第頁共頁手工社團活動方案舞蹈社團活動方案通用(7篇)手工社團活動方案舞蹈社團活動方案篇一1．活動內容安排科學、有系統性。每次活動目的明確，活動過程材料齊全，期末完畢上交相關材料〔社團活動方案、點名冊、過程性資料、學生評價、學生作品、學生獲得的成績等〕。每學期要有一次以上的社團成果展示。2．做到“三定”〔定人、定時、定點〕：〔1〕定人：人員固定。在學生自愿的前提下，由指導老師挑選并組織學生開展活動，活動時間每周1次，每次不少于40分鐘。指導老師要做好學生的點名工作，保證學生的出勤率。〔2〕定時：活動時間固定〔詳細時間一般可由指導老師根據實際情況確定后報政教處批準、備案〕，老師無特殊情況不得隨意變動。如有特殊情況需提早向政教處申請，并告知學生，并在一周內補上。〔3〕定點：活動地點固定。充分利用學校內的教室資，固定上課地點，保護學校的設施、設備，并做好衛生保潔工作。3．做好家長的工作，爭取家長的支持、配合。老師要有社團內所有學生的聯絡、家庭住址，如有問題要及時和家長獲得聯絡。〔社團活動時間一般不得超過17：30，如遇特殊情況需要延遲的，要提早兩天以書面形式告知家長，并做好學生的平安教育〕。4．做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳社團的各項活動，擴大知名度。課程施行注意點：1、保證學生社團活動的時間〔確定詳細時間：一周一次〕。假如其它部門有其它安排，請至少提早兩天通知，否那么不得占用社團活動時間。2、政教處、教務處安排與社團活動內容有關的老師進展指導。3、學校在資金上給予相應的及時的支持〔設備用具的購置，請專業老師指導，社團所需的活動經費等〕，以確保社團活動的正常進展，保護指導老師的積極性。4.輔導老師課前要根據本團輔導內容及時通知好相關學生帶好活動材料，課后做好輔導地點的衛生工作。5.各輔導老師課前對自己的上課教室預先落實好，尤其是一些專用教室，要及時借好鑰匙，確保準時上課。6.各輔導老師根據所教工程的人數，對缺少桌椅的教室課前通過總務處想方法統籌好。7.各班主任要配合相關輔導老師，告知學生詳細的上課地點，保證每個學生都能明確、及時到達上課地點。8.由于每個活動工程的學生來自不同的班級，所以每次活動前要清點人數，做好記載，對活動中無故缺席的學生，要及時與該學生的班主任聯絡，理解情況。9.每個輔導老師在上課時作好被參觀、學習、攝影的準備。每次活動輔導老師都要精心保存好學生的活動成果，以便期末的展示考核。10.開展社團教研課活動，加強老師之間的交流討論，濃重研究氣氛，加強輔導老師的教學反思，總結工作中的成功之舉和敗筆之處，努力進步社團活動的效果和效率。手工社團活動方案舞蹈社團活動方案篇二學生社團活動以學校開展規劃為指導精神，培養學生創新精神和理論才能，落實素質教育，豐富校園文化生活，努力打造學校的品牌工程。組長：龐中治副組長：駱建富、駱欣苗社團管理成員：黃鈞軍、江志平、吳壽連、祝雅、陸海嘯、吳修義、劉玉明、周招娣、顧堅勤、高志平、鄭雄民、張建峰、周柳安。1、以培養創新精神，理論才能為重點，以讓每一位學生每學期至少參加一個學生社團為目的，引導學生廣泛參與各級各類社團活動，促進學生全面開展，為進一步提升我校品牌建立而努力。2、整合學校教育資，關注學生個性差異，為每個學生打造量身定做的教育，培養學生才能，開拓學生視野，找準繼續進步方向，培養團隊精神和合作意識。3、開展素質教育，豐富校園文化生活，讓不同學生在不同的領域有不同的開展，讓每個學生獲得成功的體驗，從而促進學生全面開展，進一步提升我校社團文化建立。4、結合學校工作，本學期學生社團打造小農夫、小記者、文學社、鼓樂、合唱團隊、籃球〔男女〕、健美操、素描、書法、機器人、手工、陶藝等特色品牌隊伍，重點打造小農夫、籃球〔男女〕、素描、書法社團。力爭做活、做精，形成符合學生身心特點、富有時代氣息的學校文化品牌，實現以學生開展為本，構建和諧校園。詳細安排如下：名稱/指導老師小農夫樂園/周柳安瞬間小記者社/張建峰春江文學社/鄭雄民fri素描/祝雅墨緣書法社/吳壽連敏星籃球社/吳修義、劉玉明浦悅鼓樂隊/江志平、陸海嘯第一樂章合唱團/江志平健美操/周招娣陶藝/高志平機器人/顧堅勤手工/陸海嘯其中：健美操、陶藝、機器人、手工在社團活動教室建立完畢后擇機開展。1、熱愛學校，自覺守紀，積極參加社團活動；2、有相關的興趣、特長；3、自愿參加、與老師推薦相結合并由指導老師審核最終確定；1、學生社團的建立，納入學校工作方案，保證社團活動的指導老師、時間、場地、設備等。2、社團活動納入課程，每周二節課，每個社團配有專職指導老師，指導老師來于科任老師或社會專業人士。活動管理要求：①核準成立的社團，應按照社團性質開展有意義的活動；②舉辦各項活動未經同意不得邀請校外人士參加，如須邀請校外人士參加或聘用校外教練時，應經學校同意；③社團各種公告、海報、文件、刊物等，事先經指導老師初閱，再呈校綜合活動中心批準備案后公布，不得直接對外公布或行文；④各社團活動以校內活動為原那么，假設欲到校外活動需經校綜合活動中心核準并有指導老師帶隊。3、社團由校綜合活動中心分管，負責社團認定、負責老師管理和課程安排，學生管理和社團日常活動的協調和考核，構建完善、科學的管理體制，從而使社團建立在班主任、指導老師的指導下，充分發揮學生的主體作用，學生自主管理，有序運轉。4、社團的組織建立：從人員招聘、負責人選舉、日常管理到活動的組織開展，做到有章可循。每個社團成員要熟悉社團要求并自覺遵守。5、社團的考核獎勵制度。社團制定明確工作目的和活動方案，學期完畢根據各社團開展的活動情況進展考核，評選優秀社團，予以表彰獎勵，優秀社團的成員將記入成長記錄手冊。1、總體目的：每學期各社團活動在12次以上，以進步學生自主性，調動學生的積極性，鼓勵學生的創造性，力求活動的成效性，使活動的開設與開展逐漸成為學校素質教育的亮麗窗口。2、詳細要求：活動內容安排科學、系統，每次活動目的明確，活動過程材料齊全，要有文字記載，期末完畢上交相關材料〔社團活動方案、點名冊、過程性資料、學生評價、學生作品、學生獲得的成績等〕。每學期要有一次社團活動成果展示，如校運會、藝體節等結合。活動做到三定：定人：人員固定，在學生自愿的前提下，由指導員指導學生開展活動，活動時間每次不少于90分鐘，由指導老師做好學生的點名工作，保證學生的出勤率。定時：活動時間固定為周五下午第三、四節課，老師無特殊情況不得隨意變動。如有特殊情況需提早向校綜合活動中心申請，并告知學生順延。定點：活動地點相對固定，各社團充分利用學校資，保護好學校的設施設備，注意維護場地整潔，使用后注意關閉水、電、鎖好門窗。各社團在活動過程中要注意確保平安。3、宣傳報道：利用校黑板報、宣傳欄、播送站、校網站等渠道大力宣傳各社團活動項活動、擴大知名度和影響力。4、活動安排第一階段：申報發動階段，宣傳、申報、確定社團，經校委會審核。第二階段：社團發動組織階段，由校綜合活動中心組織各社團制作宣傳海報，廣泛發動學生積極報名，讓學有所長的學生參加到展示自己才能的學生組織中來。第三階段：確定社團成立，審批申請參加社團成員的資格，各社團組織面試，確定社團的人數，并選舉團長及副團長。第四階段：社團活動階段。各社團在指導老師的指導下，開展活動。第五階段：重點建立。〔包括社團活動過程中方案的完善等〕第六階段：展示階段。各社團組織一次活動成果展示，社團管理領導小組對各社團的活動質量、活動成果給予評價。第七階段：考核及表彰1、各社團的指導老師將根據學生出勤情況、態度、過程和結果等定期進展考核，對于表現突出的，上報校委會審核，給予一定獎勵；2、校綜合活動中心將根據各社團年度活動開展情況進展優秀社團的評選活動，表彰一批校級優秀學生社團。學校每年對優秀學生社團及其負責人進展表彰和獎勵。評比中實行平安工作一票否決制，評比的標準分為如下四個局部：參與學校活動情況〔占總分30%〕；社團活動開展情況〔占總分40%〕；宣傳工作情況〔占總分20%〕；社團的組織管理情況〔占總分10%〕；3．對社團工作提出有實效性、建立性意見的社團干部或成員將同時給予一定的獎勵。4．指導老師在指導學生社團開展活動過程中，應分階段上交相關材料〔活動記載本、教案、學生作品、過程性資料、學生獲得的成績等〕，學校將根據實際活動情況，定期評出優秀指導老師。中學社團活動方案二：“十六中學生心理社團”活動方案〔2304字〕中學生的學習生活是緊張的，有時甚至是枯燥的。但校園生活不應該是單調乏味，而應該是豐富多彩，讓學生感到愉悅和幸福的。活動是教育的重要載體，缺乏創新活動充實的校園是一個失去活力的校園，也就無法保證學生的身心安康。學生社團是中學校園文化的重要組成局部，而心理社團將本著充實心靈、助人自助、效勞學生的原那么，在我校較好的心理教育根底上，營造更好的安康校園文化氣氛，使心理安康教育成為我校的一道特色風景。成立目的：為了讓我校的心理安康教育工作向著系統化、規模化、平常化、經常化的方向開展，營造良好的心理安康校園文化氣氛，讓全校同學都主動關注和維護自身心理安康，進步心理自我保健意識，以便更高效、愉快地學習和生活。本著效勞同學，效勞老師，促進和諧校園的建立的出發點，政教處和心理咨詢室經學校領導在校內組建并開展學生心理社團工作。我們把學生心理安康的自我教育作為一項工作內容，使其成為我校今后心理教育工作的窗口，橋梁和先鋒隊。“十六中學生心理社團”，以學生為主體，在社會變化開展和青少年的成長過程中，關注每一位成員，使他們在增長自身心理安康知識的同時，關注別人的心理安康，并通過各種互動活動，使心理安康深化每一位學生，為促進我校學生全面、安康的開展起到積極的作用。組建意義：1、宣傳知識，傳播理念，促進廣闊同學的參與度，形成心理自我保健意識；擴大了教育面，使廣闊同學能在身邊尋找適宜人員傾述訴苦惱，及時緩解或消除一般性心理困惑，促進班級心理文化建立。2、壯大心理安康教育隊伍，幫助學校及時掌握各班級的心理氣象，及早進展心理危機的預警和干預，促進平安校園建立。3、以學生為主體，引導、鼓勵教育對象積極參與到教育過程中來，在班級心理使者、陽光使者、月光使者等的培訓中、指導學生主動發現問題、運用心理學的原那么、方法考慮、解決問題并驗證、完善解決方案，更好地表達“主體性、體驗式、活動化”。4、讓學生進展研究性學習。編制問卷調查理解各級部的學生心理狀況，如：學習壓力情況、人際交往情況、網絡成癮情況、零花錢使用情況及各年級學生的心理特點及突出心理問題等；指導學生寫調查報告，在條件允許時，參加校內外交流評選活動。5、讓學生在理論活動中塑造心靈、完善人格。學生直接參與到心理沙龍、心理劇表演，心理宣傳活動中，為其潛能開展提供了舞臺；學生在編演過程中實現心理自助，在觀看共享中實現心理互助；在活動參與中感受關愛，培養技能，承受助人、助己的心理安康理念，并以此來傳播關愛、傳遞溫暖，讓關愛與溫暖洋溢校園的每一個角落。從而營造學生之間、師生之間關愛互助的安康氣氛。成立宗旨：1.分享社團的陽光，傳播社團的溫暖！2.積極參與，主動適應，安康成長！3.開啟心靈的窗戶，充實快樂每一天！4.人人關注心理安康，助人自助心靈成長！組織形式：在學校政教處和心理咨詢室的指導下，在團委的協助下，心理社團團員積極參與，定期活動，在各級部和班級中帶動廣闊學生，參與到心理教育活動中，從而進步全體學生的心理安康程度。活動形式：1、以“參與中實現心靈成長，開放中力求助人自助”的宗旨，以社團組織為平臺，依托校園網心靈驛站、校園博客、校播送站等網絡空間，進展心理知識普及，心理困惑的疏導工作；2、開展“心理安康活動月”，校內每年組織一次規模性系列活動，包括心理安康講座、觀看心理電影、心理征文比賽、心理劇表演等。3、通過師生心理沙龍等進展團體輔導，以幫助師生緩解心理壓力，輕松面對學習和生活；指導并通過社團團員們做好班級心理安康工作。4、今后還將通過在板報、簡報等形式，傳播心理教育理念、解決心理煩惱、方便師生交流、加強家校結合，為促進全體師生心理素質安康開展提供更好效勞。所需條件：1、校領導的關心支持、班主任及任課老師的理解參與；2、心理咨詢室的直接收理，心理老師的直接指導；3、學校政教處、團委學生會、電教室和各級部的協助；4、一定的場地(活動場所)及一定活動資金(待預算)的提供等。組織建構：心理社團實行社長負責制和各部部長分工負責制。下設各部及職責如下：1、社長職責：負責社團的全面工作，主持召開會員大會；制定方案，進展總結；確定協調各部職能工作；按時完成心理咨詢室交辦的任務，定期匯報。2、組織部職能：社長任部長，負責日常事務、人事、各活動的籌劃、組織等；3、咨詢部的職責：在老師的指導培訓下，理解、掌握中學生常見的心理問題及其解決方法，開展朋輩心理疏導；以科學的學習方法、交往方式和積極的生活態度、生活習慣影響帶動周圍同學。4、宣傳、開展部的職責：社團內活動的宣傳與通知，理解學生熱點問題，利用校園播送站介紹心理知識，負責心理展板的制作等；開展新社員等。5、戲劇部的職責：負責心理劇的編排、創作和演出。6、聯絡部的職責：與學校各部門、各年級、各班級的有關人員的聯絡與溝通。7、網絡部的職責：搜集網上心理知識和信息，負責本校心理網頁和心理博客的管理與維護。8、調查、研究部的職責：負責校園熱點心理問題的調查、整理、統計、分析^p研究和成文工作。會員選擇：１、在初一、初二、初三各班各選出一名責任心強，樂觀開朗，有群眾根底，愛好心理的同學成為“心靈使者”，吸收為心理社團的社員。２、在初一、初二每班選拔“陽光使者”〔男生〕、“月光使者”〔女生〕各一名，吸收為社員。要求與同學關系融洽、樂于助人，性格開朗大方，有親和力。3、招聘一批對心理學感興趣的同學作為“心理氣象員”，要求具有責任感性格開朗，關心同學，能及時做好學生心理問題的信息反應。以上社員要積極參與社團活動，熱心效勞于班級及同學的心理安康工作。指導老師：張蓉謝華各班班主任參謀：潘明輝周波盤振華中學社團活動方案三：蘇園中學籃球社團活動方案與方案〔864字〕為了貫徹落實中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，推動“全國億萬青少年學生陽光體育運動”的深化開展，促進體育傳統工程的開展，通過組建學校籃球社團，開展籃球根本技術、根本技能的訓練，培養中學生對籃球運動的興趣和愛好，進一步增強學生體質。本社團活動以籃球的根本技術、根本技能為主，融技術、技能與興趣性、競技性于一體，有助于宣傳奧林匹克精神，培養學生的團隊意識，進步廣闊學生對籃球運動的興趣，豐富廣闊學生的體育文化生活，增強體質。活動對象：我校籃球社團的學生。活動時間：雙周四第七節課為活動時間活動內容：投籃：定點投籃、多點投籃、自行運球跑投籃、急停跳投。傳球：原地傳接球〔對傳、側傳、反彈傳球、挑起傳接〕、跑動中傳接球、快速傳接球上籃、打破分球、全場挪動對目的傳球運球：直線跑快速運球推進、直線跑變速運球推進、折線運球推進，左右手交換進展、半場z型折返運球、全場多種變向運球、各種運球技術的銜接練習持球打破：原地持球打破、前后轉身持球打破、由籃下向球側迅速挪動搶位，接傳球進展打破。綜合素質：徒手隊員的攻守練習、運球打破一攻一守、二攻二守、三攻三守、四攻四守、五攻五守。身體素質：助跑摸高、變距折返跑籃球社團活動安排：全面訓練階段1.全面身體訓練與專項相結合，進步身體素質。2.學習、改良、進步根本技術。3.學習籃球的根本知識4.培養作風和意識。身體：技術：戰術為4：5：1專項訓練階段1.強化專項素質為主，到達較高程度。2.純熟掌握、進步實戰技巧和對抗技術。①挪動投籃、傳接球、打破、籃板球和內線強攻技術。②防守選位和挪動③強化技術在對抗中的應用。④位置技術和意識。⑤確定社團的戰術特點，在比賽中訓練心理。身體：技術：戰術為3：4：3時間安排：課時為40分鐘，每兩周1次；1、技術難度和質量，加量為主，直至最大，強度適中，總負荷逐漸加大。2、“三從一大”量中等，以加強度為主，到達最大，總負荷最大。方法手段形式內容廣泛，多用重復訓練法。專項訓練方法、手段接近比賽條件，具有針對性，連續對抗、教學比賽增多。手工社團活動方案舞蹈社團活動方案篇三棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發小學生智力，培養學生分析^p、方案、邏輯思維的才能和場面判斷才能，而且可以通過棋類活動，進步少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業奠定人才根底。1、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進展戰斗，這將有利于調動小學生潛在才能。2、通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養他們的思維方式和行為習慣。3、棋類運動是各種矛盾在辯證統一根底上的結合，在訓練下棋的無限變化過程中開展學生的想象力與判斷力。4、通過開展棋類活動，豐富同學們業余文化生活，進步同學們穩重、鎮靜、細心、恒心、不驕不躁的優秀品質，促進學生的全面開展。1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心安康。3、可以促進個性的全面開展，能培養和改良人的思維，增強記憶力和隨機應變才能，進步集中注意力。4、可以進步學生的邏輯思維才能，使聰明的孩子更聰明。1、每月以“打擂、挑戰”形式，加強靈敏運用，進步學生的綜合才能。2、設“擂主”，讓學生發起挑戰，激發學生的好勝心理。3、每月評一次積極參與分子。1、積極開展棋類(圍棋、中國象棋、國際象棋)第二課堂，每周周三下午社團活動時間訓練。2、重點訓練棋類尖子，多層次培養后備人才。3、每月舉行一次比賽，鍛煉學生。手工社團活動方案舞蹈社團活動方案篇四為豐富校園文化生活，開展學生興趣與特長，促進學生的全面開展，以社團活動為平臺，以“豐富生活、展示個性、培養興趣，拓寬知識、開發潛能”為宗旨，成立相應的學生社團活動小組，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。1、培養學生興趣愛好，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習知識，增長才能。2、凸顯學校的辦學特色，塑造學校社團活動的品牌。3、積極參加各級演出和比賽，為校爭光。4、通過多種方式吸收更多學生參加到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞臺。〔一〕尊重主體，實行雙選。在社團活動施行過程中實行雙選制度，活動前，學校根據每個老師的特點選擇好輔導工程，同時根據課程的開設情況鼓勵學生根據自身特長，特別是興趣所向，選擇適宜的社團活動。〔二〕落實常規，健全制度1、為加強常規管理，防止社團活動的隨意性和盲目性，我們要堅持“六定”。一定活動課程；二定活動目的；三定活動時間；四定活動內容；五定輔導老師；六定活動地點。2、做好輔導老師的準備工作，絕不打無準備的仗。正式開課前，所有輔導老師制定實在可行的活動方案，安排好全學期的活動內容，并提早備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關活動材料。3、加強輔導老師的教學反思，總結工作中的成功之舉和敗筆之處。加強同志之間的交流討論，濃重研究氣氛。努力提快樂趣活動的效果和效率。〔三〕充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面理解學生個性特征的根底上，充分開發他們的潛能。把社團活動作為學校施行特色教育的重要途徑。〔四〕加強檢查催促，發現問題，及時修改。成立學校社團活動領導小組，組織、檢查、指導活動的開展，以保證學校社團活動課程建立順利進展〔五〕構建科學合理的社團活動評價方案。“社團活動”課程的開發與施行是對老師才能、精力、毅力等多方面的宏大考驗，為此我們將建立標準的內部評價與鼓勵改良機制，把各自輔導的情況納入老師的考核四、活動安排表〔略〕手工社團活動方案舞蹈社團活動方案篇五活動開展：至今為止，社團一共開展了兩次活動，一次社團活動內容為：新進社員入社、介紹本社、交納社費等。第二次社團活動內容為：20xx第八屆社團節表演內容、表演人員安排。活動中的收獲：參加了一些對本社團極感興趣的同學、交流范圍擴大、提升了一局部社員的管理才能與責任心。活動中的缺乏：兩次活動到場人數遠不達招新時報名表填寫人數，社費繳納不夠及時不夠齊全，新社員到場人數少，老社員積極性不高，為社團奉獻的心不強，交予的任務習慣性推脫。社團開展優勢：韓流〔娛樂、飲食、文化、語言〕盛行，本社的創始及其開展的活動比擬可以抓住大多數青年人的注意力。1、中韓政治關系較僵硬、中國大多數人反韓情緒強烈，影響社團開展。2、老社員傾注在社團的心思少、以致社團管理松懈，社員積極性低。3、社團現階段活動主要涉及方面較少。1、盡可能的展開招新活動，讓更多對本社感興趣的同學參加。2、開展3次以上的社團活動，內容要充實〔例如：開展韓語講座、韓國文化介紹等等〕，時間不能太短。3、社團節節目排練。4、拉贊助籌集社團經費。5、開展校外〔其他學校〕宣傳。6、推薦社員參加韓國仁川曉星學校的訪問活動、增加社員見聞。手工社團活動方案舞蹈社團活動方案篇六羽毛球運動是一項學生非常喜歡的活動，通過引導學生樹立“安康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養學生合作、誠信、果敢等優良品質，開展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應才能等方面安康和諧的開展，豐富校園文化生活。為豐富校園課余生活，激發學生的運動興趣，進步學生羽毛球技能，特制訂本方案。建立以興趣小組為首的訓練小組，學生自愿報名參加。活動任務1.熟悉羽毛球球性2.掌握羽毛球的根本打法、發球、接發球。3.掌握羽毛球的根本比賽規那么。每周星期四下午指導老師：孫希芹李秀珍弘藝樓二樓羽毛球場地1．首次活動前就將學生分組，指定一名組長，負責工具的安排、點名、配合老師施行管理。2．每一小組安排一位學生管好活動器械，保證活動的正常。3．為了激發學生的活動興趣，也為了學生能承受正規的比賽訓練，老師必須在活動前布置好比賽場地〔含網〕，每次活動均安排幾組學生示范比賽。4．學生分組活動時，老師一定要分組分別指導，讓訓練到位。5．老師要多安排對抗賽。學生訓練課的內容、形式、要求多種變化，各種練習手段盡量與游戲活動結合，以激發學生對羽毛球的`興趣。在活動過程中以課堂教學為主，本學期通過每周一課外活動進展羽毛球興趣小組的活動，學生要根本能掌握羽毛球的擊球要領。由于學生根底比擬差，有一些是一點球感也沒有，程度是參差不齊。所以我們本次學習只要求學生學習后有掌握根本的擊球要領就可以了，這是進一步學習羽毛球的根底。本學期，著重訓練學生的發球練習，推擋練習、接發球練習和挪動練習，從而激發學生的練習興趣。在學習過程中，我們將采取循序漸進的教學方法，讓學生由練球感開場，由不會