第頁共頁2023年老師教研工作總結個人7篇(通用)老師教研工作總結個人篇一我作為一名黨員，一名老師，始終一如既往熱愛我從事的教育事業，積極參加學校的各項政治學習和踏實肯干，認真研究，在工作中不斷歷練自己的各項才能，在工作中不斷磨煉自己的工作程度。作為教科室主任，我時刻以老師為重，全心全意地為老師的開展效勞：在布置工作時，盡量用商量的語氣和老師們講清要求；認真做好老師和教研員之間的橋梁紐帶工作，為老師的業務提升提供有力保障；老師們在工作中碰到困難的，我也總是能傾我所能，全力幫助。1、讀書活動。組織老師認真學習教育教學理論，加強老師的理論積淀。學校印發《浙江省中小學學科教學建議》人手一份，老師們在學科定位后，把全校老師分成語文、數學、綜合類三大陣營，每月在老師會議室組織相關老師進展理論知識的學習，通過討論、自學等一系列的形式增加各任課老師的理論學習程度。學校為每位老師免費征訂教學刊物，讓老師結合自己教育教學理論，邊學習、邊理論、邊反思、邊總結，把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個教育教學過程的始終。除了引導老師閱讀專業書籍外，還鼓勵老師廣泛閱讀，組織老師參加浦發杯征文比賽。2、教學教研。樹立“科研興校，科研興教”意識，教育科研與教育教學實際嚴密結合，引導老師關注、發現、反思教育教學中的真實問題，并從中選擇研究的課題。選擇課題要遵從“小”而“實”的原那么，在學科教學中發現問題，在教育教學管理中發現問題，從當前教學改革的理論中發現問題，從成功經歷中找出自己需要深化探究的問題等。在20xx年，全校80%以上的老師有自己的課題，其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區立項；鼓勵老師們通過多渠道、全方位搜集科研信息，記教學隨筆，我會及時的整理出論文評審的渠道和及時的熱點，并指導老師進展論文的修改，幫助老師們有針對性的進展科研。一年來，全校共有11人次在區、市、省、全國級的論文獲獎或發表，占全校公辦老師的57.9%。3、課堂教研。我校采用走出去，請進來的方法，為老師們搭建多個課堂展示平臺。施雅萍、徐勤茂老師參加了“錢亞芳工作室”，承受特級老師常態化的指導。3月3日，我校尤澤峰老師在區品德四年級問題及疑難解析活動中執教了觀摩課《走進新時代》。四月份王雁玲代表我校參加蕭山區青年老師語文教學課堂展示，我校全體語文老師一起與她共同磨課，課前，就教案進展研討，課后再認真修改，大大進步了各老師對上課與評課的認識。5月19日，我校還承辦了“探求語文本真、追請教學質效”為主題的“詩意山水”共同體語文教研活動，同時邀請語文教研員虞勇軍老師作現場點評和“讓學”的講座。下半年，針對許多班主任在如何有效的開展主題性班隊課方面的一些困惑，我校在六〔1〕班舉行了一次“以愛育愛”為主題的班隊活動研討課，這節研討課，得到了全校聽課老師的一致好評。在校內，我們也組織青年老師屢次開展語文、數學的教研活動，并邀請鎮內名師嚴小琴、汪麗萍來校聽課、點評。在每一次教研活動中，從研討課前的備課、教學準備到聽課及課后的評課上，教科室都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量進步每個老師的教學程度。我在承當著學校教科研工作的同時，還分管著學校的德育、繼續教育、家長學校、校園文化等工作，雖然工作千頭萬緒，但我還是認真學習，抓好各線工作。1、繼續教育。由于今年是“十二五”的第一年，所以繼續教育在政策上有了很大變化。為了讓老師們盡快適應變化，能拿足學分，我認真學習文件，及時傳達文件精神，使每位老師明確自己的學分現狀和努力方向。為每一位老師在省繼續教育平臺上注冊信息，選課審核；組織老師參加杭師院的網上培訓，對于個別老師，屢次進展個別輔導；開展每學期的校本培訓工程上報，組織各項培訓有效有序的開展。2、德育工作。積極協助校長抓好德育工作，把德育工作形成一個系統工程，使學校德育工作穩妥有序的開展，繼續將“以愛育愛，給生命抹上愛的底色”作為我們學校的德育特色，從“處處能看到、時時能聽到、常常能講到”三方面入手營造良好的德育環境。開展豐富多彩的主題月活動，持續為敬老院獻愛心十八年。3、家長學校。嚴格參照“區示范性家長學校”標準要求自己。家庭教育標準、有序，并形成系列化。定期召開家長委員會，家長會，邀請瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級家長做了“美妙習慣決定美麗人生”家庭教育報告；邀請教研室沈嵐老師為全校家長作了“親子共讀”家庭教育報告，每項活動都有記載情況。雖然身兼數職，但我也積極深化教學第一線。如今我擔任一個班的語文課，另加兩節信息技術課，每節課我都認真去備課，并運用課堂改革新理念去組織教學。作為學校的教科室主任，我深深地認識到自己在理論知識，文化修養和管理才能方面的缺乏，對老師引領才能的缺乏，因此加強學習，不要讓好文章好觀點成為文字垃圾；加強反思，不要讓好主意好點子成為過眼云煙；加強交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現。這成為了我努力的方向。老師教研工作總結個人篇二在本學期里，我們語文組獲得了一定的成績。但我們也看到了困難和缺乏，我們相信，只要全校上下實在更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經歷教訓的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。一學期來，語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作方案，全體語文老師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面進步本組語文教學程度及語文教學質量，全面進步學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：一、加強校本培訓，促進老師專業開展本學期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學校組織的校本培訓學習，收到了良好的實效。1、開學初，語文教研組要求語文老師繼續加強教育理論與理論經歷的學習，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進一步的進步。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學形式。老師在學習、交流、理論的過程中，把新的教學理念浸透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和理論創新才能為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學才能。3、加強校本培訓中的骨干老師引領作用。要求全體語文老師參加到學校“信息技術與課堂教學的整合“課題研究中，結合課題研究和語文學科的內容，進展相關的理論學習和研究，進步了老師們的課堂教學策略、教學評價的才能，結實地樹立了評價要以學生開展為宗旨的思想。二、積極參加各級教研部門的教研活動，開展老師大練兵活動，進步老師教學才能和教學程度1、認真積極地開展校內聽課活動，促進老師集體教學程度的進步，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，繼續開展互聽互評課活動，鼓勵老師之間互相學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、總結。大家集思廣益，發言積極，共同討論了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，進步了老師的課堂教學程度。交流中，老師的教育科研才能也得到開發。2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的互相交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進了老師教學技術上的進步，到達了取長補短、共同開展的目的。三、教學常規常抓不懈，落實到位為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，教誨處每個月都有常規檢查，通過催促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。四、積極開展課題研究教學改革和教學科研是進步教學質量的根本出路，我們語文組在學校教誨處的帶著下，以進步課堂教學質量為目的，不斷地進展探究、改革、創新。利用教研活動進展學習、交流，取長補短，以不斷進步課堂教學才能和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文老師緊緊圍繞學校的課題施行研究工作。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。五、教研組工作存在的缺乏1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多詳細工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。2、個別老師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學才能進步不快，影響了教學成績的進步。3、學生活動開展少，對學生才能的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上仍然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的進步關注不夠。六、今后努力的方向1、老師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，進步工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組老師的專業技術程度。2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、修改作業、才能訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰“，以此互相勉勵。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進展有序地專門訓練，進步他們的綜合程度。總之，在本學期里，我們語文組獲得了一定的成績。但我們也看到了困難和缺乏，我們相信，只要全校上下實在更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經歷教訓的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。老師教研工作總結個人篇三20xx年，我校全體老師堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探究課堂教學新形式，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，不斷地完善和改良教學方法，為進步我校的教學質量做出了一定的奉獻。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結。一、堅持理論學習，促進老師整體素質的進步隨著教育理念的不斷更新和開展，我們深深認識到，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。因此，本年度我們根據實際情況，立足校本，有方案、有步驟進展校本培訓，措施得力，目的明確，形式多樣。1、要求老師深化學習《國家課程標準》、《數學教學理念》、與《小學語文老師》和《小學語文教學與設計》等有關教育教學的理念和雜志刊物，并組織老師集中觀看優秀課堂教學vcd，進步了教研效率和老師的教學程度。同時組織老師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題，從而使老師更新教學觀念，認識教學新策略，讓老師從經歷型向專業型、科研型轉變。2、為加強修養，進步素質，我們組織老師利用每個星期二、三業務學習的時間組織老師進展教研活動，學習各年段的教材特點，理解教研課改信息，一年下來“研教合一”，已成為全體老師的共識，同時，我們還組織老師用教學理論指導教學理論，認真撰寫論文。二、健全教研制度，加強教學常規管理1、教研組在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程方案，強化教學法規意識，加強課程方案的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面開展，把教研工作做細、做實。2、加強對老師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與修改，以及老師的教案編寫。不定期組織檢查。對寫得較好的老師給予表揚鼓勵，對馬虎應付的老師及時給予反應，從而到達做好下階段的工作的目的。3、為了改良課堂教學，我們在年度初教研活動方案中提到，為了改革課堂構造和教學方法，進步老師的課堂教學程度和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。本年度，我校每位老師都認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進展，聽課后認真評課，及時反應，一年下來我們發現老師的課堂教學才能有了長足的進步。通過老師的理論學習與理論研討，集體備課與聽課、評課的有效結合，老師教學理論和課堂調控才能逐步得以提升。三、抓好課程改革，促進學校開展1、突出課改實驗。組織老師學習教學理論，深化課堂實驗，及時地總結教學經歷，撰寫課改論文。2、改革教案編寫允許老師利用計算機進展備課，上完課后要求老師“有反思”。這樣既能減少老師編寫教案的負擔，又保證老師有足夠時間進展備課。3、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的進步。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的開展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面開展。四、開展各項活動，進步學生理論才能語文方面，本年度以“傳承文化，誦讀經典”為主題的讀書活動和板報編寫活動，在編寫板報過程中，同學們通過了大量查找資料，廣泛閱讀課外讀物，進步了閱讀量和合作才能。另外，我們還開展了“我心中的美妙家園”為主題的書信競賽。五、教研活動也有遺憾當然，本年度的教研活動也存在一些遺憾。例如研討還不夠深化，盡管確定了主題，但研究不深。回憶過去，展望將來。在上級領導的關心和支持下，我們將義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學研究經歷，全面進步教學質量。為新世紀培養優秀人才做出更大的奉獻。老師教研工作總結個人篇四理化教研組共有老師8人，40歲以下老師占77.7%，整個老師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著20xx年老師全員合同聘任制的施行，社會對老師的要求越來越高，在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位老師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”老師。本學期以來，理化教研組根據學校的教育教學方案，以培養高素質人才為目的，以進步教學質量為根本，以培養學生自主合作探究才能為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，施行新課程教育，積極推進課堂教學改革，實在進步課堂教學效益，收到了較為明顯的實效。開學之初就組織全體理化老師認真學習了理化新課程標準及最新的教育理論，學習教務處、學部下發的各種文件，掌握課程的根本理念，全面進步學生的理化素養，正確把握理化教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建立開放而有活力的理化課程。教材既要講得精，又要浸透人文教育和情感教育。在學習內容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、實驗、將來等科學文化、道德藝術各個領域。認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析^p研究，找到缺乏，研究對策，很好地落實了課堂效率。重點研究在新課程施行的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為詳細的教學行為，如何全面進步中學理化老師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精巧課件，還充分利用了現代科技資,不同程度地表達出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。老師的教學行為正在發生著顯著的變化。詳細表達在：一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周一次，是交流經歷、進步認識的一個大好時機，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中獲得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶著老師學習新大綱，理解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓老師理解我國教育的將來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位老師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給老師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與形式。例如，就今年區教研室申報的課題“理化評估方法的多種形式”，各老師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析^p輕語言的形式，鼓勵老師創造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。二、嚴肅教研時間。假如將教研活動實在地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因此遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提早在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。三、注重培養青年老師，在短時間內出成績。隨著老師人才的流動，老師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年老師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：1、創造良好的教研氣氛。2、鼓勵青年老師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路浸透進教學中。3、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經歷要毫不保存地傳授給他們。4、屢次請區教研室的老師來聽課、指導。通過以上舉措，教研組已經有諸如張金強，馬永成等一批剛進校沒多久的年輕老師擔負起了學校理化教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區教研室領導的好評。四、加強說課和實驗。1、說課以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析^p，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊相貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式說明你的教學意圖，例如在哪個教學環節中浸透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。2、實驗教研組長期以來已經形成了良好的評課氣氛，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位老師均能發表看法，在評課中還能表達出創新意識。五、健全教研組檔案管理方法。教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、理化活動開展的圖片以及每學期的方案、總結等，可以說內容很多也很雜。我們汲取了以往的經歷，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本那么交由教研組長和年級組長負責記錄保管。六、組織老師觀看優秀課堂教學錄相，拓寬老師視野，理解教學前沿的最新動態。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作老師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統，還鼓勵老師將錄相帶帶回家中鉆研。教研組提出的口號是“勇于創新、勇于理論”。我們要求學生具有創新精神，那么我們老師是不是也應領先具有創新意識呢？有了創新，再將它付諸到理論中才是進步自身業務程度的最好方法。我們還組織參加了學校組織的各項理化活動，如：中學生理化知識競賽，七至九年級開展“我愛祖國”有獎征文競賽和演講比賽，寫字比賽、朗讀比賽、手抄報比賽。激發學生對理化學習的興趣，調動了學生的學習積極性，開掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評，有力地促進了理化教學。老師教研工作總結個人篇五時間真的過的很快，轉眼間我任組長已有近6年了，下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。記得剛到xx中學的時候，我們老教研員過龍南老師就向我介紹說：xx化學組的實力要比錫南強〔當時除了三所重點以外，錫南是第二層次的〕。如今我們新上任的教研員薛x____師第一次到xx來對我說的第一句話就是：王明局長向他介紹說xx高中化學組在xx區是個實力很強的組。我知道這些成績的肯定與我們組兩位前輩的努力是分不開的，尤其陳x____師連續幾年高三所創下的成績，真是墻內開花墻外香。我組如今一共有7人〔五男兩女〕，我感覺最深的是我們高中化學組的人雖然人不多，但都是精華，也許是理科中選擇化學的人一般都認為不是很聰明，所以我們就用加倍的努力來彌補，不露山不露水，都只會勤勤懇懇、踏踏實實的做好自己那一份工作。尤其是我組的那些男老師哪個不是工作中一把好手，在家又是一個個模范丈夫。勤奮、刻苦是我組的一個特點，也正是我們的這一特點，一直以來我們化學組在歷年的高考中，可以說為玉中作出了一定的奉獻。陳xx主任連續幾年的高考成績有目共睹，我今年也是第四次帶高三，今年不好說，但前面三次我所帶的班的高考成績在同類學校中也是數一數二的。在青年老師的培養上，我組這幾年始終沒有出現過青黃不接斷層現象，老帶新工作開展得很好，老的毫無保存地帶，新的謙虛勤奮地學，如今我們的吳老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學，我們可以說每個年級都有把關老師，高中三個環節沒有一個薄弱。這一點學校領導也是可以對我們放心的。在教科研方面，我組有一個最大的特點，就是以實驗見長，“沒有實驗就沒有化學”，我們始終來記這一點，我們組的課題研究就是“實驗探究形式”，希望運用實驗來表達新教材的教學理念。我們組彭老師還寫了一篇關于自制實驗儀器的文章，發表在中國化學協會中心刊物《化學教育》上，我們每年的高二化學實驗會考都得到上級的肯定。如今我們的陳xx等年青老師又在多媒體上開拓新天地，讓一些在課堂上無法操作的實驗〔如一些有毒實驗和微觀世界的實驗等〕，都設計成多媒體演示，讓學生從感性上升到理性，也養成學化學的一種科學的學習方法。在自編隨堂配套習題上，我組也是啟動比擬早的，我們在上學期期初就制定了教研組方案，高一年級開場建立試題庫，不再用現成的本錢參考書，準備三年完善。如今經過一年高一年級四位老師的辛苦努力，高一年級的習題庫已根本成型，接下來我們準備是高二和高三了，這樣一來我們可以針對不同層次的學生采用分層次設計習題，讓每個學生都吃飽。在教學常規管理上，我們也是一絲不茍得在執行學校的要求，我們每年學期初都會詳細的制定工作方案，每學期總要安排組員根據不同課型開討論課，希望在各種課型上都有打破。備課組活動主要討論的是每一節課知識點的最正確切入點，以期每一節都讓學生有所得，希望讓學生用最少的時間獲得最大的效率。我們也在探究怎樣把化學和社會、生活聯絡起來，也盡量做到寓教于樂，〔我們陳老師的課幽默幽默可是有名的，〕我們希望讓學生對我們這門課發自內心的喜歡，從學生對我們化學老師的滿意程度和近兩年選修化學的學生人數上看，我們正在一步步走向成功。在這幾年中，我組的每個人都在不斷的完善自我，也獲得了一定的成績，我的一篇《在課堂教學中引進實驗探究》在無錫市化學教學論文評比中獲得兩等獎，今年又有兩篇已被省級刊物錄用，即將刊出。彭老師去年獲得鎮先進。吳老師去年獲得區嘉獎，還在今年的xx區實驗技能比賽中獲得兩等獎，所寫論文在比賽中獲得三等獎。陳老師撰寫的教學設計也在區獲獎。陳老師去年被評為xx區首批教學能手。彭老師今年考取了南師大在職研究生。雖然我們如今的成績有些微缺乏道，但我們組有一個很大的財富，那就是我們都很年輕，相信我們有很大的開展空間，并且我們組也私下和真正的研究生彭老師講好，在理論方面請他將來多指導。最后，我要說的是，我們組如今正雄鷹展翅，相信我們，我們會擁有一片蔚藍的天空。老師教研工作總結個人篇六本學期圍繞學校工作總目的，充分發揮理化生學科的特點，加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以進步學生素質為效勞宗旨，讓每位學生得到全面開展，積極探究教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學程度不斷進步。一、常規教學，常抓不懈三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學方案，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓根底、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面開展。全組老師堅持常規的校內教研活動，進展學習，理論研究，討論教育教學改革，努力進步自己的教學業務程度，進步教學的質量。二、教研工作，有條不紊1、全面貫徹落實新課程標準根據學校的教學方案，積極推行新的課程標準，為此我們理化生教研組全體老師在參加學習培訓的根底上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學方案，施行新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習學課程改革的知識以及有關文件、資料，積極上網參加國培教育，大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的.理解。并且在教育教學過程之中全面貫徹落實有關的精神和理念。2、努力開展教學科研，積極進展“三課”活動教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷進步教學程度的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組老師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探究教改之路。在教務處的指導下，理化生教研組全體老師進展了高質量的“三課”活動，大家互相學習，共同進步與進步。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進展學習，以進步教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的老師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，進步科研創作才能程度。張金強、馬永成、李暉、樊漢鋒、王志君等老師分別奉獻了有一定參考價值的公開課，并在課下進展了溝通與評課，使大家都有所收獲。同時，我們抓住時機，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經歷和做法，改良自己的教學工作，所以我們科組老師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷進步。三、互相幫助協作教研組的老師之間可以團結協作，互相幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組老師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組開展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了奉獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。四、主要存在問題1、教學、教研程度還需進一步進步。仍然需要不斷學習，積極鉆研，繼續進步以適應新課程改革的要求。2、各種資料的積累不夠標準，需進一步完善。3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究一樣的教學內容，多商討多總結。集體研討中考，把握中考命脈，為中考的再創輝煌奉獻自己的微薄之力。本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的奉獻。老師教研工作總結個人篇七本學期我校以鎮小的中心工作為核心，以學期初的工作方案為目的，以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的開展，為學生的開展效勞。堅持以老師觀念的轉變，促教學方式的變革，以老師素質的進步，促課堂教學效益的進步，進一步增強教學的活力，到達扎實雙基，重視才能，開展創新意識和才能教學目的.一學期以來,狠抓老師隊伍建立、教育教學研究和強化內部管理，扎實地抓好根底教育改革實驗工作,主要表達在以下幾個方面：1、本學期，抓教育教學理論學習仍舊不可松懈，繼續組織全體老師認真學習《課程標準》及新學期課程內容，使每一位老師可以進一步充分地理解新的《課程標準》的理念、目的、原那么、內容編排及施行建議。我們把抓理論學習與校本培訓結合起來，學校制定校本培訓方案，老師個人制定培訓方案，在原有的學習“課標”的根底上自主學習課改理念，并作學習筆記。凡有各類公開課我們要求相關老師積極參加，教材教法報告每人必須參加，回來教誨處檢查筆記。2、加強新課程學科培訓，努力推進課程改革。除了積極參加鎮級、縣級組織的培訓以外，我校還將組織全校老師進展一~二年級英語學科培訓，以校本培訓為主要形式.另外我校為老師訂閱了各種報刊、雜志，組織收看輔助教學的有關的錄像，使老師從多渠道吸納新理念、新方法,實在做好各學科培訓工作。3、加強學習與反思，努力進步老師的自身素質。鼓勵并催促老師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，并結合自己的教學實際，勤于反思，撰寫教學案例、教學反思、教學論文。本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進老師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成標準化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷進步老師素質。教學質量是學校的生命線，學校教學質量的優劣關系到整個學校以及老師在社會上的聲譽和形象。教