中班建構區教案10這是中班建構區教案10篇，是優秀的幼兒園教案文章，供教師家長們參考學習。第1篇、中班建構玩?；顒咏贪福焊鞣N各樣的房子教案教案(附教學反思)活動設計背景房子與人的生活有著親熱的關系，孩子自誕生后，就每天與房子打“交道”，首先進出自己家的房子，然后留意到四周的房子，再后來生疏到幼兒園的房子 長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對房子有〔為什么〕通過本次談話活動，讓孩子進一步生疏、了解各式各的生活，簡潔激發幼兒的古怪心和學習探究的欲望?；顒幽繕恕裁晒虐场奔捌湎嚓P詞語“門”“窗戶”“房頂”2、能聯系自己的生活閱歷，運用簡短語言表達房子的特點。3、培育幼兒認真傾聽的習慣，并能大膽地在同伴面前進展表達。4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。5、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。教學重點、難點稱及其特點。的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。活動預備1、各種各樣的房子〔平房、樓房、蒙古包〕的圖片2、事先鼓舞幼兒觀看自己家的房子和幼兒園3、將局部房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀看4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的“門、窗戶、房頂”圖片活動過程〔一〕開頭局部1、請幼兒參觀主題墻上的‘房子’教師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣？”幼兒參觀后爭論，答復，教師總結。〔二〕開放局部1〔平房、樓房、蒙古包〕教師出示圖片，請幼兒說房子名稱教師：“小朋友們。認真看看，圖上是什么房子？”教師：“小朋友們，剛剛呀，你們說了這些房子長得不一樣，那現在再認真的看一看，房子哪里不一樣呢?！蓖ㄟ^幼兒觀看及教師引導，師幼共同總結出：平房只有一層，是矮一點的，樓房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區，是圓形的?？煽偨Y為〔加肢體語言〕3、玩耍《我問你答》教師“小朋友小朋友你告知我”幼兒“教師教師我告知你””〔邊說邊用肢體動作示意〕幼兒“樓房樓房高高的”............教師可多問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問4、請小朋友們和教師一起在主題墻前，觀看幾種房子的一樣點教師：“孩子們，剛剛我們說了房子長得不一樣，由于有的是矮矮的，有的是高窗戶、房頂”這些詞的發音，讓幼兒看圖片說一說?！踩惩戤吘植糠宽?，活動在自然中完畢。延長活動〔或紙盒〕搭建房子教學反思〔培育幼兒認真傾聽的習慣，并能大膽地在同伴面前進展表達?！尺@點完成的不太好，我在問個別幼兒更加完善教學過程。2篇、中班建構玩?；顒咏贪福盒沱惖墓珗@教案(附教學反思)活動目標園。2、進展觀看力、動手操作力量、制造力和相互協作力量。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。4、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。5、通過活動幼兒學會玩耍，感受玩耍的樂趣?；顒宇A備1、引導幼兒參觀公園，觀看公園的各種建筑和景觀。2、在區域活動復習穩固原來的根底插法。3、課件：秀麗的公園。4、拱橋范例。活動過程可以怎么插？還有哪些東西我們也可以插？2．教師示范拱橋范例，引導幼兒觀看：的？引導幼兒說出拱橋是由哪些圖形構成的，插時可以用什么外形拼合？3．講解拱橋的插法：演示拱橋的拼插：的小教師，插班生要認真學，不會插也不灰心。組織幼兒參觀,用談話的方式引導幼兒賞識和評價自己和同伴的作品.請幼兒認真整理玩具并歸類放好.活動反思圍圍著本階段的構造玩耍主題--秀麗的公園，本次構造玩耍活動我重點引導幼進展示范講解，幼兒很快地并且格外直觀的看到了拱橋。3篇、中班建構玩耍活動教案：造房子教案(附教學反思)活動目標：料、建構房子。2、通過行走、運送和搭建，熬煉幼兒負重行走和平衡力量。3、玩耍中，激發幼兒合作意識，培育勞動和運動興趣和閱歷。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。5、通過活動幼兒學會玩耍，感受玩耍的樂趣?；顒宇A備：1、建筑用磚、泡沫墊板、大小積木2、灌著不等量水的大小瓶瓶罐罐。3、馬夾袋、雙肩背包、空塑料桶、竹籃子、布、擔架。4、平衡木、爬網、拱橋、蘑菇凳、輪胎、墊子?；顒舆^程：一、建筑工人，角色演繹自編建筑工人兒歌，協作動作，演繹角色。建筑工人的安全帽，堅硬、安全，頭上戴；建筑工人的棉手套，厚實、安全，手上套；扛上工具走一走，一二一，一二一；一二一、一二一；〔兒歌可以依據動作的快慢，動作和速度進展調整〕二、生生合作，嘗試鋪路：1、商量分組取名，選擇材料，合作鋪設小路。觀看要點：幼兒材料的選擇是否比較適合？2、幼兒嘗試走走自己鋪設的路。？〔教師依據實際準時提出建議〕4、幼兒調整自己鋪設的路〔補充材料、小組間交換材料、調整擺放的挨次〕5、以小組為單位互換體驗〔走走別人的路〕怎樣在不同的路面上保持平衡。三、動作練習，運送材料：觀看要點：☆：是一個人單獨運送或兩人合作運送☆：能否不弄臟自己的衣服☆：行走方向有人走怎么辦☆：每次運送幾塊磚，能一次多運幾塊磚2、幼兒溝通：你受傷了嗎？怎么樣來避開受傷？四、小組玩耍，合作造房1、提出要求，強調協商合作2、小組協商，需要的材料和工具。指導要點：來建筑秀麗的房子。隨時補充、調整建構材料五、共享、賞識：1、組內共享，共同賞識。2、評獎：最正確合作獎〔1〕、歡快參與獎〔2〕最正確建筑獎〔1〕活動反思：花片不夠，材料的缺少讓建構活動有了一種很大的困惑。4活動目標：1、幼兒對建構玩耍感興趣，學習用拼插、搭高的技能，搭建簡潔的汽車造型。2兒的建構力量。3的建構力量技巧，培育幼兒從小愛動腦筋的好習慣。4、幼兒初步有疼惜玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的習慣。5、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應經學習了學問?；顒宇A備：各種建構插塑材料活動過程：具”的興趣。2、出示各種各樣車輛和幼兒共同爭論汽車的根本構造。玩具。4、介紹玩耍材料，提出玩耍要求：選擇自己寵愛的材料拼搭自己寵愛的汽車造型。5、幼兒玩耍，教師指導。6、玩耍完畢評議。請個別幼兒表達自己拼搭的是汽車有什么作用。幼兒相互賞識作品?；顒臃此迹海?、供給豐富的操作材料，幼兒興趣深厚。３、能準時鼓舞幼兒搭建不同樣子的汽車。二、不適宜行為１、活動前沒有強調要友好解決糾紛。緣由：１、建構汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。３、幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。對策：１、多投放搭建汽車的材料。價環節的常規。作品等。5活動目標：料自由分工合作、相互協作的進展搭建。。3、樂于幫助小動物們建筑冬日家園，激發幼兒疼惜小動物的情感。4、遵守玩耍規章，體驗與同伴合作玩耍及掌握性活動帶來的歡快。5、情愿參與玩耍，體驗玩耍的樂趣?；顒宇A備：1、學問閱歷預備：已有搭建的相關閱歷。2、物質材料預備：各種各樣的大小、外形不一的盒子、各種各樣的動物。3、環境預備：空曠安全的場地?；顒舆^程：1、激發幼兒為動物建構家園的興趣。指導要點：教師鼓舞幼兒用不同的搭建方法，相互協作建筑小動物家園。依據玩耍主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。3、玩耍完畢。師生共同參觀為小動物們搭建好的家園，并把小動物送回家。依據搭建狀況進展小結，活動完畢?！靶游铩霸陉柟庀?、在房子邊開心地唱歌、跳舞、做玩耍。6篇、中班建構玩?；顒咏贪福盒⌒∑鰤熃贪?附教學反思)活動目標：1、初步學習架空、疊高等簡潔的建構技能，能樂觀參與建構活動。2、在建構中體驗樂趣，并產生初步的合作意識。3、進展幼兒的動手力量。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。5、遵守玩耍規章，體驗與同伴合作玩耍及掌握性活動帶來的歡快。活動重點：活動難點：1、架空的搭建方法。形成緣由：1、中班幼兒對建構技能的缺乏；解決方法：經過屢次嘗試，運用分析、比較等方法得出閱歷?；顒宇A備：〔塑料花、泡沫板〕、動物手偶。活動過程：一、創設情景，激發欲望?；厥卵剑磕悄銈兡懿荒軒退胂敕椒ǎ惯@些秀麗的花兒不遭到破壞？三、爭論探究，架空搭建。我們來學學這種好的方法吧！四、賞識感受，體驗成功。們有空的時候多來我家玩?；顒臃此迹河统晒Φ捏w驗。這是我對建構活動的第一次嘗試，在活動中確定存在很多問〔象都是口大、底小的桶形〕或完全外形不同待于教師們共同探討、爭論，期望各位教師給我提出貴重的意見。第7篇、中班建構玩耍活動教案：各種各樣的汽車教案(附教學反思)設計意圖中班年齡特點為此設計了《各種各樣的汽車》這次活動?；顒幽繕耍涸谟^看圖片的根底上，能圍繞主題進展拼插。能依據需要選擇玩具，有良好的玩耍常規。通過活動幼兒學會玩耍，感受玩耍的樂趣。懂得遵守玩耍規章，感受參與集體活動的樂趣。活動預備：各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。重難點：在觀看圖片的根底上，了解汽車的根本構造，能圍繞主題進展拼插活動過程：1、以謎語引入，引起幼兒興趣。2、觀看圖片，了解汽車的特征。3、提出玩耍時的要求：選圖片。找材料。拼搭汽車時要留意的汽車外形和顏色?！仓笇в變河^看圖片顏色、外形〕5、指導要點：具”的興趣。出示各種各樣車輛和幼兒共同爭論汽車的根本構造。的玩具。介紹玩耍材料，提出玩耍要求：ab要疼惜積木，輕拿輕放。6、幼兒玩耍，教師指導。7、玩耍完畢評議。請個別幼兒表達自己拼搭汽車有什么作用。幼兒相互賞識作品?！部梢哉堄袆撘獾男∨笥焉蟻斫榻B作品〕活動反思一、適宜行為１、供給豐富的操作材料，幼兒興趣深厚。３、能準時鼓舞幼兒搭建不同樣子的汽車。二、不適宜行為１、活動前沒有強調要友好解決糾紛。２、在收玩具時孩子收的比較慢。評價環節教師講的過多。緣由：２、幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。對策：１、多投放搭建汽車的材料。價環節的常規。作品等。和表現美、制造美的力量。還培育了幼兒的目的性、堅持性和相互合作的良好品質。8活動目標：依據物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進展建構。讓幼兒學會分工合作，疼惜建構材料和建構成果合理利用替代物，學會客觀地評價自己和同伴的玩耍狀況進展幼兒的動手力量。活動預備：2．活動前，帶幼兒到社區的街道參觀。教學流程：一．師生談話，引入活動：？〔讓幼兒說一說街道中有什么，如：房子、花圃等〕二．組織幼兒爭論：材料進展建構。請個別幼兒說一說自己的看法。就可以用童樂高來建構，等等。三．幼兒建構，教師指導1．幼兒自由分組，選擇自己寵愛的物體進展建構。2．教師巡察幼兒的玩耍狀況，鼓舞幼兒樂觀主動地參與玩耍。構。讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。四．教師講評、完畢出下一次玩耍的要求，完畢。9篇、中班建構玩?；顒咏贪福禾彀查T教案(附教學反思)活動目標：門。2、與同伴合作、協商共同模擬構造天安門，體驗合作的樂趣。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。4、通過活動幼兒學會玩耍，感受玩耍的樂趣。5、懂得遵守玩耍規章，感受參與集體活動的樂趣?；顒宇A備：1、閱歷預備：收集天安門的圖片，并讓幼兒觀看過這些風景點的錄像。2、物質預備：中型花片、方塊積塑、各種名勝古跡等供給各種玩耍材料。一、談話。愿望。爭論：它們分別由哪些局部組成的？二、教師范例。片、膠粒進展點綴布置。在拼搭的同時，提示幼兒是否結實。三、分組建構。料搭建屋頂，引導力量差的幼兒把握根本圖形拼接的技能，共同建構。四、相互檢查。建好后，啟發幼兒相互檢查自己建出來的天安門是否結實。五、師幼共同賞識、溝通建構的作品。師：你這組是用什么材料搭的？你們合作得怎么樣？還需要什么材料？活動反思：本次活動是建構《天安門》的第一次，在建構前已經有上過美術活動讓他們對《天安門》有更深的了解，在講解天安門的構造以及外形時孩子們都能順口地回答，但是在建構的過程中孩子們都不會只會把下面的5個門拼出來，還有膠粒更本得連續在原本得根底上在上一次。10活動目標：1、了解長城，嘗試用不同材料及已有建構技能建構“長城”。2、在與同伴的合作建構中，激發愛國情懷和合作互助之情。3、進展幼兒的動手力量。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。