專業(yè)論文寫作與指導教育學院王曉玉電話Q號碼：22960435E-mail:qhnuwxy@163.com

教育部高教司編寫的高等學校畢業(yè)設計（論文）指導手冊對本科畢業(yè)論文的要求是通過畢業(yè)論文鞏固所學理論知識，進一步提高學生的各項基本技能、實踐能力和決策能力。教育技術專業(yè)本科畢業(yè)論文是綜合考查學生運用教育技術專業(yè)知識分析和解決實際教育教學問題能力的重要方式，但是現(xiàn)有很多畢業(yè)論文缺乏科學和規(guī)范，論文質量并不高。本學期要學習的內容第1章

畢業(yè)論文概論

第2章

畢業(yè)論文的選題

第3章

文獻信息檢索

第4章

畢業(yè)論文的寫作過程

第5章

畢業(yè)論文的寫作方法

第6章

畢業(yè)論文的寫作規(guī)范

第7章

畢業(yè)論文答辯與評價

本學期的任務（一）每位同學完成2篇論文，每篇3000字左右。一篇綜述類論文一篇實證類\比較類\設計類\開發(fā)類論文電子期刊下載途徑：中國期刊網(wǎng)青海師大—圖書館—維普期刊網(wǎng)優(yōu)秀（博）碩學位論文庫會議論文、報紙等

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教育技術類核心期刊推薦中國電化教育電化教育研究開放教育研究外語電化教學中國遠程教育現(xiàn)代教育技術現(xiàn)代遠距離教育教育技術資訊外文期刊：BritishJournalofEducationalTechnology

EducationalTechnology

EducationalTechnologyResearchAndDevelopment第1章

畢業(yè)論文概論

畢業(yè)論文是高等院校大學應屆畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，也是高等院校必不可少且非常重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。根據(jù)國家學位條例的規(guī)定，本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文成績是作者能否獲得國家授予的學士學位的主要依據(jù)。因此，大學畢業(yè)論文又叫做學士學位論文。根據(jù)學位條例規(guī)定，合格的學士學位論文必須能夠體現(xiàn)作者已經(jīng)較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并且有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。篇幅一般為5千字左右。畢業(yè)論文的特性科學性真實性準確性可重復性邏輯性創(chuàng)新性：專業(yè)性規(guī)范性文獻性：科學的本質是創(chuàng)新！不發(fā)表即死亡！畢業(yè)論文的意義撰寫畢業(yè)論文是一次知識的全面檢驗和專項性的業(yè)務考核。撰寫畢業(yè)論文是對大學生科學研究能力的初步訓練。畢業(yè)論文是授予學位的重要依據(jù)。撰寫畢業(yè)論文是大學生在校期間留下的一份有紀念意義的作品。

法國雕塑家羅丹講過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”畢業(yè)論文的基本要求理論要客觀，要有獨創(chuàng)性論據(jù)翔實，具有確證性論證嚴密，富有邏輯性體例格式明確，符合規(guī)范性語言準確，具有可讀性第1章

畢業(yè)論文概論教育技術學本科畢業(yè)論文分類綜述/評述類論文實證類論文設計類論文開發(fā)類論文比較類論文一、綜述/評述類論文1定義查閱某一專題在一段時期內的相當數(shù)量的文獻資料，經(jīng)過分析研究，選取有關情報信息，進行歸納整理，作出綜述或評述的文章。一、綜述/評述類論文2主要任務和寫作步驟指導（1）選題（2）查閱和積累有關文獻資料（3）提出綜述/評述的問題（4）進行具體綜述/評述（5）總結（6）參考文獻一、綜述/評述類論文3典型題目美國教師專業(yè)發(fā)展策略綜述教學設計的國際前沿研究從網(wǎng)絡教育的發(fā)展看回歸教育現(xiàn)象面向學習者的教學設計評述教育技術研究范式與發(fā)展研究信息技術與課程整合的研究現(xiàn)狀與趨勢分析教育游戲的國際研究動向以及啟示二、實證類論文1定義針對教育技術領域的某一問題或專題，有目的地進行調查與考察、試驗與分析，或進行相應的實驗研究，得到系統(tǒng)的觀察現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)或效果比較等重要的原始資料和分析結論的論文。實證研究分為定量研究、定性研究、定量和定性相結合的研究，近年來的研究主要集中在后兩者，主要研究方法有調查問卷/量表（常伴有訪談）、文本分析、觀察法，實驗法等。二、實證類論文2主要任務和寫作步驟指導（1）確定研究的問題（2）分析研究的問題（3）制定研究的方案（4）實施實證研究（5）整理資料，作出總結二、實證類論文課程/課堂教學學生學習教師專業(yè)發(fā)展幼兒園動漫環(huán)境創(chuàng)設效果的研究非語言符號在信息技術課程教學中的應用研究小組討論學習在**課堂中的效率研究**市高中信息技術與**課程整合現(xiàn)狀分析《現(xiàn)代教育技術》公共課的現(xiàn)狀調查和研究**地區(qū)高中學生研究性學習情況與調查研究及推廣措施/概念地圖支持學習困難學生寫作的實驗研究/**市在校大學生博客使用現(xiàn)狀調查與分析/大學生信息技術技能的調查研究對**市中學教師教育技術能力培訓方式的研究與建議/中學對教育技術師范生能力與素質需求調研/中學信息技術教師職業(yè)倦怠調查研究及應對策略/**地區(qū)高中教師的信息技術能力的調查與分析/教育Blog促進教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀研究與展望——以**地區(qū)為例三、設計類論文1定義是設計課堂活動、模型、系統(tǒng)等一些應用性研究的文章；它重在應用或檢查理論，并依據(jù)理論進行分析設計，得