高考日語主格助詞が常用用法表示主語【用法1】在單句中表示主語【用法2】在定語句中表示主語【用法3】在復句中表示條件句的主語【用法4】在存在句中表示主語【用法5】疑問詞做主語，用「が」提示表示對象【用法6】表示感情、希望、好惡、水平高低、可能、需求等的對象【用法7】表示可能態動詞做謂語時的對象【用法8】表示他動詞存續體時的對象【用法9】體言＋がする【用法10】構成連體修飾語【用法11】表示自發的對象用法【用法1】在單句中表示主語，描寫眼前的情景：對客觀事物進行描述

例1：山が高い。

譯1：山高。發現某個情況

例2：雨がざあざあ降っている。譯2：雨在嘩嘩的下。有時表示意外，驚訝

例3：あっ、先生が來ましたよ。譯3：啊，老師來了。用が表示主語的單句，是對客觀情況的描述，一般不帶主觀色彩。【用法2】在定語句中表示主語：例1：友達の病気がよくなることを祈っている。譯1：衷心祝愿朋友早日康復。【用法3】在復句中表示條件句的主語：例1：電話がかかってきたら、教えてください。（順接條件）譯1：如果有電話打來的話，請告訴我。例2：時間があれば、あなたと一緒に旅行に行きたい。（順接條件）譯2：如果有時間的話，我想和你一起去旅行。

【用法4】在存在句中表示主語：表示某地有某物：～に～がある；表示某地有某人：～に～がいる例1：部屋には、ベットや機や冷蔵庫などがあります。譯1：房間里有床，桌子和冰箱等。

例2：東京大學に世界各國からの留學生がいます。譯2：東京大學有來自世界各國的留學生。【用法5】疑問詞做主語，用「が」提示：疑問詞做主語時，用「が」表示主語。回答時，也要用「が」提示主語。例1：どなたが山本さんですか。私が山本です。譯1：哪位是山本先生？我是山本。例:2：誰が反対しましたか。譯2：誰反對了？

【用法6】表示感情、希望、好惡、水平高低、可能、需求、擔心等的對象：例1：古里が懐かしいです。譯1：懷念故鄉。例2：新しいパソコンがほしいです。譯2：想要臺新電腦。

例3：私は勉強が嫌いです。譯3：我討厭學習。例4：ママは料理が上手です。譯4：媽媽很會做菜。

例5：日本語ができる。譯5：會日語。

例6：お金が要る。譯6：需要錢。例7：私は留學している娘が心配です。譯7：我擔心留學的女兒。

【用法7】表示可能態動詞做謂語時的對象:例1：あの人は日本人を話ます。あの人は日本語が話せます。譯1：那個人會說日語。身動きをします。例2：人がいっぱいで、身動きができないです。譯2：擠滿了人，動彈不得。【用法8】表示他動詞存續體時的對象：動詞持續體：ている、てしまう（完成體）、ておく（準備體）動詞存續體：他動詞連用形＋てある表示某事物保持著某人動作的結果所造成的狀態例1：テーブルの上に花が飾ってあります。

花が飾っています。譯1：桌子上放著花。例2：道の両側に木が植えてあります。譯2：路兩旁栽著樹。

比較：動詞持續體：ている表示動詞的動作完成后結果的持續；一般只表示所見狀態。動詞存續體：てある。說話人所見狀態，但強調該狀態是人為動作的結果。【用法9】體言＋がする：「體言＋がする」表示「感到……」「が」前面的體言只能是和感官有關的名詞。連體形：連接體言的形式味、におい、寒気、めまい……例1：レストランの前を通ると、いいにおいがします。譯1：從餐廳經過，就會聞到一股香味兒。

【用法10】構成連體修飾語「が」在古日語中可以用來構成連體修飾語，現代日語中這種用法已經很少使用，但也有少數詞組保留至今。這