2023年初一上期地理教學工作計劃初一上期地理教學工作安排1

一、概要分析

七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學安排和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成果。

二、教材的主要內容及分析

本冊教材是初中地理第一冊，主要涉及世界地理總論、地球地圖的有關學問。學生剛接觸，駕馭起來難度大，共分為5章：

1、讓我們走進地理

2、地球的面貌

3、世界的居民

4、世界的氣候

5、世界的發展差異

三、學情分析

本學期的學生已經初步了解了一些自然現象等初級地理學問，但是內容簡潔，學問有限，遠遠不能滿意現階段學生渴望相識世界原來面目、渴望探知世界之謎的須要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維實力差，綜合實力和賭徒認知實力也相對弱，這就要求我們老師在教學上多下功夫，多探討學生和教材教法。

四、教學目標

1、按質按量的完成鎮教委規定的各項教學任務。

2、使學生養成良好的學習習慣，使優秀率大幅提高。

五、重難點及教學措施

教學重點：地球的面貌、世界的氣候。

教學難點：

(一)地圖上的比例尺大小推斷及計算、方向的辨別。

(二)地球部分

(三)世界的氣候

教學措施：

1、精備精講精練。

2、敬重每一個學生，注意每一名學生的性格的培育。

3、學習結果與學習結果與學習過程并重。發覺每一名學生的“閃光點”，并激勵其自信念。

4、強調培育學生的自主合作探究性學習。

六、主要教學任務和基本理念

1、讓學生學習對生活又用的地理，使學生學習涉過農活和四周世界有關的地理學問，側重基礎性的地理學問和技能的培育，增加學生生存實力。

2、學習對終身發展又用的地理，學習求改變的形勢，突出人口資源、環境及區域差異向全球改變，可持續發展等內容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發展有用。

3、變更學生地理學習方式，依據學生心理發展規律聯系實際，支配教學內容，引導學生從現實生活的經驗體驗動身，激發學生對地理問題的愛好，培育地理學習實力，激勵主動探討，使學生了解學問的功能與價值，形成主動學習的看法。

初一上期地理教學工作安排2

一、狀況分析

本學期，本人擔當七年級三個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教化教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系，先進的教化理念，愛的氛圍為教化教學供應了志向的育人環境。我校堅決不移的全面提高學生綜合素養的理念，大多數學生對地理學科深厚的學習愛好，計算機協助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機協助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、詳細工作

1、抓好常規課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、主動參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發學生學習愛好。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

四、教學策略與方法

本學期地理教學在新的教學理念指導下，依據新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創建性，教學中注意引發學生發覺問題，啟發思維，最大限度的調動學生主動參加、主動探究的主動性。充分體現“老師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注意與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、看法與價值觀。

(一)增加老師的親合力

要充分調動學生學習地理的'愛好，讓學生喜愛地理課，就首先要讓學生喜愛地理老師，而老師的魅力有內在的外在的美并存。內在的美應當是老師的教學水平;外在的美應有以下幾點：老師的言談舉止、主動與學生溝通、激勵賞識的看法、耐性細致的幫助等等，總的說來老師應具備教學、師德的高素養，使學生感受到我的地理老師各方面素養都很棒，提高我在學生心目中的地位，增加老師的親合力。

(二)地理課堂模式的探究

自從新課改實施以來，我始終采納新教學模式，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生發展的目標動身，對地理課堂做如下嘗試。

1、教學目標的確定

在仔細分析教材的基礎上，依據學生的實際狀況，適當的整合教學資源，選擇對學生有用的地理學問，注意技能的培育，使學生學會學習地理學問的基本方法，在學習學問的同時，體現情感、看法、價值觀。

2、重點、難點的處理

對于重點學問的駕馭和難點的突破我多用多媒體教學，增加教學的直觀性，有效的引發學生