峨日朵雪峰之側致云雀預習·梳理與積累研習·討論與鑒賞練習·思考與運用

預習·梳理與積累預

習

助

讀【認識作者】

昌耀(1936—2000),原名王昌耀,湖南桃源人,詩人。曾參加抗美援朝,負傷致殘。1956年到青海文聯工作。代表作有詩歌《慈航》《劃呀,劃呀,父親們!》《意緒》等。雪萊(1792—1822),英國詩人。代表作有詩劇《解放了的普羅米修斯》和《欽契》,詩歌《西風頌》《致云雀》等。雪萊的詩歌節奏明快,積極向上。【了解背景】

昌耀的特殊人生經歷,使“生命意識”成為其詩歌的總主題。彰顯生命,是其詩歌創作的根本目的。昌耀將深刻體驗到的生命理念、情感,傾注到精心選擇的意象中,雕鑄出一幅幅真實而頑強的生命圖畫。這首寫于1962年的短詩《峨日朵雪峰之側》就是其彰顯生命意識的名篇。這首詩定格了他所有詩歌的情緒基調和精神向度,是他生命精神的承載,更是他對生命本質的確認。《致云雀》是雪萊的抒情詩中不朽的杰作之一。在狂熱的革命思潮中長大的雪萊,深受自由派與激進派思想的影響,堅信只有不斷進行社會改革,才能真正根除罪惡的社會根源。他把自己對自由的渴望和對暴政的憎惡都深深地融匯于詩作當中。據雪萊夫人回憶,《致云雀》寫于1820年雪萊旅居意大利期間。在夏季的一個黃昏,雪萊在萊杭郊野散步時聽到云雀鳴叫,于是有感而作。這首詩是雪萊抒情詩中的珍品,至今仍有無窮的魅力。知

識

積

累1.給下列加點的字注音

2.解釋下列詞語的含義(1)罅隙:縫隙。(2)酣暢淋漓:形容非常暢快。多指文藝作品中刻畫人物形象或抒發感情很充分。(3)不事雕琢:不加以任何修飾。也指寫文章不做修改。(4)霞蔚云蒸:即“云蒸霞蔚”,云氣升騰,彩霞彌漫,形容景物燦爛絢麗。(5)犀利:(武器、言語等)鋒利;銳利。3.辨析下列詞語的用法(1)決然

決絕辨析:二者都有“非常堅決”的意思,但是詞性不同。“決然”是副詞,有“必然、一定”的意思;“決絕”作形容詞時表示非常堅決,作動詞時則表示斷絕關系。例句:①他的這番話說得十分決絕。②美國決然“退群”的做法,著實讓歐洲的伙伴們吃驚不小。(2)摒棄

擯棄辨析:二者都是動詞,都含有“排除”的意思,多用于書面語。“摒棄”,表示舍棄,含有清除掉、不留痕跡的意味,多用于較抽象的事物;“擯棄”,表示拋棄,含有排除掉的意味,可用于事物,也可用于人。例如:①他終于摒棄雜念,專心致志地做起了實驗。②你們的感情一直很好,他不會擯棄你的。(3)瞻前顧后

畏首畏尾辨析:二者都有“顧慮重重”的意思。但“瞻前顧后”重在猶豫不定,也可用來形容做事以前考慮周密謹慎;“畏首畏尾”重在膽小怕事。例句:①每個人都有一定的能力,只是有些人敢拼,而有些人則缺乏勇氣,畏首畏尾,所以人與人之間才形成了差距。②做事瞻前顧后,看似很嚴謹,其實是在拖延,這樣往往貽誤時機。

研習·討論與鑒賞問

題

研

討【任務一】

抓意象,感受《峨日朵雪峰之側》的意境1.詩歌選用了哪些意象來表現峨日朵雪峰之險峻?參考答案:詩歌選用了“薄壁”、“彷徨許久的太陽”、“不時滑坡”的“石礫”、“囂鳴”的“棕色深淵”等意象,來極力渲染峨日朵雪峰的險峻。2.詩歌在描寫峨日朵雪峰的險峻時,采用了怎樣的表現手法?參考答案:詩歌采用正面描寫和側面描寫相結合的手法,來表現峨日朵雪峰的險峻。正面描寫有視覺和聽覺描寫相結合、動靜結合等,如寫落日是視覺描寫,寫深淵的囂鳴“像軍旅遠去的喊殺聲”是聽覺描寫。側面描寫是用“我”的狀態來體現峨日朵雪峰的險峻。3.這首詩中的“我”是一個怎樣的形象?參考答案:這首詩中的“我”是一個登山勇士的形象。“我”竭盡所能登到了目前的高度,看到蒼涼壯美的景象,渴望“有一只雄鷹或雪豹與我為伍”,但在“銹蝕的巖壁”上,只有一只“小得可憐的蜘蛛”與“我”做伴。既體現了雪峰的高聳,也體現了“我”的勇敢。【任務二】

品語言,體悟《致云雀》的情感1.詩歌以“你好啊,歡樂的精靈”的問候語開頭,展開對云雀的贊美,有什么作用?參考答案:詩人以熱情的問候語開頭,稱云雀是“歡樂的精靈”,以來自“天堂或天堂的鄰近”暗示歡樂歌聲的神圣;以“不事雕琢的藝術,傾吐你的衷心”表達了詩人對云雀的贊美,奠定了全詩的情感基調。2.詩歌的第5~7節贊美了云雀優美的歌聲,在寫法上具有怎樣的特點?參考答案:第5~7節運用了通感的修辭手法,以“銀色星光的利箭”、明月的清輝、霓虹似的彩霞降下的美雨等視覺形象描繪聽覺上的優美感受,生動形象,美不勝收。3.閱讀詩歌的第8~11節,分析本體與喻體的相似點,完成下面的表格。給他人帶來幸福與甜美

給人們帶來光明

使魯莽的飛賊沉醉

4.詩歌的第15節有什么特點?談談你對這一節詩歌語言和內容的理解。參考答案:第15節由四個問句組成,是詩人對云雀歡樂原因的詢問,涉及四個方面:自然的美景、自由生活的天性、對同類的愛、對痛苦的絕緣。這些問題,其實都是詩人帶有哲理性的思考,是詩人借云雀的歡樂,來表達自己對山川美景的熱愛,對無拘無束的自由天性的贊美和對人民的由衷熱愛的感情。課

堂

活

動雪萊曾說:“一切崇高的詩都是無限的,它好像第一顆橡實,潛藏著所有橡樹。我們固然可以拉開一層層的罩紗,可是潛藏在意義深處的赤裸的美卻從不曾被完全揭露過。”我們雖然不可能發現詩人在《致云雀》中“潛藏”的所有的美,但我們可以通過吟誦體悟到這首詩的許多讓人喜愛之處。那么,聰明的你,認為這首詩美在何處?提示:《致云雀》之美,可以從意象、手法、音韻、形象、情感等多角度分析體會。整

合

建

構【思路整合】

【審美鑒賞】

營造蒼涼意境,展現生命意識在《峨日朵雪峰之側》一詩中,詩人塑造了眾多審美意象。峨日朵雪峰、巖壁上的攀登者“我”和一只小得可憐的蜘蛛,共同營造出一種凝重壯美的氛圍,使飽含滄桑的情懷、古老開闊的高原背景、博大的生命意識,共同構成一個協調的整體。通過意象之間的變化與相互作用,描繪出詩人對生命的獨特感悟——在這高不可攀的絕壁上,“我”像一只小得可憐的蜘蛛,但生命使“我”見證了奇跡。昌耀深受中國傳統文化的熏染,保持著對古代漢語的熱忱,詩歌語言典雅,意象怪誕,文風峭拔,給人以堅硬、粗糲、蒼涼之感。謳歌美麗生命,歌頌自由理想《致云雀》中,詩人運用浪漫主義的手法,熱情地贊頌了美麗、自由的云雀。在詩人的筆下,云雀是歡樂、光明、美好的象征,詩歌突出了云雀的歌聲所具有的巨大力量。云雀這一形象,并不純然是自然界中的云雀,而是詩人理想的形象載體。詩人和云雀在許多方面都很相似:都追求光明、蔑視平庸,都向往理想的世界。所不同的只是詩人痛苦地感受到了理想與現實間的巨大差距,而這種痛苦對云雀而言是不存在的。從詩歌的整個基調中可以看出,雪萊雖感到痛苦,但仍以不斷飛升的積極情調去超越感傷,因此詩歌充滿了活力和銳氣,有一種向上的力量。【素材挖掘】

●敢于攀登,執著理想

“這是我此刻僅能征服的高度了”,詩的開篇便讓我們看到了一個攀登不止的勇士形象。他一路跋涉而來,不畏艱險;他竭盡所能,實現自我;下一刻,稍事休息后,也許又要踏上新的征程。●無限風光在險峰

如果沒有經歷艱苦的攀登,如果沒有忍受堅苦的磨礪,徘徊在山腳下,徜徉在花叢中,又如何體會峨日朵雪峰的壯美?大美的風光在險峰上,大美的成就在奮斗后。●追逐理想,渴望光明

雪萊是英國的浪漫主義詩人,也是一名理想主義者。追逐理想與自由似乎是他短暫人生的使命。而雪萊的一生也正像他的詩歌所展現的那樣:雖然屢遭挫折,身處逆境,卻仍能正直剛強,勇敢前行。●崇尚自然,熱愛自然

雪萊說:“詩人是一只夜鶯,棲息在黑暗中,用美妙的聲音歌唱,以安慰自己的寂寞。”雪萊崇尚大自然,歌頌自然美,善于通過描寫自然現象來抒發自己的感情。在描寫大自然的力量和變化的同時,寄托自己對光明、自由的追求。在雪萊的作品中,千年沉睡的山川、樹林、鳥雀,都充滿生命的活力,仿佛成了人,就像這歡快歌唱的云雀。練習·思考與運用一、基礎知識積累與運用1.下列詞語中加點字的注音,全都正確的一項是(

)答案:D解析:A項,“躍”應讀“yuè”;B項,“賜”應讀“cì”;C項,“琢”應讀“zhuó”。2.依次填入下面語段橫線上的成語,最恰當的一項是(

)人類的智慧與大自然的智慧相比,實在是

。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子,還是美麗可人的鮮花綠草;無論是

的灰塵,還是

的云彩,都是大自然

的藝術品,展示出了大自然深邃高超的智慧。

A.捉襟見肘不屑一顧變幻莫測精巧絕倫B.相形見絀

微不足道

變幻莫測

精巧絕倫C.相形見絀

微不足道

諱莫如深

巧奪天工D.捉襟見肘

不屑一顧

諱莫如深

巧奪天工答案:B解析:“捉襟見肘”,形容衣服破爛,也比喻顧此失彼,應付不過來。“相形見絀”,指跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不如。根據“相比”的語境,可確定選“相形見絀”。“不屑一顧”,形容對某事物看不起,認為不值得一看。“微不足道”,指非常渺小,不值得一提。形容“灰塵”,用“微不足道”。“變幻莫測”,指變化多端,難以揣測。“諱莫如深”,指緊緊隱瞞。形容“云彩”,用“變幻莫測”。“精巧絕倫”,指精致巧妙,沒有可相比的。“巧奪天工”,指精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧。形容“大自然的藝術品”,用“精巧絕倫”。3.下面文段中畫橫線的句子有語病,修改最恰當的一項是(

)互聯網是戲曲傳播的新節點,我們要打破行業壁壘,跨界思考,移動互聯的思維模式運用到戲曲的創新和傳承中去。A.我們要打破行業壁壘,跨界思考,把移動互聯的思維模式運用到戲曲的傳承和創新中去。B.我們要跨界思考,打破行業壁壘,移動互聯的思維模式運用到戲曲的創新和傳承中去。C.我們要跨界思考,打破行業壁壘,把移動互聯的思維模式運用到戲曲的創新和傳承中去。D.我們要打破行業壁壘,跨界思考,移動互聯的思維模式運用到戲曲的傳承和創新中去。答案:A解析:畫線語句有兩處語病。一是成分殘缺,應在“移動互聯”前面添加介詞“把”;二是語序不當,“創新和傳承”,應先“傳承”,再“創新”。比較四個選項,A項最恰當。4.下列詩句中,不屬于表達“人事滄桑,自然永恒”的感慨的一項是(

)A.閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋。閣中帝子今何在?檻外長江空自流。B.舊苑荒臺楊柳新,菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月,曾照吳王宮里人。C.梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡,春來還發舊時花。D.紗窗日落漸黃昏,金屋無人見淚痕。寂寞空庭春欲晚,梨花滿地不開門。答案:D解析:A項出自王勃的《滕王閣詩》,B項是李白的《蘇臺覽古》,C項是岑參的《山房春事二首》(其二),這三項中的詩句都從兩個角度對比而寫,顯示出人事滄桑,自然永恒。D項是劉方平的《春怨》,它只體現出人事滄桑,未能表達自然永恒之意。5.把下列句子組成語意連貫的語段,順序最恰當的一項是(

)①境與象的關系,全面而確切的表述應該是:境生于象而超乎象。②這恐怕是每一個善于讀詩、可以與之談詩的人都會有的體驗。③意象是形成意境的材料,意境是意象組合之后的升華。④意象好比細微的水珠,意境則是飄浮于天上的云。⑤那飄忽的、變幻的、色彩斑斕的、千姿百態的云,它的魅力恰如詩的意境。⑥云是由水珠凝集而成的,但水