第二章影響學前兒童語言發展的因素遺傳因素語言環境語言教育認知發展1精選ppt語言發生的內涵——是指兒童從不會說話到學會說話的過程，或者是指兒童的某一或某些語言現象從不會使用到學會使用的過程。兒童語言的發生有模仿和創造、偶發和自覺、勉強和嫻熟之分。2精選ppt第一節遺傳素質一、發音器官的成熟(一）人的發音器官呼吸器官聲帶和喉頭口腔、鼻腔和咽腔3精選ppt（二）發音器官的保護1.培養兒童良好的衛生習慣，不摳鼻子，保護口腔、牙齒的清潔；2.加強身體鍛煉，增強體質，預防感冒。當孩子咽喉部有炎癥時應盡量減少兒童的發音。3.要注意兒童說話、朗讀以及唱歌時聲帶的保護思考問題：針對幼兒園大聲吆喝的兒童怎么辦？4精選ppt一告知；二示范；三忽視。5精選ppt二、語音聽覺系統的成熟（一）學前兒童聽覺器官的成熟與語言發展學前兒童辨別聲音細微差別的能力，隨著年齡的增長而不斷提高兒童聽覺感受性不斷增長，聽覺較成人敏銳兒童聽覺的個別差異性很大，隨年齡的增長而不斷減少（二）聽覺系統的保護6精選ppt如何保護孩子的聽覺器官？1.盡量少感冒，預防傳染病，警惕中耳炎的發生。2.慎重用藥，尤其是一些對聽力有影響的藥物。3.不要對孩子大聲講話，也不要帶孩子到噪音很大的地方去玩。7精選ppt三、大腦神經中樞的成熟與語言發展（一）腦的生長發育與兒童的語言發展語言功能的大腦定位和側化與語言發展1.“裂腦人”研究——語言側化裂腦人的研究表明，人的左右半球之間存在明前的分工，左半球專門處理言詞和符號信息，右半球在在視覺行空間功能和情緒功能方面更強。2.語言中樞的機能成熟與外部刺激的辨證關系相關研究表明：經常進行聽說練習，增加通向語言中樞的神經聯系，促進語言中樞的成熟，反之，有促進語言能力的發展。8精選ppt給學前兒童語言教育的啟示：（二）語言中樞成熟水平的差異性導致學前兒童語言能力發展具有明顯的差異性

如：開口說話的月齡、發音的清晰度對周圍語言刺激的敏感性、語言內容語用方式、語言的興趣點9精選ppt（三）優化外部刺激，加強語言訓練1.加強完整語言訓練，使得各語言中樞協調發展2.選擇語言和非語言的復合刺激，促進語言活動分析器的聯合協調作用3.語言訓練要選擇適當的時機和強度，提供學前兒童語言學習的興趣4.在聽說游戲中進行單項練習

如：組句擴詞、詞語替換擴句縮句、連詞成句10精選ppt基于生理基礎家長和老師應該注意以下2方面：1.優生（癡呆、先天性聾啞、兔唇、腭裂等）遺傳性疾病的原因探究：近親結婚、父母患有遺傳病、母親孕期用藥不慎等2.要保護孩子的大腦及言語器官1）保護大腦不受傷害2）保護聽覺和發音器官盡量少感冒慎用藥物（尤其是鏈霉素、卡那霉素、慶大霉素）對嬰幼兒講話聲音不要太大，教育嬰幼兒不要大聲喊叫避免很強噪音的污染11精選ppt12精選ppt。孩子言語發展水平的差異性范例：邊遠農村地區幼兒園的孩子與城市較好幼兒園的差異參觀訪問者問：”小朋友，你幾歲？“第二節語言環境13精選ppt有人在邊遠地區農村幼兒園參觀時，問一群幼兒：“小朋友，你們幾歲了?”沒人答話，只有個別膽大的幼兒在偷笑或嘟嘟囔囔。指著一個幼兒問時，只是搖搖頭。但在城市較好的幼兒園中，則是另外一種情景：如有人問：“小朋友，你叫什么名字?”他說：“我叫XX，小名叫XX。”然后其他幼兒也爭先恐后地告訴客人自己的名字，有的還主動告訴客人：“我叫XX，我今天是值日生。”還介紹別人叫什么。14精選ppt幼兒的言語發展為什么會有這樣明顯的差距呢?是什么原因使一些嬰幼兒說話完整、流暢，能清楚地敘述自己的見聞，能富有表情地、繪聲繪色地轉述童話或故事?是什么原因使一些幼兒說話結結巴巴，不能完整、連貫地敘述清楚一件事情?15精選ppt第二節語言環境1.親子環境階層差異兩個不同階層的家庭差異16精選ppt兩個典型的觀察記錄勞動階層家庭的一個女孩在幫助媽媽擦干盤子：女兒：第（當）我放到盤子他們發出鬧聲，系（是）吧？媽媽：嗯女兒：它不為（會）打破一點，希（是）吧？媽媽：不會女兒：會不會？媽媽：嗯女兒：你聽到了嗎？這個放進一半了這個。媽媽：嗯。17精選ppt中產階層家庭的父母與孩子討論用舊睡衣做灰塵撣子兒子：為什么這是一個撣子？媽媽：嗯。如果你找到一些舊的衣服，你把他們撕掉了，就做成了一個撣子。兒子：你也可以送掉他（指舊睡衣）。媽媽：哦。他們太久了，不能送。兒子：為什么？為什么？（你要撕掉他們？）它們就這樣被撕掉了？18精選ppt媽媽：是的。兒子：但是它們可以用來裝沙子。媽媽：沙子？你想說什么？（媽媽沒有聽明白，一臉疑惑不解的樣子）兒子：在我們的節日里。媽媽：哎呀，（惋惜狀）這些睡衣已經撕掉很久了。兒子：為什么撕掉很久了？（刨根問底）19精選ppt可見：1.中產階層家庭父母與兒童的交流比勞動階層兒童要多，交談的內容和時間的長度也要高于勞動階層兒童。2.中產階層的兒童和父母談話往往有一個中心話題能長時間地持續對話，父母在其中起到促進和推動作用。他們愿意耐心回答子女的提問，而不像勞動階層的父母更多的是敷衍或斥責孩子等情況。3.在交流的過程中，勞動階層的子女在談話反饋中得到的信息很少。階層的差異性及父母的教養態度明顯地影響著孩子言語的發展。20精選ppt對家長語言范例的要求發音正確，堅持說普通話；用詞豐富、確切；講話的語調使幼兒感到親切；講話的速度和聲音大小，以嬰幼兒聽清為準；在表達方法上要適于幼兒的接受水平（對小兒語（嘀嘀、甜甜）的使用）21精選ppt2.社區環境3.幼兒園環境22精選ppt第三節語言教育對