2023年幼兒教師學期工作總結（通用5篇）幼兒老師學期工作總結篇1

個人工作總結

一學期的工作即將結束，回顧一學期來，在思想政治、業務實力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足。現將一學期來德、能、勤、績總結于后，為今后的工作開展奠定良好的基礎。

一、政治思想方面

我堅決擁護中國共產黨的領導，以馬克思列寧主義和“三個代表”重要思想為指導，主動參與時事政治學習，仔細學習“八榮八恥”，不斷提高自己的政治思想素養，加強素養教化理論學習，更新自己的教化觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教化法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業務，仔細履行崗位職責，關切、愛惜每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。

二、保教工作

（一）日常教化

工作中虛心向從事幼兒教化閱歷豐富的老師學習，觀摩其他老師上課，主動參與園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題，制定出切實可行的月安排、周安排，并仔細組織好校內活動。在活動中，能恰當地選擇和運用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以嬉戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教化實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教化的方式、策略等，收到了肯定的效果。

一學期以來，依據幼兒的年齡特點，將品德教化貫穿于教學活動中。開展了《特殊的我》、《葉子》、《夢幻西游記》等多次主題活動，獲得肯定的好評。

本年度我先后任教于兩個年齡層次的班級。剛到幼兒園時在小班任教，小摯友們年齡很小，自理實力比較差。針對這一狀況，我們堅持正面教化，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，變更他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現賜予確定，贊許和激勵，使幼兒能夠更有信念，更主動地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的獨立實力，并剛好與家長溝通，爭取家長協作。這樣收到了不錯的效果。之后我又被調到大班任職，大班的小摯友們紀律觀念不強。就這一狀況，我們兩位老師共同協商，從細微環節抓起，對少部分幼兒出現的不良行為，我實行的是剛好分析緣由，該指責的指責，并賜予適度的教化。按部就班的引導，教育收到成效。經過努力，我們班小摯友可以說進步很快，家長反映也不錯。

在我們的努力下，幼兒起先喜愛上幼兒園了，喜愛與小摯友一起上課、做嬉戲了，也牢固了很多好摯友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活獨立實力。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成果。幼兒在身心開心的氣氛中，生長也特殊好，出勤率較高。

在保育方面，我能主動主動地協作班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整齊、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培育幼兒良好的衛生習慣，愛惜環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐性料理著孩子的日常生活。

（二）省優質園創建工作

20xx年10月29對這次驗收，我們全部老師深感，苦沒有白吃，汗沒有白流，付出與收獲成了正比。創建過程是熬煉人的過程，是提高的過程。那一幕幕感人的場面至今難忘。我們老師對幼兒園的這份心，這份情，是我園的一筆珍貴財寶。我深感擁有這樣的一個主動向上，充溢活力，勇于奉獻的團體感到驕傲。一支好的隊伍，必定有一個高素養，且有肯定管理實力的領導班子。在整個創建過程中，園領導帶領我們全園教職工，奮勉向上，全身心投入，工作秩序井然，保教質量不斷提高。在創建過程中虛心接受其他園領導的指導、學習，取長補短，發揮老師的最大潛能，通過一次次的環境變更，使得園環境更加完備。在教學活動上，給每位老師耐性講解指導，使得我園的保教水平不斷提升，使我們的幼兒在一個健康、舒適、充溢人文關懷的環境中歡樂成長。

伴著優質園創建勝利，我也不斷的學習充溢自己，可以說這次創建工作之后我也有了不小的進步。

（三）家長聯系

家園聯系是保證。在工作中，我常常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教化環境，通過家園聯系表、家長會、放學后接待時的談話，剛好與家長溝通孩子在園的學習和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與老師之間相互溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教化措施，共同促進孩子的成長。

三、鉆研業務，悉心育人

作為一名老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和實力。為了提高自身素養，在工作之余，我常常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息剛好摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有閱歷的老師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園的一年中，我榮獲一次先進，得到了領導和同事們的確定。在這里也要感謝各位老師對我的幫助，是我在這一年中又較快的進步。

四、相識不足，努力進步

通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年里接著多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒老師學期工作總結篇2

時間在匆忙流失，同時一學期又將過去了，在這一學期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也應當整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學期帶的是大班的幼兒，主要的工作是協作我班2位老師的教化工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作狀況：

一、不斷學習，總結閱歷，做好自己的保教工作

社會在發展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教化為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教化和保育水平，剛好完成下達的各項工作任務。

二、關切孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和劇烈的責任心，對待關切每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有酷愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、常常反思

我已經在幼兒園保育工作半年，在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、親密聯系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長供應一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、學問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠好的地方要向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教化、保育都優秀的老師。

幼兒老師學期工作總結篇3

反思一個學期的工作，我也有了很深的相識：我們都有一種感覺，當你追逐時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初勞碌的身影還在眼前出現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品嘗，也能發覺自己竟也成熟了些。望著慢慢長大的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的喧鬧聲，這有半年的集體、嬉戲生活。使孩子們學會了很多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結：

老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會干脆影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。主動參與園內各項活動，并仔細做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學方面

每周細心支配好安排活動內容，仔細組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主子。在課前的教具打算要充分、內容要豐富、生動、并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、開心的學習環境。讓幼兒學會在嬉戲中去找尋問題并解決問題。

二、常規教化方面

1、禮貌

我覺得想要教好孩子的禮貌方面就得先從老師起先，首先，自己要做到每天面帶微笑去主動問好，并留意自己的言行舉止，要習慣性地運用（您好，請，午安，晚安，感謝，慢走，對不起，愧疚）這幾個禮貌用語。同時也要培育孩子成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子。

2、課堂活動紀律

首先要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規；不隨意下位、回答問題時要舉手、并學會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發言，養成不隨意打亂別人的講話。

3、衛生習慣

加強幼兒便幼兒后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地放餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業務學習方面：

時代在發展，社會在進步，教學觀念也不斷地在更新，我很注意業務學習，因為這可以幫助自己提高自身素養和提高文化水平。

四、家園溝通

主動地與家長溝通。我利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

通過家園聯系本、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。并剛好向家長反映幼兒在園的表現。在與家長溝通時要熱忱、對待特別狀況要冷靜并以說明。對家長的建議虛心聽取。并讓家長主動參加各種活動，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在不足：

本學期有時候有因自身懶散造成的拖拉現象，在下學期中要做到“今日事今日完成”。嚴格要求自己。向領導和各位老師的學習。

以上是我本學期的工作總結。我會努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

幼兒老師學期工作總結篇4

一個驚慌而又充溢的學期又過去了，回顧這學期，勞碌而開心的工作在我班三位老師的`團結協作下，取得了較好的成果。本學期我仔細做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務。幼兒老師的職業是瑣碎的，細小的。但我酷愛我的職業。在工作中，我對每一件事情都仔細負責，現將這學期的工作總結如下：

一、培育幼兒的自理實力，以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理實力是孩子獨立性發展的第一步，由于現代家庭的特別環境，使得不少幼兒失去了發展自理實力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理實力為基礎，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。

培育自理實力時，對幼兒在不同階段應做出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按依次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難駕馭，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應當怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果肯定沒有提高孩子愛好，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡潔的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了很多死結，要么爽性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了："兩個好摯友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。"的系鞋帶兒歌，小摯友們非常樂意的接受了。當然培育幼兒良好的自理實力須要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教化，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應四周世界的實力，對幼兒進行德育教化，對培育幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說"榜樣的力氣是無窮的"，特殊對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們經常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的。"可見，幼兒視察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平常肯定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教化意義是特別重要的。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經常提示自己要面對全體幼兒，學會去視察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能剛好解讀幼兒，調整自己的教化行為，讓教化真正適應并促進幼兒的發展。

三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。

隨著幼兒園課程改革的深化開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，依據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域學問加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本閱歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活閱歷。作為一名老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創建，不斷拓展教化活動的資源。

依據教材中各個主題的目標，細心地進行每周的備課，在課前的打算方面，打破了以往的由老師一人打算究竟的狀況，而是充分發揮幼兒和廣闊家長的主動性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學問。在課上更加注意讓幼兒將學到的本事加以展示、總結、歸類，從而將個人的學問轉化為大家的學問。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延長，讓孩子有一個體會、回味的機會。

課改的不斷深化，使我重新相識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教化目標而組織支配，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些學問以干脆閱歷呈現給幼兒，通過嬉戲、日常活動及相關事物的協助作用，使幼兒所學習的學問更實際化、感性化。我努力使自己從一個"實踐型"老師轉變為一名"反思型"老師，重視視察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。

四、老師與家長形成教化合力，做到家園同步。

幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理實力和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協作老師接著進行教化、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將肯定的教化方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教化幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們剛好了解幼兒在園狀況，我細致了解幼兒在家中的表現，更全面的駕馭每個孩子的特點。

五、老師相互協作，使班級工作順當進行。

今年我和劉老師、郝老師一起管理班級工作。在管理工作中，我們相互適應著對方的管理習慣。我們起總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據孩子的特點開展相宜的活動。一起解決教化上的困惑，一起找尋孩子的最近發展區，關注孩子的愛好須要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。學期初，依據我班狀況商議制定各種安排，在環境創設中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成果。

"路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。"老師的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷找尋自己的不足，不斷充電，提高自身素養，努力完善自己，爭取使自己的工作更上一層樓！

幼兒老師學期工作總結篇5

一份耕耘一份收獲，其中的酸甜也就只有我們幼兒老師才能體會，但當我們看到孩子們一點點的在進步、一步步的在轉變時，我們又從心理感到無比得欣慰。為了今后更好的工作，現將本學期的工作總結如下：

一、教化教學

1、幼兒經過一學期的學習和生活后，自理方面提高較快，學習習慣也正在養成中。

小班的孩子生活自理實力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力在幼兒的一日生活常規的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，激勵孩子自己動手、仔細進餐。同時在常規的培育上，老師細致視察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教化，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子相互學習、共同進步。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習看法。

2、組織生動好玩的活動，讓孩子生活充溢更有意義。

通過集體活動的開展培育孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們依據季節的不同帶孩