溝通理解合作共贏讓愛與耐心伴隨孩子成長二（3）班家長會*語文老師電數學老師電2013屆二（3）班q群：240797398溝通理解合作共贏

二年級（3）班歡迎你們的到來！

家長積極配合,老師傾情教育，孩子努力進步！

溝通理解合作共贏一是感謝你們在百忙之中,來到這里,和老師一起探討孩子教育問題.二是感謝你們平時在工作上對我們的理解和支持.感謝

一、本學期工作突破點：

1.讓每個孩子都有展示自己的機會，培養孩子的責任心和自信心。

2.讓孩子學會自主學習。

3.讓學生監督、管理學生。1.班長輪流制度(第一輪：人人上崗----第二輪：20人分5組每周一次輪換)2.課代表自薦制度3.小組長小組評選制度4.衛生包干輪換制5.紅花兩周一評比制度（評比懲治標準）（一周20名換成兩周前30名；每兩周班會課計數，5張換1朵紅花；）6.座位三周前后左右輪換制（近視）7.開展寫話、書寫、成語、才藝、課外閱讀、作業評比競賽8.語文練習冊兩單元測驗+生字聽寫=得分9.圖書每周二互換后課外閱讀20分鐘班級管理二、表揚與鼓勵光榮榜☆1.喜歡課外閱讀、作文棒的孩子：☆2.家庭作業認真高效、家長檢查認真的孩子：☆3.上課認真積極回答問題的同學名單：☆4.早晨做衛生積極的同學：☆5.優秀班干部名單：☆6.優秀家長名單：

☆7.生字聽寫正確率高的同學：☆8.英語作業每天都完成同學：☆9.期中語文數學英語總分前20名：前半學期紅花總數前20名：☆10.二、表揚與鼓勵

（三位值日班長已經總結）光榮榜☆做衛生認真負責的同學☆優秀小干部名單☆遵守紀律自律能力好的同學：☆書寫棒的孩子：☆書寫棒的孩子：三、語文期中測試分析本次期中語文成績情況：95---100分的26人90---95分16人80---90分的9人60分以下1人試題分析：

這次考試以書本為主，試題相對簡單，大部分同學成績較高，有個別學生考的不理想，不是孩子的智力有問題，而是他們的習慣差。1.部分同學不重視聽，讀，背誦的作業，導致常常要重新聽寫，重新默寫，語文成績總上不去。2.對作業或錯題訂正應付了事，一知半解的就填上算數；問同學只問答案，不問個“為什么”。3.部分同學平時課堂效率不高，上課走神，早讀課紀律也不好，導致學習“事倍功半”。4.不喜歡主動閱讀和寫作，懶惰思想嚴重！存在問題

后進生存在的問題

1.有個別同學學習習慣較差

2.平常聽課容易分心

3.課堂學習效率較低

4.個別同學僅僅是完成，作業無效率

學生成績優異的原因：1.學習態度端正，勤奮；2.在校認真，課堂效率高；3.自制力強，善于思考；4.在家作業認真，效率高。有家長的支持與鼓勵。四、對家長的幾點要求：

回家作業是一定會有的，我希望每位家長每天抽出一點時間給孩子檢查然后再簽名。一是作業是否完成；二是作業是否正確。三抓好生字聽寫和課文背誦。四養成閱讀好習慣。1.家庭作業四部曲：（1）自己認真做，書寫好；（2）家長認真查：錄、紙；（3）改錯，二次檢查；（4）鼓勵性的話語。2.收拾桌套；3.發短信告知電話號碼（39人）；4.傾聽孩子講述學校生活；5.在家衛生習慣。6.練習冊中間裝訂；7.常與老師溝通；8.控制零花錢，欲望；9.閱讀習慣養成，買書借書。

一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。學習也是如此。10.近視及早配鏡。11.如果打電話請假正上課，請發短信；如果讓孩子放學到某處，一定要打電話，否則可能誤事）12.一定讓學才藝（培養愛好；開家長會時才有緊迫感；初中功課忙沒時間）13.一二年級孩子沒差距，三年級就定位了。14.卷子或練習冊考試測驗家長簽字位置：必須在分數下面，而不是紙上或本子上。15.尋求好的教育方式，反思自己。15.尋求好的教育方式，反思自己。16.看孩子在校的衛生習慣就是在家縮影。生活習慣就是學習習慣。17.保證孩子有鍛煉身體的時間（國家體制檢測標準）14.謝謝您----我親愛的爸爸媽媽解讀

心語——與父母說說心里話媽媽：感謝您當初和爸爸一起為我選擇了這里，我在這里就像在自己家一樣，不要為我擔心，我很好，很感激您們為我所付出的一切。

PLAY五、下半學期工作計劃：1.繼續紅花評比、班干部制度。2.抓書寫、寫話、閱讀，進行比賽。3.抓坐姿、衛生習慣。4.關注后進學生，指導學法。5.與學生談話，每人一周一次；表揚學生，每人至少一周表揚一次。6.開展課間跳繩、踢毽子健身活動。

孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

衷心感謝各位家長的光臨祝各位家長：工作順利！家庭幸福！

謝謝大家!五、給家長們的幾點建議：1.教育孩子要有責任心有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業。打掃教室看上去是一件小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂：“一屋不掃，何以掃天下？”責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業。要求孩子做一些力所能及的家務。2.家長要多用一些時間和耐心去和孩子交流。孩子不僅僅滿足家長在物質上的給予，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經常性地了解學生的學習情況，認真傾聽在學校表現情況，和孩子共同制訂學習目標。家長要投入更多的精力關心孩子的學習，對孩子的學習過程進行管理，這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。3.家長要言傳身教父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子最好的老師，父母的言行會給孩子帶來潛移默化的影響。心理學家說：“如果孩子生活在批評中，他就學會譴責；如果孩子生活在鼓勵中，他就學會自信；如果孩子生活在諷刺中，他就學會自卑；如果孩子生活在表揚中，他就學會感激；如果孩子生活在認可中，他就學會自愛；4.要給孩子創造一個良好的學習環境從《三字經》中的“昔孟母，擇鄰處。”和孟母三遷的故事中，我們可以知道環境對于孩子的成長起著重要的作用。但我們也要正確的理解，“創造良好的學習環境”并不是說要給他住多好的房子，買多好的學習用品，而是指給他一個能夠獨立學習和思考的空間，不受外界干擾。比如，有的家長叫孩子認真寫作業，認真復習，