PAGEPAGE2《第1課春》課時練1．解釋下列句中加點的詞語。（1）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。。（2）還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。。（3）鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。。（4）“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。。（5）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。。2．本文作者從不同角度對春天進行了描寫，請仿照示例從文中找出相應的句子。示例：嗅覺描寫：①花里帶著甜味兒。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（1）視覺描寫：。（2）聽覺描寫：。（3）觸覺描寫：。3．填空。（1）《春》是一篇（體裁），作者朱自清，字，原名自華，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。著有詩文集《》，散文集《》《歐游雜記》《你我》等。其散文多緣情寫景，以景襯情，使作品不僅具有繪畫美，而且富有情趣美和意境美。（2）全文圍繞一個“春”字展開，著力地描繪了圖、圖、圖、圖、圖五幅圖畫，把一個花卉爭榮、生機勃勃的春天形象展現在我們的面前。（3）文章寫春花運用了從到的順序和描寫的方法，寫出了春花、、香氣濃郁的特征。4．班級組織以“我愛春天”為主題的語文實踐活動，請你積極參加并完成以下任務。（1）【古詩賞春】古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動地表達了某種感受。仿照示例，指出下列寫春的詩句中的加點字是從哪個角度寫的。示例：春風又綠江南岸（視覺角度）①兩只黃鸝鳴翠柳（）②踏花歸來馬蹄香（）（2）【妙筆繪春】從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（80字之內）張望點綴不知不覺鶯歌燕舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡。閱讀課本全文，回答問題。5．說說下面句中加點詞的表達效果。（1）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。。（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。。（3）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。。6．作者描寫雨中的鄉村、行人和農民，有什么作用？。7．文章結尾的三個比喻句能否調換順序？為什么？。8．下列對文章的理解與分析有誤的一項是（）A．作者寫初春的山、水和太陽，是從大處落筆，勾勒出了一個總的輪廓，為下文細致的描繪張本。B．作者在描寫春花時，運用了虛實結合的寫作手法。C．本文語言樸實、雋永，善用多種修辭手法，節奏明快，有濃厚的抒情味。D．本文先總寫春天，接著分幾個方面細描細繪，最后又總寫，以收束全文。起于比喻，結于比喻，構思精巧，結構嚴謹。參考答案1．（1）本義是時間趕得上，這里指眾多果樹爭先恐后地開花。（2）本義是造酒的發酵過程，這里指各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。（3）呼喚朋友，招引伙伴。引，牽引，拉。（4）春是一年的開始，應該把全年要做的事盡早安排好。計，打算、計劃。（5）形容女子打扮得十分艷麗。這里比喻姿態優美。2．（1）視覺描寫：①紅的像火，粉的像霞，白的像雪。②看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（2）聽覺描寫：①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。②鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。③牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。（3）不錯的，像母親的手撫摸著你。3．填空。（1）散文佩弦蹤跡背影（2）春草春花春風春雨春忙（3）上下側面繁密茂盛、色彩絢麗4．（1）①聽覺角度②嗅覺角度（2）示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。5．（1）運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了春草破土而出的情態，寫出了不經意間，春草已經悄然而出的情景和作者驚喜的感覺，使無意識、無感情的小草似乎有了意識，有了感情和動作。（2）運用擬人的修辭手法，將蜜蜂人格化，不僅寫出了蜜蜂的聲音，而且生動形象地寫出了春天萬物生機勃勃的情態。（3）運用擬人的修辭手法，將春風人格化，