#［激情問候，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍］Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?.復(fù)習(xí)以下短語mapChinaspeakChinese方法：找兩個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生甲走出教室。全班同學(xué)在教師里為學(xué)生甲選擇一件東西讓他尋找。然后學(xué)生乙用如下指令引導(dǎo)學(xué)生甲找那件東西。學(xué)生乙：Whatisit?學(xué)生甲：（舉起物品）Isthis/it……..問答操練，復(fù)習(xí)單詞country和其它詞匯：Whatcoloristhiscountry?Whatcountryisthis?WhatdowespeakinChina?Step2:Presentation.出示地圖，教師用英語介紹加拿大。板書Canada并反復(fù)領(lǐng)讀。引導(dǎo)學(xué)生書空。.詢問學(xué)生可能知道有關(guān)加拿大的問題，例如：DotheyspeakChineseinCanada?WheredoJennyandDannylive?.通過渥太華和北京之間畫緯度線來演示capitalcity,例如：（指著地圖上的北京）Whatisthis?ThisisBeijing.Beijingisacity.Itisthecapitalcityofourcountry.Whatisourcountry?OurcountryisChina.（指著渥太華）ThisisthecapitalcityofCanada..就學(xué)生所知道的有關(guān)加拿大的情況進(jìn)行討論。.播放課文錄音的第一部分，學(xué)生跟讀，畫出難懂的單詞和句子。.學(xué)生匯報(bào)自己的難點(diǎn)，教師板書，師生一起解決問題。.教師領(lǐng)讀課文。.指名朗讀，師生共同評(píng)議、正音。.以小組為單位，介紹加拿大。.檢查學(xué)生掌握情況，指名上臺(tái)用英語描述加拿大。Step3:Homework用所學(xué)詞匯描述加拿大。第二課時(shí)Step1:Warm-up.Greeting［激情問候，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍］Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive?.指名上臺(tái)用英語描述中國(guó)或加拿大。Step2:Presentation.介紹加拿大的名勝古跡NiagaraFalls,CNTower..讓學(xué)生拿出教科書，把課文第二部分讀一遍，畫出不懂得詞匯。.播放課文錄音，學(xué)生跟讀。.教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會(huì)的單詞。.教師領(lǐng)讀課文。.學(xué)生小組內(nèi)讀課文。Step3:Practice.把學(xué)生分成兩組，一組住在加拿大，另一組住在中國(guó)，教師先和某一組在一起，然后和另一組站在一起。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：教師：Whatcountryisthis?學(xué)生：China/Canada教師：Wheredotheylive?學(xué)生：China/Canada教師：（指著另一組）Wheredotheylive?學(xué)生：China/Canada教師：Whatdotheyspeak?學(xué)生：Chinese/English教師：Wespeak but…學(xué)生：Wespeak butthey