2/2收集整理，僅供參考山西鐵道職業技術學院招聘博士研究生考試真題2022一、單選題1.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系，直至認識其本質、規律的學習活動是（）。A.知識鞏固B.知識理解C.知識應用D.知識感知【答案】：B2.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.空間的廣泛性B.評價元素的多樣性C.時間的短暫性D.影響的膚淺性【答案】：A3.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的道德生活和人格養成B.關注學生的成長C.關注每一位學生D.關注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：A4.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。A.淵博的專業知識B.終身學習的意識C.崇高的職業道德D.先進的教育理念【答案】：A5.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.實踐B.交往C.學習D.思考【答案】：A6.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業道德規范B.職業道德修養C.職業道德原則D.職業道德評價【答案】：C7.高校教師的社會責任包括（）。A.教書育人B.以上都是C.以智力和技能優勢為社會服務D.以科研推動社會科學技術進步【答案】：B8.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發揮積極的作用。這體現了高等教育心理學方法論的（）。A.理論聯系實際原則B.發展性原則C.客觀性原則D.教育性原則【答案】：D9.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.人際交往需要驟增B.人際交往是大學生社會化過程的關鍵C.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響D.親和行為都會順利進行【答案】：D10.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.躬自厚而薄責于人B.學而時習之C.見賢思齊D.三人行必有我師焉【答案】：A11.根據《普通高等學校學生管理規定》,申請獎學金,助學金及助學貸款,是大學生享有的（）A.權利B.義務C.權力D.待遇【答案】：A12.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.6月30日B.7月20日C.7月15日D.7月30日【答案】：D13.根據知識面和職業適應面，可以將人才劃分為（）A.通才與專才B.杰出人才與通用人才C.精英人才與合格人才D.學術型人才與應用型人才【答案】：A14.元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。A.自我控制B.自我學習C.自我認識D.自我指導【答案】：A15.當今教師在教學中提倡反思性教學，是古代先賢什么行為在當代的延伸（）A.教學相長B.誨人不倦C.反躬自省D.為人師表【答案】：C16.課程管理涵蓋課程開發的全過程。一般而言，課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導、（）和課程更新等四個部分。A.課程設計B.課程評價C.課表安排D.課綱編寫【答案】：B17.大學生的思維發展處在（）。A.形式邏輯思維階段B.由形式邏輯思維過渡到辯證邏輯思維階段C.具體想像思維階段D.辯證邏輯思維階段【答案】：B18.促進理論知識向實踐能力轉化的有效途徑是（）。A.課程學習B.產學研合作教育C.專業實習D.社會實踐活動【答案】：B19.以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A.松散群體B.正式群體C.聯合群體D.非正式群體【答案】：D20.根據美國學者伯頓對各國高等教育系統的分類，（）的高等教育辦學模式為“單一公立系統，單一管理部門”。A.意大利B.美國C.德國D.英國【答案】：A21.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）。A.教育機構和非教育機構B.教育部門和下屬學校C.教師和學生D.教育領導和教師【答案】：C22.教育的根本任務是A.照顧學生B.培養技能C.傳授知識D.立德樹人【答案】：D23.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容,科研又從教學中汲取營養,體現了高校課程的（）A.基礎性B.專業性C.高深性D.前沿性【答案】：D24.調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類于（）。A.元認知策略B.資源管理策略C.精細加工策略D.認知策略【答案】：A25.一般認為粉筆是用來寫字的，襯衫是用來穿著的，而不易想到，在必要的時可以把粉筆當道具，把襯衫當畫布，這種現象屬于（）。A.心理定勢B.功能固著C.原型啟發D.學習遷移【答案】：B26.馬克思主義觀點認為；培養全面發展的人的唯一方法是（）A.教育與生產勞動相結合B.知識分子與工人農民相結合C.城市與農村相結合D.腦力勞動與體力勞動相結合【答案】：A27.以教育現象為研究對象,以探索教育規律為目的的創造性認識活動即（）A.實驗研究B.教育研究C.管理研究D.科學研究【答案】：B28.為報達家長而努力學習屬于（）。A.自我提高內驅力B.好奇心C.附屬內驅力D.認知內驅力【答案】：C29.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.自我實現B.生理需要C.安全需要D.愛和歸屬需要【答案】：A30.關于教育行政機關和教師的關系，下列說法錯誤的是（）。A.是行政管理者和行政相對人之間的關系B.教育行政機關居于主導地位C.教師應當執行教育行政機關的決定D.二者的法律地位是平等的【答案】：D31.基于科學知識構建的大學課程稱為（）。A.科學課程B.高深學問課程C.普遍知識課程D.多元教育課程【答案】：B32.高校學科在教學方面的自治內容不包括（）。A.教學評價B.科研考核C.教師晉升D.教學規范【答案】：B33.幼兒園一般為A.二年制B.三年制C.五年制D.四年制【答案】：B34.我國學者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型內化階段B.原型啟發階段C.原型操作階段D.原型定向階段【答案】：B35.耶克斯—多德森定律闡述的是（）。A.學習動機和學習遷移之間的關系B.學習動機與學習目的之間的關系C.學習動機和學習歸因之間的關系D.學習動機與學習效果之間的關系【答案】：D二、多選題36.“跨學科”一詞與“多學科”、“超學科”、“交叉學科”等之間既有聯系又有區別，區別主要體現在三個方面，即（）。A.跨學科工作具有整合多種學科的特征，而多學科是將不同學科并置，對知識而言是一種增量的方式B.跨學科工作常表現為多個學科領域研究人員的集體協作，而交叉學科則是利用某一學科的原理來解釋另一學科的問題C.跨學科工作的目的在于打破現有的學科限制，促進學科的融合發展D.跨學科工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目，而超學科則超越了具體學科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產【答案】：ABD37.個體心理發展的影響因素有（）。A.社會生活環境與教育B.遺傳素質C.學習D.自我反思【答案】：AB38.堅定不移在和平共處五項原則基礎上發展同各國的友好合作，推動建設（）的新型國際關系。A.公平正義B.合作共贏C.互不干涉D.相互尊重【答案】：ABD39.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個體能力素質B.教師個人身體素質C.教師個人的人生觀D.教師個人的世界觀E.教師個體道德素質【答案】：ACDE40.要深刻認識黨面臨的（）的長期性和復雜性。A.執政考驗B.市場經濟考驗C.外部環境考驗D.改革開放考驗【答案】：ABD41.教育研究的意義是（）。A.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向B.提高教育決策水平、培育良好師資C.使教師從經驗走向理論D.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規律的精神E.揭示教學規律、改進教學質量【答案】：ABCDE42.教師個體職業道德素養的內容是十分豐富的，但概括起來，主要有以下（）方面。A.獻身教育事業B.開拓創新C.正直誠實D.自尊自強【答案】：ABCD43.大學生常見的社會行為有哪些（）A.選擇行為B.親和行為C.知覺行為D.侵犯行為【答案】：ABC44.專才教育以往多見諸于（）。A.前蘇聯B.計劃經濟國家C.美國D.發展中國家E.市場經濟國家【答案】：AB45.從業人員的職業道德要求包括（）。A.辦事公道B.奉獻社會C.服務群眾D.愛崗敬業【答案】：ABCD46.高等學校科學研究的原則有（）。A.教學與科研相結合原則B.社會效益和學術水平相統一的原則C.基礎研究和應用研究協調發展的原則D.個體研究和集體協作相結合的原則E.學術責任和學術自由相結合的原則【答案】：ABCDE47.從業人員在工作中必須遵守的行為準則有（）。A.工作認真負責B.替同事著想，給同事方便C.尊重同事隱私D.寬容諒解【答案】：ABCD48.高校培養目標的作用包括（）。A.調控作用B.引領作用C.定向作用D.評價作用【答案】：ACD49.當代世界高等教育的發展趨勢包括（）。A.終身化B.行政化C.自由化D.國際化【答案】：AD50.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現？（）A.上課忘關手機B.閱覽室聊天C.上網成癮D.不按時就寢【答案】：ABCD51.休伯曼把教師職業生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.入職期B.退出教職期C.實驗與重估期D.穩定期E.平靜和保守期【答案】：ABCDE52.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.心理疾病的治療B.營造健康的班級心理環境C.教師自身要有良好的心理素質D.輔導學生心理健康的必備知識和技能【答案】：BCD53.一個人具有敬業精神，通常表現為（）。A.多一些專注，少一些浮躁B.少一些擔當，多一些逃避C.多一些付出，少一些計較D.多一些熱情，少一些冷漠【答案】：ACD54.關于職業幸福基本要求應該處理好幾個關系表述正確的是（）。A.正確處理好