單元第4單元真誠教學(xué)內(nèi)容語文天地4課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1.我能從文中摘錄好詞，好句，并能靈活運用到句子中。2.我能理解摘錄的詞語。3.我會用詞說話。4.我能理解有關(guān)“真誠”的名句。教學(xué)重點難點重點：1.我能用自己的話理解摘錄的詞語。2.我能背會書上的名言，并能理解名言的意思。難點：我能背會書上的名句，并能理解名句的意思。教具學(xué)具資料準(zhǔn)備課堂教學(xué)設(shè)計教師活動（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動或師生互動（學(xué)程設(shè)計）一、知識鏈接我會寫。在哪兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。二、自主學(xué)習(xí)1.我會朗讀并能用其中的三個詞說話。交往交流真誠心靈究竟醒目盡收眼底沁人心脾垂涎欲滴沉浸歡愉小心翼翼幽默凜冽尋覓懷疑坦然艱辛決計漫天要價挖苦無地自容窘境嫣然一笑納悶慚愧三、合作探究讀一讀，想想還可以怎樣表達下面這句話的意思。她那凍僵了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。（例：比如，看到她那凍僵了的手背，我想：他的生活一定充滿了風(fēng)霜艱辛。）四、展示激勵這些名言，大都形成了幾千年，反映了“真誠”的思想，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。1、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語》2、精誠所至，金石為開。——王充《論衡》3、遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽一樣。——（法國）巴爾扎克五、拓展延伸搜集關(guān)于“真誠”的名言或小故事。六、盤點收獲。學(xué)生積累句子。在哪兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。2、學(xué)生會朗讀并能用其中的三個詞說話。交往交流真誠心靈究竟醒目盡收眼底沁人心脾垂涎欲滴沉浸歡愉小心翼翼幽默凜冽尋覓懷疑坦然艱辛決計漫天要價挖苦無地自容窘境嫣然一笑納悶慚愧3、讀一讀，想想還可以怎樣表達下面這句話的意思。想想還可以怎樣表達下面這句話的意思。4、積累名句。（1、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語》（2、精誠所至，金石為開。——王充《論衡》（3、遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽一樣。——（法國）巴爾扎克5、學(xué)生搜集關(guān)于“真誠”的名言或小故事。6、達標(biāo)檢測。作業(yè)布置抄寫字詞。默寫名句。板書設(shè)計語文天地1、積累詞匯2、理解詞意3、名句積累教學(xué)反思單元第4單元真誠教學(xué)內(nèi)容語文天地4課時第2課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)古詩《芙蓉樓送辛漸》，理解詩意。2.體會詩中詩人“真誠”的感情。教學(xué)重點難點重點：學(xué)習(xí)古詩《芙蓉樓送辛漸》，理解詩意。難點：體會詩中詩人“真誠”的感情。教具學(xué)具資料準(zhǔn)備課件板書設(shè)計黃鶴樓送孟浩然之廣陵－－唐·李白故人︱西辭︱黃鶴樓，煙花︱三月︱下?lián)P州。孤帆︱遠影︱碧空盡，唯見︱長江︱天際流。教學(xué)反思單元第4單元真誠教學(xué)內(nèi)容語文天地4課時第4課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)童話故事《九色鹿》，了解神話故事的內(nèi)容，通過讀懂課文，體會其中人物的不同品質(zhì)，并明白其中的道理。2、寫一篇有關(guān)《真誠》的作文。教學(xué)重點難點重點：學(xué)習(xí)童話故事《九色鹿》，了解神話故事的內(nèi)容，通過讀懂課文，體會其中人物的不同品質(zhì)，并明白其中的道理。教具學(xué)具資料準(zhǔn)備課件課堂教學(xué)設(shè)計教師活動（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動或師生互動（學(xué)程設(shè)計）一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀童話故事《九色鹿》。二、同學(xué)們，生活中我們會發(fā)現(xiàn)很多的人和事能給我們留下了深刻的印象，有哪些人我們要真誠地贊美他們，有哪些人我們要真誠地感激他們，有哪些人，我們要真誠的勸告他們？請回憶一下，選擇自己想寫的一個方面構(gòu)思。寫作指導(dǎo)：如果選擇的是要真誠地贊美一個人。1．要想一想你要贊美他的哪一個或哪幾個方面。2．選擇怎樣的事例去贊美他？3．這件事情如何寫具體、寫感人呢？這是寫作的重點，在敘述事情的時候一定要抓住事情當(dāng)中人物的動作、語言、神態(tài)來進行細致的刻畫。對話描寫要注意不同的語言形式，避免重復(fù)單調(diào)。4．注意開頭和結(jié)尾的寫法，力求體現(xiàn)簡潔明了，采用別具心裁的開頭和結(jié)尾形式，給讀者留下深刻的印象。5．注意起一個合適的題目。起題目的方法多種多樣：點明中心式以事件為題以一件特殊的事物為題含蓄式等等小組交流：構(gòu)思自己的作文，小組討論交流。三、學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。四、作文提升修改作文，謄抄作文。【要點提示】作文從內(nèi)容到思想，滲透優(yōu)秀的品質(zhì)，能領(lǐng)悟做人的道理。圍繞中心去選材，要注意引導(dǎo)學(xué)生將事情寫具體。1、學(xué)生閱讀童話故事《九色鹿》。2、想一想你要贊美他的哪一個或哪幾個方面。選擇怎樣的事例去贊美他？這件事情如何寫具體、寫感人呢