第頁共頁小學教學總結美篇(實用九篇)小學教學總結美篇篇一我擔任的是五年級兩個班的數學課，對我來說不算是很大的挑戰，因為我原來教過一到四年級的數學課，所以我認為教五年級數學就是水到渠成的，我認為我應該可以勝任，并且完成的很好。但我在這一學期中也遇到過困難，也有過困惑，原來的時候我不太理解這里的學情，還是用原來的方法教育這里的學生，但經過一段時間，我發現我錯了。因為原來的孩子是農村的孩子，這里時城鄉結合處，這里的孩子比起原來的孩子接觸的事物要多得多，要先進的多，我們學校的各項設施也都比較先進，這里的孩子懂的也很多，多到我都有點不敢相信，感覺到自己在他們面前是那樣的微缺乏道，但我必須豐富我自身的知識和閱歷來努力的提升自己，以致更好的完成我的工作。在這里，我遇到了很好的領導，遇到了很好的同事，遇到了很貼心的伙伴，同時也遇到看頑皮的學生，這些都讓我的內心有那么一絲絲的悸動。我們學校的各項設施完善且先進，這是我原來的學校無法比較的，這里有寬闊的文體中心，有壯觀的大操場，還有先進的ipad教室，還有學生的播送站等等，這些都是很好很好的，我只能用很好很好來形容了。在這個學校，我們還舉行了多種多樣的活動。最初令我震撼的是跳蚤市場，那一只只得意的“小跳蚤”是那么的活潑，在跳蚤的市場是那么的游刃有余，宛如一個個商人，出乎我的想象；我們還舉行了拔河比賽，看到孩子們那為了自己班級成功而憋紅的笑臉，我瞬間感到原來集體的力量是這么的強大，班級榮譽感是這么重要；通過圣誕活動，看到孩子們把教室裝扮的那么漂亮，才發現原來孩子們的創造力是那么強；通過元旦匯演，才發現孩子們是那樣的天真，是那么的可塑，每一個孩子的天賦都可以得到那么大的發揮……孩子們只會帶給我們更多的驚喜！在工作方面，收獲也挺豐富的，雖然我所教班級的成績不是那么的理想，但我還是收獲很多。我用了一學期的時間來理解這里的學情，來適應這里的一切，但我認為是值得的，這樣一來，下一學期我就可以更好的放開自我，來更好的教育學生，來奉獻我自己僅有的知識和精力。在這里，我好遇到了得意可親的同事，最感謝的是跟我同課頭的孟慧麗老師，她對五年級數學很有經歷，總是給我力所能及的幫助，在工作上如此，在生活上也是如此，我們都住在學校，我平常生活中有不方便、有困難的地方她還是給我無盡的幫助。比方說這兩天下的大雪，路面濕滑，從我們宿舍到學校的一段路不怎么好走，她怕我滑到，雖然我們不住在一個宿舍，但她還是早上等我，我們一起攙扶著走到了學校，這樣的事跡還有很多，我很感謝這群得意的同事，在我困難時給我幫助，在我困惑時給我指點迷津。這就是中心學校的老師，對待學生認真，對待同事熱心，這是工作中一道亮麗的風景線！我自認為我這一學期表現的不夠優秀，但我認為我還是收獲的挺多的。在工作上，我還有進步的空間，在下一學期的工作中，我肯定會扎扎實實、踏踏實實的來完成我的工作的，爭取使學生的成績更上一層樓！小學教學總結美篇篇二本學期，我任教一年級三個特色班以及六年級〔6〕班的英語教學工作。在教學過程中，我一直遵從以下幾個理念，進展教學。如何充分發揮小學英語在實現教育目的中的功能，從而表達小學英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必須重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的根底，具備用所學英語進展交流的初級才能。通過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣闊老師積極理論和探究，在教學目的、課程施行、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在理論過程中應該明確以下幾點：1．在教學總體目的上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。老師通過多種鼓勵的方式，如獎品鼓勵、任務鼓勵、榮譽鼓勵、信任鼓勵和情感謝勵等，激發學生積極參與、大膽理論、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程施行上，重環境、重頻率、重效率。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和開發電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內容、活潑教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。盡量在課堂上創造真實的情境，克制課時少的困難，并且按排早讀課及時復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創造有效的學習條件，進步學習效率；在語言教學目的上，重語感、重語音語調根底、重交流才能。學校和老師積極創造條件，提供良好的語言環境和設備，通過提供大量的感知、體驗、模擬等理論活動，幫助學生形成初步的語感。語音語調的學習包括發音、重音、語調、節奏和語流等多方面，教學中要求老師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模擬，在有意義的語境中進展訓練，奠定語音語調的根底。強調要培養學生交流才能就要創設交流的情景，使學生通過交流開展交流的才能。2．在教學形式和方法上，重體驗、重理論、重參與、重創造。要請教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復理論，學用結合。功能、構造、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和構造為主線，以任務型活動為目的安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有興趣的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模擬，老師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。自始至終引導學生通過完成詳細任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進展特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經歷。教學方法要多樣，且生動活潑，激發學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進展交流的時機。理論中，我們發現每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的鼓勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態相結合，根本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過大量的理論，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。⒈靈敏安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂理論，才能表達出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作的團隊精神。⒉采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言理論時機，優化教學過程。利用英語教學音像資——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學生提供標準的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大進步教學的效率，這一點對我們農村學校課時少的小學英語課尤為重要。⒊把英語學習從有限的課內時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地進步了學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不在、無時不學。在實際教學過程中，老師應積極理論，不斷探究，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真考慮，不斷探究。尤其是在課堂教學中老師應具備良好的應變機制。以下列圖表是小學三年級英語課堂教學中的一些實際案例。從中我們可能會有所提示。學生特點及學習過程中表現出的問題老師采取的教學策略典型案例學習內容教學對策學習動機淺近、單一，學習憑興趣。①學習過程要有興趣性、有意義，要有利于激發學生主動參與的欲望。②擅長利用學生的生活體驗，通過讓學生交流，使他們對所學語言產生親切感，從而激發學習動機。及時、正確地給予評價激發學生的成就感，從而產生學習的新動力。greetings常常采用師生問答形式，學生感到枯燥、厭煩。老師讓學生與長毛絨動物握手交流，學生興趣倍增。numbers開展溜溜球比賽，學生在動感的活動中很快邊能學會。學whoshe/she?he/sheismy…?語句學生將家庭成員的照片帶進課堂，互相討論照片中的人物，興趣盎然。以形象思維和生活中的直接經歷為主，理解力差，模擬力強。小學教學總結美篇篇三本學期我承當的是ｘｘ年級的英語教學工作。面對從未接觸過英語的小學生，我充滿了對他們的喜歡。如何做好他們初學英語的帶路人，為他們創設好的英語學習氣氛，激發他們學習英語的興趣，培養他們養成良好的學習習慣是我本學期教學工作的重中之重。萬事開頭難。剛剛開場教學工作，我開展了以下幾方面工作。1.教學進度的加快和教學內容的精簡。〔1〕教學進度根據實際情況科學的制定和有效執行從一個側面反映著教學效果的好壞。ｘｘ年級英語教學進度教材規定的是一周五課時。而ｘｘ年級的英語教學實際是一周兩課時。根據目前的實際教學進度不可能在規定的時間內完成教材學習內容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時間進展總復習。所以我的教學進度必需要快，可以用刻不容緩來形容。按照教學進度和現課時安排我從新制定了教學進度，每課完成3課時的任務量，每周必須完成一單元的教學任務。〔2〕隨著每節課教學量的增加，每節課的教學內容也必需要取其精華。我分析^p了新起點這套教材，第一層次是以學習根本單詞和句子為主，第二層次是在學習第一層次內容的根底上，適量擴展話語、平行學科知識和雙向文化等內容。每個單元的前三課時為教材第一層次學習內容。后三課時是第二層次學習內容。學生對根本單詞和句型掌握的越牢，對后面內容的學習就越輕松。根據學生的實際情況，第一課時我把最根底和最重要的句子和單詞放在課堂教學的首位。通過各種有趣的課堂活動提供真實自然的語言環境，讓學生感知、模擬、交流、改良。第二課時我通常把舊知識的回憶復習放在一個重要的位置。通過多種教學手段和各種課堂活動穩固舊知，為接下來的拓展環節做好準備。同時完成教學各環節任務的時間在課前我都有一個整體的預設。每節課都在爭取更多的時間來讓學生進展練習穩固。2.課堂教學方式手段多樣化。〔1〕對于年齡較小剛接觸英語的學生來說，他們活潑好動，注意力難以恒久，是否對英語產生興趣，關鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學習英語。課堂上我采用了大量的tpr教學法來進展教學活動，通過大量的英語指令讓學生聽后做，做中說，說中做，調動他們的多種感官進展單詞句型的記憶。這樣的課堂學習氣氛較為熱烈，學生的學習情緒高漲，注意力較為集中，收到了很好的教學效果。同時，在tpr中參加了大量簡單通俗的歌曲歌謠，學生邊表演邊演唱的形式穩固了他們對教學內容的認知，進步了他們對英語學習的興趣。〔2〕多種教學手段的運用。來到ｘｘ小學，這里的教學設施為我的課堂教學提供了很大的幫助。從剛開場接觸電子白板會制作課件，到業余時間的探究學習，我已掌握了如何純熟使用電子白板制作簡單的課件，并能把它運用到實際教學中去，同時收到了一定的教學效果。這對我來說是本學期的一個小小的收獲。每節課課前我都根據課堂學習任務精心的準備教具。比方單詞卡片、實物和課件不單單是要求美觀還必須醒目，最重要的是他們必須能為本節課的教學提供有效的幫助。為了不耽誤時間，每節課課前我都提早幾分鐘到教室，把本節課的教具準備妥當。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語課的教學節奏，為課堂活動的準時完成做好了充分的準備。3.加強寫字教學。標準學生的書寫，及時給予正確的評價。本學期不管是在學生課堂的書寫、上交的作業還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學生盡全力做到書寫認真、標準、美觀，并及時給以檢查總結和指導ｘｘ年級的學生剛剛接觸英文字母書寫，尤其是三年級學生很容易和學的拼音混淆，針對這一情況，我專門用一節課時間來教字母書寫的筆順、格式。為他們做好示范。在學生練寫的環節我注重對他們在課上和課后的書寫態度和書寫成果給以及時的評價，樹立書寫較好的學習典型，帶動全班共同進步。4.加強課堂紀律管理。ｘｘ年級的小學生很聰明，模擬才能強，承受新知識較快，但很多學生意志力薄弱，自制力差，課堂上愛分心，需要成人監視。這就需要我對學生在課堂上的紀律加以調控。要使紀律有保障，最重要的是備好課，讓教學活動具有吸引力。備課環節我必須考慮到要增強教學各環節的興趣性和節奏感，面向全體，將任務型教學貫徹始終，不給愛分心愛搞小動作的學生分散注意力的時機。對于可能在某個環節出現不守紀律的現象，比方做游戲的時候只能局部學生活動，其它未參與者應該如何做，我都在課前已做好安排，活動前提出詳細要求，這樣就能保證學生活而不亂。雖然剛到ｘｘ小學時間不久，但很多領導和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵。在此，我再一次對你們表示真誠的感謝。在今后的工作中我會更加努力，爭取和你們一道為ｘｘ小學的輝煌添磚加瓦。小學教學總結美篇篇四老師除了要鍛煉自己的班級管理才能外，還應該擅長引導小學生進展自我管理自我管理的直接動力來于小學生自我效勞、行為自律的需要。真正的自我效勞、自我管理是小學兒童發自內心的行動，具有明確的目的性、方案性，因此，引導自我管理首先要強化自我管理的意識。為了增強學生的自我管理的意識，我在教學中注意以下幾點：隨著獨生子女社會的到來，如今的學生對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養獨立性的時機，他們更多地需要成人的幫助和照料。這種狀況是培養自我管理意識的最大障礙。因此，我利用各種教育時機，如晨會、班會、班隊活動等，向學生正面宣傳“自己能干的事自己干”，讓學生從認識上加深對獨立性的理解。同時學生家長獲得一致意見，使學生獲得更多的培養獨立性的時機，保證學校、家庭、社會影響的一致性。兒童的自我管理并不只是管自己，而是要對自己、別人、集體全面負責。引導兒童自我管理首先應該使他們樹立集體觀念，克制個人本位，使兒童的自我管理植根于集體中，具有集體的意蘊。強化學生自我管理的意識，一方面要求每位同學照顧好自己；另一方面，還要求同學關心別人和集體，認識到自己是班級的一員，管理好班集體是每一位同學的職責。一般來說，少年兒童的心靈是純潔無瑕的，他們樂于遵守紀律，樂于配合老師的工作，也樂于為集體效勞。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么，如何保護和調動他們自我管理的積極性呢？根本的途徑就是給予正面強化，使他們不斷看到自己自我管理的成就。心理學研究說明，人們往往對自己可能成功的事感興趣，而不愿去干不可能成功的事情。因此，不斷讓孩子體驗到成功的快樂就成了調動積極性的最有效的手段。兒童的自我管理并不只是管自己，而是要對自己、別人、集體全面負責。引導兒童自我管理首先應該使他們樹立集體觀念，克制個人本位，使兒童的自我管理植根于集體中，具有集體的意蘊。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無瑕的，他們樂于遵守紀律，樂于配合老師的工作，也樂于為集體效勞。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者“自我管理”對我們來說并不生疏。無論是小時候父母叮嚀“管好你自己就是乖孩子”，還是老師的教導“老師在與不在一個樣”，里面都包含了自我管理的思想。而兩千多年前偉大的教育家孔子一語“君子日三省乎己”，就更是道出了自我管理思想的真諦。所謂的自我管理，嚴格的講是指學生對自己本身、自己的思想、心理和行為表現進展的管理。引導自我管理，根本上在于培養自我管理的才能。在今后的教學中我將不斷探究，為培養學生良好的自我管理習慣而努力工作。小學教學總結美篇篇五小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體。我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面進步學生的科學素養。上學期已完畢，我現將上學期的教學工作總結如下：一、重視獲取知識的過程和科學探究才能的培養要進步學生的才能，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析^p問題和解決問題才能的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“根本學科思維方法”。平時科學試題中常出現科學探究內容，這對小學科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究才能。在做實驗中學生往往會碰到一些問題，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現象然后猜測可能出現的問題，然后一些學習程度好的同學就會動腦考慮，也會找到問題的根。經過一學期的訓練已根本到達自己料想的目的，不管是平時課本上和作業本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大局部學生根本上能做出來。二、親密聯絡社會生活實際，抓好知識的應用平時試題中涉及能、環保等社會熱點的內容，從多角度對學生的知識與才能進展考察。這類試題的考察力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要打破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關注社會熱點問題，用科學視角去觀察問題和分析^p問題，學以致用。小學教學總結美篇篇六時間過的很快,轉眼完畢了三年級的數學教學工作，靜下心來，有許多話想說,想給自己一個總結，也想為以后的工作做個準備。本期的數學教學工作，在緊張繁忙中,也有許多的收獲。三年級數學是小學階段的一個過渡階段,有著非常重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經歷，找出缺乏，完善進步。我熱愛和忠誠人民的教育事業，自覺遵守老師職業道德，全心全意為教育事業效勞,關注教育改革。勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷進步教育和教學才能。以認真負責的態度上好每堂課;用滿腔的愛關注學生，關心學生的學習,生活和身體，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，互相幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。新時代要求老師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們的教育對象會說話,會考慮,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經歷，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生開展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探究、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。本學期完成了兩位數乘兩位數,長方形和正方形的面積,三位數除以一位數的除法,統計,小數的初步認識軸對稱,理論活動,總復習這七個單元的教學目的。主要達成了如下教學目的：1、會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進展相應的乘、除法估算和筆算。2、會口算三位數除以一位數,商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。3、初步認識簡單的小數(小數局部不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。4、認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。5、理解統計圖，初步學會簡單的數據分析^p;能初步體會統計在現實生活中的作用。6、初步認識軸對稱,知道生活中的對稱現象和軸對稱圖形,理解生活中的對稱美,感受數學來于生活。7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。8、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。10、教學成績顯著，本學期幾次考試所任數學成績均名列前茅。總之，在整個教學工作中,我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新課標，虛心地學習別人的先進經歷。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節課,上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、理論、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程。我們常說，要給學生一杯水，老師必須有一桶水，但在如今創新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚,不如授人以漁,老師更重要的考慮是應該學生如何尋找水，解決用水問題。這必然給我們的老師提出新的要求與挑戰：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去考慮和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。小學教學總結美篇篇七光陰荏苒，繁忙中時間腳步已經悄然走遠，轉眼一個學期就過去了。確實，我們在過去的一年中繁忙著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的`一年即將開場，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回憶和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。1、認真備課：本學期我采用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目的、教材分析^p，每一課也都有教學目的、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、老師活動預設)。反思：在備課中，還沒有可以做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析^p，這樣才能在備課中更加全面和完善。2、認真制定教學方案：在對各年級的學生進展分析^p、對教材進展理解的根底上，以《音樂課程標準》為根據，制定出相應的教學方案。當然教學方案應根據兒童身心開展的規律，結合孩子的實際情況，教學方案應該再詳細一點。3、認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備施行教學活動，完成教學目的，本學期期末，多數同學能到達優秀。反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目的和詳細的過程，但是，學生的答復不可能完全按照老師的意愿進展，這給老師提出了新的要求，要及時、靈敏的對學生的答復做出有效評價，這是我在今后的教學中要改良的地方;另外，在制定教學目的和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活潑課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生、保持濃重的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改良的地方。4、認真考核：按照《xx——xx年學年度上期期末檢測方案》對學生進展考核。反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質的全面進步，這是我在今后的工作中還應該考慮和努力的地方。5、課后反思：本學期，由于跨校區上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數較少，反思不夠深入和詳細。在進步自身教學才能上，做的還不夠，特別是教學隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進展總結，在教學工作中留下遺憾。總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，很多地方還需要進步，應該虛心向其他老師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步進步。本學期，我擔任一年級三、四班及三年級的音樂教學，開學初參加了學校組織的家長開放課，并且獲得了家長的好評。在慶“六、一”的活動中，編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風琴表演。并且參加了全縣小學音樂課堂教學設計大賽，在我的精心準備下，這節口風琴課《歡樂頌》身受同學們的歡送，在這節課中同學們不僅學會吹奏樂曲，而且還認識了大音樂家貝多芬，理解了他的一生及他的作品。本學期的活動很多，但是我還的秉著以學生為本的宗旨，抓好課堂教學，使學生在期末的考試中獲得優異的成績。本學期，我參與編排了縣藝術節選拔表演的節目《加油歌》，雖然結果代定，但是我們的付出受到了好評。我希望在今后的工作中，可以與不同學科的老師進展交流合作，能向他們好好地學習，以進步自己各個方面的視野和才能，加快自己的成長和進步。小學音樂老師工作總結又一個學年完畢了，這一個學年，較繁忙，較充實，其中有著失敗的心酸，也有成功的喜悅。細細品味，感覺自己成長了很多，收獲了很多珍貴的教育教學經歷。同時也對自己走過的彎路進展反思和。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生，尊重他們的人格，給學生獨立的空間，對學生進展各方面的引導和教育。本學期，我擔任三年級、五年級、六年級的音樂課教學工作。十幾個班，眾多的學生，使我一下子無法掌握每個學生的情況，但我深知學生是課堂的主體，不理解學生就無法完成教學任務。于是，我經常和同年級老師交流，上課時多留心，如今我不僅掌握了哪個班旋律感好，哪個班節奏感好，哪個班的表現欲強，就連班里每個學生的情況我也能根本理解。這樣我才能作到備課時既備教材又備學生。我教的年級跨度比較大，所以格外注重學生學習習慣、的培養和積極性的調動，突出音樂課以審美教育為核心的特點，注重培養學生對音樂的興趣，以學生為主體，讓他們在愉快的音樂理論活動中，主動地去發現、探究，感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定知識根底上創造音樂。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式，盡量防止說教，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都喜歡音樂。作為老師，上課是最重要的，上學期公開課就反映出很多問題，比方，課堂的組織，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進一步的進步。因此，我多向有經歷的老師請教，多跟網上的優質課學習，多在課堂上進展理論，多在課后進展反思。我負責的校合唱隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年國慶六十年編排的合唱《祖國，祖國我們是你的花朵》獲得了新鄉市中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導老師和南崗區第十七屆校園藝術節活動的優秀組織工作者。我對工作充滿熱情，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求，我相信勤能補拙，在領導和同事、家人的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。這是成長的一學期，因為在這一年當中我付出了、收獲了，我很快樂，我會用心去面對將來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業。小學教學總結美篇篇八一、小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程。“激性、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情那么是重要因素。二、在教學中，我根據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，到達引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。學生要將學文明理中形成的道德認識化為詳細理論中的道德知為，“辯析導行”非常重要。我根據學生認知程度和教材重難點，有的放矢地設計一些富有考慮性、啟發性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中進步道德判斷才能。三、注重實效情感的評價標準。動情用理，辯析導行。我根據實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。存在問題及原因：由于是新教學，所以在教學中也沒什么經歷可參考。但是，我相信只要肯努力，不斷改良，以后一定會想到更好的方法的。品德與社會是一門新的學科，綜合性與理論性都很強，以后，我會注意多讓學生到社會上去理論的。小學教學總結美篇篇九我們小學老師特別是六年級的老師肩負著學校領導的厚望，承載著家長對學生寄予的無限期望，托付著學生對將來的美妙愿望，更重要的是我們培育的是祖國明天的將來與希望。可謂是眾“望”所歸。如何讓學生在這即將畢業的一年中，尤其是在語文學習方面學有所取學有所獲呢？我認為應該堅持做到以下幾方面：生字詞教學是整個小學階段語文教學的重中之重，六年級雖然是高年級，生字詞的教學不像低年級那樣繁瑣，但是，我們老師應當把學生對生字詞的掌握情況作為語文教學的頭等大事來對待。在平日教學中，每講一篇課文之前，都要求學生預習課文，預習時學生要將所預習的本課生字每字寫3遍上交，在沒有老師指導的情況下，看學生到底能把生字寫到什么什么程度，出錯錯在哪里，這樣老師就掌握了學生書寫生字的第一手資料，講新課的時候就可以針對出錯多的生字重點指導書寫。這樣就把對問題的發現提早，為解決問題留足了時間，世間萬物的開展變