勞動最光榮教案響整個社會的運轉。因此，我們要尊重和感謝各行各業的勞動者，認識到勞動的重要性。四、課堂練習1、請同學們自行選擇一個職業，介紹這個職業的重要性和勞動者的辛勤勞動。2、請同學們回答：為什么說勞動最光榮？你有什么感受？五、課后作業1、收集有關勞動的名言警句，做成海報。2、寫一篇短文，談談你對勞動的認識和感悟。勞動最光榮教案教學目標：1、了解勤勞是中華民族的傳統美德，勞動光榮，懶惰可恥。勞動者創造美好的生活，是最值得尊敬的人。2、認識到社會主義建設離不開各行各業的勞動。勞動只有分工不同，沒有貴賤之分。3、熱愛平凡的勞動，尊重和感謝各行各業的勞動者。第1課時一、導入新課1、詢問同學們地球若干年前的情況，引出人類起源于勞動的事實。2、說明勞動創造了人類和世界的發展，強調我國崇尚勞動的傳統美德。3、通過寓言故事《螞蟻與屎殼郎》展示勞動創造美好生活的重要性。二、學習寓言故事1、呈現寓言故事《螞蟻與屎殼郎》。2、討論螞蟻和屎殼郎在嚴寒冬天的生活差異，強調只有通過勞動才能過上美好的生活。3、讓學生補充“勤勞致富，懶惰致窮”的例子或故事。三、感悟幸福生活1、填寫“問題谷”內容，小組交流討論我們一天的幸福生活離不開哪些人的辛勤勞動。2、展示假如各行各業的勞動者停止勞動，生活會出現怎樣的情景的圖片，讓學生認識到各行各業的勞動者的重要性。4、強調每個職業都是社會機器中的一顆螺絲釘，一個都不能少，要尊重和感謝各行各業的勞動者。四、課堂練習1、讓學生介紹一個職業的重要性和勞動者的辛勤勞動。2、讓學生回答為什么說勞動最光榮，引導學生感受勞動的價值。五、課后作業1、收集有關勞動的名言警句，制作海報。2、寫一篇短文，談談對勞動的認識和感悟。只要你努力工作，為社會做出貢獻，就會得到人民的尊重和愛戴。美好生活是誰創造的？正是無數辛勤勞動的勞動者們。他們默默地工作著，為我們創造著美好的生活。雖然我們不知道他們是誰，但我們知道他們為了誰。因此，他們是最值得尊敬的人。在游戲活動中，我們可以抽簽來體會各行各業的勞動者創造美好生活的貢獻。例如，農民換來了豐盛的食物，播音員傳遞天下事，園林工人和環衛工人是城市美容師，老師是人類靈魂工程師，文藝工作者豐富了我們的精神生活，解放軍是鋼鐵長城，科技工作者改善了生活質量，醫生救死扶傷，護士是白衣天使，電工是光明使者，保姆是上班族的定心丸，送水工是送來“及時雨”，管道工是疏通管道，暢通無阻，牛奶快送工是讓我們每一天都能享受營養生活，郵遞員千里送佳音，傳遞親情和友情，建筑工是城市華麗外衣的裁縫，美發師讓我們的美麗人生從頭開始，銀行服務員管好我們的錢，辦好我們的事，車子修理工解決我們的燃眉之急，記者是天下大小事的知情人。我們需要明白，勞動只有分工不同，沒有貴賤之分。每個人只要在自己的崗位上努力工作，都能取得出色的成績。學習故事《掏糞工人——時傳祥》告訴我們，一個掏糞工人也能因為他的貢獻得到人民的愛戴。因此，無論你從事什么職業，無論你職位高低，只要你為社會做出貢獻，就會得到人民的尊重和愛戴。本次主題班會的主題是“勞動最光榮”，我們要認識到勞動的重要性，學會自我服務和自理能力。首先，我們來談談勞動的重要性。勞動是人類生存和發展的基礎，沒有勞動就沒有生活。只有通過勞動，才能創造出美好的生活。同時，勞動也是一種鍛煉身體和提高技能的方式，讓我們更加健康和自信。其次，我們要學會自我服務和自理能力。作為小學生，我們要學會照顧自己的生活，比如穿衣、洗臉、刷牙、整理房間等等。這些看似簡單的事情，卻需要我們認真對待，做到細致和有條理。最后，我們要通過實踐活動來提高自己的生活和勞動技能。我們可以參加家務勞動、學校勞動、社區志愿服務等活動，鍛煉自己的動手能力和團隊合作精神?？傊?，勞動是最光榮的，我們要珍惜自己的勞動成果，學會自我服務和自理能力，通過實踐活動提高自己的生活和勞動技能。讓我們一起努力，成為勞動最光榮的人！本次主題班會的主題是“勞動最光榮”，我們要認識到勞動的重要性，學會自我服務和自理能力。首先，我們要明白，只要努力工作，為國家、為社會做出了貢獻，都能受到人民的尊重。勞動是人類生存和發展的基礎，只有通過勞動，才能創造出美好的生活。同時，勞動也是一種鍛煉身體和提高技能的方式，讓我們更加健康和自信。其次，我們要學會自我服務和自理能力。作為小學生，我們要學會照顧自己的生活，比如穿衣、洗臉、刷牙、整理房間等等。這些看似簡單的事情，卻需要我們認真對待，做到細致和有條理。最后，我們要通過實踐活動來提高自己的生活和勞動技能。我們可以參加家務勞動、學校勞動、社區志愿服務等活動，鍛煉自己的動手能力和團隊合作精神?？傊?，勞動是最光榮的，我們要珍惜自己的勞動成果，學會自我服務和自理能力，通過實踐活動提高自己的生活和勞動技能。讓我們一起努力，成為勞動最光榮的人！男主持人：今天我們召開“勞動最光榮”主題班會，讓我們用雙手學會服務、勞動和創造，成為勤勞好兒童。請聽快板兒《由皇帝到公民》。學生A：我們不能再被養得白白又胖胖，要丟掉“小皇帝”的稱呼，做個公民嘗一嘗。B：請隨我們到勤勞王國逛一逛，看看勤勞的小蜜蜂、小燕子和小螞蟻，他們都愛勞動、勤儉節約。學生A：我們也要學習勞動，幫助家里的媽媽分擔家務。B：讓我們歌頌勞動最光榮的兒童。接下來，我來做一下調查：每日堅持自己疊被子、洗碗筷、穿衣服和佩帶紅領巾、會使用針、線釘紐扣的同學請舉手。誰愿意講一講第一次洗手帕或做家務的經歷？（指定4-6名同學）B：我們班有很多同學熱愛勞動?，F在我們來進行一場比賽，看看誰的勞動技能更強，大家覺得怎么樣？請各小組派出一名代表參加比賽。四名選手分別上臺，站在準備好的桌子前，每張桌子上有一張掛歷紙、一把剪刀和一本書。A：第一場比賽是包書皮比賽。各位選手的任務是在最短時間內將自己桌上的書包上皮，要求包裝速度快而且包裝美觀。B：比賽結束后，我們請班主任老師對選手的表現進行評判。宣布比賽結果，并給優勝者頒發獎品。B：高樓萬丈平地起，滴水匯成大江川流不息。A：我們要成為勤勞的好少年，從小培養自立自強的精神。B：現在請看三句半《我們從小愛勞動》。四個同學上臺。A：獨生子女是個寶。B：勞動觀念最重要。C：培養勞動好習慣。D：不能嬌！A：我在家里學做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干！B：自己鍛煉洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服！C：自己的事情自己做，集體勞動不怕多，家長老師都高興，真不錯！男主持人：自己的事情自己做，關心集體更不用說。A：那是同學們的齊心協力，才使得教室里干凈整齊。B：是伙伴們的揮汗如雨，換取勞動后的歡聲笑語。合：這就是勞動的意義，這就是生活的真諦！A：我們都有美好的理想——合：建設祖國，振興中華！A：同學們，伙伴們，讓我們從現在做起，從小事做起，練就過硬的本領，長成豐滿的羽翼。A：現在請班長宣讀班委會決議初定稿。班長上臺：我們全班同學要做到：(1)會穿衣服和系鞋帶；(2)會自己洗衣服、紅領巾、鞋子等；(3)會打掃房子、整理床鋪；(4