第第頁高中音樂工作計劃6篇

高中音樂工作計劃篇1

一、基本狀況

我擔負高一班級6個班的音樂教學工作。這些同學經過一個學期的音樂鑒賞模塊的學習，對音樂已經具有肯定的自我理解技能和觀賞技能。在這個階段，他們具有劇烈的音樂表現欲望。但這些同學的歌頌水平參差不齊，大部分同學在唱歌的姿態、習慣、表情等方面較好，但在讀譜知識的運用較弱，咬字、吐字不夠清楚，特別是男生好勝心強，歌頌時經常涌現喊歌的現象，導致缺少對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。針對這些狀況，為了讓同學最徑直，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現制定本學期的教學計劃。

二、教學目標

1、突出學科特點，寓思想品德教育于音樂，教育之中，陶冶情操，使同學的審美水平，使修養潛移默化地得到提高。

2、培育同學對音樂的愛好愛好。進展音樂鑒賞技能。表現技能和制造技能，提高音樂素養，熬煉良好的心理素養，豐富同學的情感體驗。

3、了解我國各民族民間音樂，培育同學對組國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信心。

4、初步培育同學分析歌曲的技能和綜合歸納技能。

5、通過歌頌實踐活動，培育同學掌控基本的歌頌方法和淺點的音樂基礎知識，使同學具有識讀簡約樂譜的技能。

6、通過合唱教學，讓同學享受和聲之美，培育互助合作的團隊精神。

三、教學要求

1、在動口、動手、動腦的音樂學習活動中促使同學音樂思維的進展。

2、與同學的生活實際親密聯系，培育他們學習音樂的愛好和正確的學習音樂的立場。

3、創設情景，提供誘因，激發同學學習音樂的動機。

4、既重視學習的結果，更重視學習的過程，使知識和技能同步進展。

5、在教學中給予教學內容情感色調，以達到教情合一。

6、以合作學習為基本形式，加強學習活動的探究性，強調同學學習溝通。

四、教學措施

1、面對全體同學，著重性格進展，積極做好特長生的輔導工作。

2、加強業務學習，不斷提高業務水平和教學技能。

3、仔細鉆研教材，掌控教材的重難點，深入了解同學，做到因材施教。

4、突出學科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學中。

5、創設多種多樣的音樂實踐活動，激發同學對音樂學習的愛好，讓同學積極主動地投入到音樂、實踐活動中。

6、加強學科間的合作與溝通，做到優勢互補共同進步與提高。

五、教學時間安排表

周次教學內容課時

1學會歌頌1

2觀賞《祖國頌》及了解合唱的起源與進展1

3合唱實踐學唱《同一首歌》1

4-5復習《同一首歌》，學《我和我的祖國》以及歌頌的技能技巧〔一〕2

6學唱《紅旗飄飄》以及歌的基本要素〔二〕1

7觀賞《烏蘇里船歌》、《春之聲圓舞曲》1

8-9合唱練習《踏雪尋梅》，了解有關合的一些知識。2

10觀賞《家鄉的親人》、《你不要忘》1

11合唱實踐學唱《深深的海洋》與歌頌的基本要素〔三〕1

12觀賞《友情地久天長》、《快樂頌》1

13-14了解交響合唱、學唱《回憶》，了解歌頌的基本要素〔四〕2

15觀賞《哈利路亞》《在幼發拉底價岸》1

16學《讓世界充斥愛》以及歌頌的基本要素〔五〕1

17觀賞《遠方的客人請你留下來》以及指揮的基本要素1

18學唱《半個月亮爬上來》以及歌頌的基本要素〔六〕1

19-20復習考查2

高中音樂工作計劃篇2

本學期擔負高三3個班的音樂教學工作，同學的音樂素養參差不齊，有部分同學音樂基礎較好，但大部分同學的功底差，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：

教學目標：

1、以審美教育為核心，培育同學健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的技能，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術學科特點，寓德育教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養。

3、在素養教育的基礎上，進一步加強同學對音樂的愛好與愛好，把握須要的音樂知識與觀賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進同學身心全面健康進展。

教學要求：

音樂鑒賞教學應以傾聽音樂為主，引導同學在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在觀賞音樂的實踐活動中熟識、理解、鑒賞音樂。

1、調動同學的學習積極性，使他們主動地參加音樂審美活動。

2、利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，限度地強化同學的聽覺審美感受。

3、課堂觀賞教學與課外觀賞活動〔音樂會、音樂觀賞講座、老師推舉的音樂作品錄音等〕有機地結合，充分發揮觀賞教學對課外觀賞活動的指導作用。

教學措施：

面對全體同學，著重性格進展，重視音樂實踐，加強制造意識

1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線

2、樹立堅決的事業心，虛心好學，努力提高專業水平

3、加強教研教改，著重教學方法，努力提高教學質量

4、加強合作，優勢互補，共同提高

教學內容：

1、觀賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

2、通過觀賞音樂，使同學了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。

3、通過觀賞音樂，使同學初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其進展改變。

4、通過觀賞音樂，使同學了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求。

5、觀賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，表達作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原那么。

6、觀賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。

7、著重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊同學的音樂。

高中音樂工作計劃篇3

一、重視高中音樂教研，提高我省老師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學技能。

高中音樂新課程的教學在經受數年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經基本成熟，并已形成以討論性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創作》、《歌頌》等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率，__年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學討論。

為鞏固中學校音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實施過程中涌現的問題和老師遇到的困惑為討論對象，努力援助基層音樂老師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量。__年音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與老師們共同探討、討論和解答新課程實施至今依舊存在的迷惑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。

二、深入課題討論，解決教學中存在的實際問題。

在新一輪音樂課改中，老師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使同學通過課堂樂器的學習、演奏，有效參加音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題討論，申報省級課題。

三、開展教研員培訓活動，打造一支業務技能強、有開拓創新精神的的音樂教研員隊伍。

教研員是音樂老師的專業“引領人”，為提高各級音樂教研員的教科研技能，使他們更好服務一線老師，__年我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣、區及音樂專職音樂教研員。

四、建立省級“音樂工作室”，推動地方教研工作的開展。

計劃在全省范圍內建立5-10個“音樂工作室”，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網絡教研等活動，培育、打造一批，推動地方教研工作的開展。

高中音樂工作計劃篇4

一、教學目標

1、以審美教育為核心，培育同學健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的技能，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養。

3、在九年義務教育的基礎上，進一步加強同學對音樂的愛好與愛好，把握須要的音樂知識與觀賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進同學身心全面健康進展。

二、教學要求

音樂觀賞教學應以傾聽音樂為主，引導同學在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在觀賞音樂的實踐活動中熟識、理解、鑒賞音樂。

1、調動同學的學習積極性，使他們主動地參加音樂審美活動。

2、利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，限度地強化同學的聽覺審美感受。

3、課堂觀賞教學與課外觀賞活動(音樂會、音樂觀賞講座、老師推舉的音樂作品錄音等)有機地結合，充分發揮觀賞教學對課外觀賞活動的指導作用。

三、教學措施

面對全體同學，著重性格進展，重視音樂實踐，加強制造意識

1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線

2、樹立堅決的事業心，虛心好學，努力提高專業水平

3、加強教研教改，著重教學方法，努力提高教學質量

4、加強合作，優勢互補，共同提高

四、教學內容

1、觀賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。

2、通過觀賞音樂，使同學了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。

3、通過觀賞音樂，使同學初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其進展改變。

4、通過觀賞音樂，使同學了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求

5、觀賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，表達作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原那么。

6、觀賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。

7、著重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊同學的音樂視野。

高中音樂工作計劃篇5

一、詳細狀況

本學期本人主要負責高一1、2、3、4、5、6班的《音樂鑒賞》教學和高三班級音樂特長生教學工作。高一同學新入學，音樂鑒賞的水平不高，技能不強，但可塑性大。高三音樂特長生的專業知識提升較大，但鞏固的還不夠，聲樂演唱水平提高教大，但依舊有提升的較大空間。特別是接近高考同學的心理波動較大，畏難和怕輸的思想很重，需要加強輔導。通過這一學期的.教學實踐，逐步提高同學審美方面的技能，面對全體同學，著重性格進展。并結合新課標的要求，構建互動式教學課堂。

二、教學任務及其目標：

1、切實執行新課程標準對教學常規的要求，依據課改要求，仔細完成所任教音樂模塊各單元、各章節的內容。

2、在教學中依據我校“全面育人，彰顯性格，為同學終生進展奠基”的辦學理念，落實新課標提出的以音樂審美為核心，以愛好愛好為動力，面對全體同學，重視音樂實踐，鼓舞音樂創作，提倡學科綜合，弘揚民族文化。

3、啟發引導同學對音樂的愛好，使同學關注并樂于參加音樂活動。

4、加強同學學習技能的培育，加強學法知道，課堂教學表達合作互動，自主探究、自主學習，通過教學提高同學音樂感受與評價鑒賞的技能，初步養成良好的音樂觀賞習慣。

5、在課堂教學和綜合實踐活動中培育同學豐富的生活情趣和樂觀的立場，增進集體意識、團隊合作與協調技能。

6、加強音樂特長生專業的輔導與教學，逐步提高專業素養和水平，爭取使高三專業考生取得良好成果。

三、教學理念：

1、以音樂審美為核心，培育愛好愛好。

以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育同學美妙的情操、健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中

2、面對全體同學，著重性格進展。

提高每個同學的音樂素養，使同學各方面的潛能得到開發，并使他們從中受益。一般高中音樂課的教學活動應面對全體同學，以同學為主體，將同學對音樂的感受和音樂活動的參加放在重要的位置。

3、重視音樂實踐，加強制造意識

在全部音樂活動中，激發同學參加的積極性和制造意識，重視藝術實踐，將其作為同學獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術實踐，加強同學音樂表現的自信心，培育良好的團隊意識與合作精神。

4、弘揚民族音樂，理解多元文化

一般高中音樂課程應將各民族優秀的傳統音樂和反映近現代與當代中國社會生活的優秀音樂作品作為重要的教學內容，使同學了解和喜愛祖國的音樂文化加強民族意識，培育愛國主義情感。

四、提高教學質量措施：

1、以培育同學的特長為主，提高同學基本素養，提高同學的音樂審美技能。

2、進一步改進課堂教學方法和手段，優化課堂教學，提高課堂效益。

3、認清形勢，更新觀念，搞好本學科的教研教改工作。

4、完成教學任務，搞好常規教學

5、通過傾聽與鑒賞培育同學對音樂的愛好與鑒賞技能，提高音樂素養。啟發同學在積極體驗的狀態下，充分開展想象;愛護和鼓舞同學在音樂體驗中的獨立見解。

6、在教學活動中要特別重視同學的參加和實踐，重視同學感受、體驗、表現音樂的情感，重視同學感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。

7、思索與探究：培育同學探究學習的技能，自己解決問題的技能。重視進展同學制造性思維的探究過程。

8、收集與整理：在這個教學環節中，主要通過收集整理，逐步培育同學對音樂的愛好和愛好，養成收集信息的習慣，學會處理信息和整理資料的技能。同時，學會對當地的民間音樂文化遺產資料進行收集與整理，愛護的方法。

9、活動與創編

在這個教學環節中，主要通過實踐活動感受、體驗音樂、學習和掌控音樂的基本技能技巧，提高同學音樂的表演技能與制造性思維技能。提供同學相互鑒賞與評價時間、空間。

高中音樂教學工作計劃三

一、課程標準的基本要求

在一般高中音樂課程中，通過鑒賞與表現音樂，及其他藝術形式的審美活動，使同學充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境界所吸引、所沉醉，進而產生劇烈的心情反應和情感體驗。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征，為同學體驗、理解和制造音樂提供了寬闊的空間，能夠激活同學的表現欲望和創作沖動，使同學在主動參加中呈現他們的性格和制造才能。豐富多樣的音樂實踐活動，有助于培育同學共同參加的群體意識和相互尊敬的合作精神，使同學的團隊意識與共處技能得到熬煉和進展。

二、教材體系內容分析說明

在音樂教育面臨進展機遇和嚴峻挑戰的今日，如何加強高中音樂教育自身的建設，完善音樂課程體系，推動美育的進展，已成為擺在音樂教育工面前的一個非常重要和迫切的課題。《高中音樂課程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進行的。湘教版的教材中知識體系較全面，本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞，重點是各民族的音樂精髓，讓同學在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識，進一步提高他們的藝術修養。

三、同學學習狀況總體分析

依據新課程的要求，從同學的實際出發，修滿18課時可以獲得1個學分，我們高一下學期開設“音樂鑒賞”，主要目的是讓同學掌控肯定的觀賞音樂的鑒賞知識，能夠獨立的完成作品的觀賞和鑒別，從而提高同學的審美技能和藝術表現技能。

要求同學能按時上課，能夠主動積極的參加課堂教學和觀賞活動中來，掌控須要的音樂鑒賞知識和技巧，開闊視野，豐富同學的文化生活和藝術生活。

四、改進教學方法提高教學質量

1利用多媒體的教學設備，視覺享受、聽覺享受并進，擴充課堂教學的容量，表達音樂學科的豐富性和觀賞性。

2加強音樂作品的選擇，有目的的選一些古今中外優秀的作品反復觀賞，讓同學學會鑒賞技巧通過觀賞音樂了解文化背景。

3課堂教學敏捷，同學是學習的主體，積極地發揮同學的主觀能動性，提高課堂質量。

高中音樂工作計劃篇6

同學狀況，同學的音樂素養參差不齊，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃

一、教學目標

傳統的教育觀念，常常把課程視為知識、學科。以知識為中心、知識標準化、知識統一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構建、設計與實施。在新的一輪基礎教育課程改革中，課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。

教育部新近頒布的《基礎教育改革綱要》指出：強調形成積極主動的學習立場，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。它對同學的全面進展給以新的闡述和定位。

因此新的高中音樂課程中課程目標是從情感、立場與價值觀，過程與方法，知識與技能三個維度來進行表述的，表達了以人為本理念。強調同學是課程的核心，同時也突出了課程的整合。

1、以審美教育為核心，培育同學健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的技能，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養。

3、在九年義務教育的基礎上，進一步加強同學對音樂的愛好與愛好，把握須要的音樂知識與觀賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進同學身心全面健康進展。

二、教學要求:

傳統的教育觀過分強調人的智力因素在學習和成長過程中作用，而忽視了個人情感、立場及價值觀在人的成長經受中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來理解，是課程目標中重要的價值取向。

情感，不僅僅表達為學習愛好、學習愛好和學習熱忱，更表達為情感本身的體驗與內心世界的豐富;立場，音樂教育的本質是審美，決斷了把情感、立場與價值觀目標放在首位。音樂觀賞教學應以傾聽音樂為主，引導同學在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在觀賞音樂的實踐活動中熟識、理解、鑒賞音樂。

1、調動同學的學習積極性，使他們主動地參加音樂審美活動。

2、利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，限度地強化同學的聽覺審美感受。

3、課堂觀賞教學與課外觀賞活動(音樂會、音樂觀賞講座、老師推舉的音樂作品錄音等)有機地結合，充分發揮觀賞教學對課外觀賞活動的指導作用。

三、教學措施:

?一般高中音樂鑒賞課程標準》中把過程與方法作為三維目標之一，表達的就是其教育價值。傳統的教學過程常常是只重結果而渺視過程，非常不利于同學的可持續進展。對于音樂學科來說，過程與方法更是重要，由于音樂教育是審美教育、是情感教育，需要是在長期的、反復的情感體驗過程中完成的，具有教育的潛效應。

?一般高中音樂鑒賞課程標準》中把過程與方法細化為四個詳細目標：體驗、比較、探究、合作。體驗是指由身體性活動與徑直閱歷而產生的情感和意識。《一般高中音樂鑒賞課程標準》指出：音樂教學過程應是完整而充分地體驗音樂作品的過程。比較是音樂教學的一種非常方式。

?一般高中音樂鑒賞課程標準》指出：通過比較音樂的不同體裁、形式、風格、表現手法和人文背景，培育同學分析和評價音樂的初步技能。探究既是一種課程形態，又是一種學習方式。

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