第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁高考一輪復習——語言文字運用專項綜合訓練閱讀下面的文字，完成下面小題。當前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢緊迫，任何人都不能存在僥幸心理，更不能懈怠、懶散。疫情防控工作做得好不好，當地老百姓有自己的判斷。這幾天，有網友呼吁“抄一抄河南的作業”。應該說，各地省情、疫情不一，簡單的橫向對比并不可取，但一些做法的確值得借鑒。以非常之舉應對非常之疫，這是負責也是盡責，沒有人會覺得①。雖然基層工作者沒有像醫護人員那樣直面威脅，但在疫情面前同樣也為人民群眾拉起了一道安全屏障。疫情防治工作②，哪一環出了問題，整個局面就有可能③。從目前情況看，不好的現象還很多。比如，有的家里長輩對疫情防控不以為意，不戴口罩、不做防范，再比如，有的農村地區宣傳不到位，防控跟不上……等等。從某種程度上來說，這些都是基層治理的難點，也是疫情防治不容忽視的重點。1．請在文中橫線處填入恰當的成語。①②③2．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。3．文中畫波浪線的句子標點符號的用法有兩處錯誤，請進行修改。閱讀下面的文字，完成下面小題。我多年來漂泊四方，所見盆景亦多，南北各地無處無之，而技藝之精則均與時俱進。各類盆景，無奇不有，納須彌于芥子，取法乎自然。作為案頭清供，誠為無上妙品。近年有人以盆景為專業，有時且公開展覽，①，洋洋大觀。盆景之培養，需要②，悉心經營，有時以至經數十年之辛苦調護方能有成。或謂有歷千百年之盆景古木，③，是則殆不可考，非我所知。盆景之妙雖尚自然，然其制作全賴人工。就藝術觀點而言，藝術本為模仿自然。例如圖畫中之山川，尺幅而有千里之勢。杜甫望岳，層云蕩胸，飛鳥入目，也是窮目之所極而收之于筆下。盆景似亦若是，唯表現之方法不同。黃山之松，何以有那樣的虬蟠之態？那其實不是自然的生態。山勢確犖，峭崖多隙，松生其間，又復終年的煙霞翳薄，夙雨颼颼，當然枝柯虬曲，甚至倒懸，欲直而不可得。原非自然生態之松，乃成為自然景色之一部。畫家喜其奇，走筆寫松遂常作龍蟠虬曲之勢。制盆景者師其意，納小松于盆中，培以最少量之肥土，使之滋長而不過盛，芟之剪之，使其根部坐大，又用鉛鐵絲縛繞其枝干，使之彎曲作態而無法伸展自如。4．請在文中橫線處填入恰當的成語。①②③5．文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法？請簡要分析其表達效果。閱讀下面的文字，完成下面小題。魯迅小說首先是小說，小說就要塑造人物形象，就要交代故事情節，就要注意語言修辭。如果我們把對主題的解讀視作解決魯迅小說的唯一或基礎，那么魯迅小說具有的魅力就會①，無法讓學生感受到。學生不是不喜歡魯迅小說，而是不喜歡我們教的魯迅小說。林非先生認為“魯迅是一位既具有思想家深刻素質的創作家，又是一位具有創作家靈動素質的思想家。他善于將這二者匯合而達到②的完美狀態”。魯迅敢愛敢恨，敢哭敢笑，他的小說中蘊含著正常人③的情趣。孔乙己身著長衫當街以茴香豆下黃酒，酒酣耳熱時搖頭晃腦地吟風弄月的樣子；阿Q偷了靜修庵的蘿卜，要求老尼姑叫聲蘿卜，好讓蘿卜回答她的無賴模樣……無一不顯示著魯迅對世俗人生的真切體會。這種情趣正是組成魯迅小說永恒魅力的重要元素之一。在魯迅小說的教學中，我們常常對小說情節、語言與人物形象置之不理，或漠然處之，而注重挖掘小說的“深刻思想”，未能讓學生感受到魯迅“激昂和濃郁的情感”，未能讓學生讀懂小說中“鮮明和活潑的形象”，自然就違背了小說文體正常的教學行為。這就是放棄對滿桌佳肴的品嘗，硬要吃營養品來保健身體。我們的教學工作就是這樣“目無法紀”地開展著。6．請在文中橫線處填入恰當的成語。①②③7．文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請簡要分析該修辭手法的構成和表達效果。8．你是如何理解文中畫波浪線的句子的？請結合文段簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。無論是傳統文化題材，還是現實題材，作品都要對當下觀眾產生影響。《只此青綠》在虎年春晚上爆紅，舞蹈語匯創造性轉化《千里江山圖》，舞蹈是動態的，畫作是靜態的，以動化靜，創設更全方位的視覺享受。中國風舞服，清奇秀美，舞者①，裙帶生風。中國畫充滿著陰陽對立的美學，《千里江山圖》更有獨特的體現，濃墨重彩、輕描淡寫，巍峨壯麗、幽美靈秀……無不透著審美意蘊，筆意之中自帶節奏感。線條的節奏感和舞蹈的節奏感是相通的，用舞蹈的方式進行創意表現，令人②。唯美的舞姿，賞心悅目。如此③，讓在場的觀眾也飄飄欲仙，也欲乘風歸去，起舞弄清影。手之舞之足之蹈之，沉浸其中，妙不可言。全劇結尾，一輪明月朗照千年，王希孟與展卷人在畫卷兩端四目相對，拱手致意。令人想起李白《把酒問月》中的詩句：“今人不見古時月，今月曾經照古人。”其含義也可以表述為：“今人不見古時月，古月依舊照今人。”月色如橋，古今相望，這是跨越千年的文脈傳承。9．請在文中畫橫線處填入恰當的成語。①②③10．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。11．文中畫橫線的句子是對李白《把酒問月》中兩句詩的改寫，結合語段，你認為改寫后的詩句要表達什么含意？有何妙處？閱讀下面的文字，完成下面小題。這清冽的泉水，養育我們，同時也養育過往日那村里的人們。人和人，只要是共同吃過一棵樹上的果實，共同飲過一條河里的水，或是共同擔受過一個地方的風雨，不管是時間或空間把他們隔離得有多么遠，彼此都會感到幾分親切，彼此的生命都有些聲息相通的地方。我深深理解了古人一首情詩里的句子：“日日思君不見君，共飲長江水。”……雨季是山上最熱鬧的時代，天天早晨我們都醒在一片山歌里。下了一夜的雨，第二天太陽出來一蒸發，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍的顏色。我們望著對面的山上，人人踏著潮濕，在草叢里，樹根處，低頭尋找新鮮的菌子。這是一種熱鬧，人們在其中并不忘卻自己，各人盯著各人目前的世界。這景象，在七十年前也不會兩樣。這些彩菌，不知點綴過多少民族童話，它們一定也滋養過那山村里的人們的身體和兒童的幻想吧。12．請為選文第一段擬寫一個小標題，不超過10個字。13．作者引用“日日思君不見君，共飲長江水”有什么作用，請簡要分析。14．選文畫線的句子中“滋養”一詞用得極妙，請結合選文賞析。閱讀下面的文字，完成下面小題。（王熙鳳）從里頭繞進園子的便門來。只見：黃花滿地，白柳橫坡。小橋通若耶之溪，曲徑接天臺之路。石中清流滴滴，籬落飄香；樹頭紅葉翩翩，疏林如畫。西風乍緊，猶聽鶯啼；暖日常喧，又添蛩語。遙望東南，建幾處依山之榭：近觀西北，結三間臨水之軒。笙簧盈座，別有幽情；羅綺穿林，倍添韻致。于是鳳姐兒方移步前來。將轉過來了一重山坡兒，見兩三個婆子慌慌張張的走來，見鳳姐兒，笑道：“我們奶奶見二奶奶不來，急的了不得，叫奴才們又來請奶奶來了。”鳳姐兒說：“你們奶奶就是這樣急腳鬼似的。”15．文中有三個重疊形式“滴滴、翩翩、慌慌張張”，請簡要分析它們的表達效果。16．請分析文中畫橫線部分使用分號的理由。閱讀下面的文字，完成下面小題。飲黑咖啡可以減肥，但前提是要選擇無糖無奶的純黑咖啡。黑咖啡熱量極低，其含有的咖啡因能夠加速人體的新陳代謝，一定量的溶脂因子可以溶解人體內多余的脂肪，所含有的大量膳食纖維也可使人產生飽腹感，抑制食欲，減少熱量的攝入，達到減肥的效果。①。首先，建議白天飲用，不要晚上喝，因為咖啡有興奮大腦神經的作用，晚上喝容易導致失眠，進而影響身體的新陳代謝，對減肥不利。其次，②，不要飯前喝，因為飯前飲用會導致胃酸分泌加快，影響消化功能。此外，孕婦、兒童或骨質疏松癥患者不要飲咖啡，因為這類人群對其中的溶脂因子不耐受，③，出現頭暈、腹瀉、腹痛等癥狀。17．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。①②③18．請用一個表示因果關系的復句概括第一自然段中的內容，不超過65個字。閱讀下面的文字，完成下面小題。食用油分為動物油和植物油兩類，動物油主要指用豬、牛和羊的脂肪提煉出來的油，而植物油按照原料來源劃分，有花生油、玉米油、橄欖油、菜籽油、棕櫚油、葵花籽油和大豆油等。①，食用油的營養價值也不同。根據不同的烹調方法，食用者需按照自己的體質等情況來選擇食用油才能做到物盡其用，有益健康。不少人可能都有這樣的生活經驗：固態的豬油本身是沒有香味的，但在熬制豬油或用豬油炒菜的過程中，②。這是因為豬油在高溫下發生了一系列復雜的化學反應，最終生成一些揮發性有機物。這些有機物就是通過我們的嗅覺捕捉到的香味小分子。豬油最大的特點是富含飽和脂肪酸。只有飽和脂肪足夠多，才能把油、淀粉和纖維素等很好地融合到一起，并讓食物口感更加酥脆、潤滑。另一方面，同樣是③，所以豬油的熱穩定性較好，比較適用于煎、炸等高溫烹飪方式。然而，用豬油做的飯菜雖然很香，但過量食用會升高心腦血管疾病的患病率。19．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。20．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。①②③閱讀下面的文字，完成下面小題。《中國居民膳食指南》推薦的一日三餐能量占比為3：4：3，說明晚餐和早餐、午餐一樣重要。研究表明，長期不吃晚餐，體內的膽汁、胃酸同樣會分泌，但胃里①，長此以往，膽汁、胃酸會出現逆流，傷害胃黏膜；而且人體會根據進食情況進行自動調控，到了晚餐時間，身體長期處于空腹狀態，會加強胃腸對早餐和中餐食物的吸收率，降低基礎代謝率，使更多的能量轉化為脂肪。②？第一，晚餐吃少。《中國居民膳食指南》中指出三餐模式為：早餐營養足，午餐要吃好，晚餐要適量。晚餐長期吃得太好、太飽，會刺激胰島分泌胰島素，加重人體胰島負擔，誘發糖尿病；還會迫使人體消化系統持續工作，讓大腦始終處于興奮狀態，容易造成失眠多夢，進而引發神經衰弱。第二，③。晚餐的時間最好安排在晚上6～7點，盡量不超過8點。有研究顯示，同等分量的晚餐，進食較晚的人，其體內的血糖水平較多，但是燃燒的脂肪也較少，這種影響在糖尿病上體現得更為明顯。21．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。①②③22．“不吃早餐”與“不吃晚餐”對身體的傷害有相似之處。請簡述“不吃早餐”對身體的危害。23．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。閱讀下面的文字，完成下面小題。“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。”方言傳遞一方繾綣鄉音，不僅是地域風物的承載、更體現著傳統文化的廢續。方言在于交流，方言的根基是普通老百姓的使用。可是，隨著城鎮化進程和網絡技術的發展，使方言在年輕人之中的聲音漸淡，面臨著代際傳承的問題。而今，能夠真正熟悉方言的年輕人已是①________，更不要說身口相傳了。2021年底，首部人工智能方言文化公益微電影《姑蘇瑣記·金縷衣》通過人工智能技術與影像創作推動方言回歸，探索優秀傳統文化的創新表達。其姊妹篇——《姑蘇瑣記·懶畫眉》——在2022年春日已創作完成。這部作品與前作可謂②__________，在影像上同樣體現了古代姑蘇（即現在的蘇州）的獨特韻味，作品上線后就③__________，成為人們茶余飯后的熱門話題。由此看來，當下的方言保護更應該調動年輕人熟悉的網絡形式，用智能手段轉變語言文化傳播④__________的態勢，用多樣化的媒介形式讓方言活起來、新起來、亮起來。24．請在文中橫線處填入恰當的成語。①②③④25．文中畫橫線的句子有語病，請指出并進行修改，使語言表達準確流暢，不得改變原意。26．文中這些句子中的標點符號使用不恰當的一項是（

）A．“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。”B．其姊妹篇——《姑蘇瑣記·懶畫眉》——在2022年春日已創作完成。C．在影像上同樣體現了古代姑蘇（即現在的蘇州）的獨特韻味。D．用多樣化的媒介形式讓方言活起來、新起來、亮起來。

參考答案【答案】1．①多此一舉

②環環相扣

③功虧一簣2．基層工作者雖然沒有像醫護人員那樣直面威脅，但在疫情面前同樣也為人民群眾筑起了一道安全屏障。3．比如，有的家里長輩對疫情防控不以為意，不戴口罩、不做防范；再比如，有的農村地區宣傳不到位，防控跟不上等等。【解析】1．本題考查學生正確使用成語的能力。第一處，由“以非常之舉應對非常之疫，這是負責也是盡責，沒有人會覺得”可知，此處是說這種行為不是多余的，由此可以想到“多此一舉”等。“多此一舉”：指多余的，沒有必要的舉動。第二處，結合“哪一環出了問題”可知，此處說每一個環節都是緊密連在一起的，由此可以想到“環環相扣”。“環環相扣”：一環扣一環，比喻若干事物之間密切相關。第三處，結合“哪一環出了問題，整個局面就有可能”可知，此處是說如果哪個環節出問題，會出現不好的結果，由此可以想到“功虧一簣”等詞語。“功虧一簣”：“簣”：土筐，原指筑土山，只差一筐土而未能成功。后多用于比喻做一件事只差最后一點努力未能完成，多含惋惜之意。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線的句子的語病主要有：第一處，語序不當。“雖然”位置不當，前后兩句的主語都是“基層工作者”，關聯詞“雖然”要放在主語之后，“沒有”之前。第二處，搭配不當。“拉起”與“屏障”搭配不當，把“拉起”改為“筑起、修建”或把“屏障”改為“警戒線”“防護網等”。3．本題考查學生正確使用標點符號的能力。第一處錯誤是“再比如”前要用分號，“比如”和“再比如”兩句是并列關系，它們的內部已用了逗號，所以這兩句中間要用分號。第二處錯誤是省略號誤用，“等等”和省略號不能同時使用。【答案】4．①琳瑯滿目

②經年累月

③價值連城5．設問。先提出問題，引起讀者注意，啟發讀者思考；再自行回答，表明虬蟠的黃山松并不是自然的生態，而是因山勢、峭崖、煙霞、夙雨而形成的，給讀者留下鮮明深刻的印象。【解析】4．本題考查學生正確使用成語的能力。①此處和“洋洋大觀”連，表示展覽的盆景又美又多，可填“琳瑯滿目”。琳瑯滿目：比喻面前美好的東西很多。②此處結合“有時以至經數十年之辛苦調護方能有成”可知是指培養盆景用時很久，可填“經年累月”。經年累月：經歷很多年月，形容時間很長。③此處主語為“歷千百年之盆景古木”，可理解為很貴重，可填“價值連城”。價值連城，形容物品十分貴重。5．本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。“黃山之松，何以有那樣的虬蟠之態？”這是現提出問題，后面予以回答，自問自答，這是設問。設問是先提出問題，故可以引起讀者注意，啟發讀者思考；再自行回答，“那其實不是……山勢……峭崖……煙霞……夙雨……當然枝柯虬曲，甚至倒懸，欲直而不可得”，表明虬蟠的黃山松并不是自然的生態，而是因山勢、峭崖、煙霞、夙雨而形成的，這些回答因前面的提問引起讀者的重視，從而給讀者留下鮮明深刻的印象。【答案】6．①煙消云散（化為烏有）②水乳交融（渾然一體）③喜聞樂見7．①使用了排比的修辭手法，“就要……就要……就要……”引導的三個分句構成排比。②排比修辭手法的運用增強了語勢，強調了我們要把魯迅小說當作小說來解讀，解讀小說的人物形象、故事情節以及語言修辭。8．①在魯迅小說的教學中，我們違背了小說文體正常的教學行為，過分注重挖掘小說的“深刻思想”，忽視了小說蘊含的情趣；②我們常常對小說情節、語言與人物形象置之不理，或漠然處之，未能讓學生感受到魯迅“激昂和濃郁的情感”，未能讓學生讀懂小說中“鮮明和活潑的形象”。【解析】6．本題考查學生理解并正確使用成語的能力。第①空，語境強調如果把對主題的解讀視作解決魯迅小說的唯一或基礎，那么魯迅小說的魅力就不復存在，可用“煙消云散（化為烏有）”。“煙消云散”，像煙云消散一樣。比喻事物消失得干干凈凈。“化為烏有”，變得什么都沒有，指全部消失或完全落空。第②空，語境指魯迅先生善于將“思想家深刻素質”與“創作家靈動素質”匯合而達到一種完美的狀態，可用“水乳交融（渾然一體）”。“水乳交融”，像水和乳汁那樣融合在一起，比喻關系非常融洽或結合得很緊密。“渾然一體”，意思是融合成一個整體，不可分割。也形容文章繪畫，布置勻整，結構謹嚴。第③空，語境指魯迅小說中蘊含著人們喜歡的情趣，可用“喜聞樂見”。“喜聞樂見”，喜歡聽，樂意看。形容很受歡迎。7．本題考查學生分析修辭手法的能力。“魯迅小說首先是小說，小說就要塑造人物形象，就要交代故事情節，就要注意語言修辭”，連用三個相似的“就要……”的句式，構成排比。排比修辭的使用，有增文勢的作用，強調了魯迅小說首先是小說，我們要把魯迅小說當作小說來解讀，解讀小說的人物形象、故事情節以及語言修辭。8．本題考查學生理解句子含義的能力。理解畫波浪線的句子的含義，可以抓住句子中的關鍵詞，一是“目無法紀”，二是教學工作的開展的具體內容。結合和“注重挖掘小說的‘深刻思想’……自然就違背了小說文體正常的教學行為”可知，在魯迅小說的教學中，我們違背了小說文體正常的教學行為，過分注重挖掘小說的“深刻思想”，忽視了小說蘊含的情趣；結合和“在魯迅小說的教學中，我們常常對小說情節、語言與人物形象置之不理，或漠然處之……未能讓學生感受到魯迅‘激昂和濃郁的情感’，未能讓學生讀懂小說中‘鮮明和活潑的形象’”可知，我們常常對小說情節、語言與人物形象置之不理，或漠然處之，未能讓學生感受到魯迅“激昂和濃郁的情感”，未能讓學生讀懂小說中“鮮明和活潑的形象”。【答案】9．①搖曳生姿/翩翩起舞②拍案叫絕/贊不絕口③美不勝收10．示例一：虎年春晚上爆紅的《只此青綠》，用舞蹈語匯創造性轉化《千里江山圖》，舞蹈是動態的，畫作是靜態的，以動化靜，帶來更全方位的視覺享受。示例二：《只此青綠》在虎年春晚上爆紅，它用舞蹈語匯創造性轉化《千里江山圖》，舞蹈是動態的，畫作是靜態的，以動化靜，帶來更全方位的視覺享受。11．（1）“古月”是指《千里江山圖》，“今人”是指當下的觀眾，其含義為：畫家早已逝去千年，但是千載之后，那幅畫的神韻卻通過現代舞蹈的轉化，熏陶了無數的觀眾。（2）妙處：①以改寫詩句的形式來呈現作者的感悟，使得表達更加詩意和優美；②運用比喻的手法，將《千里江山圖》比作“古月”，化平實為生動，激發讀者想象；③詩句中包含了“古月”“今人”的今昔對比，在對比中傳達出更為清晰悠遠的歷史感，詩情哲理并茂，更為精妙豐富。【解析】9．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，此處是形容舞者的動作、姿態，可用“搖曳生姿”或“翩翩起舞”。搖曳生姿：姿態閑雅，婀娜多姿的樣子。翩翩起舞：輕捷飄逸地舞起來。第二空，此處是說《千里江山圖》用舞蹈的方式進行創意表現，讓人贊嘆，可用“拍案叫絕”或“贊不絕口”。拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。贊不絕口：贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。第三空，讓人賞心悅目的舞蹈讓在場的觀眾看不過來，也飄飄欲仙，甚至想要飛升到仙界，可填“美不勝收”。美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。10．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有：一是結構混亂，“《只此青綠》在虎年春晚上爆紅，舞蹈語匯創造性轉化《千里江山圖》”，此句暗換主語，在“舞蹈”前面應加上“它用”，或者把這句改為“虎年春晚上爆紅的《只此青綠》，用舞蹈語匯創造性轉化《千里江山圖》”。二是搭配不當，“創設更全方位的視覺享受”，創設有“開始設立”“興辦，成立，創辦”等含義，在此處“創設”與“享受”搭配不當，將“創設”改為“帶來”。11．本題考查學生賞析句子含義及效果的能力。語境是描述舞蹈《千里江山圖》的結尾，“一輪明月朗照千年，王希孟與展卷人在畫卷兩端四目相對，拱手致意”，由此可知，“今人不見古時月，古月依舊照今人”中的“古月”是指《千里江山圖》，“今人”是指當下的觀眾。“照”的意思是熏陶。畫家王希孟早已逝去，今天的觀眾無緣得見其繪畫時的風采；但是舞蹈《千里江山圖》卻通過現代舞蹈的形式展現了畫作的神韻，令今天的觀眾也能受到美的熏陶。故此句含義為：畫家早已逝去千年，但是千載之后，那幅畫的神韻卻通過現代舞蹈的轉化，熏陶了無數的觀眾。再看效果：此句化用李白的詩句，用濃縮的詩化的語言概括出了作者的感悟，使表達呈現出詩意的美；“今人不見古時月，古月依舊照今人”運用比喻手法，將《千里江山圖》比作“古月”，二者的相似點是優美而有魅力；這樣的比喻化平實為生動，激發讀者想象，擴大了美的意境；詩句中將“古月”“今人”的今昔對比，仿佛溝通了古時與今時，交融了古人與今人，一輪明月，一幅《千里江山圖》貫通千年，在對比中傳達出更為清晰悠遠的歷史感，詩情哲理并茂，更為精妙豐富。【答案】12．示例：一方水土養一方人13．引用古詩含蓄地表達了作者對昔日人事的懷念，對一方水土養一方人的深切體悟，升華主題，有畫龍點睛的作用。14．“滋養”一詞，一方面寫出了彩菌豐富了人們的物質生活，另一方面表明了彩菌帶給孩子們多姿多彩的童年生活，豐盈了孩子們的精神世界。【解析】12．本題考查學生概括要點、擬寫標題的能力。第一段，語段在講水和人的關系，由“這清冽的泉水，養育我們，同時也養育過往日那村里的人們”概括出“一方水土養一方人”。13．本題考查學生分析引用表達效果的能力。“日日思君不見君，共飲長江水。”引用詩句，內容上，“思君”含蓄地表達了懷念之情，以詩文的語言強化了“一方水土養一方人”的感受；呼應前文“只要是共同吃過一棵樹上的果實，共同飲過一條河里的水，或是共同擔受過一個地方的風雨，不管是時間或空間把他們隔離得有多么遠，彼此都會感到幾分親切”，以引用詩文收束，使“一方水土養一方人”的主題得到升華。14．本題考查學生分析詞語表達效果的能力。“滋養”本義指供給養分，養料。此處說這些彩菌“滋養”山村里的人們的身體和兒童的幻想，前者是說彩菌能夠給山村人們帶來物質財富，后者是說彩菌能夠豐富山村孩子們的精神生活。“滋養”一詞化抽象為具體，把彩菌的作用寫得形象生動。【答案】15．①“滴滴”寫出了石中水流“一滴一滴”緩慢滴下的情景，“翩翩”描繪出枝頭紅葉輕盈飛舞的樣子，富有動態美；“慌慌張張”描寫了婆子們舉止的慌亂，突出人物內心的焦急。②使用疊詞，不僅傳神地描寫出事物的特征、人物的心情，而且使文章讀起來節奏明快，韻律和諧，富有音樂美。16．①“建幾處依山之榭”和“結三間臨水之軒”是“遙望東南”與“近觀西北”的不同景觀，“遙望”與“近觀”二者構成并列關系。②“遙望東南”與“建幾處依山之榭”之間已使用逗號，所以在“建幾處依山之榭”后必須使用分號。【解析】15．本題考查學生賞析疊詞的表達效果的能力。“石中清流滴滴，籬落飄香”中的“滴滴”寫出了石中水流“一滴一滴”緩慢滴下的情景；“樹頭紅葉翩翩，疏林如畫”中的“翩翩”描繪出枝頭紅葉輕盈飛舞的樣子，富有動態美；“見兩三個婆子慌慌張張的走來”中的“慌慌張張”描寫了婆子們舉止的慌亂，突出人物內心的焦急。使用疊詞，不僅傳神地描寫出事物的特征，水流緩慢滴下，枝頭紅葉輕盈飛舞，人物的心情，婆子們內心的焦急，而且增強了它的音樂美，使文章讀起來朗朗上口，韻律和諧，增強語言的韻律感和文章的藝術感染力。16．本題考查學生正確使用標點符號的能力。“遙望東南，建幾處依山之榭：近觀西北，結三間臨水之軒”中的“建幾處依山之榭”和“結三間臨水之軒”是“遙望東南”與“近觀西北”的不同景觀，“遙望”與“近觀”二者構成并列關系。“遙望東南，建幾處依山之榭”與“近觀西北，結三間臨水之軒”是并列關系，而且“遙望東南”與“建幾處依山之榭”之間已使用逗號，所以在“建幾處依山之榭”后必須使用分號。【答案】17．①黑咖啡需要適時飲用／喝黑咖啡需要選擇時間；②建議飯后飲用；③飲用后會引發身體不適18．黑咖啡因為熱量低，含有加速人體新陳代謝的咖啡因、溶解體內多余脂肪的溶脂因子、使人產生飽腹感的大量膳食纖維，所以可以減肥。【解析】17．本題考查學生情境補寫的能力。第一處，此處處于第二段的開頭，是該段的總領句；從后面“首先，建議白天喝……”“其次……不要飯前喝”可知，這一段是說喝黑咖啡的時間，可以圍繞“黑咖啡要適時飲用”或“喝黑咖啡要選擇時間”進行擬寫。第二處，此處是“其次”的內容，和前面“首先”是并列關系；“不要飯前喝”對應前面的“不要晚上喝”，所以補寫的句子應和前面“建議白天飲用”結構相似，應補寫為“建議飯后飲用”。第三處，此處是解釋前面這類人群飲用黑咖啡后的結果，后面列舉了種種表現，如“頭暈、腹瀉、腹痛等癥狀”，所以此處補寫為“飲用后會引發身體不適”。18．本題考查學生壓縮概括內容的能力。首先概括第一段的內容。第一段共兩句話，第一句是說飲用黑咖啡可以減肥；第二句是分析黑咖啡可以減肥的原因，即“熱量極低”“含有的咖啡因能夠加速人體的新陳代謝”“可以溶解人體內多余的脂肪”“所含有的大量膳食纖維也可使人產生飽腹感”。然后分析這兩部分內容的關系，明確何為因，何為果。顯然第一句“飲用黑咖啡可以減肥”是結果，第二句是分析可以減肥的原因。使用表因果的關聯詞進行連綴即可。【答案】19．雖然用豬油做的飯菜很香，但過量食用會增加心腦血管疾病的患病率。20．①原料種類不同②會產生一種很濃的香味③因為飽和脂肪酸含量較高【解析】19．本題考查學生辨析并修改語病的能力。畫線句共有兩處語病：第一處，語序不當，“用豬油做的飯菜很香”“過量食用會……”的主語并不是同一個，后者的主語是人，因此關聯詞“雖然”應當在前面，即“雖然用豬油做的飯菜很香”；第二處，搭配不當，“患病率”無法與“升高”搭配，故應改為“增加心腦血管疾病的患病率”；故句子可修改為：雖然用豬油做的飯菜很香，但過量食用會增加心腦血管疾病的患病率。20．本題考查學生情境補寫的能力。第一空，前文“動物油主要指用豬、牛和羊的脂肪提煉出來的油，而植物油按照原料來源劃分”是對食用油不同原料來源的介紹，而后文指出“食用油的營養價值也不同”，可見是對前文所寫食用油原料來源不同的進一步補充與遞進，故可填“原料種類不同”。第二空，根據后文“這是因為豬油……捕捉到的香味小分子”的原因介紹，可知這里說的是用豬油時我們會聞到香味，故可填“會產生一種很濃的香味”。第三空，該段主旨是描寫“豬油最大的特點是富含飽和脂肪酸”。由此，根據前文“只有飽和脂肪足夠多，才能……”“另一方面，同樣是”可知，作者在這里是說明豬油因富含飽和脂肪酸而產生的諸多特征，故可填“因為飽和脂肪酸含量較高”。【答案】21．①沒有可供分解的食物

②晚餐怎么吃合適

③晚餐吃早22．①傷害胃黏膜

②降低基礎代謝率23．進食較晚的人，體內的血糖水平較高，而且燃燒的脂肪也較少，這種影響在糖尿病人的身上體現得更為明顯。【解析】21．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，“長此以往”是說長期不吃晚餐，胃里沒有食物，而體內的膽汁、胃酸同樣會分泌的情況，據此應填“沒有可供分解的食物”。第二處，下文“第一”“第二”說的是晚餐要怎么吃，此處是問句，應填出“晚餐怎么吃合適”。第三處，“第二”