甘肅省白銀第一中學2023屆高三下學期“一診”模擬生物試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．假如下圖是某生物體（2n=4）正常的細胞分裂示意圖，下列有關敘述正確的是A．該細胞處于減數第二次分裂后期B．若染色體①有基因A，則④一定有基因aC．若圖中的②表示X染色體，則③表示Y染色體D．該細胞產生的子細胞中無同源染色體2．皮膚感受器接受刺激產生的興奮沿反射弧的傳入神經纖維傳導，下列相關敘述正確的是（）A．興奮在傳入神經纖維上的傳導是雙向的B．興奮部位膜內側的Na+濃度低于膜外側C．興奮在神經纖維上以化學信號的形式傳導D．興奮在神經纖維上的傳導不消耗能量3．突變型果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如圖所示，下列敘述正確的是（）A．紫眼基因pr、粗糙眼基因ru為一對等位基因B．在有絲分裂后期，圖中的三條染色體之間可發生自由組合C．減數第一次分裂前期，2、3號染色體部分互換屬于基因重組D．在減數第二次分裂后期，細胞的同一極可能有基因w、pr、e4．某小組將葉綠體破壞后，將離心得到的類囊體懸浮液和葉綠體基質分別放入4支試管中，給予試管①②光照，將試管③④置于黑暗條件下，實驗如圖所示。下列有關敘述錯誤的是（）A．試管①②對照能說明光反應發生在類囊體上B．試管③④對照能說明暗反應的場所是葉綠體基質C．4支試管中只有試管①能產生氧氣D．若向④加入①的懸浮液，通入CO2后有有機物合成5．下列關于群落和生態系統的敘述中，正確的是（）A．頂極群落的群落結構最復雜也最穩定，能永遠保持原狀B．頂極群落中，凈初級生產量與異養生物的呼吸量之差約為0C．食物鏈就是生態系統的生物之間存在著的單方向的捕食關系D．利用農作物秸稈漚肥后施給農作物，實現了生態系統中能量的循環利用6．下圖是下丘腦-垂體-性腺之間關系的示意圖（“＋”表示促進，“—”表示抑制），下列有關說法中，正確的是（）A．a既能傳遞神經沖動，也能分泌激素B．c為下丘腦，分泌促性腺激素C．c是機體調節內分泌活動的樞紐D．若長期大量注射外源的性激素會導致b腺體增大7．某炭疽桿菌的A基因含有A1~A66個小段，某生物學家分離出此細菌A基因的2個缺失突變株K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6)。將一未知的點突變株X與突變株L共同培養，可以得到轉化出來的野生型細菌（即6個小段都不缺失)。若將X與K共同培養，得到轉化的細菌都為非野生型。由此可判斷X的點突變最可能位于A基因的A．A2小段B．A3小段C．A4小段D．A5小段8．（10分）基因流指的是遺傳物質在種間和種內群體間的傳遞和交換，下列相關敘述錯誤的是（）A．基因流發生的時間和發生的強度將會顯著影響物種形成的概率B．種群間的基因流被地理隔離所阻斷是形成新物種的唯一途徑C．不同物種間的基因流可以極大地豐富自然界生物多樣化的程度D．地理隔離阻止種內群體基因流可能導致生殖隔離逐漸形成二、非選擇題9．（10分）營養缺陷型菌株就是在人工誘變或自發突變后，微生物細胞代謝調節機制中的某些酶被破壞，使代謝過程中的某些合成反應不能進行的菌株。這種菌株能積累正常菌株不能積累的某些代謝中間產物，為工業生產提供大量的原料產物。以下是實驗人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過程?；卮鹣铝袉栴}：（1）過程①的接種方法為______，與基本培養基（只含碳源、無機鹽、水）相比，待測培養皿中特有的成分有______。（2）進行②過程培養時，應先將絲絨布轉印至基本培養基上，原因是______。從______培養基上獲得相應的營養缺陷型菌株。釆用影印法培養的優點是______。（3）為了進一步完成對初檢的營養缺陷型菌株的鑒定，實驗人員進行了如下操作：①用接種針挑取______（填“菌落A”或“菌落B”）接種于盛有完全培養液的離心管中，28℃振蕩培養1～2天后，離心，取沉淀物用______洗滌3次，并制成菌懸液。②吸取1mL菌懸液加入無菌培養皿中，傾注15mL融化并冷卻至45?50℃的基本培養基，待其冷凝后用記號筆在皿底劃分五個區域，標記為A、B、C、D、E。③在劃分的五個區域上放入少量分組的氨基酸粉末（如下表所示），經培養后，觀察生長圈出現的區域，從而確定屬于何種氨基酸缺陷型。組別所含氨基酸A組氨酸蘇氨酸谷氨酸天冬氨酸亮氨酸B精氨酸蘇氨酸賴氨酸甲硫氨酸苯丙氨酸C酪氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸丙氨酸D甘氨酸天冬氨酸甲硫氨酸色氨酸絲氨酸E半胱氨酸亮氨酸苯丙氨酸丙氨酸絲氨酸在上述鑒定實驗中，發現在培養基A、D區域出現生長圈，說明該營養缺陷型菌株屬于______。10．（14分）湖泊在人們生產生活中占有重要地位?？茖W家針對某湖泊的生物多樣性開展了一系列研究?；卮鹣铝袉栴}。（1）研究底棲動物、著生藻類在湖泊中的分布格局屬于___________（填“種群”“群落”或“生態系統”）水平的研究。（2）對底棲動物開展調查，結果顯示各種群數量和分布具有顯著的季節性，其原因可能是___________。（3）在某種水禽的繁殖季節，雄禽通過鳴叫這種方式求偶，這所體現的信息傳遞在生態系統中的作用是___________。蒼鷺和白鷺在形態特征上極其相似，但是并不屬于同一物種，依據是___________。11．（14分）研究者對醬油釀造過程及醬油中的特征微生物進行分離、鑒定，并發現整個發酵過程不適宜大腸桿菌生長，而影響醬油衛生指標的細菌主要有耐熱的芽孢桿菌和耐鹽菌。請回答：（1）獲得釀造醬油中純凈的培養物的關鍵是_________，這是研究和應用微生物的前提。消毒和滅菌的最主要區別是_________________________________。（2）對醬油中的芽孢桿菌進行分離時，常采用_________________________法接種到固體培養基上，方可統計樣品中活菌數目，統計結果一般用__________________________來表示。（3）分離培養醬油中的耐鹽菌時，需要在培養基中加入6.5%的NaCl溶液，從功能上看這種培養基屬于__________________。將培養皿倒置培養的目的是防止______________________。（4）檢測醬油發酵過程中大腸桿菌的數量，可選用伊紅—美藍培養基，該培養基除了為大腸桿菌的生長繁殖提供水和碳源外，還可以提供__________等基本營養成分。檢測大腸桿菌數量的具體操作：將已知體積的醬油過濾后，將濾膜放在伊紅—美藍培養基上培養，大腸桿菌的菌落呈現__________色，根據菌落的數目，計算出醬油中大腸桿菌的數量，這種測定細菌的方法稱為_____________。12．溫度對植物光合作用的不利影響包括低溫和高溫，低溫又可分為冷害和凍害兩種。冷害通常是指在1℃~12℃以下植物所遭受的危害；凍害是指溫度在0以下，引起細胞結冰而使植物受到傷害。大豆植株光合作用，呼吸作用與溫度的關系如圖，A~D點分別表示曲線中不同的交點?；卮鹣铝袉栴}。（1）凈光合速率是指____________________。圖中A點和____點對應，在0~25℃范圍內，光合速率明顯比呼吸速率升高得快，說明____________________。（2）在0~10℃，大豆植株的光合速率明顯下降，可能原因是（______）。A．低溫引起葉片的部分氣孔關閉，造成二氧化碳供應不足B．低溫降低酶的活性，使二氧化碳的固定和還原速率顯著下降C．暗反應過程受阻，不能為光反應及時供應原料，阻礙了光反應進行D．低溫環境使植物接收更多光能維持體溫，光合作用利用的光能減少E．光合產物運輸速率下降，致使在葉肉細胞積累，反過來抑制光合作用F．低溫使細胞質流動性減弱，不利于葉綠體調整方向充分接受光照G．低溫降低了生物膜的流動性，影響物質運輸使光合作用減弱（3）當溫度高于30℃時，大豆植株光合速率隨溫度升高明顯下降的主要原因是_________________（至少答出兩點）。（4）在其他條件適宜情況下，探究適合大豆植株生長的最適溫度。請簡要寫出實驗設計思路和預期結果__________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】圖示細胞中有同源染色體，呈現的特點是：著絲點分裂后形成的子染色體分別移向細胞兩極，據此可判斷，該細胞處于有絲分裂后期，A錯誤；染色體①和④是一對同源染色體，它們相同位置上的基因可能相同，也可能不同，因此，若染色體①有基因A，則④不一定有基因a，B錯誤；X和Y染色體的大小形態存在差異，若圖中的②表示X染色體，則③表示Y染色體，C正確；該細胞產生的子細胞中有同源染色體，D錯誤?！绢}目點撥】解決此類問題的關鍵是熟記并理解有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，明確等位基因的內涵。在此基礎上，以題意“二倍體動物（2n=4）”和題圖中隱含的信息“有同源染色體、有8條染色體及染色體的行為特點”為切入點，將這一信息與所學知識有效地聯系起來，進行圖文轉換、實現對知識的整合和遷移。2、B【解題分析】

神經沖動的產生：靜息時，神經細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內負外正的靜息電位；受到刺激后，神經細胞膜的通透性發生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內流，形成內正外負的動作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產生局部電流，興奮傳導的方向與膜內電流方向一致。

2、興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號），遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經元?！绢}目詳解】A、在生物體內，機體感受器產生的興奮沿反射弧傳導，即：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器，興奮在反射弧中的傳導是單向的，所以在傳入神經上也是單向傳導的，A錯誤；B、神經纖維靜息時，膜外Na+濃度高于膜內，K+濃度膜內高于膜外，興奮時，膜上的Na+通道開放，Na+內流，形成動作電位，此時膜外Na+濃度仍高于膜內，B正確；C、神經纖維興奮部位與未興奮部位之間形成了電勢差，興奮以局部電流的方式沿神經纖維傳導，C錯誤；D、興奮在神經纖維上的傳導需要消耗能量，D錯誤。故選B?！绢}目點撥】本題考查神經沖動的產生和傳導，要求考生識記神經沖動的產生過程，掌握神經沖動在神經纖維上的傳導過程及神經沖動在神經元之間的傳遞過程，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。3、D【解題分析】

由圖可知，白眼對應的基因和焦剛毛對應的基因均位于X染色體上，二者不能進行自由組合；翅外展基因和紫眼基因位于2號染色體上，二者不能進行自由組合；粗糙眼和黑檀體對應的基因均位于3號染色體上，二者不能進行自由組合。位于非同源染色體：X染色體、2號及3號染色體上的基因可以自由組合?！绢}目詳解】A、2號和3號是非同源染色體，故紫眼基因pr、粗糙眼基因ru不是一對等位基因，A錯誤；B、減數第一次分裂后期，非同源染色體之間才能自由組合，B錯誤；C、同源染色體的非姐妹染色單體之間發生交叉互換才屬于基因重組，2號和3號是非同源染色體，C錯誤；D、減數第一次分裂后期，同源染色體分開，非同源染色體上非等位基因自由組合，在減數第二次分裂后期，姐妹染色體單體分開，非等位基因w、pr、e可能移向同一極，D正確。故選D。4、B【解題分析】

分析題圖可知：①為類囊體懸浮液，置于光照條件下，可發生光合作用的光反應階段；②為葉綠體基質，置于光照條件下，無反應；③④置于黑暗條件中，因為無光反應階段提供的產物，故無法進行暗反應?！绢}目詳解】A、試管①②的變量為葉綠體的不同部位，其中①可以發生光反應，②不能發生，故兩者對照能說明光反應發生在類囊體上，A正確；B、③④中均無法進行暗反應過程，故試管③④對照無法能說明暗反應的場所是葉綠體基質，B錯誤；C、4支試管中只有①可以發生光反應，釋放氧氣，其余3支試管無法進行光合作用，C正確；D、①可進行光反應，產物有[H]和ATP，故若向④加入①的懸浮液，通入CO2后可進行暗反應過程，故有有機物的合成，D正確。故選B。【題目點撥】熟記光合作用光反應和暗反應的過程，并能結合題圖準確分析是解答本題的關鍵。5、B【解題分析】

頂極群落是生態演替的最終階段，是最穩定的群落階段，其中各主要種群的出生率和死亡率達到平衡，能量的輸入與輸出以及生產量和消耗量（如呼吸）也都達到平衡。形成頂極群落后，群落水平方向上表現斑塊性和鑲嵌性是空間異質性的表現，在垂直方向上有分層現象。【題目詳解】A、頂極群落只要沒有外力干擾，將永遠保持原狀，A錯誤；B.頂極群落中，能量的輸入與輸出以及生產量和消耗量（如呼吸）也都達到平衡，故可知凈初級生產量與異養生物的呼吸量之差約為0，B正確；C、食物鏈是生態系統中的生物之間存在著的單方向的營養關系，包括捕食食物鏈和腐食食物鏈，C錯誤；D、生態系統中能量不能循環利用，D錯誤；故選B。6、C【解題分析】

圖示是下丘腦-垂體-性腺之間關系的示意圖，由圖可知，a應是垂體，b應是性腺，c應是下丘腦，據此分析?！绢}目詳解】A、c是下丘腦，下丘腦的神經分泌細胞既能分泌相關激素，也能傳導神經沖動，A錯誤；B、c為下丘腦，能分泌促性腺激素釋放激素，B錯誤；C、c是下丘腦，是機體調節內分泌活動的樞紐，C正確；D、若長期大量注射外源的性激素，會通過負反饋調節，抑制下丘腦和垂體的活動，會造成自身腺體分泌的性激素減少，故會導致b腺體衰退，D錯誤。故選C。7、A【解題分析】

基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失或替換，會導致基因結構的改變；基因突變具有普遍性、不定向性、隨機性、低頻性和多害少利性。炭疽桿菌的A基因含有A1～A66個小段，其中任意片段都有可能缺失，細菌轉化的原理是基因重組。【題目詳解】從題干的信息可看出突變株L缺失A3、A4、A5、A6小段，但具有A1、A2小段，其與點突變株X共同培養后，可以得到轉化出來的野生型細菌，那么點突變株X應具有A3、A4、A5、A6小段，所以未知的點突變可能位于A1、A2小段。突變株K缺失A2、A3小段，其與點突變株X共同培養后，得到轉化的細菌都是非野生型，而只有當該點突變位于突變株K的缺失小段上時才能得到上述結果，因此點突變株X的點突變最可能位于A基因的A2小段，故選A。8、B【解題分析】

種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。【題目詳解】A、基因流發生的時間和發生的強度將會顯著影響物種形成的概率，A正確；B、地理隔離不是形成新物種的唯一途徑，B錯誤；C、不同物種間的基因流可以極大地豐富自然界生物多樣化的程度，C正確；D、長期的地理隔離阻止種內群體基因流可能導致生殖隔離，D正確。故選B。二、非選擇題9、稀釋涂布平板法氨基酸防止將特定營養成分帶入培養基完全同種菌株的接種位置相同菌落A無菌水天冬氨酸缺陷型【解題分析】

分析題圖：圖中首先利用稀釋涂布平板法分離細菌，然后運用“影印法”將菌種接種到兩種培養基中：基本培養基、完全培養基。在基本培養基中，氨基酸缺陷型菌株不能生長，而在完全培養基中能夠生長，據此可以選擇出氨基酸缺陷型菌株?！绢}目詳解】（1）根據過程①培養的效果圖可以判斷，該過程所采用的接種方法為稀釋涂布平板法。圖示為實驗人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過程，據此可知：與基本培養基（只含碳源、無機鹽、水）相比，待測培養皿中的特有的成分有氨基酸。（2）為了防止將特定營養成分帶入培養基，進行②過程培養時，應先將絲絨布轉印至基本培養基上。氨基酸缺陷型菌株只能在完全培養基或補充了相應的氨基酸的基本培養基中生長，因此應從題圖中完全培養基上獲得相應的營養缺陷型菌株。釆用影印法培養的優點是同種菌株的接種位置相同。（3）為了進一步完成對初檢的營養缺陷型菌株的鑒定，結合對（2）的分析可知：①用接種針挑取菌落A接種并培養；離心后菌株存在于沉淀物中，為了防止雜菌污染，需取沉淀物用無菌水洗滌3次，并制成菌懸液。③表中信息顯示：A、D區域含有、其它區域不含有的氨基酸是天冬氨酸，而實驗結果只有A、D區域出現生長圈，說明該營養缺陷型菌株屬于天冬氨酸缺陷型。【題目點撥】本題考查了微生物的分離與培養的有關知識，要求考生能夠根據題干信息確定該菌種的篩選過程，同時能夠根據表格信息確實菌體缺陷的氨基酸種類，意在考查考生的信息處理能力。10、群落不同季節溫度、光照的變化，會直接影響底棲動物的棲息環境；另一方面食物的種類、數量和分布也影響底棲動物種群的數量和分布生物種群的繁衍離不開信息的傳遞二者之間存在生殖隔離【解題分析】

1、群落的結構：（1）垂直結構：具有明顯的分層現象。意義：提高了群落利用陽光等環境資源能力；植物的垂直結構又為動物創造了多種多樣的棲息空間和食物條件，所以動物也有分層現象；（2）水平結構：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，它們呈鑲嵌分布。2、信息傳遞是生態系統的功能之一，可分為物理信息、化學信息和行為信息。物理信息是指通過物理過程傳遞的信息，化學信息是指通過化學物質來傳遞的信息，行為信息是指通過動物的動作行為來傳遞的信息。生態系統中信息傳遞的作用：（1）有利于正常生命活動的進行；（2）有利于生物種群的繁衍；（3）調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。3、生物的種是具有一定形態特征和生理特性以及一定自然分布區的生物類群，同一物種的雌雄生物可以在自然狀態下進行交配并且生育出可育的后代。【題目詳解】（1）根據題意這種底棲動物、著生藻類在湖泊中的分布研究，屬于群落水平上研究的結果。底棲動物與浮游植物的分層現象屬于群落的垂直結構。（2）底棲生物的生存、發展、分布和數量變動受光照、水溫、鹽度、營養條件、海底沉積物理化性質的影響。不同季節湖泊溫度、光照的變化，會直接影響底棲動物的棲息環境；另一方面不同季節湖泊中食物的種類、數量和分布也會影響底棲動物種群的數量和分布，所以底棲動物各種群數量和分布具有顯著的季節性。（3）生態系統的信息包括物理信息、化學信息和行為信息。雄禽求偶時的鳴叫聲屬于物理信息，說明了生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞。判斷生物是否屬于同種生物，除了形態結構特征是否相似，還要看自然狀態下能否相互交配并產生可育的后代（二者之間是否存在生殖隔離）。蒼鷺和白鷺二者之間存在生殖隔離，不屬于同一物種?！绢}目點撥】本題易錯點為群落的結構中，植物的垂直結構為動物創造了多種多樣的棲息空間和食物條件，所以湖泊中底棲動物數量季節性變化的直接原因是棲息環境和食物。11、防止雜菌污染滅菌能殺死微生物的芽孢和孢子，而消毒不能稀釋涂布平板菌落數選擇培養基皿蓋上冷凝形成的水珠污染培養基氮源和無機鹽黑濾膜法【解題分析】

消毒是使用較為溫和的物理或化學方法殺死物體表面或內部的部分微生物（不包芽孢和孢子）。滅菌是使用強烈的理化因素殺死物體內外所有的微生物（包括芽孢和孢子）。選擇培養基是根據某種微生物的特殊營養要求或其對某化學、物理因素的抗性而設計的培養基，使混合菌樣中的劣勢菌變成優勢菌，從而提高該菌的篩選率。【題目詳解】（1）獲得純凈培養物的關鍵是防止雜菌污染；消毒和滅菌是兩種非常重要的無菌技術，它們之間最主要的區別是：是否能殺死微生物的芽孢和孢子，滅菌能殺死微生物的芽孢和孢子，而消毒不能。（2）微生物接種的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，其中稀釋涂布平板法可用于菌種計數，常用固體培養基上的菌落數來表示活菌的數量。（3）加入6.5%NaCl的培養基能分離出耐鹽菌，這種培養基在功能上屬于選擇培養基；將培養皿倒置培養的目的是防止冷凝后形成的水滴滴落在培養基上污染培養基。（3）培養微生物的培養基的成分應包括水、無機鹽、碳源和氮源等，所以該培養基除了為大腸桿菌的生長繁殖提供水和碳源外，還可以提供氮源和無機鹽等基本營養成分。該培養基中加入伊紅-美藍的作用是使大腸桿菌的菌落呈現黑色，便于對大腸桿菌計數，這種測定細菌的方法稱為濾膜法?！绢}目點撥】本題考查微生物的培養、篩選和計數，要求考生識記培養基的種類；識記接種微生物常用的兩種方法的用途；識記無菌技術的目的，能結合所學的知識準確答題。12、單位時間內綠色植物有機物的積累量（或單位時間內光合作用成有機物的量與呼吸作用消耗有機物的量之差）B此溫度范圍內隨溫度的升高，光合作用酶的活性比呼吸作用酶的活性增加的更快、活性更高，對光合作用的影響更大ABCEFG高溫引起催化暗反應的酶鈍化，甚至變性破壞；高溫下蒸騰速率增高，導致氣孔關閉，使CO2供應不足；高溫導致葉綠體結構變化，甚至受損等實驗思路：取生長狀況相同的健壯大豆植株若干，均分成5~6個實驗組，分別置于20℃~30℃范圍內的一系列溫度梯度下、其他條件適宜的環境中培養，測量不同溫度下的CO2吸收量（或干物質的增加量），根據測量結果判斷最適溫度所在的溫度區間，然后縮小度梯度范圖繼續重復實驗預期結果：測得CO2吸收量最高值對應的溫度即為適合大豆植株生長的最適溫度【解題分析】

凈光合速率是指植物單位時間內有機物的積累量，凈光合速率=真光合速率-呼吸速率，一般植物的真光合速率與呼吸速率相等時，植物達到光補償點，即凈光合速率為零。影響光合速率的環境因素主要有光照強度、二氧化碳濃度、溫度、水和礦質元素等，影響光合作用的內在因素主要有與光合作用有關的色素和酶。理解并能分析光合作用的影響因素是本題的解題關鍵?！绢}目詳解】（1）凈光合速率可以用單位時間內綠色植物有機物的積累量或單位時間內光合作用成有機物的量與呼吸作用消耗有機物的量之差來