認(rèn)識圖形長方形與正方形

1.通過觀察和動手操作，認(rèn)識長方形與正方形的特征。2.通過活動，了解長方形與正方形的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和合作探究的能力。【重點】認(rèn)識長方形與正方形的特征?！倦y點】長方形與正方形關(guān)系的理解。長方形這是什么形狀？長寬

通常把長方形的長邊叫作長，短邊叫作寬。探究長方形的特征（1）四人一組，猜測長方形有哪些特征。（2）利用手中的學(xué)具，驗證你們的猜測。（3）匯報：

你們認(rèn)為長方形有哪些特征，是用什么方法得出結(jié)論的？長方形的上下兩條邊和左右兩條邊分別相等。上下兩條邊叫對邊，左右兩條邊也叫對邊。長方形的特征：長方形有四條邊，對邊相等；有四個角，都是直角。長方形的四個角都是直角。正方形這是什么形狀？正方形有哪些特征？在小組內(nèi)說一說并選擇一種方法快速驗證。探究正方形的特征正方形的四條邊都相等。正方形的四個角都是直角。正方形的特征：

正方形四條邊都相等，四個角都是直角。長方形和正方形有什么相同點和不同點嗎？正方形是特殊的長方形思考：根據(jù)已知的邊長，求出其他的邊長。20厘米50厘米？厘米2厘米50厘米

20厘米2厘米2厘米

2厘米

1（1）數(shù)學(xué)書封面的形狀是(

),有(

)個直角。（2）手帕的形狀是(

),(

)條邊相等,有(

)個直角。（3）下圖中有(

)個長方形,(

)個正方形。填空題。正方形長方形434422在方格紙上畫一個長4厘米、寬3厘米的長方形。(每個方格的邊長為1厘米)。3畫一畫，在方格紙上畫一個長方形和一個正方形。14厘米和6厘米2標(biāo)志牌模型一條邊是4厘米,一條邊是6厘米，另外兩條呢？在這個長方形中，折一個最大的正方形。正方形的邊長是幾厘米？12cm8cm312cm8cm4cm8cm3在這個長方形中，折一個最大的正方形。正方形的邊長是幾厘米？正方形的邊長是8厘米。3925811數(shù)一數(shù)，填一填。（1）圖中有幾個長方形？（2）圖中有幾個正方形？4（）個（）個（）個（）個（）個（）個數(shù)學(xué)二年級下冊第六單元認(rèn)識圖形長方形與正方形

一、談話引入同學(xué)們，在你們的桌面上放一些幾何圖形，請你認(rèn)一認(rèn)，它們都是誰？告訴大家，你是怎樣認(rèn)得這么準(zhǔn)確的？長方形正方形二、自學(xué)指導(dǎo)1．通過動手量一量、折一折、推一推、拉一拉等活動來體會長方形和正方形的特點。2．找出長方形和正方形之間的關(guān)系。三、精講點撥探索長方形的特征。首先請你拿出你手中的長方形紙，看一看我們手中的長方形彩紙一樣嗎？不一樣，有大的，有小的雖然這些長方形的大小不同，但是他們都是長方形，那它們身上一定有著共同的特征。用你那雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛仔細(xì)觀察一下，你覺得它們有什么共同點？觀察到的長方形有四條邊，四個角。你怎么知道的？數(shù)一數(shù)我觀察到長方形的四個角都是直角，我覺得長方形對邊相等。你這里出現(xiàn)一個新詞，對邊能不能告訴我什么是長方形的對邊？在哪里？這兩組對邊一樣嗎?上下這組對邊比左右這組對邊長。小結(jié)：那我們就把這組較長的邊叫做長方形的長，把這組比較短的邊叫做長方形的寬。探索正方形的特征。一定是長方形與正方形有著共性的特征，那么你能不能用剛才的方法快速證明正方形的邊和角有什么特征？使用三角板尺子，測量每個角為直角，并量出正方形每條邊的長度。正方形有什么特點？探索二者的關(guān)系活動：游戲“推一推、拉一拉”，你發(fā)現(xiàn)了什么？推一推、拉一拉正方形和長方形。正方形的四條邊相等，四個角都是直角。長方形和正方形的共同點：都有四個角，四個角都是直角。長方形和正方形的不同點：長方形對邊相等；正方形四條邊都相等。四、練習(xí)鞏固1.在方格紙上畫一個長方形和一個正方形。小組里的同學(xué)互相評一評，并說一說畫的時候要注意什么。3.巧手?jǐn)[一擺。用小棒擺長方形。正方形或結(jié)合其他圖形組成一個美麗的圖案。2.數(shù)一數(shù)途中正方形的個數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？從數(shù)的個數(shù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。五、作業(yè)布置在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（單位：厘米）24222用一張長12厘米、寬8厘米的長方形紙折正方形。最大的正方形的邊長是多少厘米？答：最大