耶魯大學公開課甭看名人勵志演講了，去看看耶魯高校的公開課吧(中文字幕)，能學到太多了，國內的高校真是誤國誤民啊。。。轉來當日志收著來源：陳俐彤小C~的日志

最近一伴侶和我講，YALE高校把他們上課的內容錄了下來，并發布在因特網上，供網絡傳播掃瞄。

一個全世界排名其次的高校，竟然把自己課程的內容完全錄了下來，并在全世界傳播，在高校產業化的中國，有些人會覺得不行思議，你沒交學費，怎么可以把我的課程免費的給公眾供應呢？可是人家并不是這樣認為的，本著人不分貴賤，訓練不分你我的原則，耶魯高校做出了這個匪夷所思的舉動，實在是特別敬佩。。。

好了，不說大話，這個公開課真的特別的好，我有義務共享給我的伴侶們

首先你得會用電驢，詳細怎么用百度去

ps:我共享的這個是有字幕的，而且這個字幕是特別講究的，所以出的特別慢，理解一下。。。

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音樂學

傾聽音樂ListeningtoMusic（教授本人著述）

課程簡介：

本課程培育在對西方音樂理解基礎上對音樂的感悟。它會介紹各種類型的音樂是如何搭配，并教育如何傾聽各種類型的音樂，從巴赫，莫扎特，格里高利詠嘆調到藍調

關于課程主講人：

CraigWright在1966年于theEastmanSchool獲得鋼琴樂和音樂史雙學位，在1972年于哈佛高校獲得博士學位。

CraigWright從1973年開頭在耶魯高校任教，目前是theHenryL.andLucyG的音樂教授。

在耶魯高校，CraigWright的成就包括常年流行的入門課程“傾聽音樂”和選擇性研討會“探究大自然的天才”。

每年夏天，他都會帶領一些耶魯高校的社團區法國，德國和意大利采風。

他的六本著述包括：巴黎圣母院中的音樂(1989)、西方文明中的音樂(2024)、傾聽音樂(5thedition,2024)、傾聽西方音樂(2024).

他目前的工作是在寫作“莫扎特：探究大自然的天才”

在2024年CraigWright被芝加哥高校授予人文學名譽博士學位。

課程支配：

1.Introduction導言

2.IntroductiontoInstrumentsandMusicalGenres介紹樂器和音樂風格

3.Rhythm:Fundamentals節奏：音樂的基礎

4.Rhythm:Jazz,PopandClassical節奏：爵士流行和古典

5.Melody:Notes,Scales,NutsandBolts旋律：音符，音節，基本細節

6.Melody:MozartandWagner旋律：莫扎特和瓦格納

7.Harmony:ChordsandHowtoBuildThem和聲：和弦和如何創建主題

8.BassPatterns:BluesandRock貝斯風格：布魯斯和搖滾

9.Sonata-AllegroForm:MozartandBeethoven奏鳴曲式：莫扎特和貝多芬

10.Sonata-AllegroandThemeandVariations奏鳴曲式和主題以及主題變奏

11.Form:Rondo,Sonata-AllegroandThemeandVariations(cont.)曲式：回旋曲式，奏鳴曲式，主題變奏曲

12.GuestConductor:SaybrookYouthOrchestra客席指揮：布魯克青年交響樂團

13.Fugue:Bach,BizetandBernstein賦格：巴赫，比才和伯恩斯坦

14.OstinatoFormintheMusicofPurcell,Pachelbel,EltonJohnand

VitaminC帕赫貝爾，艾爾頓·約翰音樂中的固定音型

15.BenedictineChantandMusicintheSistineChapel本尼迪克特教團圣歌和的音樂西斯廷教堂

16.BaroqueMusic:TheVocalMusicofJohannSebastianBach波洛克音樂：巴赫的聲樂作品

17.MozartandHisOperas莫扎特和他的歌劇

18.PianoMusicofMozartandBeethoven莫扎特和貝多芬的鋼琴音樂

19.RomanticOpera:Verdi'sLaTraviata,Bocelli,PavarottiandDomingo浪漫派歌劇：威爾第的《茶花女》，波切利，帕瓦羅蒂和多明戈

20.TheColossalSymphony:Beethoven,Berlioz,MahlerandShostakovich巨人的交響樂：貝多芬，柏遼茲，馬勒，肖斯塔科維奇

21.MusicalImpressionismandExoticism:Debussy,RavelandMonet印象派音樂和異國情調：德彪西，拉威爾和莫奈

22.ModernismandMahler現代主義和馬勒

23.ReviewofMusicalStyle音樂風格的回顧

下載地址，電驢會用吧？

http://.verycd./topics/2832525/

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經濟學

金融市場FinancialMarkets

課程簡介：

金融機構是文明社會的重要支柱。它們為投資活動供應支持及風險管理。假如我們想要猜測金融機構動態及他們在這個信息時代中的進展態勢，我們必需對其業務有所了解。本課程將涉及的內容有：金融學理論、金融業的進展歷程、金融機構（例如銀行、保險公司、證券公司、期貨公司及其他衍生市場）的優勢與缺陷以及這些機構的將來進展前景。

關于教授羅伯特希勒

RobertJ.Shiller是Yale高校ArthurM.Okun經濟學講座教授和Yale高校管理學院國際金融中心討論員.Shiller教授的討論領域包括行為金融學和房地產，并在“金融經濟學雜志”,“美國經濟評論”,“金融學雜志”,“華爾街雜志”和“金融時報”等聞名刊物發表文章.主要著作包括“市場波動”,“宏觀市場”(憑借此書他獲得了TIAA-CREF的保羅A.薩繆爾森獎),“非理性繁華和金融新秩序：二十一世紀的風險”

下載地址

http://.verycd./topics/2830134/

博弈論GameTheory

課程介紹：

這門課程是系統介紹有關博弈論和戰略思想。比如支配思想、落后的感應、納什均衡、進化穩定性、承諾，信譽，信息不對稱，逆向選擇等。并在課堂上供應了各種嬉戲以及經濟、政治，電影和其他方面的案例來爭論。

關于課程主講人：

BenPolak教授任職于耶魯高校管理學院經濟系。他在劍橋高校TrinityCollege獲得學士學位，在西北高校獲得碩士學位，在哈佛高校獲得博士學位。他是微觀經濟理論和經濟史方面的專家。他的論文在EconomicLetters、JournalofEconomicTheory、JournalofEconomicHistory、JournalofLegalStudies、JournalofTheoreticalandInstitutionalEconomics、Econometrica等學術期刊多次發表。他最近的討論是“廣義功利主義和海薩尼的公正觀看員定理”和“平均分散的偏好”

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http://.verycd./topics/2832107/

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物理學

基礎物理FundamentalsofPhysics

關于課程

本課程為那些有較好的物理學和數學基礎的同學學習物理學原理和方法供應了深化的介紹。重點放在解決問題和定量推理。本課程內容包括牛頓力學，相對論，引力，熱力學，和波。

關于RamamurtiShankar教授

RamamurtiShankar是耶魯高校物理系JohnRandolphHuffman教授。他在馬德拉斯印度技術學院獲得電氣工程學學士學位，隨后在美國加州高校伯克利分校討論粒子物理理論獲得

博士學位。在哈佛討論員協會工作3年后，他與1977年加入耶魯高校。他始終致力于教學，已經出版了兩本教科書：量子力學原理和數學方面的基礎訓練：適合理科高校生的方案

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http://.verycd./topics/2834907/

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哲學

哲學：死亡Philosophy：Death（這個我推舉）

課程介紹：

這次講課的教授是個大仙．他那么＂樸實＂，我是說他的坐姿那么樸實，由于人類自古就是那樣坐的，盤腿坐．不過他是盤腿坐在講臺上，這就不是很樸實了，由于古代沒有桌子，大家都坐在地上。我高校的時候，美國老師屁股一扭坐在課桌或講臺上，我們這些有著“師道尊嚴”的中國人是很“友邦驚詫”的，但時間長了就習慣了。英國人不這樣，他們總那么嚴謹嚴厲?，有點象中國人——但千萬別真的以為英國人象中國人，與其說英國人與中國人象，不如說美國人與中國人更象一些：都很粗俗豪放，并且中國與美國越來越象了。

這老師穿著鞋子直接盤腿坐在講臺上，還好他穿的球鞋很白很潔凈，不太礙眼。他長得有點象撒達姆大叔，還滿臉胡須，但他個子很小，所以他要坐在桌子上才能惹眼一些，臺下據說有150-180名同學，是個大教堂，要我個子那么小我也“坐”桌子上。他常說，wearesittinghereto...，的確彼此都“坐著”，很公平。相比古代的大師，比如柏拉圖或佛都是如此隨便開講座談生死的吧。看著他那樣手舞足蹈的亂說一氣，我覺得很舒適。這大叔肯定是個很怪的人，這從一開課就看出來了。不過不會特殊怪，由于這里究竟是耶魯，我是說，假如他有精神病啊什么的偏差，心理學院的老師們確定就早就派上用場了。他一上來就說，別管我叫什么什么“教授”，我喜愛聽你們叫我shelly。

從他的簡歷看，他應當是個倫理學專家，寫過一些這方面的書籍。今日香港聞名藝人肥姐逝世，這就是活生生的死亡。死亡對一般人意味著什么？死亡對哲學家又意味著什么？實際上講死亡的哲學就是在講哲學家們如何看待死亡。當然不同的哲學家可以有不同的死亡哲學，哲學不是科學，任憑說任憑假設。

我還沒有看文字稿子，大約聽了一遍，中間漏了一部分，發覺shelly多數時間在講自己是個什么樣的人，始終到結束。還好，我只是來學英語的，否則不氣死我了。后來看稿子，發覺中間有一段是介紹這門概論課的核心是什么，說，其中前半期會是行而上學性質的，后半期將涉及價值理論，當然都圍繞死亡綻開。其中他的一句話很好玩，大家都覺得死亡bad，那么，起碼對于死者，他死了就不存在了，還有什么“好”“壞”呢？還有自殺，理性與道德之間怎么劃分。其他方面我們常常能想到的死亡話題，他一一否定，說我們都不談，真的那些才是我真正關懷的，看來我走錯課堂了，不過為了學英語過一遍吧。

從這些課堂上看，美國人的課堂是特別開放的，思想的開放，沒有老師有灌輸的傾向，盡管老師不說，你也知道他們其實是在與你“溝通”，關心你思索，關心你學會辯論的技巧，以及哲學地思索問題。老師與同學是友好公平的，很平和，人顯得“很正常”。我知道這些耶魯的

老師很可能都是有意挑出來的，但是真的能夠感受到一些明顯與中國不太一樣的東西，我喜愛耶魯。

課程主講人：

ProfessorShellyKagan

課程內容

1課程介紹Courseintroduction

2人的本質：二元論與物理主義Thenatureofpersons:dualismvs.physicalism

3靈魂存在與否的論證(一)Argumentsfortheexistenceofthesoul,PartI

4柏拉圖對話錄《斐多篇》介紹，靈魂存在與否的論證(二)IntroductiontoPlato'sPhaedo;Argumentsfortheexistenceofthesoul,PartII

5靈魂存在與否的論證(三)：自由意志與瀕死體驗Argumentsfortheexistenceofthesoul,PartIII:Freewillandnear-deathexperiences*

6靈魂存在與否的論證(四)：柏拉圖，第一部分Argumentsfortheexistenceofthesoul,PartIV;Plato,PartI

7柏拉圖(二)：靈魂永恒與否的論證Plato,PartII:Argumentsfortheimmortalityofthesoul

8柏拉圖(三)：靈魂永恒與否的論證（續）Plato,PartIII:Argumentsfortheimmortalityofthesoul(cont.)7

9柏拉圖(四)：靈魂永恒與否的論證（續）Plato,PartIV:Argumentsfortheimmortalityofthesoul(cont.)

10Personalidentity,PartI:Identityacrossspaceandtimeandthesoultheory1

11Personalidentity,PartII:Thebodytheoryandthepersonalitytheory

12Personalidentity,PartIII:Objectionstothepersonalitytheory

13Personalidentity,PartIV;Whatmatters?

14Whatmatters(cont.);Thenatureofdeath,PartI

15Thenatureofdeath(cont.);Believingyouwilldie

16Dyingalone;Thebadnessofdeath,PartI

17Thebadnessofdeath,PartII:Thedeprivationaccount

18Thebadnessofdeath,PartIII;Immortality,PartI

19ImmortalityPartII;Thevalueoflife,PartI

20Thevalueoflife,PartII;Otherbadaspectsofdeath,PartI

21Otherbadaspectsofdeath,PartII

22Fearofdeath

23Howtolivegiventhecertaintyofdeath

24Suicide,PartI:Therationalityofsuicide

25Suicide,PartII:Decidingunderuncertainty

26Suicide,PartIII:Themoralityofsuicideandcourseconclusion

下載地址

http://.verycd./topics/2824902/

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心理學

心理學導論IntroductiontoPsychology

課程介紹：

你的夢應當如何解析？男人和女人在兩性需求的性質和程度是否不同？猩猩能否學習手語？為什么我們不能胳肢自己？本課程試圖回答這些以及其他諸如此類的問題，并供應了思想和行為科學的討論等全面的概述。它探討：知覺、溝通、學習、記憶、決策、宗教、說服、愛情、欲望、饑餓、美術、小說以及夢的主題，我們將看看兒童心理方面的進展；他們和其他人的不同；他們是如何在大腦中建立聯系的，當遇到疾病損傷時時又是怎么被切斷的。

關于課程主講人：

PaulBloom

PaulBloom是耶魯高校的心理學教授。他誕生在加拿大的蒙特利爾，是加拿大麥基爾高校的本科生，之后他在麻省理工學院做博士后的工作。他多次發表文章在科學期刊Nature和Science以及流行雜志如《紐約時報》和《大西洋月刊》上面。他是《共同的行為與腦科學》的編輯。他的著作包括：《HowChildrenLearntheMeaningsofWords》和《HowtheScienceofChildDevelopmentExplainsWhatMakesUsHuman.》他的討論專注于兒童對藝術、宗教、道德的熟悉。

課程支配：

1.Introduction

2.Foundations:ThisisYourBrain

3.Foundations:Freud

4.Foundations:Skinner

5.WhatIsItLiketoBeaBaby:TheDevelopmentofThought

6.HowDoWeCommunicate?:LanguageintheBrain,MouthandtheHands

7.ConsciousofthePresent;ConsciousofthePast:Language(cont.);VisionandMemory

8.ConsciousofthePresent;ConsciousofthePast:VisionandMemory(cont.)

9.Evolution,Emotion,andReason:Love(GuestLecturebyProfessorPeterSalovey)

10.Evolution,Emotion,andReason:EvolutionandRationality

11.Evolution,Emotion,andReason:Emotions,PartI

12.Evolution,Emotion,andReason:Emotions,PartII

13.WhyArePeopleDifferent?:Differences

14.WhatMotivatesUs:Sex

15.APersonintheWorldofPeople:Morality

16.APersonintheWorldofPeople:SelfandOther,PartI

17.APersonintheWorldofPeop