《賽龍舟》教課方案詳盡解說《賽龍舟》教課方案詳盡解說/《賽龍舟》教課方案詳盡解說《賽龍舟》教課方案（詳盡解說）一、教材剖析：1．教材解讀：這一單元的主題是“民族風情”，旨在經過教課讓學生認識民族風情，激發學生的民族驕傲感和愛國主義的熱忱。《賽龍舟》是第一篇主體課文。課文描繪了在端午節這日某地賽龍舟的熱忱場面和龍舟比賽表現的公正競爭、踴躍向上和力求上游的精神。課文準時間次序，寫人們在河堤上盼龍舟到來、龍舟出現、龍舟比賽和賽龍舟的意義。作者重點抓住龍船的樣子、船手、比勝過程和觀眾的表現四個點來顯現了龍舟比賽的喧鬧場面，語言精華正確。2．教課目的：1）讀課文，領會賽龍舟的喧鬧場面，感覺競爭、向上的精神。2）正確、流暢、有感情地朗誦課文，感覺課文的語言美。3．教課要點難點：學習課文是怎樣描繪賽龍舟的喧鬧場面的，累積、豐富語言。二、教課過程：（一）檢查預習，講話引入板書課題：賽龍舟。師：這節課我們來學習第七課《賽龍舟》。課前同學們已經預習了，字認會了嗎？課文讀通了嗎？老師先來檢查一下預習狀況。（出示生詞）課文中還有這樣幾句話不簡單讀正確，誰愿意挑戰一下自己，讀給大家聽。[一世一句。讀錯了糾正，跟讀。]看題目，賽龍舟是指什么？課文中是講在哪一天舉行的龍舟比賽呢？端午節是我國的一個傳統節日，關于我們北方孩子來說端午節有哪些風俗呢？（掛葫蘆、吃雞蛋、兒童子系五彩線、吃棕子）而課文所寫賽龍舟則是我國南方人在端午節這天最盛大的一項活動。我們在坐的每個人都沒有親目睹過。這節課我們就跟從作者一同去感覺一下賽龍舟的魅力。（二）通讀全文、整體感知1．開火車讀文，邊聽邊想：課文主要寫了什么？2、溝通：提示求情時間、地址及什么事。課文描繪了端午節這天正午，人們在河堤上觀看龍舟比賽的喧鬧場面。（三）圖文聯合，精讀感悟1．這龍舟比賽真是喧鬧呀！我們來看課本上的插圖，你看到了什么？（龍舟、船手、觀眾）理解“人流如潮”。2．作者是從哪幾個方面來介紹這喧鬧的場面的呢？默讀課文，比較插圖想想，在圖中相應地點標志出次序。（寫上1、2、3、4等等）3．溝通：龍舟的樣子、船手、比勝過程、觀眾等四個方面來寫賽龍舟的喧鬧場面的。4．這場龍舟比賽吸引了不計其數人來觀看。假如，你就是那一天站在河堤上的一名拍照愛好者，你會選擇哪一幅畫面拍下來與大家分享呢？為何？默讀課文，畫出有關語句后自由地讀一讀，邊讀邊想象畫面，談談你要選擇這個畫面？5．溝通：預設：（1）我會先把龍舟的樣子拍下來，由于龍舟很漂亮、很威嚴、很神氣。“它們就像一條條出海的蛟龍?！遍L長的“龍體”上涂滿了鱗甲形的斑斕花紋。那昂起的龍頭威嚴非常，那翹起的龍尾直指藍天?！崩斫狻膀札垺保I會比喻的妙用。長、顏色多、美。（出示圖片理解斑斕花紋，領會顏色美。）龍舟這樣威嚴非常，我們就要讀出這類氣概來。比一比看誰眼中的龍舟更威嚴，更神氣。（指名讀這兩句話。）小結：看來這位拍照喜好者很有目光，選擇了威嚴神氣的龍舟。你還會選擇什么畫面拍下來呢？2）我會選擇船手，由于他們很精神、很齊整劃一?！懊織l龍舟上，都齊整地坐著兩排劃船手。他們衣著一式的運動衣，劃著一式的短漿。船頭還有一個站著的人，身子一顛一顛地用力敲鼓、敲鑼、吹哨子?！薄案绥I，咚鏘’的鑼鼓聲，短漿齊整、急促地一同一落，激起了一團團雪白的浪花。龍舟就在這浪花中有節奏地起伏著，飛速地行進著，真像是龍騰海洋，漂亮極了！壯觀極了！”[理解“一式”，想象理解并模擬船手的動作，領會齊整美。追問：船手們不論是衣著仍是動作都給你留下了什么印象？船手們不論是衣著仍是動作，給人的感覺是那樣的齊整。為何會這么齊整？（有人指揮）為了博得比賽的最后成功，大家一定得遵從指揮，同心協力，團結奮進。那我們也同心協力把這份齊整團結的感覺讀出來，好嗎？（齊讀一遍）3）我會拍下比賽的畫面，由于這龍舟比賽實在是太強烈了?！氨荣愡M行得十分強烈。最前面的幾條龍舟，你追我趕，忽而這條在前，忽而那條在前，船與船之間的距離不到一個“龍頭”，咬得可緊了?。▽φ兆x，你以為能夠把“忽而”“忽而”和“咬”換哪些詞？換成“一會兒”“一會兒”“追”讀一讀，感覺有什么不一樣？“忽而”“忽而”和這幾個詞表示時間的間隔更短，“咬”表示龍舟你追我趕，力求上游，拼死向前，誰也不愿落伍。更讓我們感覺到比賽的強烈。）作者的用詞十分正確。小組比賽讀，看哪組同學看到的比賽最強烈。播放視頻，再讀。4）我想給河堤上的觀眾也拍一張照?！暗躺系娜巳杭拥睾艉爸骸佑?！加油！’”很多人還點燃爆竹拋向江面助威。我也忍不住握緊拳頭大喊大喊，直到龍舟都過去了，還久久不可以沉靜下來。”聯系生活理解“呼喊”，生活中你什么時候“呼喊”過？（拔河、運動會上）帶著呼喊助威時激動的心情我們來讀一讀這些句子。6．同學們，龍舟過去了，觀眾們的心久久不可以沉靜。龍舟比賽結束了，人們對當時的熱鬧場面難以忘卻。相信龍舟比賽在同學們的心目中也留下了不行磨滅的印記。賽龍舟這項活動從古代流傳到現在，只是是由于它的出色喧鬧嗎？[齊讀最后一自然段]是的，賽龍舟的風俗除了出色喧鬧，留給人們更多的是公正競爭、踴躍向上的精神。（四）總結全文，領會寫法同學們，這節課你有什么收獲？我們不單見解了龍舟比賽的強烈，更感覺到龍船比賽中公正競爭踴躍向上的精神。同時也學到了場面描繪的方面，作者沒有抽象地寫比賽怎么樣，而是抓住