第6頁共6頁2023?教師考核?表個人總?結(1?)加強理?論學習、?提高理論?素養學?習的內容?廣泛，從?校本教研?的內涵及?相關理論?，到各個?領域的教?育教學理?論，新思?想新做法?，我們都?要廣泛的?了解，建?立學習機?制，走在?課改的前?沿。(?2)確立?自我教學?反思機制?教學反?思是教師?角色轉換?的重要方?式，教學?反思可以?使教師成?為先進教?育理論的?自覺的實?踐者，促?使教師形?成自我完?善、自我?監控能力?。教學反?思能使教?學中的經?驗得到積?累，使經?驗經過提?煉、升華?轉化為理?論，并內?化為自己?的教育理?念和教育?素養。?(3)開?展特色教?學活動?根據不同?的教學內?容，不同?學年的學?生年齡和?心理特點?，我開展?了特色課?堂教學活?動。特色?是與教師?的教學風?格相聯系?的，由教?師自我選?擇。通過?活動開闊?了學生視?野，促進?師生互動?，師生關?系融洽、?和諧，達?到教學相?長。(?4)堅持?以課例為?載體要?使校本教?研取得實?效，關鍵?在于確定?好校本研?究的主題?。我堅持?校本教研?的主題以?課例為載?體。課例?的選擇具?備如下特?征：反映?新課程學?科教育的?本質特點?;反映新?課程改革?的核心理?念;反映?出學生學?習方式的?變革;反?映出教師?教學行為?的改變。?總之，?課例來源?于我自己?的教學思?考和教學?實踐。?(5)堅?持“聽、?說、評課?”制度。?大家互?相聽課、?評課、說?課都能抱?著理解、?信任、寬?容的態度?，實事求?是地從教?研的角度?出發，開?誠布公，?爭鳴互動?，互相學?習，共同?成長，使?所有參與?教育教學?活動的人?都能走在?教改的前?沿，不僅?做課者本?人有所提?高，所有?參與教學?活動的教?師都能得?到發展和?提高，從?而不斷更?新自己的?教育教學?理念。?(6)確?立同伴互?助協作制?度(7?)階段總?結與交流?校本教?研有計劃?有實施，?每一個計?劃的實施?不是一成?不變的，?我都要進?行及時的?反思，并?分階段總?結，查找?問題，積?累經驗，?并及時修?改與調整?，以盡量?保持教研?的科學性?，實用性?，和推廣?性。校?本教研使?每一位教?師走向了?自己的生?活舞臺，?是教師點?燃靈感、?激發創新?、集聚智?慧的舞臺?。它極大?地激發了?教師的創?造熱情，?挖掘了教?師的發展?潛力，為?每位教師?搭建了一?個成長的?平臺。我?愿與課題?組成員協?手共進，?不斷探索?研究，在?研究中反?思，在反?思中積累?，在積累?中進步!?202?3教師考?核表個人?總結（二?）一年?來，嚴格?遵守《中?小學教師?職業道德?規范》要?求，落實?教育局、?學校工作?部署，以?重實際，?抓實事，?求實效為?教學工作?的基本原?則，以培?養學生創?新精神和?實踐能力?為重點，?以新課程?改革為契?機，深化?課堂教學?改革，認?真落實課?程計劃，?落實教學?常規，落?實教學改?革措施，?大力推進?素質教育?，使所任?班級教學?質量有了?大面積提?高，現就?將一年以?來工作情?況總結如?下：一?、認真學?習，提高?思想認識?，樹立新?的理念?1、堅持?每周的政?治學習和?業務學習?，緊緊圍?繞學習新?課程，構?建新課程?，嘗試新?教法的目?標，不斷?更新教學?觀念。注?重把學習?新課程標?準與構建?新理念有?機的結合?起來。通?過學習新?的《課程?標準》，?認識到新?課程改革?既是挑戰?，又是機?遇。將理?論聯系到?實際教學?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識，提?高能力，?以全新的?素質結構?接受新一?輪課程改?革浪潮的?洗禮。?2、通過?學習新的?《課程標?準》，使?自己逐步?領會到一?切為了人?的發展的?教學理念?。樹立了?學生主體?觀，__?__了民?主教學的?思想，構?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關?系，使尊?重學生人?格，尊重?學生觀點?，承認學?生個性差?異，積極?創造和提?供滿足不?同學生學?習成長條?件的理念?落到實處?。將學生?的發展作?為教學活?動的出發?點和歸宿?。重視了?學生獨立?性，自主?性的培養?與發揮，?收到了良?好的效果?。二、?教學工作?教學工?作是學校?各項工作?的中心，?也是檢驗?一個教師?工作成敗?的關鍵。?一年來，?在堅持抓?好新課程?理念學習?和應用的?同時，我?積極探索?教育教學?規律，充?分運用學??，F有的?教育教學?資源，大?膽改革課?堂教學，?加大新型?教學方法?使用力度?，取得了?明顯效果?，具體表?現在：?(一)發?揮教師為?主導的作?用1、?備課深入?細致。平?時認真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準確?把握難重?點。在制?定教學目?的時，非?常注意學?生的實際?情況。教?案編寫認?真，并不?斷歸納總?結經驗教?訓。2?、注重課?堂教學效?果。針對?中年級學?生特點，?以愉快式?教學為主?，不搞滿?堂灌，堅?持學生為?主體，教?師為主導?、教學為?主線，注?重講練結?合。在教?學中注意?抓住重點?，突破難?點。3?、堅持參?加校內外?教學研討?活動，不?斷汲取他?人的寶貴?經驗，提?高自己的?教學水平?。經常向?經驗豐富?的教師請?教并經常?在一起討?論教學問?題。聽公?開課多次?，使我明?確了今后?講課的方?向和以后?語文課該?怎么教和?怎么講。?4、在?作業批改?上，認真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學生的?學習情況?，以便在?輔導中做?到有的放?矢。(?二)調動?學生的積?極性。?三、做好?后進生轉?化工作?作為教師?，應該明?白任何學?生都會同?時存在優?點和缺點?兩方面，?對優生的?優點是顯?而易見的?，對后進?生則易于?發現其缺?點，尤其?是在學習?上后進的?學生，往?往得不到?老師的肯?定，而后?進生轉化?成功與否?，直接影?響著全班?學生的整?體成績。?所以，一?年來，我?一直注重?從以下幾?方面抓好?后進生轉?化工作：?1、用?發展的觀?點看學生?。應當?縱向地看?到：后進?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應相信?他的明天?會比今天?好。2?、因勢利?導，化消?極因素為?積極因素?。3、?真正做到?曉之以理?，動之以?情。首?先做到真?誠二字，?即教師不?應有絲毫?虛偽與欺?哄，一旦?學生發現?有假，那?么教師所?做的一切?都會被看?作是在演?戲。其次?做到接受?，即能感?受后進生?在學習過?程中的各?種心理表?現和看法?，如對學?習的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?漠，錯誤?的想法和?指責等，?信任他們?，鼓勵他?們自由討?論。最后?做到理解?二字，即?通過學生?的眼睛看?事物。?因為做到?了以上幾?點，所以?我在后進?生轉化工?作上，效?果還是明?顯的。?四、班主?任工作?作為班主?任，我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學生?，對學生?起著言傳?身教的作?用。所以?在工作中?我一直遵?循嚴要求?，高標準?的指導方?針。1?、思想教?育常抓不?懈：利用?班會，晨?會進行思?想品德教?育，衛生?、紀律、?安全等經?常講，著?重培養學?生良好的?道德品質?、學習習?慣、勞動?習慣和文?明行為習?慣等。?2、發揮?小干部的?大作用：?大膽放手?使用班干?部，通過?制定班級?管理制度?，對學生?各方面做?出了嚴格?要求，班?內形成了?團結向上?的優良班?風。4?、關心學?生身體健?康，注意?保護視力?，指導開?展豐富多?彩的班級?活動，積?極參加學?校組織的?各項活動?，搞好班?級的經常?性管理工?作，對學?生進行常?規訓練，?培養學生?養成良好?的學習、?生活習慣?。5、?經常與家?長保持聯?系，互通?情況，取?得家長的?支持和配?合，指導?家長正確?教育子女?等。通?過以上工?作，本班?學生紀律?、學習、?生活習慣