小學一年級上學期家長會班主任發言稿尊敬的家長朋友們，下午好！我是一(4)班的班主任賴老師，首先感謝您百忙之中參加我們的家長會。在這里，我想與各位家長好好溝通，因為我們都希望孩子們在學校能夠健康成長。幾個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們新鋼一小的校園，成為一年級新生。一年級是人生中最重要的起點，孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。2?學生進步情況。現在學期已經過半，在這幾個月的學習生活中，您的孩子通過努力，目前已經能以一個小學生的標準要求自己。他們在慢慢適應學校的生活，聽鈴聲進教室上課，排隊做操，上課不亂講話，自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。但是，做一個合格的甚至優秀的小學生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。3?家長會議內容。今天的會，我將講五個方面的內容。第一，班級情況介紹。第二，講家長應該怎樣來看待孩子的小學生活。第三，講我的班主任工作重點。第四，講家長和老師配合的工作。第五，講期中考試情況和我的語文課上對孩子們的要求，以及需要家長做好哪些配合工作。4?班級情況介紹。本班學生有56人，其中男生27人，女生29人。各個聰明可愛，好學向上。大多數學生能自覺完成老師布置的作業，學習認真，書寫端正，學習態度好。少數學生活潑好動，約束力不強。平時表現較玩皮，上課時不能安靜地聽講。目前成績懸殊不大，但習慣養成明顯兩極分化。在不久前的學校秋季運動會上，個別學生體育能力很強，獲得了單項比賽全年級名列前茅的好成績。在此，我希望家長們能夠正確看待孩子的小學學習生活，重心定位，關注孩子的學習和成長，全力支持孩子，與老師一起攜手努力，讓孩子們在新的學期里取得更好的成績。謝謝大家！周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子。她在三歲時才開始講話，七歲上一年級時第一次做數學題，只對了一道題。周弘并沒有關注那九道錯的題，而是夸獎她做對的那道題，鼓勵她說：“我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！”這個時刻成為了周婷婷學習的起點。后來，她成為了我國的第一位聾人大學生。與此相比，如果你的孩子在家寫作業時犯錯，你說“怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？”會打擊孩子的積極性，讓孩子認為自己很笨。如果你改變說法，比如說“這道題這么難你都會做？真是了不起！”或者“你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步！”這樣，情況就會大不一樣。在你的賞識教育下，你會成為一位更好的教育家，而你的孩子也會不斷進步。要求的一致性是教育合力的決定因素。家長和學校對孩子的要求一致，能夠很好地規范孩子的成長。如果存在教育思想或理念的分歧，應該從大局出發，加強溝通。作為班主任，抓好學習，培養良好的學習習慣是非常瑣碎但必要的工作。我把主要精力放在孩子每節課的學習上，教他們學會聽課。有時，我會因為某個學生不聽課而給他們做額外的工作，有時可能還會因為抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間。我堅信一句話：“磨刀不誤砍柴工”。小學知識的教學并不難，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的愛心和責任心，教他們養成良好的學習習慣。我在班上獎勵孩子的措施是，每周根據孩子各方面的表現在他們的書上加星星，集齊5顆就可以得到教室后面墻上的一顆星星。如果墻上得到5顆星星，就可以得到班長或課代表的職務。期末評比看誰得到的星星最多。通過這種獎勵措施，我慢慢地引導孩子們走上正軌。除了抓好學習，我還要抓好德育教育，包括儀表美、語言美和行為美，形成良好的品德。我會在日常教學中教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。在平時生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間要團結友愛，要教孩子如何面對班上同學交往等問題。另外，我還要抓好學生的日常行為規范教育和安全教育。在一年級語文教學中，識字是我們的主要內容。通過識字，孩子們能夠逐漸進行閱讀，為今后的語文寫作奠定扎實的基礎。因此，學校的期末考試中，識字部分的考核占了一半。如果用100分計算，那么識字就有50分。同時，我們也非常重視學生的書聲瑯瑯的背誦，這也是我們校本教材的一部分。我們希望家長能夠每天督促孩子背誦兩首，要求吐字清晰、流利、有感情。這樣可以幫助孩子更好地掌握識字和閱讀的技能。2?班級介紹。我們班級由我帶過來的孩子和其他幼兒園來的孩子組成。通過一個月的相處，我已經對每個孩子的狀況有了一些了解。總體來看，孩子們進步都很大。從開學時的不適應、注意力不集中、不明白上下課、紀律散漫，到現在基本上能跟上老師的思路或者說能在課堂上用心動腦、用心舉手發言。為了更好地調動學生的用心性，我們班進行了各種評比，孩子們對自己得到小星星、小紅旗非常在意。評比欄充分調動了學生的用心性，效果十分好。3?經驗交流。我們班級非常注重激發孩子的識字興趣。我們通過各種方法來幫助孩子們掌握識字和閱讀的技能，比如識字游戲、閱讀比賽等等。同