太陽和影子

我們的研究問題

1.一天中，太陽在天空中的位置是怎樣變化？

2.物體的影子是怎樣產生的？

3.一天中，在陽光下同一物體的影子長短、方向是怎樣變化的？

實驗注意的問題：

1.手電筒的的位置移動要像太陽一樣呈弧形，早晨低，中午高，傍晚低。

2.手電筒的光始終對著釘子。

3.小組成員分工合作，寫好實驗記錄

太陽和影子實驗記錄表

觀察內容觀測次數早晨的太陽（東方）中午的太陽（南方）傍晚的太陽（西方）物體影子長短12一天中，在陽光下，同一物體的影子長短的變化？觀察內容觀測次數早晨的太陽（東方）中午的太陽（南方）傍晚的太陽（西方）物體影子方向12一天中，在陽光下，同一物體的影子方向的變化？表一表二實驗結論

1.一天中，在陽光下同一物體的影子中午短，早晨和傍晚長。

2.影子的方向與太陽的方向相反。日晷太陽和影子

關于影子你還知道哪些？人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，太陽光下伴你走，一到黑處就分手。影子手影游戲課堂探究一：

影子是怎么產生的？

猜想和假設是科學研究方法之一但是只有實驗驗證才能得出答案。產生影子需要哪些條件呢？1、光2、不透明的物體你了解太陽和影子這對好兄弟么？陽光下影子的方向和長短。我來說一說。模擬“太陽”移動小實驗一、實驗器材準備。手電筒一個，鉛筆一支，白紙一張，直尺一把。二、分工：1號：畫圖并測量。2號：手持手電筒，模仿太陽。3號：擺放鉛筆4號：控制手電筒與鉛筆之間20厘米的距離。太陽方向影子長度影子指向早上（東）中午（南）下午（北）西東南實驗提示及分工（1）在一張白紙上畫好代表東西南的指向標，并將鉛筆豎直立在指向標中間的圓環上。（挑戰一分鐘）（2）了解太陽的一天的運行，是一個從早上低到中午高再到傍晚低的過程。像彩虹一樣，是拱形的。我們手電筒照射的位置也要相應變化，早上晚上時候手電筒放在肩上照射，中午舉過頭頂照射。早上（東）中午（南）傍晚（西）（3）早上的照射。將手電筒放在肩上，走到紙張上所指的東邊方向，用手電筒的光束的中心瞄準鉛筆的最頂端

照射鉛筆，觀察鉛筆的影子，方向。將影子長度描下來并用直尺測量長度。（挑戰3分鐘）（4）中午的照射。將手電筒放在頭頂以上，走到紙張所指的正南方向，用手電筒的光束的中心瞄準鉛筆的最頂端照射鉛筆，觀察鉛筆的影子，方向。將影子長度描下來并用直尺測量長度。（挑戰3分鐘）（6）早上的照射。將手電筒放在肩上，走到紙張上所指的西邊方向，用手電筒的光束的中心瞄準鉛筆的最頂端照射鉛筆，觀察鉛筆的影子，方向。將影子長度描下來并用直尺測量長度。（挑戰3分鐘）（7）思考并討論：物體影子的長短和方向跟太陽的三個位置有什么關系？

太陽、物體、影子、氣溫的關系：選擇不同時間測量得出結論：

1、早上影子長，中午影子短，傍晚影子長；2、太陽和影子總是相反的；上午影子在西，中午影子在北，傍晚影子在東。早晨溫度低影子長中午傍晚溫度高影子短溫度低影子長一天中溫度和影子的變化與太陽的運動有關系早晚的溫度低，早晚的影子長中午的溫度高，中午的影子短影子能跟我們一起動，影子與太陽運動的方向相反太陽位置與人類生活的關系

同學們，我們的生活離不開太陽，太陽與我們的生活息息相關，下面請同學們在以上的學習基礎上談一談太陽位置的變化與我們日常生活的關系。

太陽和影子與人類的生活關系密切1、辨別方向2、推斷時間日晷：古代的計時工具。工作原理：利用太陽光照射指針投影在刻度盤上。隨著太陽在天空中位置不斷