2/2收集整理，僅供參考2023年河北保定學院專任教師招聘考試試題沖刺試卷（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.大學生心理發展的主要特點是（）。A.情緒強烈，情感內容日益豐富B.個性發展尚不夠成熟和穩定C.智力發展尚未達到最佳水平D.興趣與職業尚未直接發生聯系【答案】：A2.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以自我的社會價值為中心的探究B.以個人未來的前途與發展為中心的自我探索C.以學習成才為中心的自我探究D.以社交活動為中心的自我探究【答案】：B3.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.專家型B.創新型C.熟手型D.新手型【答案】：C4.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.人格關系B.法律關系C.教學關系D.道德關系【答案】：B5.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.獨特性B.全局性C.輻射性D.累積性【答案】：D6.高校教學主要有三大環節組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.實驗B.布置作業C.畢業論文（設計）D.備課【答案】：C7.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系，直至認識其本質、規律的學習活動是（）。A.知識理解B.知識鞏固C.知識應用D.知識感知【答案】：A8.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.案例教學法B.項目教學法C.發現教學法D.問題教學法【答案】：C9.關于高校教師的專業發展，下列說法中，錯誤的是（）。A.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業發展水平會自然地不斷提升B.高校教師的專業發展過程可以劃分為若干階段C.高校教師的專業發展是一個伴隨整個職業生涯的長期過程D.高校教師的專業發展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力【答案】：A10.高等學校主要教學環節是（）A.課堂教學、實習實踐、畢業論文B.備課、上課、考核與評價C.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統整理與復習歸納D.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習【答案】：A11.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.強健體魄，熱愛生活B.熱愛祖國,服務人民C.遵紀守法，弘揚正氣D.明禮修身，團結友愛【答案】：A12.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政強制執行B.教育行政處罰C.教育行政措施D.教育行政監督【答案】：D13.高校教師教學分為三個層次，最高級層次為（）。A.教給學生知識B.教給學生方法C.提升學生境界D.考試取得好成績【答案】：C14.注意的兩種最基本的特性是（）A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.指向性與分散性D.集中性與緊張性【答案】：B15.小張同學因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀律。根據柯爾伯格的道德發展階段理論，小張的道德發展處于哪個階段（）。A.懲罰與服從定向B.社會契約定向C.維護權威定向D.普遍道德原則定向【答案】：A16.對某個或某些被試者在較長時間內連續進行了解分析其心理發展變化的研究方法稱為（）。A.測驗法B.產品分析法C.個案法D.談話法【答案】：C17.目前我國高校普遍采用的是（）A.學年制B.美國學分制C.學年學分制D.完全學分制【答案】：C18.心理輔導教師指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現象這屬于個別心理輔導的（）技術A.共情B.具體化C.情感回應D.面質【答案】：D19.我們與領導溝通時錯誤的做法是（）A.任何地點，不要固定在會議室、辦公室。B.優劣對比，和一切可能的后果。C.故意給領導出難題D.準備好對策或答案，并且要在兩個以上【答案】：C20.個性心理特征是人們在長期的認知、情緒情感和意志活動中形成的穩固而經常出現的心理特征，主要包括（）方面。A.智力，情感和意識B.能力、氣質和性格C.能力、情緒和意志D.能力、情感和氣質【答案】：B21.在練習的中后期出現的成績暫時停頓的現象稱為（）。A.高原觀象B.動搖觀象C.低谷觀象D.起伏觀象【答案】：A22.教師倫理學能直接調節教師職業生活的原因是（）。A.以上都對B.教師倫理學是一門規范科學C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則D.系統闡述了教育職業活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節方向、行為要求【答案】：A23.美國斯坦福大學教授舒爾曼認為，教師專業知識的核心是（）。A.課程知識B.教育內容的知識C.教學設計的知識D.教育背景的知識【答案】：A24.馬克思主義觀點認為；培養全面發展的人的唯一方法是（）A.腦力勞動與體力勞動相結合B.教育與生產勞動相結合C.城市與農村相結合D.知識分子與工人農民相結合【答案】：B25.我國恢復高校統一招生考試制度和研究生培養制度是在哪一年？（）A.1977年B.1979年C.1978年D.1976年【答案】：A26.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復習時主要應采取（）。A.及時復習B.采取多樣化方法C.試圖回憶和反復閱讀相結合D.合理分配復習時間【答案】：A27.高校科研準備階段的主要環節有確定選題和（）。A.申請立項B.科學實驗C.撰寫成果D.整理文獻【答案】：A28.關于國家層次的培養目標，表述不正確的是（）A.它是中觀性的培養目標B.它在各級各類高校教育中具有協調作用C.它是高校培養人的總的質量目標和規格要求D.它在各級各類高校培養目標確立中起到規范作用【答案】：A29.讀完一篇文章后，往往對最前面一段內容印象深刻這是因為（）。A.沒有倒攝抑制B.進入長時記憶C.仍在短時記憶D.沒有前攝抑制【答案】：D30.學生將根據拼音查漢語字典的方法遷移到根據英文字母順序查英語字典中。這種遷移是（）。A.橫向遷移B.縱向遷移C.逆向遷移D.垂直遷移【答案】：A31.教師與家庭法律糾紛的特點A.以上都是B.訴訟案由多為未成年學生合法權益受到侵害，與服不服學校處分無關C.教師和學校均可列為被訴人D.訴訟主體不包括未成年人【答案】：A32.教師道德評價對其道德品質的影響體現在（）。A.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質相背的內心信念B.教師道德行為評價可以使教師形成相應的善惡觀C.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習慣D.教師道德評價能使教師轉變其道德意志【答案】：B33.“親其師而信其道”，想要成為受學生尊敬的教師，（）第一位的，是教師的根基，是教師踐行教育使命的核心品質。A.教師的科研能力B.教師個人的道德修養C.教師的教學能力D.教師的個人學識【答案】：B34.規模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）A.直線制組織結構B.職能制組織結構C.直線—職能制組織結構D.矩陣式組織結構【答案】：D35.某生知道考試作弊不對，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結構中的（）出現問題A.道德情感B.道德信念C.道德認知D.道德意志【答案】：D二、多選題36.高校教學方法的特點主要有（）。A.倡導學生合作精神的培養B.重視學生研究能力培養C.強調學生自學能力培養D.重視學生實踐能力培養【答案】：ABCD37.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生學的知識，教職員躬親共學B.要學生完成的作業，教職員先完成C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生守的規矩，教職員躬親共守【答案】：ACD38.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的（）。A.高職教育B.本科教育C.研究生教育D.專科教育【答案】：BCD39.從西方中世紀起就已存在的古老專業是（）。A.醫師B.教師C.律師D.牧師E.工程師【答案】：ABCD40.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現？（）A.上網成癮B.不按時就寢C.上課忘關手機D.閱覽室聊天【答案】：ABCD41.總體上看，我國高等教育辦學體制改革的趨向是（）。A.進一步推進多元化高等教育辦學體制B.進一步擴大高等教育對象C.進一步改善高等教育辦學主體的合作博弈關系D.進一步提高高等教育辦學層次【答案】：ABC42.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.創造有利于學生自我教育、自我發展的環境B.滿足學生們的各種要求C.提供條件保障學生的自由和權益D.尊重學生，關心學生【答案】：ACD43.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.言語信息B.認知策略C.心智技能D.態度【答案】：ABCD44.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現。A.尊重勞動B.尊重知識C.尊重人才D.尊重創造【答案】：ABCD45.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義B.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識C.以學生智力和知識發展水平為基礎D.考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上【答案】：ABCD46.下列屬于社會主義道路內涵描述正確的是（）。A.建設社會主義市場經濟B.立足基本國情C.堅持一個中心兩個基本點D.解放和發展社會生產力【答案】：ABCD47.下列反映職業道德具體功能的是（）。A.規范功能B.整合功能C.導向功能D.協調功能【答案】：BC48.服務行業職業道德的特性包括（）。A.多樣性B.針對性C.職業性D.穩定性【答案】：ACD49.幫助大學生認識自我的方法，正確的是（）。A.用全面的眼光看待自己B.通過實踐活動認識自己C.通過不斷比較相信自己D.用發展的眼光看待自己【答案】：ABD50.大學生網絡成癮的核心輔導內容包括（）。A.幫助建立安全的現實人際關系B.認知的改變C.自我的重塑D.負性情緒的處理【答案】：ACD51.（）是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.自由B.友善C.愛國D.團結【答案】：BC52.社會主義職業道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。A.社會主義法制建設B.社會主義文化建設C.社會主義政治建設D.社