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文檔簡介

中班社會《垃圾分類》活動設計設計意圖：大自然是人類賴以生存的環境。隨著資源的不斷開發,資源鋪張的日益嚴峻,環境保護越來越受到重視。結合《指南》精神，孩子從小要樹立環保意識，中班孩子對如何樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象照舊存在。針對這些狀況我們開頭關注細節，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環境衛生。信任這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。活動目標：生疏可回收、不行回收、廚余垃圾標記，知道亂扔〔學問與技能〕學習將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾、廚〔過程與方法〕〔情感態度價值觀〕活動預備：閱歷預備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。物質預備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等；可回收垃圾箱、不行回收垃圾、廚余垃圾箱標記圖；PPT活動重點：生疏可回收、不行回收、廚余垃圾標記，知道亂扔垃圾會污染環境，危害安康。活動難點：學習將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾、廚余垃圾。活動過程：一、導入局部出示鳥吃了垃圾致死的圖片，引發爭論。是什么？猜一猜它為什么會死？”二、根本局部通過觀看環境污染的圖片，了解垃圾的危害。師：你從圖片上看到了什么？你的心情怎么樣？師：假設我們幼兒園也這樣，你寵愛嗎？為什么？教師小結：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體安康，所以我們肯定要疼惜環境，把垃圾放到垃圾桶里。出示可回收、不行回收、廚余垃圾的標記，幼兒認識分類標記。〔1〕教師：教師這兒有三個垃圾箱，請你們看看有什么不同？這是什么標志？教師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不行回收、廚余垃圾。什么叫可回收？什么叫不行回收呢？什么叫廚余圾呢？(2)生疏可回收、不行回收、廚余垃圾的標記教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶〕有哪些垃圾是不行回收的？(廢電池、枯樹葉、嚴峻污染的紙)教師：有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。教師小結：回收以后經過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應當扔到回收垃圾箱中〔紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等〕；不行回收垃圾嚴峻污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。玩耍：送垃圾寶寶回家師：教師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫助，幫他們找到自己的家，小朋友們情愿嗎？幼兒操作，送垃圾回家教師小結：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不行回收、廚余垃圾了，以后我們都要按標志把垃圾扔進垃圾桶，我們保護我們的環境，疼惜我們的地球媽媽。三、完畢局部教師：現在請小朋友們和我一起出去看看幼兒園哪里有垃圾我們一起去撿一檢吧！四、活動延長區角活動

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