競聘副校長面試題目及答案1.如果你擔任了副校長，怎樣努力成為一個稱職的副校長?1.要進一步提升政治思想素質，我工作認真，作風正派，能支持、配合校長做好工作，在教師中有較高的威信；2.刻苦鉆研，積極提高自身業務素質，教育教學能力強，教學效果好；3.提高自身的組織、管理、協調能力及綜合素質；對分管工作業務熟悉，措施扎實，爭創佳績。2、你認為副校長應具備什么素質?答：我認為一個合格的副校長應具備三大素質：一是個人魅力，二是管理水平，三是創新能力。1、個人魅力，個人魅力由“德、才、體”三部分構成，作為副校長，應有較高的思想境界，具有大局意識，辦事公正，同時，“打鐵還需本身硬”,知識結構合理，能體現"多能一?！?在專業上不會鬧出“瞎子牽瞎子”的笑話，最后，還要有健康的體魄，充沛的精力，來適應紛繁復雜的工作；2、管理水平，能適應副校長雙重身分的特點，在管理上既當戰斗員，又當指揮員，具有一定的溝通能力和協調能力。3、創新能力，在工作中能因地制宜，因時制宜，捕捉恰當的切入點，進行創造性的工作，不但能抓工作，而且還能創造性地抓出特色化的工作。3、你認為怎樣做才能當好副校長?答：副校長扮演著雙重角色，他是校長眼中的戰斗員，又是教工眼中的指揮員，所以，當好副校長，就必須在堅持“上為校長分憂，下為教工服務"原則的前提下，做好以下三點：1、進入角色，處理好"兵頭將尾"的關系：作為戰斗員，應做到安排工作讓校長放心，完成工作讓校長滿意，同時，作為指揮員，應做好管理協調工作，使教工工作上支持，行動上合拍，感情2、履行職責，處理好上傳下達的關系：副校長的雙重身份決定了他在履行了職責的時候必須當好中介，履行上情下達和下情上達雙重職能，促進整體工作的和諧，達到工作上的支持、目標上的認同、行為的順應、感情上的共鳴；3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關系：作為副校長，眼中要局工作做實事，為教工的具體工作服好務，促進學校大局的良性發展。所以，只有進入雙重角色，履行雙重職能，淡泊名利誘惑，才能當好副校長。4.結合你所在學校的實際情況，簡述近幾年來學校實施素質教育取得的成績?你認為所在學校進一步推進素質教育應該主要解決哪些問題?思考2分鐘，答題3分鐘。我認為，近幾年來，在實施素質教育方面取得很多的成績。其中最為突出的是在實踐"自主教育"的基礎上，融合和諧教育的理念，形成了"以和孕和，以和育賢"的整體辦學特色，大力發展項目特色，把學生的和諧發展放在了首位，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。學生的綜合素質得到大幅提升，參加各類比賽成績驕人，學習質量也過得硬，參加街道的學科抽檢，都穩居前列。主要解決的問題：1.由于辦學機制的改革，導致教師隊伍不穩定。因此，我認為，要師生素質教育，首要的是穩定、加強教師隊伍建設，壯大骨干教師群體，提高教師整體素質。2、加強教科研，推進小課題的研究，實現全面開花的素質教育理論研究。3.加強特色項目研究，高揚本校特色品牌，要做出好像《水鄉編童話，為培養學生的想象力、創造力、寫作能力、應用信息技術的能力，以及心理暗示方面都可極大限度地推進素質教育的發展。5.某學校發生了青年教師體罰學生的事件，電視臺記者突然來到學校，要求采訪，校長因為出差還不知道這件事，也不能及時回校接待，你作為學校臨時主持工作的副校長，應該怎么做?請說一說你的主要思路和大致安排。思考2分鐘，答題3分鐘。1.作為臨時主持工人物副校長，必須全面負責，認真處理好這2.在第一時間向校長和上級主管領導匯報，聽取有關意見。3.召集在家的領導班子成員共同商量解決方案，并做好分工。4.用最快的時間組織有關人員調查事情的來龍去脈，及時做好相關備忘工作。取得第一手證明資料。5.最好的辦法是事前首先做好學生家長的工作，不應該將事態擴大化。但現在已以捅出去了，也不要心慌，有條不紊在應對和積極處理。6.安排有關領導接待好記者的來訪，并征求上級領導的意見，決定接待記者的安排。7.本著實事求是的原則，既不隱惡，也不激化，公平公正地處8.的確是教師體罰學生，學校不能包庇，應嚴肅產紀校規，以法治教。對體罰學生的老師做出嚴肅處理，并向學生、家長及當事人認錯。并要通過這件事情教育所有教師，強化以法治校的意識和行為。9.應盡量用我們虔誠認真的態度和實事求是的精神來感動記者，讓他們相信，學校和教育主管部門是完全有能力處理好這年事的，感到沒有必要參與其中。如果記者執意要將采訪內容報道出來，我們也應該坦然地接受，這是記者的工作，我們要予以理解。學校一把手保持熱線聯系。結束之后，應該及時向一把手和上級主管領導做出書面匯報。6、作為副校長，你將怎樣處理好與校長的關系?答：副校長是校長的助手、參謀，我認為，作為副校長，要處理好與校長的關系，必須做到以下三點：1、擺正位置，處理好管家與當家的關系：副校長是校長的左臂右膀，在工作中要切實擺正自己的位置，做到管家不當家，到位不越位，盡職不貪職，大事多請示、多商量、多匯報，份內之事不等待、不推諉，擺正位置，明確職責，干好工作；2、通力合作，處理好助手與指揮的關系：學校工作是一個有機整體，副校長應主動配合校長的工作，做到服從不盲從，搭臺不拆臺，當好校長的眼睛，收集教工意見，提出合理化建議，當好校長的助手，處理好具體事務，全面完成各項工作任務；3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關系，副校長應做到默默無聞，甘當綠葉，不爭名逐利，不搶校長鏡頭，不爭校長彩頭，甘作綠葉配紅花。當好管家，做好助手，甘為綠葉，這就是我處理好與校長關系的思路。7、你怎么處理與校長的不同意見?答：當我的意見與校長的意見不一致時，我將本著“服從不盲從，搭臺不拆臺"的原則來理智地處理，做到三點：1、充分表述：在有理有據的前提下，選擇恰當的時間、地點、場合，按組織程序向校長充分表述自己的看法和想法，提出自己的思路，爭取校長的理解與采納，同時態度誠懇，做到良藥不苦口，2、模范執行：當自己的意見不被采納時，則本著“求同存異”的原則，模范執行校長的決定，并在工作中努力去適應、理解、配三、反饋調整，"智者千慮，必有一失",當校長的決定在實踐確實有失誤時，則將情況如實反饋給校長，并繼續向校長提出合理化的建議，真誠地表達自己的想法，爭取校長的最終理解，同時默默無聞地做好補救工作，全力維護校長的權威。8、你作為副校長，怎樣調動中層干部的工作積極性?答：我認為：作為副校長，要調動中層干部的工作積極性，必須做到"四心":即關心、放心、寬心和公心。1、關心，建立管理親和力：不擺架子，主動關心中層干部的工作，消除和中層干部之間的距離，在管理親和力中建立工作和諧2、放心，建立工作信任感：充分相信中層干部的工作能力，在交待大原則的前提下，給足工作空間，讓他們充分發揮工作自主性與創造性，實現工作價值，不橫加干涉，說長道短；困難，讓他們產生安全感，二是在他們工作中出現失誤時，更要給足安全感，要體諒他們工作的具體處境，主動檢討自己在管理和指導上的疏忽，然后和他們一起總結失誤原因，指明彌補措施，為他四、公心，提高評價公正性：本著“大聲表揚，小聲建議”的原則，在對上對下的各種場合評價他們的工作都要充分肯定成績，闡述他們勞動的價值，給他們一個客觀公正的評價反饋。只要在和中層干部的磨合中做到以上"四心",我相信中層干部會有工作積極的教育”。請你聯系XX鎮教育發展的實際、對XX鎮“辦好人民滿意的教育"提出一些建議?思考2分鐘，答題3分鐘。辦好人民滿意的教育，是落實科學發展觀，促進社會和諧，全面實成社會主義新農村的重要內容，建議1.鎮黨委、政府以辦好人民滿意的教育為目標，更加重視教育，繼續加大財政投入，進一步提高學校教育現代化水平；2.加快薄弱學校改造，加大對外來民工子女學校的幫扶力度，促進全鎮教育的均衡發展；3.督促學校強化教師隊伍建設，全面實現素質教育，進一步提高教育質量。10、假如你分管教育科研工作，你將怎樣抓好這項工作?答：氛圍，二抓規劃，三抓實施，四抓激勵。1、抓氛圍：意識決定行為，只有讓廣大教師在科研問題上“心動"才會有"行動”,通過聽講座、看錄像、作討論、寫體會等多種形式讓教師接受"科研興校"的觀點，營造科研氛圍，為實施科研打基礎。2、抓規劃：將教育形勢與學校實際結合起來，科學擬定學校教育科研實施長期、中期與短期規劃，做到長計劃，短安排，避免教3、抓實施，作為副校長應組織教導處作好教育科研的過程管理，作好教師培訓及實驗指導，督促實驗的各個環節落到實處，保證實施順利，為科研的成功提供保障。4、抓激勵，作為副校長應在教育科研激勵機制上的擬定與實施上起著重要作用，在教育科研上體現“干和不干不一樣，干好和干差不一樣”,發揮科研機制為教育科研的前進的推動作用。八、你如果分管德育，你將怎樣開展工作?答：如果我分管學校德育，我將這樣開展工作：1、把握一個綱：按中國德育綱要的精神開展工作；2、聯系一個情，即將綱要精神與校情聯系起來，適合學校的實際、教師的實際及學生的實際，避免綱綱校脫節；3、擬定一個題，結合學校實際，在廣泛征求意見的前提下，擬定具時代特色和學校個性的德育專題，統領學校德育工作；4、激活一班人，我將以學校教導主任、大隊輔導員、班主任為主體，激活學校德育工作，并在各科教學中均有體現，努力做到專題性與靈活性相結合，課內與課外相干結合，校內教育與社區教育相結合，采取多種有效的方式將學校德育工作抓實，抓好。七、你將怎樣對待校長工作中的失誤?答：俗話說："智者千慮，必有一失",校長是人不是神，在工作中出現失誤是難免的，作長是腦，副校長是手，磚頭掉下來，手肯定會本能地去保護大腦的；二是大局趨使，校長是學校的統帥，統攬學校全局，副校長承擔過錯的目的就是保護校長的威信，讓他能更為順利地主持學校大局工作，所以，為了學校全局利益，副校長受點委屈，值!三是職責所在，校長工作失誤，副校長肯定在建議與促進方面不太得力，所以承擔責任也不為過。在彌補工作失誤的時候，不能張揚，更不得亂發議論，顯示其能。總之，善待校長的過錯，是副校長為了維護學校大局的一個明智之舉。11、你將怎樣協調和處理好與其他副校長與其它部門的工作配合?答：在和其副校長與其它部門的協調中，我應做到以下三點：2、處理三個結合點：職責上分，思想上合；制度上分，關系上合；工作上分，目標上合。十一、你認為副校長的管理，除了權力因素外，還有哪些非權力因素?答：我認為，副校長的非權力因素主要表現在三個方面：道德品質、知識才干和真摯情感。1、道德品質，作為副校長，具有高尚的道德情操、優良的生活及工作作風，就會散發出獨特的人格魅力，讓領導賞識、教工敬佩，產生較好的管理影響力；2、知識才干，作為副校長，要有合理的知識結構，稱得上是"多能一專"型教師，"骨干教師型"干部，同時，創新意識強，工作能推陳出新，在管理中讓人覺得有信賴感；3、真摯情感，副校長要和教工交朋友，管理要有親和力，通過真摯的情感縮短人與人之間的距離，提高管理的吸收力?？傊?，非權力因素在整個管理中占有十分重要的地位，作為副校長應合理使用非權力因素，將管理工作干得更好。1.如果你擔任了副校長，怎樣努力成為一個稱職的副校長?1.要進一步提升政治思想素質，我工作認真，作風正派，能支持、配合校長做好工作，在教師中有較高的威信；2.刻苦鉆研，積極提高自身業務素質，教育教學能力強，教學效果好；3.提高自身的組織、管理、協調能力及綜合素質；對分管工作業務熟悉，措施扎2、你認為副校長應具備什么素質?力，二是管理水平，三是創新能力。1、個人魅力，個人魅力由"德、才、體"三部分構成，作為副校長，應有較高的思想境界，具有大局意識，辦事公正，同時，“打鐵還需本身硬”,知識結構合理，能體現“多能一?！?在專業上不會鬧出“瞎子牽瞎子”的笑話，最后，還要有健康的體魄，充沛的精力，來適應紛繁復雜的工作；2、管理水平，能適應副校長雙重身分的特點，在管理上既當戰斗員，又當指揮員，具有一定的溝通能力和協調能力。3、創新能力，在工作中能因地制宜，因時制宜，捕捉恰當的切入點，進行創造性的工作，不但能抓工作，而且還能創造性地抓出特色化的工作。3、你認為怎樣做才能當好副校長?答：副校長扮演著雙重角色，他是校長眼中的戰斗員，又是教工眼中的指揮員，所以，當好副校長，就必須在堅持“上為校長分憂，下為教工服務"原則的前提下，做好以下三點：1、進入角色，處理好"兵頭將尾"的關系：作為戰斗員，應做到安排工作讓校長放心，完成工作讓校長滿意，同時，作為指揮員，應做好管理協調工作，使教工工作上支持，行動上合拍，感情上溝通，形成合力，完成任務；2、履行職責，處理好上傳下達的關系：副校長的雙重身份決定了他在履行了職責的時候必須當好中介，履行上情下達和下情上達雙重職能，促進整體工作的和諧，達到工作上的支持、目標上的認同、行為的順應、感情上的共鳴；3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關系：作為副校長，眼中要局工作做實事，為教工的具體工作服好務，促進學校大局的良性發展。所以，只有進入雙重角色，履行雙重職能，淡泊名利誘惑，才能當好副校長。4.結合你所在學校的實際情況，簡述近幾年來學校實施素質教育取得的成績?你認為所在學校進一步推進素質教育應該主要解決哪些問題?思考2分鐘，答題3分鐘。我認為，近幾年來，在實施素質教育方面取得很多的成績。其中最為突出的是在實踐"自主教育"的基礎上，融合和諧教育的理念，形成了"以和孕和，以和育賢"的整體辦學特色，大力發展項目特色，把學生的和諧發展放在了首位，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。學生的綜合素質得到大幅提升，參加各類比賽成績驕人，學習質量也過得硬，參加街道的學科抽檢，都穩居前列。主要解決的問題：1.由于辦學機制的改革，導致教師隊伍不穩定。因此，我認為，要師生素質教育，首要的是穩定、加強教師隊伍建設，壯大骨干教師群體，提高教師整體素質。2、加強教科研，推進小課題的研究，實現全面開花的素質教育理論研究。3.加強特色項目研究，高揚本校特色品牌，要做出好像《水鄉和，以和育賢》、《自編童話》等兩大項目大有文章可作。尤其是自編童話，為培養學生的想象力、創造力、寫作能力、應用信息技術的能力，以及心理暗示方面都可極大限度地推進素質教育的發展。5.某學校發生了青年教師體罰學生的事件，電視臺記者突然來到學校，要求采訪，校長因為出差還不知道這件事，也不能及時回校接待，你作為學校臨時主持工作的副校長，應該怎么做?請說一說你的主要思路和大致安排。思考2分鐘，答題3分鐘。1.作為臨時主持工人物副校長，必須全面負責，認真處理好這2.在第一時間向校長和上級主管領導匯報，聽取有關意見。3.召集在家的領導班子成員共同商量解決方案，并做好分工。4.用最快的時間組織有關人員調查事情的來龍去脈，及時做好相關備忘工作。取得第一手證明資料。5.最好的辦法是事前首先做好學生家長的工作，不應該將事態擴大化。但現在已以捅出去了，也不要心慌，有條不紊在應對和積極處理。6.安排有關領導接待好記者的來訪，并征求上級領導的意見，決定接待記者的安排。7.本著實事求是的原則，既不隱惡，也不激化，公平公正地處8.的確是教師體罰學生，學校不能包庇，應嚴肅產紀校規，以法治教。對體罰學生的老師做出嚴肅處理，并向學生、家長及當事人認錯。并要通過這件事情教育所有教師，強化以法治校的意識和行為。9.應盡量用我們虔誠認真的態度和實事求是的精神來感動記者，讓他們相信，學校和教育主管部門是完全有能力處理好這年事的，感到沒有必要參與其中。如果記者執意要將采訪內容報道出來，我們也應該坦然地接受，這是記者的工作，我們要予以理解。學校一把手保持熱線聯系。結束之后，應該及時向一把手和上級主6、作為副校長，你將怎樣處理好與校長的關系?答：副校長是校長的助手、參謀，我認為，作為副校長，要處理好與校長的關系，必須做到以下三點：1、擺正位置，處理好管家與當家的關系：副校長是校長的左臂右膀，在工作中要切實擺正自己的位置，做到管家不當家，到位不越位，盡職不貪職，大事多請示、多商量、多匯報，份內之事不等待、不推諉，擺正位置，明確職責，干好工作；2、通力合作，處理好助手與指揮的關系：學校工作是一個有機整體，副校長應主動配合校長的工作，做到服從不盲從，搭臺不拆臺，當好校長的眼睛，收集教工意見，提出合理化建議，當好校長的助手，處理好具體事務，全面完成各項工作任務；3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關系，副校長應做到默默無聞，甘當綠葉，不爭名逐利，不搶校長鏡頭，不爭校長彩頭，甘作綠葉配紅花。當好管家，做好助手，甘為綠葉，這就是我處理好與7、你怎么處理與校長的不同意見?答：當我的意見與校長的意見不一致時，我將本著“服從不盲從，搭臺不拆臺"的原則來理智地處理，做到三點：1、充分表述：在有理有據的前提下，選擇恰當的時間、地點、場合，按組織程序向校長充分表述自己的看法和想法，提出自己的思路，爭取校長的理解與采納，同時態度誠懇，做到良藥不苦口，2、模范執行：當自己的意見不被采納時，則本著“求同存異”的原則，模范執行校長的決定，并在工作中努力去適應、理解、配三、反饋調整，"智者千慮，必有一失",當校長的決定在實踐確實有失誤時，則將情況如實反饋給校長，并繼續向校長提出合理化的建議，真誠地表達自己的想法，爭取校長的最終理解，同時默默無聞地做好補救工作，全力維護校長的權威。8、你作為副校長，怎樣調動中層干部的工作積極性?答：我認為：作為副校長，要調動中層干部的工作積極性，必須做到"四心":即關心、放心、寬心和公心。1、關心，建立管理親和力：不擺架子，主動關心中層干部的工作，消除和中層干部之間的距離，在管理親和力中建立工作和諧2、放心，建立工作信任感：充分相信中層干部的工作能力，在交待大原則的前提下，給足工作空間，讓他們充分發揮工作自主性與創造性，實現工作價值，不橫加干涉，說長道短；困難，讓他們產生安全感，二是在他們工作中出現失誤時，更要給足安全感，要體諒他們工作的具體處境，主動檢討自己在管理和指導上的疏忽，然后和他們一起總結失誤原因，指明彌補措施，為他們下一步工作加油鼓勁；四、公心，提高評價公正性：本著"大聲表揚，小聲建議"的原則，在對上對下的各種場合評價他們的工作都要充分肯定成績，闡述他們勞動的價值，給他們一個客觀公正的評價反饋。只要在和中層干部的磨合中做到以上"四心",我相信中層干部會有工作積極性的。的教育”。請你聯系XX鎮教育發展的實際、對XX鎮"辦好人民滿意的教育"提出一些建議?思考2分鐘，答題3分鐘。辦好人民滿意的教育，是落實科學發展觀，促進社會和諧，全面實成社會主義新農村的重要內容，建議1.鎮黨委、政府以辦好人民滿意的教育為目標，更加重視教育，繼續加大財政投入，進一步提高學校教育現代化水平；2.加快薄弱學校改造，加大對外來民工子女學校的幫扶力度，促進全鎮教育的均衡發展；3.督促學校強化教師隊伍建設，全面實現素質教育，進一步提高教育質量。10、假如你分管教育科研工作，你將怎樣抓好這項工作?答：氛圍，二抓規劃，三抓實施，四抓激勵。1、抓氛圍：意識決定行為，只有讓廣大教師在科研問題上“心動"才會有"行動”,通過聽講座、看錄像、作討論、寫體會等多種形式讓教師接受“科研興?！钡挠^點，營造科研氛圍，為實施科研打基礎。2、抓規劃：將教育形勢與學校實際結合起來，科學擬定學校教育科研實施長期、中期與短期規劃，做到長計劃，短安排，避免教3、抓實施，作為副校長應組織教導處作好教育科研的過程管理，作好教師培訓及實驗指導，督促實驗的各個環節落到實處，保證實施順利，為科研的成功提供保障。4、抓激勵，作為副校長應在教育科研激勵機制上的擬定與實施上起著重要作用，在教育科研上體現“干和不干不一樣，干好和干差不一樣",發揮科研機制為教育科研的前進的推動作用。八、你如果分管德育，你將怎樣開展工作?答：如果我分管學校德育，我將這樣開展工作：1、把握一個綱：按中國德育綱要的精神開展工作；2、聯系一個情，即將綱要精神與校情聯系起來，適合學校的實際、教師的實際及學生的實際，避免綱綱校脫節；3、擬定一個題，結合學校實際，在廣泛征求意見的前提下，擬定具時代特色和學校個性的德育專題，統領學校德育工作；4、激活一班人，我將以學校教導主任、大隊輔導員、班主任為主體，激活學校德育工作，并在各科教學中均有體現，努力做到專題性與靈活性相結合，課內與課外相干結合，校內教育與社區教育相結合，采取多種有效的方式將學校德育工作抓實，抓好。七、你將怎樣對待校長工作中的失誤?答：俗話說：“智者千慮，必有一失",校長是人不是神，在工作中出現失誤是難免的，作長是腦，副校長是手，磚頭掉下來，手肯定會本能地去保護大腦的；二是大局趨使，校長是學校的統帥，統攬學校全局，副校長承擔過錯的目的就是保護校長的威信，讓他能更為順利地主持學校大局工作，所以，為了學校全局利益，副校長受點委屈，值!三是職責所在，校長工作失誤，副校長肯定在建議與促進方面不太得力，所以承擔責任也不為過。在彌補工作失誤的時候，不能張揚，更不得亂發議論，顯示其能。總之，善待校長的過錯，是副校長為了維護學校大局的一個明智之舉。11、你將怎樣協調和處理好與其他副校長與其它部門的工作配合?答：在和其副校長與其它部門的協調中，我應做到以下三點：2、處理三個結合點：職責上分，思想上合；制度上分，關系上合；工作上分，目標上合。3、加強優勢互補，做到全局一盤棋。十一、你認為副校長的管理，除了權力因素外，還有哪些非權力因素?答：我認為，副校長的非權力因素主要表現在三個方面：道德品質、知識才干和真摯情感。1、道德品質，作為副校長，具有高尚的道德情操、優良的生活及工作作風，就會散發出獨特的人格魅力，讓領導賞識、教工敬佩，產生較好的管理影響力；2、知識才干，作為副校長，要有合理的知識結構，稱得上是"多能一專"型教師，"骨干教師型"干部，同時，創新意識強，工作能推陳出新，在管理中讓人覺得有信賴感；3、真摯情感，副校長要和教工交朋友，管理要有親和力，通過真摯的情感縮短人與人之間的距離，提高管理的吸收力?？傊菣嗔σ蛩卦谡麄€管理中占有十分重要的地位，作為副校長應合理使用非權力因素，將管理工作干得更好。競聘副校長面試題目一、作為副校長，你將怎樣處理好與校長的關系?答：副校長是校長的助手、參謀，我認為，作為副校長，要處理好與校長的關系，必須做到以下三點：1、擺正位置，處理好管家與當家的關系：副校長是校長的左臂右膀，在工作中要切實擺正自己的位置，做到管家不當家，到位不越位，盡職不貪職，大事多請示、多商量、多匯報，份內之事不等待、不推諉，擺正位置，明確職責，干好工作；2、通力合作，處理好助手與指揮的關系：學校工作是一個有機整體，副校長應主動配合校長的工作，做到服從不盲從，搭臺不拆臺，當好校長的眼睛，收集教工意見，提出合理化建議，當好校長的助手，處理好具體事務，全面完成各項工作任務；3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關系，副校長應做到默默無聞，甘當綠葉，不爭名逐利，不搶校長鏡頭，不爭校長彩頭，甘作綠葉配紅花。當好管家，做好助手，甘為綠葉，這就是我處理好與校長關系的思路。二、你認為怎樣做才能當好副校長?答：副校長扮演著雙重角色，他是校長眼中的戰斗員，又是教工眼中的指揮員，所以，當好副校長，就必須在堅持"上為校長分憂，下為教工服務"原則的前提下，做好以下三點：1、進入角色，處理好"兵頭將尾"的關系：作為戰斗員，應做到安排工作讓校長放心，完成工作讓校長滿意，同時，作為指揮員，應做好管理協調工作，使教工工作上支持，行動上合拍，感情上溝通，形成合力，完成任務；2、履行職責，處理好上傳下達的關系：副校長的雙重身份決定了他在履行了職責的時候必須當好中介，履行上情下達和下情上達雙重職能，促進整體工作的和諧，達到工作上的支持、目標上的認同、行為的順應、感情上的共鳴；3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關系：作為副校長，眼中要局工作做實事，為教工的具體工作服好務，促進學校大局的良性發展。所以，只有進入雙重角色，履行雙重職能，淡泊名利誘惑，才能當好副校長。答：當我的意見與校長的意見不一致時，我將本著“服從不盲從，搭臺不拆臺"的原則來理智地處理，做到三點：1、充分表述：在有理有據的前提下，選擇恰當的時間、地點、場合，按組織程序向校長充分表述自己的看法和想法，提出自己的思路，爭取校長的理解與采納，同時態度誠懇，做到良藥不苦口，2、模范執行：當自己的意見不被采納時，則本著“求同存異”的原則，模范執行校長的決定，并在工作中努力去適應、理解、配三、反饋調整，"智者千慮，必有一失",當校長的決定在實踐確實有失誤時，則將情況如實反饋給校長，并繼續向校長提出合理化的建議，真誠地表達自己的想法，爭取校長的最終理解，同時默默無聞地做好補救工作，全力維護校長的權威。四、你作為副校長，怎樣調動中層干部的工作積極性?答：我認為：作為副校長，要調動中層干部的工作積極性，必須做到"四心":即關心、放心、寬心和公心。1、關心，建立管理親和力：不擺架子，主動關心中層干部的工作，消除和中層干部之間的距離，在管理親和力中建立工作和諧2、放心，建立工作信任感：充分相信中層干部的工作能力，在交待大原則的前提下，給足工作空間，讓他們充分發揮工作自主性與創造性，實現工作價值，不橫加干涉，說長道短；困難，讓他們產生安全感，二是在他們工作中出現失誤時，更要給足安全感，要體諒他們工作的具體處境，主動檢討自己在管理和指導上的疏忽，然后和他們一起總結失誤原因，指明彌補措施，為他四、公心，提高評價公正性：本著“大聲表揚，小聲建議”的原則，在對上對下的各種場合評價他們的工作都要充分肯定成績，闡述他們勞動的價值，給他們一個客觀公正的評價反饋。只要在和中層干部的磨合中做到以上"四心",我相信中層干部會有工作積極性五、你認為副校長應具備什么素質?力，二是管理水平，三是創新能力。1、個人魅力，個人魅力由"德、才、體"三部分構成，作為副校長，應有較高的思想境界，具有大局意識，辦事公正，同時，“打鐵還需本身硬”,知識結構合理，能體現“多能一專”,在專業上不會鬧出"瞎子牽瞎子"的笑話，最后，還要有健康的體魄，充沛的精力，來適應紛繁復雜的工作；2、管理水平，能適應副校長雙重身分的特點，在管理上既當戰斗員，又當指揮員，具有一定的溝通能力和協調能力。3、創新能力，在工作中能因地制宜，因時制宜，捕捉恰當的切入點，進行創造性的工作，不但能抓工作，而且還能創造性地抓出六、假如你分管教育科研工作，你將怎樣抓好這項工作?答：假如我分管教育科研工作，我將從四個方面去抓好這項工1、抓氛圍：意識決定行為，只有讓廣大教師在科研問題上“心動"才會有"行動”,通過聽講座、看錄像、作討論、寫體會等多種形式讓教師接受"科研興校"的觀點，營造科研氛圍，為實施科2、抓規劃：將教育形勢與學校實際結合起來，科學擬定學校教育科研實施長期、中期與短期規劃，做到長計劃，短安排，避免教育科研的盲目性。3、抓實施，作為副校長應組織教導處作好教育科研的過程管理，作好教師培訓及實驗指導，督促實驗的各個環節落到實處，保證實施順利，為科研的成功提供保障。4、抓激勵，作為副校長應在教育科研激勵機制上的擬定與實施上起著重要作用，在教育科研上體現“干和不干不一樣，干好和干差不一樣”,發揮科研機制為教育科研的前進的推動作用。七、你將怎樣對待校長工作中的失誤?答：俗話說："智者千慮，必有一失",校長是人不是神，在工作中出現失誤是難免的，作為副校長，我在這個時候，主要做兩件事：一是主動承擔過錯，二是及時彌補過錯。主動承擔過錯的原因肯定會本能地去保護大腦的；二是大局趨使，校長是學校的統帥，統攬學校全局，副校長承擔過錯的目的就是保護校長的威信，讓他能更為順利地主持學校大局工作，所以，為了學校全局利益，副校長受點委屈，值!三是職責所在，校長工作失誤，副校長肯定在建議與促進方面不太得力，所以承擔責任也不為過。在彌補工作失誤的時候，不能張揚，更不得亂發議論，顯示其能?？傊?，善待校長的過錯，是副校長為了維護學校大局的一個明智之舉。八、你如果分管德育，你將怎樣開展工作?答：如果我分管學校德育，我將這樣開展工作：2、聯系一個情，即將綱要精神與校情聯系起來，適合學校的實際、教師的實際及學生的實際，避免綱綱校脫節；3、擬定一個題，結合學校實際，在廣泛征求意見的前提下，擬定具時代特色和學校個性的德育專題，統領學校德育工作；4、激活一班人，我將以學校教導主任、大隊輔導員、班主任為主體，激活學校德育工作，并在各科教學中均有體現，努力做到專題性與靈活性相結合，課內與課外相干結合，校內教育與社區教育相結合，采取多種有效的方式將學校德育工作抓實，抓好。九、你認為你競選副校長有何優勢?答：在競選副校長職務上，我有三點基礎：1、真誠從教的專業思想：愛教育才會愛教育管理，我對教育的愛是發自內心的：在當教師的五年里，我只獲了8項獎，當中層干部的六年，我卻獲了50余項大獎，我獻身教育的熱情與日俱增。2、全面和諧的綜合素質：在"多能一專型"教師和“骨干教師型"行政方面均取得了不錯的成績，并且一直活躍在教育系統"演講、唱歌、舞蹈、文學創作"等領域，個人綜合素質更能適應新課改下的教育管理。3、開拓進取的創新精神：我做事不喜歡隨波逐流，也不喜歡默守陳規，喜歡“吃第一個螃蟹”,在黃沙推出的“科技創新”與“教育科研”兩大品牌均取得了空前的成功：前者連續四年代表重慶賽區參加全國大賽，另外，**小學是我的母校，沒有哪個學生不想回報母校的，這種愛會變成力十、你將怎樣協調和處理好與其他副校長與其它部門的工作配合?答：在和其副校長與其它部門的協調中，我應做到以下三點：2、處理三個結合點：職責上分，思想上合；制度上分，關系上合；工作上分，目標上合。3、加強優勢互補，做到全局一盤棋。十一、你認為副校長的管理，除了權力因素外，還有哪些非權力因素?答：我認為，副校長的非權力因素主要表現在三個方面：道德品質、知識才干和真摯情感。1、道德品質，作為副校長，具有高尚的道德情操、優良的生活及工作作風，就會散發出獨特的人格魅力，讓領導賞識、教工敬佩，產生較好的管理影響力；2、知識才干，作為副校長，要有合理的知識結構，稱得上是"多能一專"型教師，"骨干教師型"干部，同時，創新意識強，工作能推陳出新，在管理中讓人覺得有信賴感；3、真摯情感，副校長要和教工交朋友，管理要有親和力，通過真摯的情感縮短人與人之間的距離，提高管理的吸收力?？傊?，非權力因素在整個管理中占有十分重要的地位，作為副校長應合理使用非權力因素，將管理工作干得更好。校長職級競聘答辯題整理2017年3月1、學校管理如何調動教師工作的積極性育活動都要靠教師去實現，去完成。調動教師的積極性是管理的核心。要把教師需要變為調動積極性和促進自身發展的動力。我們應把調動積極性的著眼點放在滿足教師多種多樣的需要上。只有盡可能的滿足教師的各種需要，才能從根本上調動廣大教師的工作積極(一)給教師以精神食糧通過思想政治教育，提高教師的精神境界，使教師產生良好的精神狀態。為教師提供政治理論學習和先進事跡材料學習的機會和條件，以提高教師政治理論水平、強化思想素質、激發教師內在的積極性；提高教師的政治地位。加強宣傳教育，宣傳教師，提高全社會對教師的認識，使全社會的人都能重視教育、重視教師。給教師提供評模、晉級、提升和加入的團組織的機會和條件，以滿足教師積極要求進步的需要。(二)讓教師參與管理教師有著很強的自尊心和主體意識，讓教師參與管理，要使教師的心理得的安慰和滿足，從而產生強烈的自主感和主人翁意識。我們要充分發揮民主，在制定管理措施時，要充分征求廣大教師的意見，可讓他們提出多角度多形式的方法，然后再對各種建議分析論證，取其精華，校委會定案，宣布實施。在實施過程中，人人都是執行者，同時也是監督者，是管理能夠最大限度的發揮效應，同時也是教師獲得心理安慰和滿足，強烈的自主感和主人翁意識就會產生，工作積極性自然會被調動。(三)加強心理溝通，和諧人際關系我們要加強與教師之間的心理溝通。忌擺架子，耍威風、家長作風，善與教師交朋友、交心底，與教師同甘共苦、吃苦在先，享受在后，把榮譽和方便讓給教師。要善于把教職工聚合在一起，要深入到他們中間去，及時了解和解決各種各樣的矛盾，消除內耗和各種消極因素，排除人心渙散和人情淡化因素，以形成合力，使教育組織運行總處于良好的人際環境之中，避免工作中的負效應。(四)給教師創設良好的工作和生活環境我們要加大財力投入，改善學校的辦學、辦公、教師的住宿條件。提高教師工資待遇，及時足額發放工資，保證各種福利的落實，搞好醫療保健，改善業余文化生活、舉辦各種文體、娛樂活動等。以保教師身心健康。這樣才能穩定人心，安定局面、提高積極性，使人人都能輕松、愉快、舒心地全身心投入工作，干好工作。(五)積極為教師創造有利自己發展的條件。如在進修、深造、晉職、提級等方面給予機會，提供方便，予以優惠。(六)建立健全激勵機制我們對全體教師應從德、能、勤、績四個方面去要求，并從四個方面去評估和獎懲，定期評優，不斷對各項工作予以評估，正確評價教師工作業績、公正嚴明的獎勵。這樣可使教師得到滿足感，同時也增強了榮譽感和責任心以及競爭意識，有利調動積極性。另外，學校領導自身形象也很重要。特別是校長要重視自身修養，不斷提高自己的思想素質、業務水平、多才多藝，為人師表、有敬業奉獻精神、有較強的向心力和凝聚力，受人尊重和愛戴。這些，無疑也是調動教師積極性的重要因素?？傊?，我們在對教師隊伍的管理中，只要依據管理理論，經常了解、分析、解決教師的各種需要，并進行一定的引導、調節、就能最大限度地調動教師工作的積極性，就能管出一支高素質、高水2、如果你競聘成功，你將如何進一步提高教學質量?教學質量是學校興衰的生命線，穩定的教學質量才能使學生發展、家長滿意、社會信任。學校的榮辱，真真切切的把握在每一位教師的手中，我們必須牢牢樹立質量第一的意識。(1)轉變辦學理念，樹立學校長遠規劃。先進的辦學理念對學校的發展至關重要，辦學理念要符合素質教育的精神，體現學校特色。校長應結合現代辦學的總體趨勢與要求，依據本校的歷史、傳統、校情等方面提出學校的辦學理念，并在實際工作中不斷充實、完善、豐富和提升，學校的長遠規劃應包括辦學條件的改善，隊伍建設的加強、內部管理的規范、辦學效益的提高等，以此指導校長的工作和學習，指導學校的建設和發展。(2)充分調動教師的工作積極性，建立一支高素質的教師隊伍。①給教師以精神食糧②讓教師參與管理③加強心理溝通、和諧人際關系④給教師創設良好的工作和生活環境⑤積極為教師創造有利自己發展的條件⑥建立健全激勵機制⑦校長應重視自身修養(3)抓好教學管理①確定正確的教學觀，把教學工作放在首位②制定、實施教學規章制度，建立良好的教學秩序③身臨其境，深入教學第一線。(4)注重校本教材的開發，創特色品牌學校我將以學校為主要研究陣地，注重校本教材的開發，注重校本教研的實效性，結合農村小學的實際情況，優化教學方法，提高課堂實效性。(5)加強學校管理，建立管理保障機制，正確運用評價手段我將做到激勵的與支持并存、服務與協調同步，顧全大局，不拘小節，"向管理要人才","向管理要我們只要在“全面”、"全體"上從嚴落實教學常規，加強過程管理，從教學流程的每一個環節的管理上下功夫，就能大面積提高教學質量。3、校長應怎樣抓教學管理?質量是學校的生命，教學工作是(一)、確立正確的教學觀，把教學工作放在首位。校長既要研究教師的教，又要研究學生的學。重視學法指導，寓學法于教法之中，達到教與學的統一，盡快實現“教是為了不教"的目標，把教書和育人統一在教學活動中，使學生在增長知識的同時，提高能力。學校是培養人的地方，不論學校工作多么繁雜，全面貫徹教育方針是學校的神圣職責。教學是學校的主戰場，其它工作應服從教校，就是管理不善的學校。因此作為一校之長，必須把教學工作放(二)、制定、實施教學規章制度，建立良好的教學秩序制定和實施各項教學規章制度，建立良好的教學秩序，是教學管理的一項重要任務，也是必要措施。具體要做到：1.建立健全教學指揮系統。由校長、副校長、教導主任、年級組長、班主任、教研組長等人組成教學領導體系。制定崗位責任制，充分發揮各自在教學工作中的作用。2.制定各種教學管理規章制度，沒有規章不成方圓，有了制度師生才有章可循。3.協調好課堂教學與課外活動的關系。師生有計劃地參與社會實踐活動，協調好教學工作與其它各項工作的關系，使學校形成上下一盤棋，教學工作有條不紊。(三)、建設一支高素質的教師隊伍一所學校的成敗興衰，最重要的是師資條件。“作為校長，關鍵性的工作之一就是要靠教師辦學”。加強師資隊伍建設，全面提高教師的素質是學校管理中首當其沖的任務。校長應給教師隊伍創造學習提高的機會，進修提高的機會。發揮老教師傳、幫、帶的作用，加強青年教師培訓，把教法、學法研究，納入議事日程，把教師能力，素質的提高，作為提高教學質量的核心問題來對待。(四)、要充分調動教師和學生的積極性教師和學生都是教學活動的主體因素，教學管理要特別重視人的因素，人才培養關鍵在教師，首先應發揮教師的主導作用。1.尊重教師的勞動，激發教師從事教育工作的光榮感和責任感，全面客觀評價教師，經常總結推廣他們的教學經驗，支持他們改革、創新，鼓勵他們形成各自的教學風格和特點。2.充分發揚教學民主，聽取教師的建議，廣開言路，集思廣益，不斷提高教師的主人翁意識。3.關心教師的健康和生活，解除他們的后顧之憂。學生是教學的主體，教學質量在很大程度上取決于學生的主觀努力。因此要充分調動學生的積極性。1.充分了解學生，因材施教，因勢利導。2.要尊重學生，不傷其自尊，鼓勵他們學習和創新。3.創造良好的情境，讓學生動手、動口、動腦，養成獨立思考，勇于創新的精神。4.建立良好的師生關系，提倡尊師愛生，教沒有實踐，工作就沒有主動權，想當好校長，就必須親臨教學的前沿陣地，深入教學、了解教學、領導教學，深入教學第一線聽課，深入教研組參加教研活動，深入學生中了解學情和存在的問題。認真抓好教學常規工作，從抓常規工作中掌握教師的教學情況，探求教學改革的良藥益方。在改革中提高常規管理的質量，從檢查、備、講、批、輔、考各個環節中，尋找新的突破口和有利于提高學生學習積極性的因素。打破"定勢思維"全員參與教改，促同時，還要落實量化考核方案，嚴格檢查；協調課堂教學與課“向管理要人才”、"向管理要質量"的口號是有道理的。校長沿著這條路一直走下去，定會成功。4、作為校長，你打算怎樣強化班子建設，狠抓教學質量?強(1)用自身的表率作用影響班子"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從",要實現目標，黨政領導是核心。我以為黨政領導必須處理好一個關系：切實落實校長負責制和黨支部的政治核心作用與監督保證兩個方面的和諧統一關系。(2)用清晰的工作思路凝聚班子工作思路是實現組織目標的行動計劃，思路的清理過程，規劃計劃的制定過程同時也是領導班子成員思想集中統一的過程。(3)用務實的工作作風帶動班子辦學目標的實現需要腳踏實地的工作，校長要用求真務實的工作作風，帶領班子成員朝著辦學目標，按照既定的思路扎實推進。(4)用嚴明的管理制度約束班子①堅持民主集中制原則②堅持黨風廉政責任制③認真執行聯系群眾的制度狠抓教學質量(參考2)5、你認為作為校長有什么優勢?如果能競聘成功，主要從哪方面去開展工作?我有以下幾方面的優勢：(1)我熱愛教育事業，熱愛學生，我愿為教育事業奉獻自己的言，長大后要當一位人民教師。(2)我有相應的學歷，文化水下和專業知識，有一定的理論水通過師范的學習我成為了一名優秀的教師，從教28年來，我干了8年的班主任，4年的教導主任，4年副校長，9年校長，通過工作和學習，我熟悉了教育教學理論，教育法律法規，新課程改革理論，素質教育理論等相關知識，自己的工作領導能力，組織協調能力，判斷分析能力，領導布署能力都得到了很大的提高，也得到了(3)我對人、對已、對事能做到嚴于律已，寬于待人，勇于創新，實事求是。在日常生活和工作中，我以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行一致，踏實干事，誠實待人，力爭做好每一件事。(4)我身體健康，精力旺盛，能夠全身心地投入到自己熱愛的教育事業當中去。如果我能競聘成功，我將從以下幾方面去作：(上面問題2(1)-(5))6、某校發生了青年教師體罰學生的事件，電視臺記者突然來到時學校，要求采訪，你作為學校主持工作的校長，應該怎么做?(1)作為校長，必須全面負責，認真處理好這一突發事件。(2)在第一時間向上級主管領導匯報，聽取有關意見。(3)召集校委成員共同商量解決方案，并做好分工。(4)用最快的時間組織有關人員調查事情的來龍去脈，做好相關備忘工作，取得第一手證明資料(5)最好的的辦法是事前做好學生家長的工作，不應該將事態擴大化，但現在已經有記者采訪了，也不要驚慌，要有條不紊地應對和積極處理。(6)安排有關教師接待好記者們的來訪，并征求上級領導的意(8)的確是教師體罰學生，學校不能包庇，應嚴肅校紀校規，(9)應盡量用我們虔誠認真的態度和實事求是的精神來感動記生輕生的主要原因是什么?我們應該如何做好學生思想工作以杜絕此類事件的發生?(1)在總的競爭環境下，孩子被強加過多的壓力。(2)當今社會不完整的家庭增多，孩子的成長缺少完整的關(3)家庭社會對孩子的心理健康缺乏足夠的關注和重視，使孩(5)社會上自殺現象時有發生對孩子產生了不良影響。我們應該多關注孩子的行為舉止，多和孩子交流(不要以為他們什么都是不懂，其實他們有時候比大人更敏感)多給予孩子一定的空間，不要將大人的思想一味強加在他們身上，孩子們在外犯錯，不要一味懲罰，要指出他們的錯處并加以指正。8、校長如何創造條件促進教師的專業發展?一、為教師提供健康、向上的工作環境。如建設學習型組織、規范學校健康的人際關系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。二、為教師搭設一個自我發展的空間。充分挖掘教師自身發展需要的潛能和可能，支持教師根據各自的特點去尋求發展的路徑。三、為教師提供一切提高專業能力的條件。如爭取機會讓更多的老師多參加各級的展示課、研究課、開放課，在實踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵更多的教師參加各級各類的論文和案例的評選活動。幫助他們品嘗成功的甜美，激發自發提高的動力。五、還要大幅度加大財力投入，提高專業化優質教師的待遇。9、在學校管理中，我們常講校長要有凝聚力，請簡略談談你應該怎樣做才有凝聚力?的指示，通過自己思想上、教學上、行政管理上的認真扎實，富有成效和令人信服的工作實績，把其他領導成員和廣大教職工的思想、行動統一起來所產生的一種無形而巨大的力量。凝聚力增強了，就能使全體教職工目標一致地為辦好學校而努力工作。作為一名校長，除了要有很強的組織能力和良好的心理素質之外，增強凝聚能力也是辦好學校、完成教育、教學任務不可缺少的關鍵之一。一、關心、尊重是增強凝聚力的感情紐帶。二、真誠、坦率是增強凝聚力的心理基礎。三、寬容、忍耐是增強凝聚力的品質要素。四、民主、公道是增強凝聚力的根本保證。五、相容、互補是增強凝聚力的合力因子。10、如何建立校長的權威?(一)、校長的權威：即校長的權力和威信，權力是職務賦予的，與職同生；威信是由自己去建立的。(二)、校長的威信的建立是一個漸進的、積累的、量變的過程，決不是一個突變的過程，要在打開局面，開展工作中，逐步的讓下屬和教師了解，領會校長的辦學思想，了解校長的工作作風，認識校長的為人處事，感受校長的人格魅力。久而久之，人們會被校長的魅力所折服，會被校長的激情所感動，會在課后評議中對校長的學識產生欽佩之心，會在突發事件中對校長的臨危不亂深表敬意最終，校長在群體中建立了威信。(三)、威信是在干事中建立起來的，不是“刻意”追求建立起來的，需要一點一滴的積累，一旦做錯一件事，就可能威信掃地。都要做的工作，你是校長，你會怎樣扎實有效的抓好一日常規工提前30分鐘到校(1)整個校園走一遍，看學校設施、花草樹木有無損壞，有無(2)到各室轉一圈，看師生到校情況，在干什么，衛生情況及是否存在安全隱患。(3)回到辦公室根據周工作計劃和當日實際(1)到各教室前走一趟，了解各班上課情況。(2)隨機聽一節常態課。(三)課間(1)大課間到各班轉一圈，了解眼保健操情況，然后盡可能到操場上和師生一起活動，同時了解活動情況。(2)每天至少觀察一個小課間的學生活動情況，重點是了解活(1)學校門口站一站，觀察學生放學情況。(2)順著樓道走一走，查看門窗關鎖情況。(五)教師辦公時間(1)到辦公室看一看，了解教師辦公學習情況。(2)交流當日聽的常態課。(一)全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的行為。堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。按教育規律辦學，不斷提高教育質量。(二)認真執行黨的知識分子政策和干部政策，團結、依靠教職員工。組織教師學習政治與鉆研業務。(三)全面主持學校工作。(1)領導和組織德育工作。(2)領導和組織教學工作。(3)領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育工作及課外教育活動。(4)領導和組織總務工作。(5)配合黨組織，支持和指導群眾組織開展工作。充分發揮工會、共青團、少先隊等群眾組織在辦學育人各項工作中的積極作用。(四)發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境。13、如果你競聘成功，你怎樣抓師生的思想政治教育工作?抓好師德教育，加強領導班子，教師隊伍的建設，并進一步提師生的思想道德行為品質。抓好師德工作及學生的品德教育是學校教學工作的重要組成部分，我校把它放在重要位置上來抓，首先，抓住教師的政治思想教育，形成良好的教風，組織教師學習。使教師明確自己肩負的責任，提高認識，提高覺悟，形成愛崗敬業，同舟共濟的優良品質，及"安教、樂教、勤教"的良好教風。其次，注意抓好學生的思想品德教育，讓學生養成良好的行為品質和行為習慣。素質教育關鍵是充分調動學生的學習積極性和自主性。針對不同年齡學生的思想，道德行為形成的特點規律，充分利用班、校會對學生進行思想教育，發現問題及時指出，加強針對性和實效性，有目的，有內容，有措施地開展一系列的教育活動。完善學校，社會，家庭相結合的德育網絡。同時要求各科要結合學科特點滲透德育教育。還通過校運會。文藝匯演等活動，增強學生的集體主義教育及榮譽教育，從而激發學生的學習興趣，良好的"安學、好學、樂學"學風14、如果你競聘成功，你怎樣加強教師隊伍建設?教師熱愛教育事業，熱愛本職工作，另外，與每個老師簽定《師德建設協議書》,以制度規范教師行為。其次，在教師中樹立“愛生如子”的育人理念。要求教師平等地對待每一個學生，不歧視任何一個學習困難的學生，讓每一個學生都得到應有的關心，讓每一個學生都能享受公平教育的權利。賽、寫字比賽和課堂教學大比武等活動；二是對教師進行了計算機培訓，使每個教師能夠利用現代教育手段來輔助教學，提高課堂效率；三是加強教研，學校要求每個骨干教師帶好一名青年教師。同時還要求每科教研組長上好示范課、研討課等，使每個教師能夠盡快提高課堂教學水平；四是推行集體備課制度，提高備課質量，充分發揮了集體的作用。第四，建立有效的激勵機制，是提升教師隊伍質量的有力保證。制度的建立健全，充分地調動了教師們參與學習、參與研究，加強自我修養和提高的積極性。第五，大力推進教師向專家型、學者型教師的轉變。15、基礎教育是素質教育，請問：作為校長將如何推進素質教育?推進素質教育，校長要“三到”學校能否扎實有效地推進素質教育，校長是第一責任人。作為校長，雖然不可能改變和左右整個社會的教育體制，但校長可以從學校實際出發，以前瞻的觀念，超脫的思想，改變應試教育得以滋生的土壤，扭轉應試教育得以存在的小環境做素質教育的忠實策劃者和推進者。一、“眼到”校長的思想將直接決定一所學校的辦學水平，校長的教育觀念落后，辦學思想不端正，這個學校的素質教育就不可能真抓實干，所謂的素質教育只是喊空口號，做表面文章。二、“心到”1、真心。校長要時時處處心系學生，為學生的終身發展著想，為中華民族的偉大復興考慮，真正體現“代表最廣大多數學生的利益”。行”,寧可犧牲一點暫時的眼前利益，也要將素質教育不折不扣地推進下去。3、信心。校長要“敢為天下先”,頂住家長、社會等種種輿論壓力，堅持正確的教育導向，使學校教育脫離應試教育的軌道，形成自己的辦學特色，最終贏得社會和家長的認可。三、“手到”思想是行動的指南，校長要真心實意地將自己的想法轉化為行動，引領教師搞好素質教育，不能“聽聽蠻感動，想想挺激動，做做沒行動”,要把思想和理念實實在在地落實到具體的行動中來。1、從課程表和作息時間表入手，開齊上足每一門學科，真正解放學生的時間和空間，將學生從應試的牢籠中釋放出來，解放學生的雙手、解放學生的雙腳、解放學生的大腦，讓學生走出去，參加必要的社會實踐，培養學生的創新精神和實踐能力。2、改變評價機制是關鍵。評價機制是“指揮棒”,校長要有正確的人才觀，要從本校出發，從“小氣候”入手，改變評價不合理這一“痼疾”,消除應試教育得以滋生的"土壤”,避免一切向阿拉伯數字看齊的“頑癥”。作為校長要認真思考，精心策劃，帶領與指導教師開展校本教研工作。(一)校長應是校本教研的指導者校本教研作為當前教育教學改革的一項重要內容，對新課程的實施與推進起著不可估量的作用。為此，校長要親自參與制訂校本教研實施方案，建立校本教研的管理制度，組織指導教師開展教學研究活動。(1)參與備課(2)深入聽課(3)指導性評課(4)親自示范(5)專題講座。(二)校長應成為校本教研的帶頭人在農村中小學的教育科研活動中，校長有著舉足輕重的作用。校長對校本教研重視程度與自身科研能力決定一所學校的校本教研水平。為此，校長要重視自身發展，去引領教師開展校本教研活(1)帶頭學習(2)組織研討(3)經常反思中小學校長在學風上加強政治理論、業務知識學習；在思想作風上，要不斷加強自身道德修養，遵守廉潔自律規定；在工作作風上，要深入教學一線，堅持住勤、考勤制度；在領導作風上，堅持民主集中制，規范學校財務管理，建立健全校務公開制度。18、學校管理必須遵循的原則有哪些?(1)方向性原則(2)系統性原則(3)民主性原則(4)規范性原則(5)有效性原則19、如果競聘成功，你將如何管理學校?(1)樹立科學的教育思想和先進的辦學理念。為了全面實施素質教育，進一步深化課程改革，我會堅持依法辦學，依法治校，依法執教；堅持“以教育教學為中心”以德育為首位，智育為重點，樹立“以人為本，學生至上，健康第一”的高品位，高標準，高層次的辦學理念，立足學校實際，按教育規律辦事，讓學生學會求知，學會做人，學會生存，辦人民滿意的的，放心的教育。(2)實施精細化管理，打造高素質團隊。①制定規劃，明確目標，首先我會深入學校，調查研究，了解詳情，廣泛征求意見，集群體智慧，制定出切合實際，科學合理的學校規劃②建立與學校發展相配套的管理制度，實施精細化管理并做到持之以恒，以確保正常的教育教學活動的開展養，要求班子成員以身作則，廉潔奉公，客觀、公正的對待每一位同志B班子成員間團結協作，科學民主，分工合作，優勢互補。其次是教師隊伍建設A加強師德建設，樹立"先做人，再做事"的良好師德B加強師能建設，通過"觀念驅動，環境推動，機制拉動"加強家長隊伍建設。(3)創特色品牌，實現學?？沙掷m發展。依據學校實際，找準學校發展定位，堅持做到三個統一：辦學思想上，突出辦學特色與全面貫徹教育方針的統一；培養人才上，突出特色育人與全面育人的統一；學校建設上，突出個性化與規范化的統一。全力打造學校文化和特色品牌，用特色創建促進學校全面發展，緞造以"儒雅"為核心的學校精神。(4)搞好協調，充分利用校外資源，用心經營學校在進行學校內部建設和管理的同時，還應搞好協調，充分利用一切可用資源，取得學生家長及社會各界對學校的支持，更重要的是在上級部門的領導下，用心經營學校，促進學校發展。20、結合實際談談對愛是教育的基礎的看法?愛是教育的前提和基礎。陶行知先生曾說過：誰不愛學生，誰就不能教育好學生。我想應該從以下幾方面來理解這一命題：一、只有愛學生，我們才不會遺棄任何一個學生。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師應該熱愛學生，把自己的整個心靈獻給孩子們"。人民的好教師吳玲說；"我沒有理由挑選學生，只要坐進我的教室就是我的孩子，就要對他的人生負責。作為教師要為國家煉一爐好鋼，連一粒鋼渣也不能剩下"。這些有力地說明了沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎。二、只有愛學生，才會賞識學生、寬容學生，才能促進學生的健康成長。"孩子總是自己的好",這句也許不配登上大雅之堂的話其實很能說明一些問題?？偪醋约汉⒆硬豁樠鄣母改覆欢?，為孩子偶爾的冒犯和孩子記仇的父母更為少見。孩子是好奇的、好動的，在教育中常常具有一定的"破壞性",這就需要教師以博大寬容的胸懷相待，設身處地的為孩子考慮，以寬容的態度對之，則就顯示出教師的善與愛。寬容是愛的潤滑劑。三、只有愛學生，才會切實地為學生的終身幸福而努力。真正的愛不是無原則的遷就與無度的嬌寵，而是對孩子的嚴格要求，特別是著眼于孩子們一輩子的幸福去嚴格要求。愛學生，我們才會心甘情愿地為學生做我們能夠做到的一切；愛學生，我們才會真正關注孩子的品格生成；愛學生，我們才不會僅僅著眼于學生的學業成四、只有愛學生，我們才能夠心甘情愿地奉獻自己的青春乃至生命。愛之所以偉大在于愛首先想到是別人：利人必先克己，達己必先達人。愛是一種態度，也是一種高尚的行動，它是無私、無條件的、不求回報的奉獻，如父母對孩子的養育是無私的奉獻，教師對學生的培育是無私的奉獻。21、結合實際談談如何對教師進行科學評價?科學、全面地評價教師工作是教育評價體系的重要組成部分，也是打造一支師德高尚、業務過硬、能適應現代教育需要的教師隊伍，提高教育教學水平的關鍵。對教師的科學評價要堅持三個原一、堅持以人本為的原則以人為本即以教師的全面發展和終身發展為本，通過對教師的評價，幫助教師找到自身存在的不足和問題，以利于教師今后的發展和業務素質的提高?！皠澐值燃墶?。一種從評價過去和現在，轉向評價"將來"和"發展"的新理念。學評價，才能有效地促進教師整體素質的提高，保證教師隊伍健康、持續、穩定地發展。22、簡述學校管理中制度管理與人本管理的關系?制度管理是"科學管理"時期的一種重要的管理手段，強調規范性、紀律性、時間性，帶有明顯的強制性；人本管理強調的是人在管理中的地位和作用，強調人的興趣、愛好、適應性和個人發展，帶有明顯的感情色彩。從制度管理到人本管理是管理史上的一個進步!現代管理提倡制度管理和人本管理并重。我認為在學校管理中應該這樣來處理制度管理和人本管理的關系：一、制度管理中要體現人本管理的理念"沒有規矩不成方圓",制度管理，嚴肅認真，賞罰分明，是保證正常教學秩序的前提——無論北京大學還是哈佛大學，都有比較完備的制度管理體系，每當他們介紹自己的管理經驗時，首先要向大家介紹的都是他們的制度管理(在現代管理所倡導的七種管理手段中制度管理名列第一)。但是，制度管理有其十分明顯的缺陷，世界上從來沒有一成不變的事物，如果沒有權變理論與之相適應，制度管理就會走進死胡同，所以應該用人本管理的理念去統率制約制度管理。二、人本管理必須以制度管理為基礎人本管理，注重感情投入，能夠充分調動人的積極性和挖掘人的內在潛力，是完成管理目標和克服挫折、凝聚力量的重要因素。但是，感情投入的尺度難以把握，在對待不同的人和事上很容易出現厚此薄彼的現象，這就需要制度去約束。只有依靠嚴格、科學的制度保證，才能有效實施人本管理。總之，制度管理與人本管理應該是互為表里、互為補充、相輔相成的關系，就是中國古代所說的"恩威相濟",決不能顧此失彼。只有實現制度管理和人本管理的和諧統一，才能實現管理效益的最大化，才能充分調動關大教師的積極性和主動性，搞好學校工作。23、談談校長負責制與民主管理的關系?目前，我國中小學管理體制遵循的是校長負責制，其基本內涵是：校長全面負責、同級黨組織保證監督、教職工民主管理。在校長負責制下，正確處理校長全面負責和民主管理的關系是學校工作健康開展的重要前提。一、民主管理是校長負責制的重要內容在校長負責制下，必須突出校長全面負責，這是校長負責制的核心，但不是全部，如上所言，校長負責制的基本內涵包括校長全面負責、同級黨組織保證監督、教職工民主管理。中小學屬于基層單位，學校的大政方針政策黨和國家已經確定，主要是一些執行性和業務性的工作，許多需要速決，因此比較適宜采取校長負責制。校長負責制的優點非常明顯，如權力集中，責任明確，行動迅速，效率較高。但是“處事宜專其責，議事當廣其謀",校長要真正地用好權力，負起責任，就必須與包括民主管理在內的其他要素有機結合。二、民主管理是校長負責制順利實施的前提、基礎和保證。1、由于校長負責制是一種高度的集中制，如果沒有雄厚、堅實的民主制基礎，有可能導致濫用職權、貽誤工作。因此，在實行校長負責制的同時，必須建立和健全學校的民主管理制度。2、實行民主管理是我們黨一貫堅持的群眾路線的具體體現。3、群眾中間蘊藏著無限的智慧，實行民主管理是管理科學化的必然要求和重要保障。4、實行民主管理是教職工自己教育自己、管理自己的最好形式。教師參與對學校重大問題、重要決策的討論，使學校意志轉變成群眾自身的愿望和要求，才能得到真正的實施。5、實行有效的民主管理，是充分激發教職工的使命感和積極性，促使學校工作健康發展的重要措施。24、結合實際談談學校如何做好安全教育和防范工作?學校安全工作是事關師生生命安全和國家財產安全、事關社會的穩定和人民群眾的家庭幸福的頭等大事。我校堅持教育為主、防范為主的原則，切實維護學校的正常教學，保證師生生命財產安全，努力營造安全、穩定、文明、健康、和諧的育人環境，保障我校教育事業的健康穩定發展。1、加強安全教育，不斷提高師生的安全意識和安全防范能力。我們利用黑板報、專題講座等多種形式開展符合中學生特點，寓教于樂的安全教育活動，對學生進行經常的安全教育，還聘請公安、交警、消防、衛生防疫等部門的領導、專家到學校進行安全工作指導，組織開展防火、防震，搶救落水者等演習活動，提高學生安全意識和防護能力。2、健全安全檢查制度，加強查安全檢查，及時排除各種安全隱任每周至少對本班的教室和宿舍安全情況做一次全面檢查，并將檢查情況上報學校；總務處、政教處等職能部門要定期、不定期檢查學校安全，總結存在的問題，提出整改意見，限期整改。3、建立安全防范制度。學校健全校內安全管理制度，建立預警制度和防險救災應急預案。同時，學校還針對所處特殊地理環境制定各種安全制度。如《嚴禁學生私自下河游泳》,《嚴禁學生配帶刀責任書，把學校各項安全責任切實落到實處?？傊倚Ｒ恢卑褜W校安全作為經常性工作來抓。堅持安全第一，預防為主、防治結合、重在教育的方針，做到了組織落實、教育及時、管理到位。幾年來，師生沒有發生過人身傷亡事故，學校的設施財產沒有因為治安管理不到位而受到絲毫損失，保證了學校正常的教育教學秩序。25、在學校實行校長負責制的前提下，校長對教師的管理如何體現人文關懷?校長對教師的管理體現人文關懷是落實以人為本的辦學理念，構造和諧校園，實現辦學目標的保證，也是學校工作的重要內容。一、尊重教師的主體地位校長在學校規劃，制度建設中，首先要尊重廣大教職工的主體地位，在處理人和物的關系時，堅持先人后物的原則，堅持有利于教師生活，健康的原則，為師生營造"人性化"的工作，生活環境，構建人文氣息，濃郁的和諧校園。二、尊重教師的人格這是校長推行人文關懷、情感管理的核心，對教師人格的尊重，首先要求學校在管理中做到校長教師在政治上和人格上的平等，學校在各種規章制度建設中應充分考慮這種平等關系，充分尊重教師在學校教育中的主人翁地位，尊重教師的創新精神和自我發展的需求，尊重教師追求民主、平等的權利。三、尊重教師正常的物質需求和精神需求合理滿足需求是人的本性之一，是對教師進行人文關懷的重要內容。學校對教師在精神和物質兩個層面進行人文關懷，會使老師們感到學校的溫暖，有利于調動廣大教師的工作積極性，營造和諧的校園環境。為落實以人為本的辦學理念實現辦學目標提供有力保障。四、尊重教師的發展對教師的評價改變單獨的成績評價的方法，建立以人發展為核心，以激勵為手段的綜合評價機制，讓教師能夠充分獲得各種成功的喜悅，看到光明的前途，在寬松和諧的氛圍中自主發展，對處于發展狀態的教師，學校要組織資深教師對他們的教育教學全過程支持，幫助教師不斷提高業務能力，采取“請進來，走出去"的辦法，促進教師的發展，促進教師的成長。讓人民滿意的教育”,這是近年來廣大教育部門和教育工作者提出上"的觀念，關注學生的現實發展和終身可持續發展；要深入了解服務——教師為學生服務——學生為社會服務”的“服務三、培養合格的新型人才。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。培養合格的社會主義建設人才，是教育工作的根本目出發點和落腳點。廣大教育工作者都要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，增強學生熱愛祖國、服務人民的使命感和責任感。要激發學生發展的內在動力，提高學生的創新精神和實踐能力。要大力改進各級各類學校培養人才的體制和模式，最大限度地發掘和培養學生的創新精神和創造能力，為各類人才脫穎而出創造最好的條件，培養出一支數量多、質量好、素質高的社會主義現代化的建設的人才隊伍。27、如何努力創建良好的師生關系?在傳統的教育教學過程中，教師往往是師生效過程的控制者，整個教育教學過程的主宰者，學生成為客體和附庸，成為被牽著鼻子走的順從者(表面上"站著的先生，坐著的學生"——實際上“高高在上的先生，匍匐或者跪著的學生”)。師生關系不民主、不平等，師生之間情感冷漠，缺乏溝通，導致教師的教與學生的學形成，阻隔乃至對立，教學活動難以高效順利進行，學生的主體意識，主動精神更難以得到培育和發展。建立良好的師生關系，可以從根本上解決這些問題。怎樣能能建立良好的師生關系呢?一、要走進學生心靈。高中生已經有強烈的自我意識，每個學生內心都有一個秘必花園。學生有了心事，需要找人訴說，但又沒有合適的對象。老師要真誠對待學生，用真心真情獲取學生的信任，讓老師成為學生信任的傾訴對象和知心朋友。二、要學會贊賞學生。每個學生都有優點和缺點，特別是對于學習暫時有欠缺的學生，要善于發現他們身上的閃光點，用激賞教育使他們樹立做事的信心，搞好學習。三、要平等對待每一個學生。教師要真情付出，關心愛護每一個學生，公平地對待每一個學生，不能厚比薄彼，更不能以學習成績的好壞，作為衡量學生的唯一標準，這不符合素質教育的要求。四、要善于寬容學生。人都有出錯的時候，學生因為年齡尚小更是如此。作為老師，人容許學生出錯，學生有了差錯，老師應先問情況，再做處理。要給學生講清出錯的原因，讓學生認清錯誤的危害，并要告訴學生改正錯誤的方法。五、要理解學生。作為一名老師，要明白這樣一個道理，正像沒有老師不想把課教好一樣，也沒有學生不想，把學習擴好。但有一部分學生因為基礎的問題、智力的問題，學習方法的問題，心理素質的問題等等原因，學習上暫時落后，老師要理解他，幫助他，而不能一味的冷落他，打擊他。這一部分同學更需要關懷?？傊?，努力創建良好的師生關系，是提高教學效率，促進全體學生發展的必然要求。也是切實落實素質教育的基本保證，它符合現代教育的理念。28、如何落實新課程方案?①加強組織領導，明確目標責任。成立由坐班校長任組長，教導處參加的基礎教育課程改革實驗領導小組，成立基礎教育課程改革學科指導小組，充分發揮骨干教師在實驗工作中的核心、示范與指導作用。②完善規章制度，建立長效機制，優化激勵機制。建立課改實驗工作例會制度，;建立教學研討制度，;建立評比獎勵制度，③整合教學資源，加強硬軟件建設。及時充實、提高課程實施條件，包括教師、教具及各種設施設備的選擇、提供與擴充。④認真學習理論，努力轉變教育觀念。轉變以繼承為中心的教育觀念，樹立培養創新精神的教育觀念；轉變以學科為中心的