九年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文版上冊(cè)教案：3這是四點(diǎn)零八分的北京第頁(yè)這是四點(diǎn)零八分的北京【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解作者和寫(xiě)作背景，積累重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的節(jié)奏之美和音韻之美。〔重點(diǎn)〕3.品析詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。〔難點(diǎn)〕【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課說(shuō)到北京，我們就想到金碧輝煌的故宮，車(chē)水馬龍的王府井，皇家園林頤和園……四點(diǎn)零八分的北京是什么樣的呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)食指的詩(shī)歌?這是四點(diǎn)零八分的北京?，感受詩(shī)人內(nèi)心洶涌澎湃的感情。二、自主預(yù)習(xí)1.走近作者。食指，本名郭路生〔1948—〕，山東魚(yú)臺(tái)人，被稱(chēng)為新詩(shī)潮詩(shī)歌第一人。朦朧詩(shī)代表人物，被當(dāng)代詩(shī)壇譽(yù)為“朦朧詩(shī)鼻祖〞。代表作有?相信未來(lái)??這是四點(diǎn)零八分的北京??瘋狗??熱愛(ài)生命?等。2.寫(xiě)作背景。本詩(shī)寫(xiě)于1968年。作為上山下鄉(xiāng)知青隊(duì)伍中的一員，在即將離開(kāi)故土北京的一剎那，作者的心靈突然受到強(qiáng)烈的觸動(dòng)，這種觸動(dòng)包括對(duì)故土、母親、文明的眷戀，也許還包括對(duì)不可知的未來(lái)的恐懼。但凡經(jīng)歷過(guò)那種場(chǎng)面的人，都會(huì)永世不忘。遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親人、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，對(duì)剛剛步入人生的十幾歲的青年到底意味著什么？在惶恐、希求與別離的痛苦之中，食指寫(xiě)下這首詩(shī)歌。3.讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音，會(huì)寫(xiě)括號(hào)內(nèi)的漢字。驟〔zhòu〕然綴〔zhuì〕扣子繃〔bēng〕得太緊扯〔chě〕斷窗欞〔líng〕手bì〔臂〕理解詞義。驟然：突然，突然。窗欞：窗格子，也叫窗欞子。5.閱讀課文，思考問(wèn)題。〔1〕朗讀詩(shī)歌，把握朗讀節(jié)奏，畫(huà)出詩(shī)歌的韻腳并說(shuō)說(shuō)其好處。明確：這首詩(shī)感情濃烈而消沉，朗讀節(jié)奏相對(duì)較慢。這首詩(shī)的韻腳有“京、動(dòng)、鳴、情、胸、箏、中、欞、領(lǐng)、松〞等詞，使用這些詞語(yǔ)，使詩(shī)歌合轍押韻，讀來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè)美感。〔2〕以“這是四點(diǎn)零八分的北京〞為標(biāo)題，有什么好處？明確：點(diǎn)明分別的時(shí)間——四點(diǎn)零八分。詩(shī)人捕捉住火車(chē)開(kāi)動(dòng)這一歷史性的時(shí)刻，把遠(yuǎn)離父母、家鄉(xiāng)的惜別之情，對(duì)為了命運(yùn)的憂慮和恐慌，都會(huì)聚在“四點(diǎn)零八分〞這一瞬間，使這一瞬間濃縮了一個(gè)特定時(shí)代的重大歷史內(nèi)涵。另外，這個(gè)標(biāo)題也設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。三、合作探究〔一〕內(nèi)容概括1.這首詩(shī)共七節(jié)，每節(jié)詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？可以分為幾個(gè)層次？

明確：

第一節(jié)是對(duì)當(dāng)時(shí)辭別情景的真實(shí)記錄：“一片手的海浪翻動(dòng)〞，“一聲雄偉的汽笛長(zhǎng)鳴〞。

第二節(jié)寫(xiě)了火車(chē)開(kāi)動(dòng)詩(shī)人離開(kāi)北京時(shí)的感受：揮手送別的景象，反襯了離鄉(xiāng)人得依戀之情，車(chē)站晃動(dòng)的幻覺(jué)以及自己對(duì)眼前景象的不解，那么清楚表達(dá)了詩(shī)人以及當(dāng)時(shí)青年人所共有的迷惘與失落。

第三節(jié)，詩(shī)人化用了那首有名的?游子吟?，既寫(xiě)出了詩(shī)人失落和迷惘的心緒，又強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故土和親人的依戀之情。

第四節(jié)承接第三節(jié)，寫(xiě)詩(shī)人不由自主地探出車(chē)窗，與親人辭別，他從送行者的表情中明白了此刻的意義。

第五節(jié)寫(xiě)出了自己“四點(diǎn)零八分〞的強(qiáng)烈的感受：無(wú)比的失落。最后兩節(jié)，詩(shī)人直接寫(xiě)自己對(duì)北京的依戀之情。這里詩(shī)人刻畫(huà)出的是那個(gè)時(shí)期年青一代的生存狀況：動(dòng)亂、惶恐，卻不乏深沉的憂患。

全詩(shī)可以分為三個(gè)局部。第一局部〔第1節(jié)〕：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，寫(xiě)辭別時(shí)的情景。第二局部〔第2～5節(jié)〕：表達(dá)詩(shī)人對(duì)故土和親人的依戀和離開(kāi)時(shí)的失落感受。第三局部〔第6、7節(jié)〕：直抒胸臆，表達(dá)自己對(duì)北京的留戀之情。2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？這首詩(shī)通過(guò)對(duì)“四點(diǎn)零八分〞在北京車(chē)站與親人離別的撕心裂肺的場(chǎng)面描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)親人、對(duì)故土的難舍難分之情，更反映了一代知青對(duì)自己、對(duì)未來(lái)的迷惘、失落、恐懼的諸多心理感受。〔二〕情感探究

1.北京車(chē)站高大的建筑，突然一陣劇烈的抖動(dòng)。〔詩(shī)人當(dāng)時(shí)為什么會(huì)有這種感覺(jué)？〕

明確：產(chǎn)生這種感覺(jué)有兩種原因，一種是外界的火車(chē)開(kāi)動(dòng)給作者造成的錯(cuò)覺(jué)，實(shí)際并不是北京站的建筑劇烈的抖動(dòng)，而是火車(chē)啟動(dòng)時(shí)的抖動(dòng)；另一種是作者內(nèi)心的抖動(dòng)，此刻的火車(chē)啟動(dòng)，提醒他馬上就要離開(kāi)母親，離開(kāi)北京了，馬上就開(kāi)始漂泊無(wú)著的生活了，這對(duì)于一個(gè)20歲的知青內(nèi)心是一種極為強(qiáng)烈的撞擊和震撼。

2.我的心驟然一陣疼痛，一定是媽媽綴扣子的針線穿透了心胸。〔“我〞的心為什么會(huì)如此疼痛？〕

明確：因?yàn)轳R上就要離開(kāi)母親，離開(kāi)北京了，強(qiáng)烈的依母戀鄉(xiāng)之情使他不愿離開(kāi)這里，但又不得不離開(kāi)，所以內(nèi)心無(wú)比痛苦。

3.我再次向北京揮動(dòng)手臂，想一把抓住她的衣領(lǐng)，然后對(duì)她大聲地叫喊：永遠(yuǎn)記著我，媽媽啊，北京！〔詩(shī)人把“媽媽〞和“北京〞疊合在一起寫(xiě)，有何深意？〕

明確：這樣寫(xiě)的目的是既表達(dá)對(duì)母親的依戀，也表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)北京的難以割舍的感情，同時(shí)跟深刻傳達(dá)出內(nèi)心對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)政府的殷切期望，希望黨和國(guó)家關(guān)注知青的命運(yùn)，不要忘記知青，不要拋棄知青，在這里“媽媽〞和“北京〞已不是表層意義了，而是代指黨和政府了。

4.因?yàn)檫@是我的北京，這是我的最后的北京。〔“最后〞有什么含義？〕

明確：這里的“最后〞是最后一面的意思，這個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)北京的依依離別甚至是訣別的心理感受。因?yàn)槟莻€(gè)動(dòng)亂的年代誰(shuí)也無(wú)法知道自己將來(lái)會(huì)怎樣，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知將來(lái)能否回來(lái)，這也是內(nèi)心迷惘與失落的一種外在表達(dá)。課堂小結(jié)

1968年12月20日四點(diǎn)零八分，詩(shī)人離開(kāi)北京到山西插隊(duì)，“四點(diǎn)零八分的北京〞成了詩(shī)人個(gè)人命運(yùn)的記號(hào)。這一瞬間詩(shī)人的內(nèi)心是非常矛盾和迷惘的。因?yàn)榇丝趟恢腊l(fā)生了什么，但隨著火車(chē)的開(kāi)動(dòng)、汽笛的長(zhǎng)鳴，他明白了四點(diǎn)零八分可能是他與北京、與母親的最后一面，他不知道將來(lái)會(huì)發(fā)生什么，他有一種被北京拋棄的感覺(jué)，內(nèi)心無(wú)比的動(dòng)亂、惶恐，他從此將到處漂泊，沒(méi)有立身之地，他對(duì)北京、對(duì)母親依依不舍，但卻無(wú)法抗拒離別，內(nèi)心感到無(wú)比的失落和茫然，這也是一代知青當(dāng)年共同的心理感受！板書(shū)這是四點(diǎn)零八分的北京食指特定的歷史深刻的反思四點(diǎn)零八分特定的歷史深刻的反思四點(diǎn)零八分辭別北京

火車(chē)離京迷惘失落

幻覺(jué)疊合眷戀母愛(ài)

辭別親人回歸現(xiàn)實(shí)

物我顛倒漂泊無(wú)依依戀北京惶恐憂慮五、課外拓展“多情自古傷離別〞，從古至今，別離詩(shī)最能打動(dòng)人們的心靈，最能