第第頁工作方案范文8篇為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，我們需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎么制定才好呢？下面是幫大家整理的工作方案9篇，希望能夠幫助到大家。

20xx年春節即將來臨，根據院辦公廳和大連市有關部門的要求，我們擬訂20xx年春節安全保衛和后勤保障工作方案，主導思想是繼續堅持“安全第一、預防為主”的方針，強化基礎工作，充分發揮人防、技防和物防作用，確保所的安全穩定形勢，為全年工作的開展創造一個良好的開端，后勤安全工作方案。具體內容如下：

一、安全保衛工作

1.結合近期全國群體性重特大事故頻發的情況，針對冬季安全保衛工作的特點，在全所開展以“防火、防爆、防搶、防盜、防交通事故”為重點的安全保衛大檢查，檢查的重點是用電設備(電暖器)安全使用情況，易燃化學藥品、可燃氣體使用存放情況，現金、有價證券及貴重金屬存放保管情況，鍋爐、壓力容器和在用車輛的運行狀況。

2.加強防范措施，防止案件和事故發生。加強門衛守護人員管理，嚴格執行規章制度，通過定期和不定期的抽查，督促履行職責。加強外來施工隊和臨時人員清理和清退工作，凈化所內治安環境，規劃方案《后勤安全工作方案》。加強司機隊伍管理，杜絕節假日酒后駕車等違章行為。對所內節日期間組織的大型活動做好安全保障和安全檢查，防止各類問題的發生。

我們處將繼續做到節假日期間在位值班，做好應付各種突發事件的準備。二站所區防護以山上東西兩側為主，兼顧肼庫、過氧化氫庫、變電所和鍋爐房等部位，129街所區以1-4館和藥品庫為防火重點。

3.做好20xx年度安全保衛工作的總結，尤其是發生的問題和存在的不足，著重進行剖析，提出應對的措施。對公司改制后安全保衛工作的管理權限和職責等相關問題，醞釀改革的方案。1月上旬組織召開全所安全保衛工作會議，兌現安全保衛考核獎懲責任狀內容，布置20xx年安全保衛工作要點和要求。

二、后勤保障工作

加強與智鑫科技服務公司的協調，節日期間保證供暖、供電、供水、供氣運行良好。發揮好后勤保障領導和故障處理小組作用，及時發現和處理好出現的問題。

工作方案篇2

我縣是一個農業大縣,果業是農業四大特色經濟產業之一,近年來,在縣委、縣政府的高度重視下，特別是在全省提出“南桔北梨”的果業發展思路后，我縣作為全省早熟梨基地重點縣之一，抓住時機，乘勢而上，投入了大量的人力物力，取得了較好的成績,全縣果業面積達到7萬余畝,其中水梨3萬畝。但還沒有形成產業發展的格局，主要存在基地規模不大、產品標準不高、總體效益不佳、產業鏈條不長、市場品牌不響、銷售渠道不暢、社會服務不全等問題。因此，為了打造、提升我縣果業，形成產業發展，使之成為較有特色的經濟產業，成為農民增收致富的優勢產業，特制訂縣果業產業發展方案。

一、指導思想

以中央1號文件精神為指針，以市場為導向，以科技進步為動力，以農民增收致富為目的，調動一切積極因素，努力做好“希望在山”文章，大力推進果業產業化建設，延長產業鏈，積極打造“南山蜜”品牌，使果業產業真正成為我縣農業特色經濟發展的亮點，農民增收致富的優勢產業，現代新農村的亮麗風景線。

二、發展思路

要建立一個好的機制，將市場這只“無形的手”和政府這只“有形的手”結合起來，在保持以往好的做法的同時，重點建立以銷售公司為龍頭的訂單果業生產機制，以解決果業市場無序競爭的問題，使果業發展走上良性循環的軌道。要提供一個好的服務平臺，包括對果農和果業公司的的技術咨詢、指導，對新品種和新技術的推廣等，努力幫助其做大做強。全縣各果業企業和果農要以促進農民增收、推動新農村建設為己任，積極實行規模化種植和經營，提高產品的產量；高度重視產品質量的提高，提升產品在市場的美譽度；高度重視基礎設施建設，不斷改善生產環境和條件；高度重視包裝的多樣化，積極實行精細包裝、綠色包裝；高度重視果業品牌的打造，謀求更大的市場份額。

三、發展目標

1、以每年5000畝的速度穩步推進基地發展，并確保建園成園率，至20xx年全縣果業基地面積達到10萬畝，總體面積達到12萬畝（含庭院分散面積）。

2、大力推廣標準化種植，提高單位產量、果品標準化率和總體經濟效益，至20xx年全縣水果總產達到15萬噸，產值達到3億元。

3、強化產業化建設，完善倉儲設施建設，引進資金和技術建設1-2個年加工能力達到5千-1萬噸的果品加工廠。

4、積極開拓市場，打造果業品牌，培植1-2個市場知名品牌。

5、加強對現有果園的技術改造提升工作，推行無公害、標準化管理技術規程，至20xx年全縣標準化效益果園要達總面積的70%，并申報3-5個無公害、綠色食品。

四、工作措施

1、強化組織機構

果業產業化建設工作是一項系統工程，是一項強縣富民工程，一定要提高認識，加強領導，精心組織，搞好服務。為了認真、積極、穩定地搞好這一工程建設，縣要成立果業產業發展領導小組，由主管農業的縣長任組長，由農工部、產業化辦、農業局、林業局、扶貧辦、信用社為成員單位，參照其它縣市的辦法，組建正式果業產業發展辦公室機構，有利于多部門資源組合，并配有專職工作人員，安排專項工作經費，負責果業產業發展的各項具體事宜，各鄉鎮特別是重點鄉鎮必須要成立相應的配套機構，配有專職人員，負責本鄉鎮果業產業發展的各項具體工作。各鄉鎮都要建立目標責任制，實行目標考評制度，對本鄉鎮的宜果山地要進行全面調查，登記選冊，并制訂工作進度計劃，確保落實并完成任務。縣果業產業發展領導小組辦公室要制訂果業產業發展規則，并按時段制訂工作計劃，按工作計劃定期對各鄉鎮的果業產業發展工作進行督導檢查，特別是對面積的落實、人員的落實、工作進度、產前產后服務及產業化配套建設要進行長期跟蹤，督促到位。

2、加強宣傳培訓

水梨是專家通過多方面認證為贛北地區推出的主導果樹品種，符合市場規律、自然條件及效益優勢，各有關單位及鄉鎮要通過多種形勢大力宣傳水梨的發展意義、發展形勢、發展前景、經濟優勢、市場優勢及規模優勢，充分調動農民參與水梨建設的積極性。同時，按春、夏、秋、冬季節及生產管理中心分期舉辦培訓班，培訓果園管理技術，要重點推廣梨樹疏果套袋技術，并對套袋戶給予一定的扶持，鼓勵果農自覺接受并積極使用套袋技術，使果農認識套袋作用，掌握套袋方法，全面提高我縣水果品質。

3、狠抓技術重點

（1）、優化良種布局。推廣以翠冠、喜水、清香、園黃為主栽品種的早熟梨系列，建立水梨重點生產區域；同時適度發展地方品種—大白桃及引進發展一些優質油桃品種；利用小區氣候發展耐寒早、中、晚熟溫柑系列品種。按品種要求，根據生產、生活習慣，土壤氣候條件，規劃出一鄉一品的發展格局。

（2）、搞好標準建園。對園區建設要搞好科學規劃，實行高標準、高規格，對100畝以上的果園，要建立種養結合的立體種養模式，實行生態建園，并建立水土保持系統及排灌系統。

（3）、推廣重點技術。全面推廣無公害生產技術，制訂標準化栽培模式，實行栽培管理標準化、模式化，重點推廣疏果套袋技術、按樹定產技術、合理形整形技術、無公害病蟲防治技術、科學灌溉技術、結合全園擴穴改土施用有機肥及科學配方施肥技術。使我縣的果品內在品質優良、商品性狀標準、市場品味高。

（4）加強示范建設。產業的發展要以點帶面，技術推廣、普及更是應該以點帶面，高標準搞好示范基地建設，使廣大果農有一個可看可學的模式，便于直觀學習和掌握，以直觀帶動技術推廣、以標準帶動效益提升。每個重點鄉鎮每年都建設好1-2個示范點。對示范基地要實行扶持政策并要有領導及技術人員掛點。

（5）完善技術網絡。果業產業的發展，要有技術保障，必須要有完善的技術服務網絡，建立縣-鄉-示范點為一體的服務體系，每個重點鄉鎮都要配備1-2名專職果業技術人員，充分發揮鄉土人才的作用，并加強自我學習與外出學習，不斷提高自己的技術能力，使每項技術都能落到實處并轉化成生產能力，形成生產效益。

4、出臺優惠政策

⑴山林承包政策

所有果業產業開發基地優先安排山林、山地承包，承包資金優惠，發給山林權屬證，保護其合法權益，承包期限以承租人自愿為定。

⑵資金扶持政策充分組合財政、產業開發、農業、林業、扶貧、信貸等資金，并積極向上申報項目資金，捆綁組合用于果業產業發展。

①實行財政扶持。凡20畝以上新發展果園，驗收達到要求和標準的，每畝可享受政策50元的苗木補助；連片面積在100畝以上的新建果園，經縣級評估論證后，縣財政在通路、通電、灌溉等方面給予每100畝元的補助。

②搞好信貸扶持。信用社對20畝以上的果農要進行信貸扶持，確保前三年每年每畝信貸資金200-300元以上，由各級政府出面協調、信用社提供的小額農業貸款。

③進行項目扶持。凡開發面積在50畝以上的果農，優先安排退耕還林、農業產業化、扶貧資金、新村建設、農業開發等項目資金扶持。鼓勵和幫助有條件的個人或單位單項向上申報項目資金。

（3）獎勵鼓勵政策

①對在果業產業發展工作中做出突出成績的單位和個人，縣政府在年終檢查、驗收、考評后給予獎勵，先進鄉鎮獎勵元，先進個人獎勵元，并將果業產業發展納入鄉鎮年終目標考評的重要指標。

②定期進行果品評比活動，將果實品質、產量、經濟效益、社會效益列入評比范圍，并對優勝者給予表彰和獎勵。

5、強化產前產后服務

（1）、做好良種及新技術的引進、試驗、示范、推廣及繁育良種及新技術的引進、試驗、示范、推廣及繁育是產業發展成功及可持續發展的根本保障，為了保障我縣果業的健康發展，必須安排專項經費、建立試驗示范和種苗繁育基地、配置專業人員開展試驗示范工作，以有效地解決生產過程中出現的各種技術問題。

（2）、做好物資服務目前我縣沒有果樹專用的物資服務部門，缺少果樹專用物資，包括農藥、肥料、及各類專用器械。為了搞好果業生產，避免坑農害農現象發生，一定要扶持成立果樹物資服務部，為果農提供安全可靠的生產資料。

（3）、做好市場開拓依托果業專業合作社，政府扶持、組織人員成立專業果品的銷售機構，為廣大果農提供及時有效的銷售信息，并加大宣傳力度，統一商品標準，做出地方品牌，統一組織外銷。同時要積極發展訂單農業，建立穩固的外銷渠道，解決當前果農最直接、最苦惱的難銷的后顧之憂，從而充分調動廣大農民發展果業的熱情，加快果業產業的進一步發展。

（4）、做好產品儲運和加工通過引進資金和技術，或是申報項目、或是由財政拿出專項經費、或是統籌民間資金鼓勵商業化運作，建好多種規格的果品貯藏庫3-5個、果品加工廠1-2個，充分解決我縣桃、梨等鮮果上市集中、存貯期短的產業發展瓶莖問題，又能開發果品的升值和加工潛能，延長了產業鏈、提升了果業經濟效益，發展了我縣的加工產業，這是產業化發展的必然方向，并同時也加快了我縣的經濟發展步伐。

6、扶持組建果業專業合作社為了加強果農間的合作和交流，發揮民間能人的作用，整合民間資源，形成經濟利益共同體，增強果業經濟效益，全縣要成立一個縣級規模的果業專業合作社，充分吸收全縣從事果業生產、加工及流通的人員參加，積極用好國家對專業合作社的鼓勵和扶持政策，做大做強果業專業合作社，使之成為全縣果業產業發展的龍頭。

7、科學規劃種植模式作為果業產業來說，應該是大規模大效益，大規模大品牌，但作為每個種植個體來說應該有一個合理的效益平衡點，多年來，我縣果業總體開發面積不少，但成園率不高、效益不理想，其中果園規模的大小也是影響管理好壞、效益高低的一個重要因素，就大多數普通農戶來說，過大易引起投入不足、管理跟不上，很難形成理想的效益，而且容易出現因投入不足、管理不善而成為包袱，引起放棄管理，出現荒蕪現象；過小則不能成為家庭主導產業，不能成為家庭的主要經濟來源，只能作為副業，管理不受重視，技術不去掌握，好壞都一樣，難于形成效益。因此要做好我縣果業產業的發展、提高效益，就必須有一個合理的效益規模，不能貪大求多，各人可根據自己的經濟能力、勞力能力來決定，一般來說以每戶20-50畝為宜，有條件的可適度擴大到100畝以上。總的來說一定要形成專業種植。

工作方案篇3

心理健康教育是通過心理衛生的教育、心理品質與能力的培養及處理心理問題的輔導，以全面提高學生的心理素質，最終促進學生人格的健全發展的一項科學系統的工程。中小學心理健康教育是根據中小學生生理、心理發展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教育活動。國家教育部于1999年頒布了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，XX年8月又進一步明確要求，下發了《中小學心理健康教育指導綱要》，在各地教育行政機構的指導下，我國中小學心理健康教育工作日益受到全社會的重視。在這樣的形勢下，我校作為一所具有“實驗”“示范”作用的省級重點中學，應如何繼續開展好心理健康教育活動？作為基礎教育高級階段的高級中學又怎樣使目前的心理教育工作更深入、更系統的開展？此外，學校心理健康教育的任務、內容、原則等在教育活動中的落實尚須作進一步的研究探討。為了保障心理健康教育工作順利進行，結合德育工作，全面展開學校的心理教育活動，為學校教育工作提供良好的心理基礎；優化學校的心理環境；培養學生的社會適應能力；充分發揮學生的心理潛能，防治學生的種種心理健康調適問題，促進其身心的健康發展，下面從幾個方面來談談我對我校心理健康工作開展和深化的想法。

一、整體構想

根據高中教育的具體情況，從兩項基礎性活動著手，以多項延展性活動相配合，全方位的開展高中階段的心理健康教育活動。

兩項基礎：心理咨詢和心育課程是心理健康教育活動的基礎性活動，這兩項活動獲得的第一手資料可為心理健康教育的科研工作提供參考。

延展活動：在開展心理健康教育兩項基礎性活動的同時，以多項延展性活動相配合，活動形式多，涉及面廣，主要包括以下幾個方面：1）專題心理講座2）心育主題班會3）心理教育網站4）心理廣播欄目5）校報刊心理欄目6）教師心理指導7）家校通心理知識宣傳等等

二、具體操作：

1、必須設立專門的領導和組織機構。根據我校實際情況，對外求得專家的幫助，對內建立一支以學校領導為中心，以心理教育輔導老師和班主任為主體的心理教育隊伍。

2、開設課程是普及學校心理健康教育的最基本的形式。

針對學校各年級學生的實際情況，通過情境設計主體式討論、課堂即興小品表演、游戲等生動活潑的教育形式，將深刻的內涵寓于其中，使學生通過學習而發展自我、完善自我，不斷開拓進取，以主動適應社會發展的要求。

a心理健康教育課堂教學活動的實施：適應時代要求，從具體情況出發，將心理健康教育課程列入課表。通過每周0.5-1課時的課堂教學，比較系統、全面地向學生介紹心理科學知識，掃除“心盲”，指導學生提高素質，發揮潛能。為防止心理健康教育醫學化和學科化的傾向，避免把心理健康教育搞成心理學知識的傳授和心理學理論的教育，我們在實施心理健康教育的探索過程中，遵循“心理教育活動”的概念，通過各種活動全方位的開展高中心理健康教育工作，最大限度的發揮高中階段心理健康教育的功能。

b心育課的任務

實踐任務：優化學生心理素質，預防心理疾病，倡導求助意識，促其全面發展。

理論任務：在實踐領域內，為中學心理科學理論的發展提供原始素材，為教育心理學研究提供事實依據，促進學校心理服務體系理論的完善。

c主要教學內容

１）了解性單元：健康知識、心理特點、各種心理品質等的認知。

２）發展性單元：發展智力品質（諸如觀察力、記憶力、想象力等）；培養學生的面對現實生活所需的基本生存能力（諸如應試心理、耐挫能力、交際能力等等）

３）預防性單元：培養良好個性品質，及時發現問題的能力以及主動尋求幫助的意識。

４）解惑性單元：就教學和咨詢過程中發現的普遍問題，設計相應的活動方案，指導學生解除心理困惑的方法途徑。如新生進校后面臨著重塑自我的心理調適過程。

５）測驗性單元：為了有的放矢地開展工作，更為較合理地評估心理教育的成效，采用自編問卷調查和標準化測驗相結合的方式進行心理健康教育的測評。

６）活動性單元：根據學生的特點和各方面條件設計開展角色扮演心理互助、智力開發等心育活動，創設情境，提供條件，使心育活動的原理逐步內化為學生良好的心理素質。

各年級心理健康教育內容：

高一年級：

新生新環境適應性教育，做好初高中銜接工作。幫助學生學會自理生活，學會與人正確交往，樹立正確的友誼觀。開展禮儀教育，培養良好的行為習慣。幫助學生完善個性，健全人格，培養責任心，增強社會公德意識，提高學生的自我控制能力。正確認知,提高是非辨別能力,誠實守信，言行一致。教育學生學會寬容、學會關心他人、懂得感恩、有愛心、有責任心等健康向上的心理品質。為學生在學習、生活中出現的心理問題提供咨詢幫助。對高一新生進行適應方面的測量、綜合素質調查。

高二年級：

幫助學生盡快適應文理分科后的學習生活，排除學習中不合理的憂慮，正確歸因，增強自信心。加強理想教育，感恩教育，健康情感教育。幫助學生完善個性，健全人格，培養良好性格。增強社會公德意識，培養自我管理能力和自我調適能力，培養責任心，學會自律。正確認知,提高是非辨別能力,誠實守信，言行一致。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養健康的幸福觀和樂觀向上的積極心理。為學生在學習、生活中出現的心理問題提供咨詢幫助。

高三年級：

關注學生的考試壓力，進行高考準備心態調查，幫助他們自我減壓，指導學生學會心理自我調適，掌握幾種身心調試法。進一步加強理想教育，責任感教育，幫助學生建立科學的人生觀與價值觀。認識自我價值，關心國家命運，具有使命感，作出升學的最佳選擇。培養堅強的意志品質，敢于面對挫折和困難，具有進取精神，塑造完美的人格。做好高三學生臨考前的心理疏導工作。

d課堂教學策略

課堂教學以自主發展策略和調適指導策略為主。

策略思想：在課堂教學中，教師充分相信學生、尊重學生，充分發揮學生的自身積極性、能動性和創造性，培養學生的可持續發展的心理素質。

策略操作要點：

一要學生主動參與。課堂教學設計要考慮怎樣讓學生廣泛地參與，并激發學生參與心育活動的積極性。

二要學生自我評價。課堂教學重在啟發學生的自我認知、自我評價，為自我悅納和自我發展打下良好的基礎。

三要學生自我調控。簡單易操作的心理調適方法的介紹，讓學生學會自我調控，體現“一切為了學生”的教學理念。

四要學生自我創造。在課堂教學中通過各種心理教學設計啟發學生的創新意識和培養創新能力。3、團體輔導和講座是普及心理健康教育的具有針對性的形式。

以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，幫助學生學會接受問題、分析問題和解決問題。專題心理講座針對中學高級階段學生存在的普遍心理困惑，以普及心理學知識、介紹心理調適技巧和提高學生的自我認知能力為主。根據每一年段的學生都比較容易出現一些突出的心理問題，深入而全面地對學生進行教育，開出一系列縱向聯接、橫向配套的年段心理教育講座，如高一年的“適應”教育，高二年的“立志”教育，高三年“理想”教育等。另外針對面臨共同心理不適的學生進行小團體心理輔導或心理訓練，利用團體的資源進行心理幫助，增強心理健康教育的趣味性和實效性。

4、建立系統的學生心理健康檔案是學校心理健康教育的輔助形式。建立高一新生的心理檔案，針對學生的實際情況，有目的有方向地開展教育，了解個體學生的氣質類型、性格特征等情況，科學地使用相關測量表，慎重處理，并將結果存入檔案。心理室要加強心理信息傳遞制度化建設，向各年級部、相關班級和老師通報學生的心理信息，為班級管理和學科教學提供幫助，同時配合學校其它教育力量對學生進行系統的、全方位的心理教育，形成最大化的教育合力，給學生有力的心理支持，努力使每一位學生的心理健康和諧地發展。同時，也將每次心理咨詢的記錄作為原始資料存到心理教育檔案中。由心理學專業人員專人負責，在保障學生合法權益前提下，向學校有關職能部門及全校學生工作提供信息服務。心理健康檔案明確篩選“問題學生”供咨詢室預約咨詢。心理健康檔案電子化和心理測試網絡化是以后心理檔案的發展方向，很多學校已經實現，希望得到校領導支持，在這一學期實現。

5、開放心理咨詢室為學校心理健康教育提供服務。

心理咨詢室是對針對個別化的，有輕度心理障礙和行為問題的學生，予以幫助的特定場所。必須建立咨詢員的工作規則、實施科學化的檔案管理、進行心理咨詢案例的分析和心理咨詢的轉介工作等。探討針對中學生個別心理輔導的方法，建立咨詢保密、案例分析的工作制度，進行咨詢人員的專業化培訓等等。主要針對學生學習心理問題、情感情緒問題、交往問題以及升學就業問題進行指導。在指導過程中，無論是對主動上門求助還是被家長或教師帶來的學生都以朋友式的態度對待，認真幫助學生解決心理問題。同時，還應對個案進行跟蹤，及時消除輕微的心理障礙，對需加以矯治的轉介到有關部門及時處理和治療。對于咨詢者的個人隱私問題，應予以保密。關注心理和行為有偏差的學生健康成長，特別是做好高三學生臨考前的心理疏導工作。嚴格遵守心理咨詢基本原則，合理運用心理咨詢基本技法，科學有效地進行個別心理輔導。個別輔導要有記錄，有效果分析。

由于種種原因，心理咨詢室還不夠完善。因此，必須在原有的基礎上進一步完善心理咨詢室。在基礎設施方面，已有一個木制信箱和畫、鮮花、電話、飲水設備等，需要配備一臺電腦，以便查找資料、建立學生心理檔案、網上咨詢和咨詢資料歸檔。另外缺少圖書、資料柜；在人員配備方面，我校設有專職心理咨詢人員1名，兼職心理咨詢員無，需要增加人員配備，另外年級部長、班主任為協助心理輔導人員。

向學生公布公布電子信箱，進行網上心理咨詢，拓寬學生的咨詢空間。心理咨詢信箱采用單獨回信或面對面咨詢的方式回復。每學期開學初通過海報宣傳，指導學生有效地利用咨詢室信箱。

6、班級設學生心理委員，進一步完善學校心理健康教育機構。

班級設學生心理委員，男女各一名。由班級推選出熱愛心理工作，熱心為學生服務的優秀人才，擔任班級心理委員，明確工作職責，為班級、學生與學校心理室、班主任的溝通搭建橋梁，使班級心理教育更有針對性。心理室將對班級心理委員進行定期培訓，以提高心理委員的工作能力。心理委員對學生所關心的話題搜集資料及反饋，積極協助心理老師進行各方面的工作，比如，參與對入校新生的心理輔導、心理測量結果的'計算機錄入和心理檔案的建立等。成員的工作不但彌補了心理輔導教師不足的困難，而且同學之間的溝通交流更加容易。同時，能夠很快地將同學中存在的問題反映上來，提高了心理輔導的及時性和針對性。

7、心理教育網站

考慮到現代高中生大多數家中都配有電腦以及網絡具有隱蔽性的特點，采用此輔助方式能更好地進行心理教育的宣傳，同時也方便了師生間的聯系，有助于學生內心情感地真誠流露。可以設立以下欄目：（1）心育之窗（2）學生心理之窗（3）教師心理之窗（4）家長之窗。通過這些窗口，讓學生、老師、家長、社會等共同關注心理健康問題，了解維護自身及他人的心理健康知識，方法技巧……

8、家長心理課堂

心理學研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒有家庭的積極配合是行不通的。然而目前多數家長未意識到對子女進行心理健康教育的重要性和緊迫性。因此，要通過家校通宣傳有關心理健康知識、親子對話、積極家庭治療等方式加深家長對心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發展的規律，增進與子女的情感交流，促進家庭內部良好氛圍的形成。要通過家長會、宣傳單等方式向學生家長宣傳、強調青春期的生理和心理特點，進入這一階段的孩子易出現的問題，提醒家長在教育子女過程中應注意的問題，讓家長學會運用心理學知識，認識了解自己的孩子，主動地用正確的家教方式教育子女，幫助子女直面學習生活中的困難，使家庭為孩子的精神發育提供一個有效的“心理支持系統”。

9、教師心理指導

教師的心理健康狀況，直接影響著學生的行為，影響到學生身心的發展與成長，最終影響到教育的成敗。美國心理學家鮑德溫研究了73位教師與1000位學生的相互關系后得出結論：一個情緒不穩定的教師很容易擾動其學生的情緒，而一個情緒穩定的教師，也會使其學生的情緒趨向于穩定。因此普及心理咨詢知識，有利于教師正確認識自己，調控自身情緒，積極對待工作，最終有利于學生的心理健康。積極開展心理健康教育的教師培訓，培訓包括理論知識學習、操作技能訓練、案例分析和實踐鍛煉等內容，以幫助教師掌握心理健康教育的基礎知識和技能。

面向全體班主任，安排系列講座和團體訓練，目標是使班主任了解心理健康常識，了解中專生行為動機，能夠在工作中自覺地運用人際溝通技術、情緒處理方法，能夠簡單識別是否心理異常，對心理異常學生盡可能適當對待，學習日常自我減壓方法等。

10、加強宣傳力度，行成校園心理健康教育文化。

心理教育重在健康問題，重在學生心理的發展性教育，工作理念是全員參與、全面展開、關注全體、開發潛能、促進發展、健全人格。充分利用校園廣播電臺、宣傳欄、校報等形式，加大宣傳力度，做強校園心理健康教育文化，使全體師生充分明確心理健康教育的重要性和必要性，共同關注心理健康問題。

心理輔導室辦好宣傳欄，對于那些沒有勇氣走進心理咨詢室的學生來說，宣傳欄或許可以幫助他們解決一些問題。學校師生在注目學校的心理健康宣傳同時，也在默默地感受著心理健康輔導教師對學生的關注，心理宣傳欄正是這種情感輻射的載體。可以嘗試由學生自主創作心理報，內容可包括對心理健康教育的看法、心理知識、心里話、信息快車、教你一招、焦點談、金點子等。形式可以以手抄保、黑板報、寢室報等。利用校報心理專欄，對學生提出的比較典型的心理問題予以解答。在鍛煉學生思維、想象等多方面能力的同時，達到“平行教育”的效果。團委負責校園廣播電臺設立“心海導航”欄目，于每周兩次利用校園廣播播放有關心理健康方面的知識及同學們所困惑的問題，由心理咨詢室老師、班主任或部分學生供稿。辦好學校網站的心理健康教育網頁。班主任負責創建班級心理健康教育文化，班級是心理教育的主要場所，利用時政班會課發動學生開展自編自演自看自評心理小品，重復自己的人生體驗，營造心理健康教育的文化氛圍。

心理健康教育要做到課內和課外相結合，課程化和學科滲透相結合，普遍性和個別性相結合，家庭和學校相結合，教師和學生相結合。只有從多種渠道，讓學生有所思，有所感，有所得，才能不斷完善自我，塑造健康人格，適應社會，發揮潛能。

附：XX下學期初步工作歷：

月份主要工作責任部門九月份1、心理輔導小組的成立，領導機構和人員設定。2、心理咨詢室宣傳海報。常規工作開始正常運行。3、印發班級心理委員工作職責，各班選舉心理委員（男女各一名）。4、第一次團體輔導高一學生新環境適應教育。5、開設心理健康教育專題廣播。6、著手建立高一新生心理檔案。心理室、主管機構團委班主任十月份1、利用家校通向家長宣傳教育心理知識。2、高二年級學習心理調查。3、班級心理委員工作第一次培訓。4、第二次團體心理輔導。5、出第一期心理報或刊。政教處心理室教科室十一月份1、班級開展自編自演自看自評心理小品活動。2、第三次團體心理輔導。3、班級心理委員工作第二次培訓。4、心理室出第二期心理報。班主任心理室十二月份1、心理輔導中心為班主任提供心理教育相關材料。2、班級心理委員工作第三次培訓。3、第四次團體心理輔導。4、心理室出第三期心理報。心理室年級部元月1、心理咨詢員培訓。2、考前心理輔導。3、學期工作反思總結。

工作方案篇4

根據工作安排，由城建股負責組建維修施工人員承擔維修任務，所需材料及作業工具由宏宇城投公司物資采購辦公室采購。為便于順利施工，結合城市現狀實際及市場工人工資標準，特擬定如下實施方案：

一、指導思想

（一）堅持以人為本，安全第一，保證質量。

（二）注重時效，維修及時，消除隱患。

（三）控制規模，投資小直接修補，投資大審批后實施。

（四）加強監督、實事求是，人工考勤、材料領取。

二、城市維修范圍

城市規劃區內竣工驗收交付使用的城市道路、橋梁、廣場、公園、河堤、景觀等基礎設施及排水管網、人行道護欄、路沿石等。不含交通局管理養護、維修的城市過境公路。

三、維修隊伍工人選擇

先多招一批約25名人員進行一次集中全面維修，然后固定約10名左右技術好、責任心強、服從管理的人員每月進行查漏補缺維修，需突擊維修時再增加人員維修。維修工人分兩組，一組主要從事路面、廣場、河堤護欄等技術性強的工作；另一組主要從事排水管道清掏等工作。每一組安排一名組長負責管理工人，配合城建人員督促施工質量、進度，領取所需材料，統籌工作計劃、完成工程量等。

四、工期安排

（一）施工：20xx年6月1日—7月30日前完成集中全面維修，8月1日開始進行查漏補缺維修。

（二）材料采購、機械租憑：20xx年5月31日前完成。

五、人工工資標準建議

工人實行考勤制度，按出勤天數每月底領取一次工資。技工：180元/工日；普工：120元/工日；掏糞普工：160元/工日；管理人員按技工標準計取。工日：按8小時計算為一個工日，夜間加班達4小時計1個工日，不足4小時按每小時技工補助50元、普工補助30元。遇到搶險等工作另行考慮工資標準。

六、職責分工

（一）城建股：

（二）財務室：

負責聯系縣財政局按時撥付維修工程款，及時發放工人工資，支付機械租憑款、材料款，監督工人考勤。

（三）物資采購部：

負責材料采購、施工機械租憑、施工工具等保障供應，材料庫管理，監督材料使用，監督工人考勤。

工作方案篇5

二月份：

1、召開全體教職工大會，傳達區教育局xx年工作要點，布置開學工作。

2、打掃室里外環境衛生，消除安全隱患，清洗消毒餐具、教玩具、幼兒寢具，整齊有序迎接新學期。

3、做好幼兒報到繳費及新生插班工作。

4、根據需要，采購小組有計劃購置洗滌用品、常用藥品及教學材料。

5、繼續確定每月最后一周的周五下午為全體教職工大會時間，加強政治學習，梳理階段工作。

6、教師切實做好幼兒的常規培養，創設班級活動環境。制定主題計劃、年級組計劃、班級計劃及各類教研組計劃。

三月份：

1、組織教師學習系列理論文章，鉆研主題教學，適應使用新設計的備課筆記本。

2、各年級組分批開放半日活動，認真收集家長意見和建議。

3、后樓三樓教師辦公室裝修，配置辦公電腦。

4、整理、學習園五屆三次教代會材料，相關部門做好每月績效工資的核準工作。

5、沿江路分部施工圖紙會審、開工、監理等諸項工作。

6、黨支部組織黨員、積極分子拜祭陳獨秀墓園。

7、邀請專家對教師進行計算機操作培訓。完善幼兒園網站內容。

8、組織食堂人員學習《食品安全法》；保教人員加強春季傳染病的預防，培養幼兒良好的衛生習慣。

9、工會代表探望生病的教師。

10、制定“六一”文藝會演的相關計劃并予以執行。

四月份：

1、教師繼續理論學習，進行教學大練兵，積極參加申報型游戲展示課。

2、繼續做好平安校園的整治工作，爭取交警部門對幼兒園門前道路的高峰期限時管理。

3、幼兒春游。

4、幼兒春季運動會。

5、“慶五一”教職工茶話會，釋放壓力，溝通情感。

五月份：

1、幼兒開展慶“六一”各類活動：自助餐、參加匯演、聯歡會等。

2、加強食堂人員和保育員的業務練兵，進行烹飪和保潔等技能比賽。

3、全體幼兒體檢、教職工體檢。

4、全園幼兒繪畫作品展示，積極參加區級繪畫比賽。

5、召開家長伙食監事會。

六月份：

1、做好幼兒防暑降溫工作和消防工作。

2、做好幼兒齲齒防護及大班畢業系列活動。

3、期末清點班級財產。

4、請小學名師來園為教師做“幼小銜接”培訓。

工作方案篇6

針對本單位部分工作人員工作紀律規定，出現未執行簽到和請假制度的現象，我局積極進行了整改。現制定整改措施如下：

一、建立和落實責任制。

一把手負總責，分管領導具體抓好各股(室)所的工作紀律，使紀律作風整頓達到預期目的，制定相應的規章制度，嚴格規范紀律。

二、建立和落實督察制度。

充分發揮紀檢督察室的督查作用，每周對各股(室)、所工作人員進行督察，了解情況，發現問題及時報告，及時通報，依規處理，做到常抓不懈。

三、認真落實上下班簽到簽退制度、請銷假制度和外出登記制度。

每個干部職工必須按時上下班，有事請假，外出要登記，寫出事由。不準無故不上班，不請假，擅自離崗脫崗。

四、加強宣傳教育、培訓學習。

認真學習工作紀律等方面有關文件精神，加強宣傳教育、培訓，使每個干部職工做到對有關政策的了解，提高思想認識和自覺性，工作作風明顯轉變，工作效率明顯。

嚴明機關工作紀律。

要認真執行機關各項規章制度，著力解決規章制度不健全、紀律松弛、監管不力、效率低下等問題。要完善機關考勤制度，請假制度、考評制度。

制定措施積極整改

對出現違反工作紀律現象，要主動查明原因，做好思想教育工作，制定相應措施積極進行整改，做到整改到位，措施到位。

嚴格執行追究制度

對出現違背工作紀律規定的人員，一經發現要按規定嚴肅追究當事人的責任。

工作方案篇7

為做好全縣學校今冬明春火災防控工作，堅決預防和遏制重特大尤其是群死群傷惡性火災事故的發生，確保校園消防安全，全縣學校認真組織全體師生開展以“查隱患、抓整改，重落實、保安全”為主要內容的今冬明春火災防控專項活動，特制定如下方案：

一、工作目標

以全國社會治安綜合治理創新工作會議和全國公安廳局長會議精神為指引，在縣委、縣政府統一領導下，爭取各職能部門的大力支持，全面開展今冬明春火災防控工作，營造良好的校園消防安全環境。通過開展學校今冬明春火災防控專項整治活動，強化安全工作重在防范的意識，建立安全工作常抓不懈的機制，把平安和諧校園創建活動進一步引向深入，集中力量、集中時間，狠抓細節，主動排查隱患，狠抓落實，完善管理措施，嚴格查處各類安全工作違法違規違章行為，杜絕各類消防安全責任事故的發生，確保學校在“四節三會”及師生在校期間平安、和諧、穩定。

二、組織領導

縣教育局成立由譚曉華同志任組長，向鵬、楊儉、王明清、鄧瓊、梅宇同志為副組長，宋秀艷、鄧漢林、何寶俊、宋曉明、萬國知、鄧愛民、秦茂林、喬勇、鄒瑜為成員的今冬明春學校消防安全專項整治活動領導小組。負責全縣學校安全專項整治活動的組織領導和督導檢查，具體負責本次活動的具體開展。各學校也要相應成立領導小組，加強組織領導。

三、整治重點

1、防火工作是學校今冬明春安全工作的重中之重，學校是否建立健全消防安全管理制度并落實到位。

2、切實加強對學生宿舍、食堂、圖書閱覽室、會議室、教室等人員相對集中等重點部位的消防隱患的排查。

3、配足配齊必要的消防設施和器材，并定期保養，確保消防器材能正常使用。

4、加強對電器設備、電源電路的檢查整治，嚴格學校用電、用火、用氣、用油的管理，保證疏散通道和安全出口的暢通，校舍內疏散指示標志和應急照明設施能正常使用。

5、學生宿舍要有專人24小時值班，實行點名查鋪和防火巡查制度，嚴禁亂拉亂扯電線，嚴禁使用電褥子和使用明火等。

6、加強對廣大師生的消防教育和滅火疏散預案的演練，使全體師生熟練掌握學校消防“四懂”、“四會”、“四個能力”、“五個第一”的內容。四懂：一是懂得崗位火災的危險性；二是懂得預防火災的措施；三是懂得撲救火災的方法；四是懂得逃生疏散的方法。四會：一是會使用消防器材；二是會報火警；三是會撲救初起火災；四是會組織疏散逃生。四個能力：一是提高社會單位檢查消除火災隱患的能力；二是提高社會單位組織撲救初起火災的能力；三是提高社會單位組織人員疏散逃生的能力；四是提高社會單位消防宣傳教育培訓能力。五個第一：一是第一時間發現火情；二是第一時間報警；三是第一時間撲救初期火災；四是第一時間啟動消防設備；五是第一時間組織人員疏散。

7、校舍設施安全。對學校設備的使用維護情況進行全面排查，重點排查鍋爐、燃氣、水、電、易燃易爆危險化學品等危險物質存放設施，以及實驗室、會議室、學生食堂、宿舍、廁所等重要場所是否存在安全隱患。

8、學校安全教育。在開展好常規性安全課和集中安全教育的同時，學校要根據冬春的季節特點，認真搞好安全教育，教育學生要注意安全防范，與學生簽訂冬春防火公約，不要在野外生火、玩火，特別不要在民間風俗、圣誕、元旦、春節等節日期間，玩弄煙花爆竹，防止火災事故的發生。

四、工作步驟

今冬明春防火工作從20xx年10月28日起至20xx年3月31日結束，分三個階段：

（一）部署階段（20xx年10月28日至10月31日）

學校制定工作實施方案，成立組織機構，建立工作機制，召開專門會議，落實任務，明確責任，強化舉措。在此期間大力宣傳火災隱患專項整治工作的重要性和必要性，使廣大師生員工明確隱患判定標準和火災隱患整治要求。

（二）實施階段（20xx年11月1日至20xx年3月26日）

學校全面開展自查整改，要依據本方案的工作目標、工作重點，結合本校園實際情況，把握好冬季防火的特點認真落實消防安全責任制，針對薄弱環節和突出問題，查漏補缺，及時整改，確保萬無一失。校園內的火災隱患排查整改情況，要建立臺帳，詳細登記，確保整改到位。在此期間，縣教育局將結合其它工作進行專項督查。

（三）總結階段（20xx年3月27日至3月31日）

各學校對消防安全保衛戰進行總結分析，認真總結經驗做法，建立消防工作長效機制，推進消防工作常態管理。

五、工作要求

1、提高認識，精心組織。今冬明春是各種事故的多發期、開展今冬明春安全集中專項整治活動，消除各類事故隱患，對于遏制各類事故的發生，保證學校安全具有十分重大的意義。

2、加強領導，落實責任。學校主要負責人要履行第一責任人的職責，親自研究部署，并要按照“黨政同責、一崗雙責，管行業必管安全，管業務必管安全”的要求，認真抓好消防安全工作，對學校內部存在的安全隱患進行徹底的排查，認真分析原因，研究防范對策，確保安全。