《生活自理我能行》教案一年級綜合實踐活動《生活自理我能行》的目的有四個：培養學生生活的自理意識，讓他們學會自己的事情自己做；讓學生在活動中相互學習生活的本領，提高生活的自理能力；讓學生能在活動中體驗到生活自理的快樂；激發學生參加力所能及的家務勞動、班務勞動和社會實踐活動的熱情。為了達到這些目的，活動前需要打印學生在家自理情況調查表，編排活動的節目，準備好道具和獎品。活動分為三個場景，每個場景都展示了不同的生活自理情況。第一個場景中，陳芳幫家里做清潔，而楊明和李華卻不愿意幫忙。第二個場景中，王平主動幫媽媽洗碗，展示了他的自理能力。第三個場景中，張新不愿意學習洗衣服，而他的媽媽鼓勵他自己學習。通過這些場景，學生們可以看到生活自理的重要性，以及主動參與家務勞動的好處。在活動的最后，小組長們統計組員在家生活自理的情況，并將數據填入總表格。這樣，老師可以看到學生們的自理能力的整體情況。同時，活動中還設置了“削蘋果優勝隊”的獎船和“穿衣服小能人”的獎牌，激勵學生們更加積極地參與活動。通過這個活動，學生們不僅學會了生活自理的技能，還體驗到了生活自理的快樂，同時也激發了他們參與家務勞動、班務勞動和社會實踐活動的熱情。這些技能和熱情將伴隨學生們一生，讓他們成為更加獨立自主的人。主持人乙：根據我們的統計數據，很多同學在家也能夠學會自理生活，這些同學都是好孩子。現在，我們一起來朗誦《好孩子》，由王梓琪領讀。好孩子擦桌子，抹椅子，拖地板，讓它像鏡子，映照出一個勤勞的小孩子。小孩子，卷起袖子，主動洗碗，洗餐具，忙得滿頭大汗。主持人乙：好孩子從小就學會自理。現在，我們要開展競賽活動，薛軒啟、張益通、郭星辰、毛怡琳將擔任評委，歡迎他們就坐在評委席上，其他同學將擔任大眾評審團。1.比賽削蘋果主持人甲：秋天是瓜果飄香的季節。今天，我們將舉行“削蘋果”比賽。在規定的時間內，哪兩個隊伍削的蘋果最多、最光滑、皮最薄，他們就是“削蘋果優勝隊”。請注意安全，將蘋果皮放在紙上，活動結束后放入垃圾筐。你們所削的蘋果，將與老師們一起分享，好嗎？主持人甲：比賽現在開始。（四個小隊比賽“削蘋果”，四個評委各負責一個小隊。）主持人甲：比賽結束，請評委發表評論。主持人乙：請老師評選出兩個“削蘋果優勝隊”，并為他們頒獎。2.比賽穿衣服。主持人甲：大家都很能干，削了這么多蘋果。我們已經是三年級的學生了，應該學會自己穿衣服。現在，我們將舉行穿衣服比賽。主持人乙：請四個小組各派出兩名代表上臺比賽穿衣服，看哪組同學穿得最快、最整齊。主持人乙：比賽現在開始。（八名代表參加穿衣服比賽）主持人乙：比賽結束，請大眾評審團的同學發表評論。主持人甲：請評委代表薛軒啟總評。（四個評委討論后選出“穿衣服小能人”四人，將名字寫在一張紙上）主持人甲：請老師宣布四個“穿衣服小能人”，并頒發獎品。3.比賽整理書包。主持人甲：我們的小手不僅能削蘋果，還能學會自己穿衣服。現在，請欣賞小品表演：兩位同學將扮演菲菲和咖喱，表演做功課的場景。（王世鈞扮演菲菲，任俊佳扮演咖喱，劉冬藝扮演老師，文燦為旁白）兩位同學戴菲菲、咖喱頭飾，自我介紹：“小朋友們好，歡迎你們來到藍貓學校。我叫菲菲，她是我的同桌咖喱，她很會整理書包。咖喱指著菲菲說，我的同桌菲菲很不愛收拾書包。然后菲菲、咖喱坐下來做功課，咖喱很有條理地拿出鉛筆盒、本子，開始認真地做功課。菲菲手忙腳亂，好一會兒才找到本子，剛一打開鉛筆盒，發現里面又沒有鉛筆，于是，又在書包中急急忙忙地尋找，剛做作業，字又寫錯了，可橡皮怎么也找不到，只好去向咖喱借，下課鈴聲響了，咖喱很快將作業交給了老師，老師贊許地拍了拍咖喱，菲菲拖拉了好一會兒才交作業。老師邊看邊皺眉頭。主持人甲：為什么老師看了咖喱的作業很高興？看了菲菲的作業卻皺起了眉頭呢？請各小組討論。（出示兩人做的作業，劉冬藝拿咖喱的作業，文燦拿菲菲的作業，讓學生討論整理書包的重要性）主持人乙：請各小組代表發言。主持人乙：下面，我們一起來現場整理書包吧。先把書和本子在桌子上擺放整齊，然后，再把整理好的東西放進書包里去。整理完后，旁邊的同學相互檢查并幫助。（整理書包時，咖喱說：“菲菲，趕快整理書包吧。”菲菲說：“好嗎。”菲菲整理完后，咖喱仔細檢查后說：“菲菲，現在你的書包整理得真整齊啊！你真是一個知錯能改的好學生！”）主持人甲：請歐鑫悅小記者采訪：同學們是用什么方法收拾書包的？那樣收拾有什么好處（學生說出多種分類方法，如：按種類、學科、大小。）主持人合：同學們的書包經過整理，既整齊又便于找東西了。大家的小手真靈巧，靈巧小手會自理，靈巧小手愛勞動，齊唱歌曲：《勞動最光榮》（5個同學伴舞，圍繞腰，戴袖套、裹方巾。表演第二段時，伴舞的同學下去邀請其他同學一起跳，剩下的同學拍手。）主持人甲：請班主任作總結。主持人合：同學們的小手真靈巧，