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文檔簡介

今天天氣怎么樣(蘇教版)三年級下冊科學第1頁第2頁第3頁第4頁第5頁第6頁第7頁第8頁第9頁自學提醒:

1、在下面選擇你喜歡天氣設計氣象符號。(也可自選其它天氣)晴陰雨雪風

2、設計符號必須簡單,讓人一看就懂。3、將設計后作品在小組內交流,相互評價。第10頁晴

雨陰晴轉多云雪

風第11頁()()()小雨

大雨中雨第12頁第13頁氣象飛機自動地面站雷達百葉箱氣象浮標氣象氣球氣象船衛星地面站第14頁百葉箱

安裝溫、濕度儀器用防護設備。作用是預防太陽對儀器直接輻射和地面對儀器反射輻射,保護儀器免受強風、雨、雪等影響,并使儀器感應部分有適當通風,能真實地感應外界空氣溫度和濕度改變。白天,空氣對太陽輻射吸收能力弱于任一個溫度感應元件;夜晚,空氣紅外輻射能力又弱于任一個溫度感應元件表面。任何直接暴露在空氣中測溫元件,其測量值在白天將系統偏高于氣溫,夜間則系統偏低。為防止這種輻射誤差,必須對測溫元件采取有效輻射屏蔽辦法。百葉箱是其中一個,廣泛安裝在氣象臺站網氣象觀察場上。)第15頁大百葉箱大百葉箱內部高612m

寬460mm、深460mm。用于安裝溫度計、濕度計或鉑電阻溫度傳感器和濕敏電容濕度傳感器

小百葉箱(小百葉箱內部高537mm、寬460mm、深290mm,用于安裝干球和濕球、最高、最低溫度表、毛發濕度表)

第16頁探空儀隨探空氣球上升,用敏感元件直接測量大氣壓力、溫度和相對溫度層結曲線無線電遙測儀器)第17頁氣象雷達

氣象雷達是專門用于大氣探測雷達。屬于主動式微波大氣遙感設備。氣象雷達是用于警戒和預報中、小尺度天氣系統(如臺風和暴雨云系)主要探測工具之一。)第18頁氣象衛星氣象衛星觀察范圍廣,觀察次數多,觀察時效快,觀察數據質量高,不受自然條件和地域條件限制,它所提供氣象信息已廣泛應用于日常氣象業務、環境監測、防災減災、大氣科學、海洋學和水文學研究。)第19頁氣象飛機(為探測氣象要素、天氣現象、大氣過程和人工影響天氣而設計裝備專用飛機。以飛機作為觀察平臺對大氣進行探測,可為日常天氣預報和特殊氣象試驗計劃提供一些特殊氣象資料)第20頁氣象氣球用橡膠或聚脂薄膜材料制成球皮,充以比空氣密度小氫氣或氦氣,用以攜帶儀器升空,進行高空氣象觀察平臺。它是一個廉價無動力升空設施)第21頁1.空氣干燥時,成熟松果鱗片會張開。(干燥日子里,松果鱗片會打開;相反,假如松果鱗片緊閉,則表示即將下雨。這是因為空氣干燥時,鱗片干燥變硬,鱗片會收縮;當空氣潮濕時,鱗片會吸收水汽變得柔軟,松果自然就恢復原形了)

2.蜻蜓低飛要下雨。(空氣里水氣很多,小飛蟲翅膀上沾了水氣就飛不高了,蜻蜓為了捉小飛蟲吃,只好飛得很低。)第22頁螞蟻擋道,大雨即到。螞蟻遷居,大雨要下。蜘蛛結網晴,收網陰。

蚯蚓路上爬,雨水亂如麻。蛤蟆哇哇叫,大雨就要到。

含羞草是很奇妙:你碰它一下,它葉子會合攏起來,又垂下去,像害羞似。這其中,因為“害羞”程度不一樣,預示天氣也不一樣:假如被觸動含羞草葉子很快合攏、下垂,之后,需經過相當長時間才能恢復原態,則說明天氣將艷陽高照,晴空萬里;反之,葉子受觸后收縮遲緩、下垂遲緩,或葉子稍一閉后即張開,則預示著風雨即未降臨。喜鵲枝頭叫,出門晴天報。螻蛄唱歌,天氣晴和。動植物預報天氣第23頁1.天上鉤鉤云,地下水淋淋。(鉤鉤云氣象上叫做鉤卷云,它普通出現在暖鋒面和低壓前面,鉤卷云出現,說明鋒面或低壓即將到來,是雨淋淋先兆。)

2.朝霞不出門,晚霞行千里。(假如在早晨看到彩色云,說明天氣不好,不要出門;假如在黃昏看到彩色云,就說明第二天天氣很好。)

第24頁東虹日頭,西虹雨。“雷公”先唱歌,有雨也不多。紅云變黑云,必有大雨淋。日落云里走,雨在午夜后。云自東北起,必有風和雨。西北起黑云,雷雨必降臨。星星明,來日晴。云往東,一場空;云往西,淋死雞。星星眨眼,下雨不遠。天氣諺語第25頁

氣象諺語早雨一日晴,晚雨到天明。夜夜刮大風,雨雪不相逢。喜鵲枝頭叫,出門晴天報。蜜蜂采花忙,短期有雨降。久晴大霧陰,久雨大霧晴。雷公先唱歌,有雨也不多。第26頁

“攀登珠峰,成敗在天”這句話,你是怎樣了解?年5月西藏登山隊健將們幫助測繪人員成功登頂測量珠峰新高度.10月9日,國家測繪局在北京宣告,珠穆朗瑪峰新高度為8844.43米.然而,攀登主珠峰是一項多么艱巨任務,天氣條件又是怎樣主要,我們是難以想象.攀登珠峰,除了缺氧和低溫外,還要受到大風降雪等天氣影響.冬季,副熱帶西風急流帶恰好在珠峰上空,7000米以上風力非常大,暴風雪輕易引發雪崩,普通也不宜攀登.所以,只有春秋季登珠峰相對有力一些,尤其是5月最為有利,不過適宜攀登珠峰峰頂天氣在5月也僅有幾天.第27頁室外運動運動員導游、游客農民伯伯宇航員電力工人建筑工人第28頁

考考你1.

從哪里可獲取關于天氣信息?

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)2.

下面用什么符號來表示?

多云(

)小雨(

)晴

)3.

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