失而復(fù)得：尋找丟失手機(jī)的驚險(xiǎn)經(jīng)歷——高考英語讀后續(xù)寫復(fù)習(xí)題閱讀下面材料,根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段,使之構(gòu)成一篇完整的短文。ItwasFriday,andIwasatmydaughter’splaceinManhattan.MyhusbandandIhadgoneoutforbreakfastwithmydaughterandson-in-lawandtheirchild.Afterbreakfast,wetookataxitoCentralPark.Theplanwastotakemy2-year-oldgrandsononhisfirsthorseandbuggy(小馬車)ride，pickupourbagsfrommydaughter’shouseanddrivetomyfriend’shomeinFlatbush,Brooklyn,foravisit.Thehorseridewentwell,andweallhadagreattime.Mygrandsonwasfilledwithjoyandexcitementallthetime.Wearrivedbackatmydaughter’sapartment,pickedupourbagsandthenIsaidtomyhusband,Moishe,“Whereisyourphone?”usually,Iwillcheckeverythingbeforeweleaveataxisincethingscanfallout,butthistime,IguessIdidn’t,andwecouldnotseemtofindit.Maybeweleftitinthebuggy,oritmighthavefallenoutinthetaxi?Iwondered.Orperhapsweleftitintherestaurantatbreakfast?Iwasinastateofpanic,wonderingwhattheonewiththephonecoulddowithit.Moishewasevidentlyatalossastowhattodo.Mysensibleson-in-law,Leon,hadacleverideaofcallingthephonetoseeifanyonewouldanswerit.Withbutterfliesinmystomach,IwatchedasLeondialedandgotthrough.Heturnedtheloudspeakerofhisphoneonsothatweallcouldhearbutwhatweheardwasalady’spoor,brokenEnglish.ThepersonontheothersideofthephoneobviouslyhaddifficultycommunicatingwithLeon.LeonwasverypatientandwasspeakingveryslowlybutIcouldseethathedidn’tgetmuchusefulinformationbeforehehadtohangup.Aftersomediscussion,wedecidedtosendatextmessagetothelostphonesaying,“Wewillpaymoneytogetourphoneback,pleasetelluswhereyouare.”Thisideaworkedoutwell.Soonwegotareplymessagesaying“119OceanParkway,Mrs.Hichens”.注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右;2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Paragraph1：Innotime,weallgotintoourcarandheadedfortheaddress.Paragraph2：WithLaura’shelp,Mrs.Hichenswasabletoexplaintouswhathadhappened.情節(jié)分析故事的主人公正在曼哈頓的女兒家中。他們一家人一起出去吃早餐，并計(jì)劃帶著2歲的孫子去中央公園坐小馬車。早餐后，他們乘出租車前往中央公園。小馬車的行程非常愉快，大家都玩得很開心。回到女兒的公寓后，主人公突然發(fā)現(xiàn)她丈夫的手機(jī)不見了。她們開始尋找手機(jī)，但沒有找到。她們開始猜測(cè)手機(jī)可能落在了小馬車上，或者在出租車?yán)镞z落了，或者是在早餐時(shí)的餐廳里。主人公感到非常恐慌，擔(dān)心那個(gè)拿到手機(jī)的人會(huì)做什么。她們決定給手機(jī)發(fā)送一條短信，表示愿意付錢來取回手機(jī)，并請(qǐng)對(duì)方告知位置。很快，她們收到了一條回復(fù)短信，上面寫著“119OceanParkway，Hichens女士”。那天是星期五，我在曼哈頓的女兒家。我和丈夫一起和女兒、女婿以及他們的孩子出去吃早餐。早餐后，我們乘坐出租車去了中央公園。計(jì)劃是帶著我兩歲的孫子去坐他的第一次小馬車，然后取回我們的行李，前往布魯克林的弗拉特布什區(qū)拜訪我的朋友。小馬車的行程非常順利，我們都玩得很開心。回到女兒的公寓后，我們?nèi)』亓诵欣睿缓笪覍?duì)丈夫Moishe說：“你的手機(jī)在哪里？”通常情況下，我會(huì)在離開出租車前檢查一切，因?yàn)闁|西可能會(huì)遺落，但這一次我想我沒有檢查，我們找不到手機(jī)了。也許我們把它落在了馬車上，或者可能在出租車?yán)锏袅耍课蚁胫；蛘呶覀冊(cè)谠绮蜁r(shí)把它落在了餐廳里？我感到非常恐慌，想知道那個(gè)拿到手機(jī)的人會(huì)怎么處理。而丈夫顯然不知道該怎么辦。我的明智的女婿Leon有個(gè)聰明的主意，他打算給手機(jī)打電話看看是否有人會(huì)接。我緊張地看著Leon撥號(hào)并接通了電話。他把手機(jī)的揚(yáng)聲器打開，這樣我們都能聽到，但我們聽到的只是一個(gè)女士用破碎的英語說話。電話那頭的人顯然與Leon溝通困難。Leon非常耐心，說話很慢，但我能看出他沒有得到太多有用的信息，不得不掛斷了電話。經(jīng)過一番討論，我們決定給丟失的手機(jī)發(fā)送一條短信，上面寫著：“我們?cè)敢飧跺X取回手機(jī)，請(qǐng)告訴我們你在哪里。”這個(gè)主意非常成功。很快，我們收到了一條回復(fù)短信，上面寫著“OceanParkway119號(hào)，Hichens女士”。續(xù)寫思路Paragraph1：在這段中，首句內(nèi)容“很快，我們都上車，前往那個(gè)地址。”可知，第一段可描寫作者一家到達(dá)了這個(gè)地址，被鄰居勞拉接待的經(jīng)過。Paragraph2：在這段中，首句內(nèi)容“在勞拉的幫助下，希亨太太能夠向我們解釋發(fā)生了什么事。”可知，第二段可描寫希亨太太講述撿到手機(jī)的經(jīng)過以及作者的感激和感悟。參考答案Innotime,weallgotintoourcarandheadedfortheaddress.Whenwegotthere,Leonmessagedagain,tellingtheladywehadarrived.Afterawhileayoungladyappearedfromtheapartmentbuilding.WegotoutofthecarandtheladygreetedusandtoldusinverygoodEnglishthatshewasLaura,Mrs.Hichens’neighbor.Mrs.HichenshadjustcomefromMexicoandherEnglishwaslimited.Asherhusbandwasawayonbusiness,sheaskedLauraforhelp.Laurashowedusintoanapartment,whereMrs.Hichensandherlittlegirlwereexpectingus.WithLaura’shelp,Mrs.Hichenswasabletoexplaintouswhathadhappened.ThatFriday,shealsotookherkid,Judy,onahorseandbuggyride.Shedidn’tnoticeherdaughtertookaphonehomeuntilitrang.Shereturnedthephonetousandrefusedanyreward.WefeltluckytomeetsuchkindpeopleasMrs.HichensandLauraandhadafriendlychat.Whiletheadultswerechatting,InoticedmygrandsonwasplayinghappilywithJudy.Suchawarmsceneremindedmethatthelanguagebarriercanneverbeaproblembetweenkindandfriendlypeople.沒過多久，我們都上了車，朝著地址駛?cè)ァ．?dāng)我們到達(dá)那里時(shí)，Leon又發(fā)了一條信息，告訴那位女士我們已經(jīng)到了。過了一會(huì)兒，一個(gè)年輕的女士從公寓樓里出現(xiàn)了。我們下車，那位女士向我們打招呼，并用非常流利的英語告訴我們她是Laura，Hichens女士的鄰居。Hichens女士剛從墨西哥回來，她的英語有限。由于她的丈夫出差，她請(qǐng)Laura幫忙。Laura帶我們進(jìn)了一間公寓，Hichens女士和她的小女兒正等著我們。在Laura的幫助下，Hichens女士能夠向我們解釋發(fā)生了什么事。那個(gè)星期五，她也帶著她的女兒Judy坐了一次小馬車。直到手機(jī)響起時(shí)，她才注意到她的女兒把手機(jī)帶回了家。她把手機(jī)還給了我們，并拒絕了任何報(bào)酬。能夠遇到像Hichens女士和Laura這樣善良的人讓我們感到幸運(yùn)，我們友好地聊了起來。當(dāng)成年人們?cè)诮徽劦臅r(shí)候，我注意到我的孫子正在和Judy開心地玩耍。這樣溫馨的場(chǎng)景讓我想起，在善良友好的人之間，語言障礙永遠(yuǎn)不會(huì)成為問題。文章回顧"Theplanwastotakemy2-year-oldgrandsononhisfirsthorseandbuggyride,pickupourbagsfrommydaughter’shouseanddrivetomyfriend’shomeinFlatbush,Brooklyn,foravisit."這是一個(gè)復(fù)合句，其中包含了一個(gè)主句和兩個(gè)并列的動(dòng)詞短語。主句是"Theplanwas"，后面跟著兩個(gè)并列的動(dòng)詞短語："totakemy2-year-oldgrandsononhisfirsthorseandbuggyride"和"pickupourbagsfrommydaughter’shouseanddrivetomyfriend’shomeinFlatbush,Brooklyn,foravisit"。這個(gè)句子描述了計(jì)劃的內(nèi)容和目的。"Maybeweleftitinthebuggy,oritmighthavefallenoutinthetaxi?Iwondered."這是一個(gè)由連詞"or"連接的并列疑問句。主語"I"在第一個(gè)分句中省略了，而在第二個(gè)分句中出現(xiàn)了。這個(gè)句子表達(dá)了主人公的疑問和不確定，探討手機(jī)可能丟在了小馬車?yán)锘蛘咴诔鲎廛嚿系袅恕?ThepersonontheothersideofthephoneobviouslyhaddifficultycommunicatingwithLeon."這是一個(gè)含有過去分詞短語作后置定語的句子。過去分詞短語"ontheothersideofthephone"修飾名詞"person"，表達(dá)這個(gè)人在電話那邊與Leon溝通困難。"Aftersomediscussion,wedecidedtosendatextmessagetothelostphonesaying,