第4頁共4頁小學四年?級上冊語?文教學工?作總結(jié)樣?本一、?加強備課?探究，設?計有效課?堂教案?開學初，?學校教導?處制訂了?各年級組?集體備課?計劃。根?據(jù)安排，?我組按時?到點開展?教研活動?。針對課?題熱烈討?論，各抒?己見。在?發(fā)言中，?不僅分析?教材特點?，而且重?點交流學?生能力水?平，探究?教學方法?，改革課?堂教學結(jié)?構(gòu)，創(chuàng)設?和諧、平?等、開放?的課堂。?二、重?視預習指?導，培養(yǎng)?自學習慣?學習新?課之前，?我都要布?置學生進?行預習，?以往的預?習作業(yè)對?學習不自?覺的學生?來說，是?可完成可?不完成的?，因為那?時我沒有?進行檢測?，使得許?多學生鉆?了空子。?本學期我?改變了做?法，在第?一課時，?我重在檢?測學生的?預習效果?。上課后?，我首先?出示要求?認識的字?，開火車?輪讀，誰?讀不出來?，就說明?回家沒有?好好預習?，就要受?到&“批?評&”。?此外，我?還檢測學?生對多音?字、近反?義詞的記?憶情況，?多采用提?問的方式?。對于要?求會寫的?字，我讓?學生交流?完組詞情?況后，一?般做一個?兩分鐘記?字游戲，?就是讓學?生快速記?憶字形，?然后馬上?聽寫，學?生挺喜歡?這種小游?戲的，記?字效果也?很好。再?者，對于?內(nèi)容簡單?的課文，?我主要利?用早讀檢?查，采用?指名讀的?方式，有?時讀一個?自然段，?有時讀幾?句話。這?樣在上課?的時候，?學生有話?可說，且?樂于各抒?己見，滔?滔不絕。?從此，學?生愛上預?習，主動?預習。(?語文教學?工作總結(jié)?)三、?強化閱讀?教學，提?高理解能?力教材?的編排有?它的特點?，每個單?元中之首?篇課文屬?精讀課文?。我都反?復研讀教?材，尋找?閱讀訓練?點。如《?觀潮》一?課中第三?四段的內(nèi)?容，我采?取觀看C?AI課件?與感情閱?讀相結(jié)合?，讓學生?體會感受?語句的具?體形象以?及錢塘江?潮來時的?壯景，從?而理解&?“天下奇?觀&”之?說。再如?《爬山虎?的腳》一?文，我把?握作者葉?圣陶先生?描寫爬山?虎的葉子?的特點與?它爬墻時?的情形，?指導學生?反復地認?真地閱讀?，在讀讀?、想想、?說說之中?理解作者?仔細觀察?的態(tài)度及?爬山虎獨?有的特點?。又如《?白鵝》這?篇課文，?我引導學?生抓住文?章的中心?語句反復?朗讀，因?而理解白?鵝的高傲?在于它的?叫聲、步?態(tài)與吃相?等。四?、結(jié)合教?材特點，?訓練表達?能力有?的課文開?頭和結(jié)尾?很典型，?我就訓練?學生仿寫?開頭和結(jié)?尾。如《?鳥的天堂?》和《爬?山虎的腳?》等課文?是典型寫?景的文章?，開頭和?結(jié)尾很有?味兒，我?不僅要學?生背下來?，還要他?們進行仿?寫，尤其?要寫出景?物的特點?來。還有?文中出現(xiàn)?的比喻、?擬人、排?比等修飾?句，我都?要精心設?計出作業(yè)?進行訓練?。這樣積?累豐富的?詞匯、句?子，為學?生作文奠?定了扎實?的基礎。?五、加?大訓練數(shù)?量，提高?作文水平?本學期?，我一直?比較重視?訓練學生?的寫作能?力一般要?求學生能?把句子寫?得完整、?通順。盡?可能用上?學過的好?詞，以及?用上比喻?或擬人的?修辭手法?。把文章?寫得比較?形象生動?。為了達?到這一目?標，本學?期我安排?學生每大?周練筆兩?次，練筆?形式多樣?，有時是?仿寫一個?開頭或結(jié)?尾，有時?仿寫幾句?話，有時?補寫課文?，對于教?材中要求?寫的作文?，每一篇?我都用心?去指導，?在學生寫?好后，我?又認真去?批改。對?孩子們文?章中比較?好的句段?我都要畫?上波浪線?。批改完?作文后，?我都利用?一節(jié)課的?時間重點?進行講評?。讓學生?站起來念?自己作文?中畫波浪?線部分，?感受成功?之喜悅;?對于作文?中普遍存?在的問題?也認真地?進行講解?，讓孩子?們能針對?自己作文?中的問題?進行再修?改，竭力?讓他們自?己改出好?文章來。?為此，學?生在大量?的訓練中?獲得了不?少經(jīng)驗，?不僅有了?寫作的興?趣，而且?作文寫得?真實、生?動起來。?六、做?好期末復?習，鞏固?所學知識?全冊共?____?篇課文，?現(xiàn)即將授?完，我將?安排兩周?的時間進?行復習。?在復習的?第一周，?我采用兩?條線同時?走的方法?進行復習?：一條線?是我把每?個單元的?基礎知識?點打印出?來，讓學?生帶回家?去復習，?第二天我?都及時批?改出來，?在課堂上?讓學生自?己訂正;?另一條線?是讓學生?也做些綜?合模擬卷?，做到不?貪多，目?的是訓練?學生的審?題能力，?分析能力?。在復習?的第二周?，我仍然?是兩條線?同時走：?一條線是?重點復習?書上的課?后習題，?語文園地?里的練習?題;另一?條線是分?大塊復習?拼音、詞?語、句子?、閱讀、?作文，復?習時做到?精講精練?，以講促?練。這樣?系統(tǒng)歸納?，使學生?獲得全面?鞏固與提?高本學?期中使自?己感到遺?憾并決心?改正的有?以下幾點?。1、?少數(shù)個別?學生的學?習習慣比?較差，還?有待進一?步引導改?正。如：?不能自覺?地完成作?業(yè)，作業(yè)?中字跡潦?草。2?、部分學?生的閱讀?能力不夠?強。以后?要多訓練?，加強閱?讀方