杯中的鹽與湖中的鹽作文600字【篇一：作文導(dǎo)引(鹽的咸淡取決于容器)】作文導(dǎo)引（鹽的咸淡取決于容器）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。禪師有個(gè)愛抱怨的弟子。一天，禪師將一把鹽放入一杯水中讓弟子喝，弟子說：咸得發(fā)苦。禪師又把更多的鹽撒進(jìn)湖里，讓弟子再嘗湖水。弟子喝后說：純凈甜美。禪師說：生命中的痛苦是鹽，它的咸淡取決于盛它的容器。你愿做一杯水，還是一片湖水？讀了這句話，你有何感想？請(qǐng)自擬題目，自定文體，寫一篇不少于800字的作文。一、審題指導(dǎo)抓住“生命中的痛苦是鹽，它的咸淡取決于盛它的容器”這個(gè)關(guān)鍵句，最直接的立意即是“人應(yīng)該用寬大的胸懷去消解人生的苦痛”。一杯水和一片湖水的區(qū)別在于容器的小大不同。人心可以比湖大，比天大，超越宇宙。只要有足夠?qū)拸V的胸懷、遠(yuǎn)大的理想，就能夠戰(zhàn)勝生命中的各種痛苦。如果只有一顆狹窄的心，那就只能忍受一點(diǎn)點(diǎn)的痛苦，只會(huì)怨天怨地，整天抑郁難受，結(jié)果是一事無成。如寫成“努力奮斗，改變?nèi)萜鳎酁闃贰被颉氨娙朔謸?dān)憂愁，憂愁終被化解”也可，但不是最佳立意。二、優(yōu)秀例文諳熟平和，淡漠浮躁泰戈?duì)栐f：“只有經(jīng)歷過地獄的磨煉，才能彈出驚世的絕唱。”每一個(gè)人的人生總是遇上這樣或那樣的挫折或苦痛，面對(duì)苦痛，我們不應(yīng)該一味地抱怨，而應(yīng)該以平和的心去看待。平和的心就好比湖水，可以化咸苦為甘甜；浮躁的心則如杯水，讓咸苦愈加濃烈。回望歷史，品味劉禹錫的“莫道桑榆晚，落霞尚漫天”，咀嚼韓愈的“挽狂瀾于即倒，扶大廈于將傾”，感受曹操的“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”那番話語，無不令人肅然起敬。這些名人，縱使年老體衰，縱使毫無余力，但仍有一顆永不泯滅的心，這何不是因?yàn)樗麄兊烁≡辏I(lǐng)悟了懷有平和之心，方能壯志凌云的真諦，從而升華了人生，騰飛了壯志。再看今朝，以平和之心看待苦痛的最終收獲成功的事實(shí)在不勝枚舉。眾人仰望的林丹，原是一個(gè)浮躁而有些自負(fù)的運(yùn)動(dòng)員，比賽中遇到的挫折苦痛讓他及時(shí)反省，他道出了自己的心聲：“雅典奧運(yùn)會(huì)的失敗教會(huì)我用平和的心態(tài)看待比賽和人生。”這是因?yàn)榱值つ芗皶r(shí)地淡心，愿意追求湖光山色之美。國(guó)內(nèi)首部普什圖語漢語詞典的作者車洪才先生正是如此。在他面前的，是視力和聽力衰退的苦惱，是受命運(yùn)左右的無奈，更是三十六年的遺忘與等待。即便如此，他仍懷著一顆清心，在苦痛之中，日積月累，兢兢業(yè)業(yè)。最終成就了二百多萬字的巨著，也成就了一代學(xué)人的豐碑。清心如湖，湖光山色之美便有了時(shí)光的雕刻。清心如湖，包容而博大，堅(jiān)守而寧?kù)o。然而人生并非只有苦痛充斥，亦如庖廚之中并非只有咸鹽調(diào)味。世上本無事，唯庸人自擾之。何必過分在意苦澀，甘甜又何嘗不是引人奮發(fā)的力量。即便在苦痛之中，仍要保持對(duì)未來的美好期望。孝公心中的天下，車?yán)闲闹械氖聵I(yè)，不都是引領(lǐng)他們苦盡甘來的燈塔么。放眼生活之中，身邊也不乏如弟子般滿心埋怨之人。但生活本就光影交錯(cuò)，明暗共生。只需一點(diǎn)包容、一顆清心、一絲甘美，人人都可是點(diǎn)化自我與他人的禪師，人人都可輕而易舉地積蓄生活中的正能量。清心如湖，胸懷包容，向著美景，去見證水天一色。點(diǎn)評(píng)：本文標(biāo)題形象生動(dòng)，亮人眼眸。作者以“孝公心中的天下，車?yán)闲闹械氖聵I(yè)”這兩個(gè)典型事例來闡述“清心如湖”方能引領(lǐng)他們苦盡甘來，最后點(diǎn)明，“只需一點(diǎn)包容、一顆清心、一絲甘美，人人都可是點(diǎn)化自我與他人的禪師，人人都可輕而易舉地積蓄生活中的正能量”，可謂畫龍點(diǎn)睛之筆。【篇二：關(guān)于搶鹽的作文600字】關(guān)于搶鹽的作文600字謠“鹽”都說謠言止于智者，那么謠“鹽”呢？“丁零零??”我剛躺下，便聽見一陣急促的電話鈴聲。媽媽拿起電話和奶奶交談起來。奶奶說：“你買鹽了嗎？買了多少？”媽媽滿臉疑惑，不解地問：“為什么要買鹽？”“全天下的人都去搶鹽了，你還不知道？”電話那頭的奶奶嗓音提高了八度，嚷著說。“啊??”媽媽一臉茫然。第二天，我來到教室。一個(gè)同學(xué)湊上來問：“你家買了多少鹽？”我丈二和尚——摸不著頭腦，被問得一愣一愣的。我還沒晃過神來，就見講臺(tái)桌旁麗著一幫同學(xué)。咦，這堆人唧唧咕咕地討論什么呢？我費(fèi)了九牛二虎之力擠進(jìn)人群仔細(xì)聽，原來受日本海嘯與核輻射的影響，海水被嚴(yán)重污染，這樣提取的鹽就無法食用了。我這才恍然大悟。難怪奶奶昨天晚上打了那通奇怪的電話，難怪上學(xué)途中聽到的都是“鹽”，難怪小店門口排起了長(zhǎng)龍??都是謠“鹽”惹的禍啊！試想一下，如果沒有鹽，桌上擺滿豐盛佳肴，卻食之無味；如果沒有鹽，運(yùn)動(dòng)后大汗淋漓，卻無法及時(shí)阻止微量元素的流失；如果沒有鹽，人們將頭暈、目眩??想到這兒，我不禁有些擔(dān)心。放學(xué)的路上，我憂心忡忡，嘀嘀咕咕：“我家有沒有買鹽呢？這可怎么辦？”回到家，我一股腦兒往廚房奔去，打開鹽罐一看，唉，只有那么稀少的幾粒了，這哪夠我們一家人長(zhǎng)期食用啊？正在這時(shí)，客廳的電視正播報(bào)著關(guān)于鹽的新聞。我兩眼直勾勾地盯著電視，只聽主持人激動(dòng)地說：“現(xiàn)在不少地方開始搶鹽，鬧起了鹽荒。許多人已儲(chǔ)存了幾年的鹽，抱著從眾心理搶鹽。其實(shí)這根本是謠言，國(guó)家食鹽儲(chǔ)量非常大，再加上中國(guó)大部分開采礦井鹽，還夠我們吃3900年呢??”主持人侃侃而談，我心中的一塊石頭卻輕松放下。是啊，鹽還有這么多，怎么會(huì)沒鹽呢？就算沒了鹽，多打點(diǎn)醬油，做幾盤紅燒菜也不錯(cuò)嘛。試問，那些搶鹽的人，當(dāng)年你們搶的板藍(lán)根喝完了嗎？大蒜吃光了嗎？白醋用盡了嗎？我們不能聽信謠言，更要讓謠“鹽”止住，做一個(gè)智慧的人。【篇三：2年級(jí)作文書是鹽】書是鹽——樓塔鎮(zhèn)小201班樓莎有人問我書是甜的，還是咸的？我覺得書是媽媽手中的鹽，鹽是做菜必不可少的，而書則是人生必不可少的。我愛讀書，我喜歡把書讀了一遍又一遍，每次都能給我新的體會(huì)，新的領(lǐng)悟，新的樂趣。《龜兔賽跑》這個(gè)故事我已經(jīng)聽了好幾遍了。暑假里，我閑著無事，再一次閱讀了《龜兔賽跑》這則寓言之后，似乎又有了新的領(lǐng)悟，真是“溫故而知新”呀！這個(gè)故事講的是一只小白兔看見烏龜緩慢的動(dòng)作，不禁驕傲起來，想要跟烏龜來一次跑步比賽。小白兔跑得很快，心想：“烏龜肯定是追不到我的。”就在半路上睡著了，烏龜始終如一地勤奮努力，終于超過了小白兔，率先抵達(dá)終點(diǎn)。從這個(gè)故事，我想到了一滴水是很軟弱的，但是只要朝著一個(gè)方向不斷地滴落下去，最終就能把堅(jiān)硬的石頭擊穿。在學(xué)習(xí)求知的漫