，為人之師，當領先垂范;栽培桃李，須辛勤耕耘。踏上講臺十幾年來，我深切體會到：老師是一個離不開愛的職業，只要你奉獻了一顆愛心，幸福的感覺將時時充滿在你心頭。

冰心曾說過：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。是啊，的確是這樣，生命的途中，當風雨來臨，唯有愛才具有撥云見日的力氣，只有愛，才能讓坎坷不平的旅途花香四溢。而老師，恰恰是那位愛的播撒者。

全國模范老師、**市鐘家村學校老師桂賢娣，在她的教書生涯中，正是用她無私的愛，讓一個個幼小的心靈綻放出奪目的生命之花。有一年，桂老師班上美麗的小姑娘呂晶，得了重病。由于化療反應，頭發掉光了，不戴帽子不好見同學，戴上帽子又怕被同學笑話，當她忐忑擔心地走進教室里，卻有一片奪目的紅色跳進了小呂晶的視線，全班63名同學都戴著和自己一模一樣的小紅帽。原來，桂賢娣老師得知呂晶的特別狀況后，特地到漢正街買了64頂小紅帽，家訪時靜靜地給了呂晶的家長1頂，讓孩子上學時戴上。為了不引起小呂晶的懷疑，桂賢娣特地支配全班當天進行野游活動。從那以后，班上每天都有五六個同學戴著小紅帽，始終到呂晶的頭上長出了頭發。我相信，那一頂頂一般的小紅帽，肯定是孩子們生命中最美的花朵，它不僅讓小呂晶感受到了老師和同學的愛，同時也讓班上的其他孩子懂得了什么是愛，如何去愛。這世上還有什么比讓人感受到愛、教會人去愛更幸福的事呢?

陶行知先生說：真訓練是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。是啊，春風化雨，潤物無聲，給同學以呵護，還同學以敬重，讓同學從心靈深處觸動，這才是愛的最高境界，更是為師者的`幸福之源。在我身邊就有這樣一位幸福的老師，她就是在訓練崗位上奉獻了30多個春秋的湖北名師、特級老師楊建玲，她曾說：作為老師，我很幸福，由于我總是跟孩子們在一起。楊老師視生如子的情懷深深的感染著我們。李海洋是楊老師教過的一個同學，成果非常優秀，性格卻極其內向。細心的楊老師發覺，由于家境貧寒，他在學習和生活上背上了沉重的包袱。楊老師并沒有簡潔地賜予他物質上的支援，而是愛護著這個孩子劇烈的自尊心，楊老師時常在他的作業中，寫上幾句話，或是對貧困的別樣闡釋，或是對生活不屈的召喚，或是自己在求學時的切身感悟。楊老師那慈母般無私的關愛，伴侶般真誠的幫扶，澆灌出了愛的碩果，上課時李海洋發言樂觀了，渾身洋溢著樂觀和自信。高考時更以優異成果步入名校之門。

幾十年來，楊老師總是騎一輛老式自行車，往來于家校之間，風雨無阻;著一身樸實的布衣，奔忙于課堂內外，一絲不茍。簡樸的生活，嚴謹的態度，豁達的心靈，磨礪了她睿智的思想，豐富了她扎實的專業功底，更收獲了廣闊學子們濃濃的敬意，她當然是幸福的。從她的身上，我深深體會到，作為一名老師，當他奉獻愛成為一種習慣時，幸福便油然而生了!

愛是宏大的，卻又是平凡的，不肯定就需要驚天動地的事跡來詮釋。我相信，每一位站在講臺的老師，都懷有一個無私的愛心，都在用各種方式實踐著愛的訓練，也都在幸福的生活著。

今日，在坐的有始終關懷、指導訓練進展的領導，更有在教壇上教書育人的同行們，你們無論是已被風霜染白了雙鬢，還是風華正茂，到處洋溢著青春的熱忱，但是我想，你們肯定和我一樣，有著一顆愛心，并已打算將這顆愛心毫無保留的奉獻給訓練這個職業，我們的人生之路必將布滿幸福!

2023年愛的訓練的演講稿5

敬重的各位評委老師，友愛的在座同學：

各位下午好！

今日我演講的題目是《愛和相信——道德訓練的楷模》

中華傳統文化的核心畢竟是什么？不行置疑，其核心不外乎道德訓練。今年四月，中鐵二局幼兒園的老師們為一位患癌癥的高校生組織了一次募捐活動，共計善款約兩萬元。五個月后，在得知受助者做完移植手術并恢復得很好時，幼兒園的一位老師寫了一封信給受助者，全文是這樣的：

孩子，你好！

我是xx局幼兒園的.袁紅老師，從你的好友那里知道了你的治療狀況，我由衷地為你感到興奮。當我把這個好消息告知幼兒園里全部的老師時，你猜他們的第一反應是什么？驚異和不相信，都瞪著眼睛說：“真的！好了！”在得到準確答案后，都在感嘆你的堅韌和你的幸運。原來生命看似脆弱經受了里槃，卻依舊能夠重新綻放，這關鍵在于能不能經受住命運的考驗。再次慶賀你！

九月五號，我們也把這個好消息告知給了幼兒園全部的小伴侶和家長，當時，他們都為你感到由衷的興奮，并對幼兒園進行的愛心活動有了更進一步的熟悉和更多的支持。感謝你！

在物欲橫流的社會里，許多人內心的愛和相信已經淡漠、麻木、甚至遺失，我們很絕望也很迷茫，唯一可以欣慰的是我

們還可以“救救孩子！”但有些家長沒有意識到“愛和相信”對人的重要意義，美其名曰：要讓孩子從小就有防范意識和自我愛護力量。就這樣，他們把孩子內心的愛和相信扼殺在萌芽狀態，這太可怕了！

機緣巧合，我們通過你的好友熟悉了你，這是我們的幸運，在組織募捐活動時，有部分家長不是很理解我們的行動，認為是在家長出難題，甚至有位老爺爺找到園長說：“這是社會的和政府的事，為什么會消失在幼兒園？太功利了！”當我們把幼兒園做這件事不是為了宣揚的噱頭，而是為孩子培育情感的意義告知他時，他還是不太服氣的走了。前幾天，我們老師特地把你治愈的消息告知他時，他特別不好意思，并且直夸幼兒園做得對，訓練觀念好。

孩子，不管以后是天將降大任于斯人也的多彩人生，還是平平淡淡、簡簡潔單的居家生活，我們都祝福你能健健康康、快歡樂樂，一路走好！

2023年愛的訓練的演講稿6

《愛的訓練》，書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛畢竟是什么帶著這個思索，我與一個意大利學校生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

《愛的訓練》采納日記的形式，敘述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，伴侶的真摯的愛，有著感人肺腑的力氣。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的訓練和啟示，附在日記后面還以其次人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永久不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永久保持一顆勇于進取而和善真誠的心，愛祖國，愛人民，憐憫人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到訓練界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《訓練學》或《訓練概論》。有夏先生的推崇當然是個緣由，還有個更重要的緣由，當時有很多老師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當然，實際上體現的是小資產階級學問分子的抱負。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽視。其實他的`意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入逆境，沒人支持，是父母依舊陪在身邊，晚上不忘囑咐一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在許多同學的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。

假如說愛是一次旅游，或許有人會有異議。但愛正是沒有終點的，開心的旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人苦痛厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想連續走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的訓練》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發覺愛中包含著對于生活的追求。

轉瞬間，我們離開《愛的訓練》所記載的那個年月已經很久了，但是“愛“這種訓練的方式卻永久不應當遠離我們，特殊是遠離我們這些訓練戰線上的工

您正在查看《學校老師讀書心得演講稿——-《愛的訓練》》。我們要全身心的去愛我們的每一個同學，關懷他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！

《愛的訓練》中，把愛比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么“不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思索——愛是博大的，無窮的，宏大的力氣。是訓練中所不能缺少的。

2023年愛的訓練的演講稿7

任何一名優秀的老師，都需要具有愛崗敬業的優良品質。幼兒園是孩子家庭生活的連續和進展，幼兒訓練是愛的職業。有愛心的老師清晰，幼兒的事再小也是大事。幼教老師要有一顆愛的心，在工作中擁有一份愛護的愛心，真誠地溝通與溝通，讓孩子們沐浴在陽光下，和他們結伴成長，在訓練生涯中遠揚愛的風帆。

從事幼教工作的老師，要有一顆摯愛之心，需要具有愛崗敬業的優良品質。幼兒園是孩子家庭生活的連續和進展，幼兒訓練是愛的職業。有愛心的老師清晰，幼兒的事再小也是大事。幼兒非常稚弱，又處在生命成長的初期，每一步都對其將來產生著重要的影響。對孩子急躁、細心、呵護與培育并重，每一個一日生活，每一個活動都孕育著進展。幼兒身心健康成長，幼兒平安管理的每一項工作，都牽連著家家戶戶。

一、全心全意真誠付出

每個勝利的幼教老師，都應當要有一顆真誠的心，只有這樣，才能把自己的愛最真誠地獻給每一個孩子。為他們的成長制造一個樂園，使之幸福生活，健康進展。“一切為了孩子，為了一切的孩子”，無論他們來自怎樣的家庭，無論他們的品德如何，幼兒老師都要一視同仁，公平對待，用一顆慈祥和善之心來關愛孩子，敬重孩子，為孩子著想。

愛是人類特有的，最宏大的情感，假如說親子的愛源于血緣本能的愛，那老師的愛更多的則是博愛。訓練是無選擇性的，全部的孩子都有權利、有義務獲得愛。愛體現在很多的方面上：一個眼神、一個摩挲、一個擁抱等等。幼兒的世界是最純真的，來不得半點虛假。

曾有一幼兒剛上幼兒園時，由于不適應，常常躲在被子里哭泣，我發覺后想了很多方法都沒解決這一問題。后來一次的偶然——我那天抱他，輕輕地摩挲他和他輕聲地說著話，發覺他好寧靜地依偎在我的懷里，笑容不斷地從他的臉上呈現。從那以后再也沒見他哭泣了。他的家人也發覺了他的轉變，都特別興奮。通過這件事我感受很深，對幼兒要像對待自己的孩子并付出你的愛，多抱抱幼兒，讓他們知道你的愛。從那以后我給自己定了一個死規定，就是對來園的班上每一個幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解老師對他們的愛，并不亞于他們的父母，由于我們始終都把他們當作我們自己的孩子，喜愛每一個幼兒就像喜愛每一個自己的孩子一樣。

二、在工作中擁有一份愛護的愛心

在我們平常的工作中最有效的訓練方法莫過于是獻出我們的愛。盼望獲得老師的愛是每個幼兒的心理需要，愛是一種強而有力的訓練力氣，能夠發揮任何訓練手段所不能發揮的作用。記得在我的班中就有這樣一個孩子：他反叛調皮、錯誤常犯、是非不斷。對他的反叛我曾經一籌莫展，可是自從有一次，在我發糖果的時候，將多出的一顆送給他，還微笑地說：“老師愛你，所以多送你一粒”。他出乎意料地接過糖，興奮地對同伴說：“老師愛我哦！”從那以后，他變得乖巧伶俐，還時常引以驕傲地說：“老師愛我的`！”在那一刻我才發覺，老師的愛對小伴侶是如此重要。一個勝利的幼兒老師要擅長在訓練中利用愛。這種愛是一種廣泛的無選擇性的愛，不僅要愛美麗的孩子，也要愛丑陋的孩子；不僅要愛聰慧的孩子，也要愛遲鈍的孩子；不僅要愛聽話的孩子，也要愛調皮的孩子。每個孩子都應當得到老師的愛。

在孩子給我的一聲聲甜甜的“媽媽”；給我的一個個緊緊的擁抱；給我的一個個重重的親吻；給我一聲聲輕輕的問候與關懷中……我感覺到我是擁有了這一份愛了，也收獲到了孩子給我的愛了。

三、真誠溝通——心靈的橋梁

在三年工作的晨風暮雨中，由于與孩子在一起，我有了極大的歡愉和力氣，我感到自己的生活越來越充實，精神上越來越富有。在我剛踏上工作崗位的那年，遇到了這樣一位小男孩——小闖，他霸道，獨占欲強，老師和他說什么他都不理不睬，就當沒聽見，孩子們都不愿和他做好伴侶，就連我，也曾有過這樣的想法，可我是一位人民老師，我怎么能輕易放棄我的同學呢？通過調查我才真正了解到，孩子之所以有這樣的性格特征，是與家庭環境息息相關的，找到了緣由我就對癥下藥，通過和家長的接觸溝通，一方面確定孩子在園里的表現，另一方面也盼望家長能樂觀協作我們的工作。每天我都急躁和他溝通，剛開頭，他對我還是有排斥的，但久而久之，漸漸對我產生了相信，小闖開口對我說第一句話時，我別提有多興奮了，由于我看到了盼望。一天過去了，一月過去了，一年過去了，小闖歡樂地成長著，他變了，變得可愛，變得慷慨，變得很受小伴侶們的歡迎。

雖然有時我也會由于同學的淘氣而埋怨，由于他們的退步而急躁，由于他們的違紀而失態；雖然有時我也感到很累，很想偷懶。但我的心底總是有一種劇烈的意識：我是老師，我要在叢林中給好多好多查找夢境的孩子引路，我要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書。這種劇烈的意識不斷激勵我以真誠的態度去擁抱每一個孩子，這種劇烈的意識時時提示我，在自己寵愛的崗位上，不能懈怠，更不能彷徨。在與同學相處的朝朝暮暮中，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。正是這樣的情感體驗使我對同學少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份寬容。

四、讓孩子沐浴在愛的陽光下

有人說：“一切最好的訓練方法，一切最好的訓練藝術，都產生于訓練者對同學無比喜愛的酷熱心靈中。要讓同學沐浴在愛的陽光下。”作為一名老師，特殊是幼兒老師，“愛”則成了我們唯一不變的訓練主題。由于只有愛孩子的人，才可以訓練孩子。

我曾記得在新老師上崗培訓時，有位心理學教授告知我：老師對同學的愛要做到“廣而愛之”！我把它稱為“博愛精神”。記得去年的某一天，我在下班的路上遇到了王怡辰的媽媽，我們便聊起了孩子。她滿臉笑容地告知我：“許老師，這幾天我家王怡辰一回家就興奮地說：‘媽媽，許老師也叫我小珍寶了’，你沒見她那傲慢的樣子！她說以前老師只叫可歆可弈囡，現在老師也叫我小珍寶了，我說這孩子怎么這么小氣呢！”

聽了王怡辰媽媽的一番話，我又慚愧又懊悔！其實“小氣”的是我，我完全忽視了其他孩子的感受。可歆、可弈是我們班的一對雙胞胎，長得美麗又可愛，平常對她們也是倍加