九年級歷史下冊教案：第3課美國內戰第頁第3課美國內戰1． 了解美國獨立后領土的擴張、南北經濟開展狀況，通過教材和史料分析，知道南北戰爭爆發的原因。2． 知道?解放黑人奴隸宣言?的主要內容，知道?宅地法?和?解放黑人奴隸宣言?公布在戰爭中的作用。3． 理解南北戰爭在美國歷史開展中的作用。4． 通過學習美國內戰，理解領袖人物對歷史開展中的作用。重點：林肯在南北戰爭期間的作用；南北戰爭的性質與影響難點：美國南北兩種經濟制度的矛盾一師一優課一課一名師(設計者：)“在我們紀念第16任總統誕辰200周年之際，我能說我對這位偉人懷有特殊的感謝之情，沒有他，就沒有今天的我！是他讓我的故事成為可能，是他讓美國的故事成為可能。〞——奧巴馬美國的前任總統——奧巴馬這句話的偉人，“他〞是誰？奧巴馬為什么說“沒有他，就沒有今天的我〞？為了了解這個偉人，今天我們學習第3課美國內戰1．自讀教材2．完成?導學案?中的自主學習局部，并在教材中找到答案作出標記探究一：南北矛盾加劇1．美國南北雙方有哪些矛盾？矛盾的焦點是什么？(學生看教材和PPT討論，老師歸納總結)美國南北方一直存在著兩種不同的經濟形式，教師講解：美國南北方一直存在著兩種不同的經濟形式，(點擊多媒體)即北方的資本主義經濟和南方的奴隸制種植園經濟。南北方這兩種經濟制度有著很大的差異和矛盾。南方的種植園里以黑人奴隸為主要勞動力，種植煙草、棉花等經濟作物。同學們看這幅拍賣黑奴的圖片，這幅圖片說明了什么問題？(生答)師：同學們答復得非常好。當時美國有一本真實反映黑奴悲慘處境的小說，不知道有沒有同學看過？(?湯姆叔叔的小屋?)……這也反映出南北方矛盾的焦點是－－奴隸制的存廢問題。2．師：南北兩種經濟制度到底還有哪些矛盾？現在假設這邊兩組的同學是南方奴隸主代表，另兩組同學代表北方工商業者，你們為自己的利益考慮，就當時雙方關注的問題進行一個簡短的爭論，好不好？(北方的工業集團與南方的農業集團相互展開簡短的爭論。北方主張保護關稅，以抵抗外國商品的輸入，開展本國工業；南方為了輸入廉價的工業品，反對保護關稅。北方需要大批廉價的〞自由〞勞動者和工業原料，主張解放奴隸；而南方的奴隸制種植園卻占用了大批勞動力。南方奴隸主還要求把奴隸制擴展到美國西部新增加的土地上，北方資產階級堅決反對。雙方的矛盾變得不可調和。)3．歸納：雙方代表闡述觀點，四個矛盾依次被揭示出來。教師總結：從剛剛的討論中我們可以得知，南北兩種經濟制度在勞動力、市場、原料、關稅以及對西部新州等問題上矛盾越來越鋒利，其中勞動力因素是關鍵。北方需要大量自由勞動力而南方使用和占有大量黑人奴隸，向西部新州擴張奴隸制還是限制奴隸制還關系到南北方誰能控制參議院進而控制國家政權，所以矛盾的焦點是黑人奴隸制的存廢問題。南北方的矛盾不可調和，不得不用戰爭來解決，而引燃這場戰爭的導火線又是什么呢？探究二：內戰爆發1．導火線：1860年，美國總統大選，共和黨人林肯中選為總統，這成為南北戰爭的導火線。同學們課前查找過很多有關林肯生平的資料，現在能不能用簡潔的詞匯或短語概括一下你所查找的資料，說明林肯是個什么樣的人？他中選為什么會成為內戰的導火線呢？(出身貧寒，勤奮、好學、幽默、老實、富有同情心，反對奴隸制)林肯年輕的時候就目睹戴著鐵鐐從門前走過的一隊黑奴，對他們充滿了同情。然而南方奴隸主們決不肯放棄他們的利益，盡管這種利益是奴隸的血和淚澆灌出來的。南方奴隸主認為主張廢除奴隸制的林肯中選為總統勢必威脅到他們的利益，他們決定作最后的掙扎。在林肯中選后不到3個月，南方11個州就宣布脫離聯邦而獨立，1861年3月，南方乘林肯總統剛上任，國家形勢不穩之機向北方發動了進攻，戰爭爆發。2．戰爭的過程(1)爆發1861年，南方挑起內戰面對南北分裂的現實，林肯作出了用戰爭維護聯邦的最后決定，林肯除了維護統一、還擊分裂之外，別無選擇。讓學生分析?南北實力比照?的表格，北方實力強、經濟開展快，南方實力弱，經濟落后，更為重要的是，北方主張廢奴，是為正義而戰，而南方卻在為維護一種罪惡的奴隸制度而戰。然而，戰爭一開始，是不是形勢就有利于北方呢？(2)．初期戰爭形勢：北方節節失利為什么實力強大的北方卻在打敗仗？(學生思考作答)因為南方的奴隸主蓄謀已久，準備充分，而北方林肯政府夢想妥協，戰備松懈。林肯在初期雖然反對奴隸制，但他因擔憂南北分裂而反對立即取消奴隸制，因此總想與南方奴隸主妥協。北方節節敗退，華盛頓險些失守，面對如此嚴峻形勢，林肯政府怎么辦？探究三：北方的勝利1．為什么?解放黑人奴隸宣言?成為扭轉戰局的關鍵？(學生分組討論，教師歸納總結)教師出示PPT并講解：(1)1862年，林肯政府公布?宅地法?和?解放黑人奴隸宣言?，帶著學生看課本，了解這兩部文件的內容。?宅地法?滿足了人民對土地的需求；?解放黑人奴隸宣言?敲響了奴隸制的喪鐘，內戰爆發后，南方99%的白人青壯年上戰場了，但前方黑奴還在為奴隸主勞動著，南方的奴隸制種植園經濟還在照常運作，這部文件既可以摧毀南方的戰爭意志和戰爭潛力，又可以打出為自由和正義而戰的旗幟。黑人那么組織兵團勇敢地參戰，成為戰場上一支令南方生畏的突擊力量。據統計，直接參加戰斗的黑人近20萬，平均每三個黑人中就有一個黑人為解放事業榮耀犧牲。(2)這兩部文件的公布的作用：這兩部文件的公布，使形勢開始有利于北方，戰局開始扭轉。1863年，葛斯底堡戰役之后，南方一蹶不振，歷史上把葛斯底堡看做內戰的轉折點。這場戰爭異常慘烈，戰場上有一棵樹竟然都中了二百多發子彈，何況人的血肉之軀！在這個小鎮上，共死傷5萬多人。北方死傷兩萬三千多人，南方死傷八千多人，一向驕橫的南方軍隊第一次吃了苦頭。(3)結束：1865年4月9日，聯邦軍隊終于取得了內戰的最后勝利，南軍彈盡糧絕，司令羅伯特·李終于投降。戰爭以北方的勝利而告終，聯邦統一得到維護，奴隸制度被廢除。2．南北戰爭的性質、意義：(1)性質：南北戰爭是美國歷史上第二次資產階級革命(2)意義：維護了國家統一，廢除了奴隸制，掃除了資本主義開展的又一障礙，為美國資本主義的經濟起飛鋪平了道路(為美國資本主義經濟開展掃清了道路)探究四：為什么南北戰爭是“第二次〞資產階級革命？“又一障礙〞是什么含義？(學生討論，老師歸納總結)美國獨立戰爭推翻了英國的殖民統治，實現了國家獨立，建立了比較民主的資產階級統治，是一次民族解放戰爭，也是一場資產階級革命。美國南北戰爭廢除了黑人奴隸制維護了國家統一，為資本主義開展掃清了又一障礙，為以后經濟開展創造了條件。因此美國南北戰爭是美國第二次資產階級革命。又一障礙指：美國南方奴隸制阻礙美國資本主義開展。美國內戰廢除了黑人奴隸制，維護了國家統一，為美國開展資本主義去除了最大的障礙。為美國以后經濟迅速開展創造了條件。因此美國內戰被稱為美國的第二次資產階級革命。請完成學生用書有關題目____________________________________________________________________________________________________________________________________