【文庫獨家】《曹劌論戰》復習卷給下列加點的字詞注音=1\*GB3①曹劌（guì）=2\*GB3②又何間焉（jiàn）=3\*GB3③肉食者鄙（bǐ）④犧牲玉帛（bó）⑤小信未孚（fú）⑥登軾而望之（shì）⑦吾視其轍亂（zhé）⑧夫戰，勇氣也（fú）⑨望其旗靡（mǐ）

二、

題解：

１．作者及出處：

本文選自《左傳》，題目是后加的，是個主謂短語，點明曹劌談論長勺之戰，即論作戰前要取信于民，作戰時要掌握戰機。

《左傳》傳說是春秋時期左丘明所作，是根據魯史寫的編年體史書，保存了我國自公元前722年以下二百多年間的許多史料。

２．歷史背景：

齊襄公在國內做了一些壞事，他的弟弟公子小白和公子糾恐怕被連累，離開齊國避禍。公元前685年，齊國發生內亂，國君被殺，住在魯國的公子糾和住在莒國的公子小白都搶著趕先回國，想做國君。魯莊公派兵護送公子糾回去，哪知公子小白搶先趕回齊國，做了國君，就是齊桓公。齊桓公起兵迎擊。當時齊強魯弱，魯軍大敗，齊桓公脅迫魯莊公殺了公子糾。從此兩國結下深仇大恨。魯莊公十年的春天，齊再次興兵攻魯、戰于長勺。本文記敘了曹劌向魯莊公獻策，并在長勺之戰中幫助魯莊公采取正確的戰略，終于戰勝了強齊的史實。“長勺之戰”是我國歷史上以小勝大、以弱勝強著名戰例之一。

三、給出重點字詞，學生自讀理解課文。

重點詞解釋：

齊師伐我——軍隊；又何間焉——參與；

肉食者鄙——鄙陋。這里指目光短淺；衣食所安——養；

小惠未徧——同“遍”，遍及、普遍；

犧牲玉帛——指豬牛羊等祭祀品；

神弗福也——賜福、保佑；小大之獄——案件；

忠之屬也——盡力做好本分的事；

可以一戰——可以憑借；

公將鼓之——擊鼓；公將馳之——驅車（追趕）；

彼竭我盈——充滿，這里指士氣正旺盛；故克之——戰勝。

四、

朗讀中應注意的語氣。如：

①肉食者謀之，又何間焉？應讀出“反對”的語氣。

②小惠未徧，民弗從也。應讀出“否定”的語氣。

③忠之屬也，可以一戰。應讀出“肯定”的語氣。

④夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。應讀出“議論”的語氣。

⑤夫大國，難測也，懼有伏焉。應讀出“解說”的語氣。

五、研習新課1．概述課文內容明確：魯莊公十年春，齊國出兵進攻魯國。當時，齊強魯弱。魯國人曹劌見國難當頭，挺身而出，建議魯莊公要取信于民。魯莊公聽取了他的建議，采取了得民心的一些措施，并在曹劌的協助下選擇了利于打仗的地點長勺，有利于攻擊的時機——彼竭我盈之時，有利于追擊齊軍開始的時機——轍亂旗靡之時，結果魯軍大獲全勝，魯莊公問曹劌其中的奧妙，曹劌雄辯地論述了魯勝齊敗的原因。

2．理清線索，給課文分段。

（1）本文有幾條線索？明確：有兩條線索，一條是事件發展的線索（迎戰——備戰——勝戰——評戰）；一條是人物活動的線索（請見——請問——參戰——釋疑）。

3．

研讀第一部分（第1段）。

（1）戰爭的時間、國家？

明確：指魯莊公十年（公元前684年），齊國和魯國。

（2）表現戰爭性質的句子？其中的“伐”是什么意思？明確：從歷史背景得知齊師興兵完全屬于侵略行為，所以“伐”應譯為“侵犯”。

（見歷史背景簡介）（3）莊公對待這次戰爭的態度？“公將戰”

（4）曹劌的身分怎樣？劌請見的原因？這一舉動表現了曹劌的什么品質？

討論明確：從“其鄉人曰”句中我們能推知曹劌的身分為普通老百姓，沒有官位。直接原因－“齊師伐我”

根本原因－“肉食者鄙，未能遠謀”。

愛國，這樣看來

曹劌屬愛國君子吧，“位卑未敢忘國憂”。

（5）“肉食者謀之，又何間焉？”句中的“肉食者”指什么？明確：“肉食者”，吃肉的人。“肉食”在當時與公膳制有關。公膳是對某種品位的官員在辦公時間免費供給的一種膳食。按規定“大夫以上，食乃有肉”。因此，“肉食者”，是指古代享受公膳食肉待遇的大夫以上官員，一般稱為“肉食者”，用以借指有權位的人。

（6）“肉食者鄙，未能遠謀”中的“遠謀”二字是此文的關鍵，貫穿全文。從曹劌的這句話里可見他具有什么樣的品質？明確：從曹劌的對答中反映曹劌關心國家大事和深謀遠慮的品質。

（7）劌分析戰前準備“何以戰”是通過與莊公的幾次對話完成的？三次

（8）“何以戰”是個介賓前置的句子。這三個字喚起下文分析戰爭的條件，突出了曹劌重視戰前的政治準備。魯莊公認為要作哪幾方面的準備呢？明確：三方面：①“衣食所安，弗敢專也，必以分人”；②“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”；③“小大之獄，雖不能察，必以情”。

（9）對于這三方面的準備，劌否定了什么作法？肯定了什么作法？怎樣肯定的？

明確：對于第一個準備，曹劌的評價是“小惠未偏，民弗從也”；對于第二個準備，曹劌的評價是“小信未孚，神弗福也”；對于第三個準備，曹劌認為“忠之屬也，可以一戰”。請同學注意：“福”是名詞，在這里作動詞用，“保佑”的意思；“可以”應譯為“可以憑借”，和今義“可以”用法不同。

（10）為什么說“小大之獄，雖不察，必以情”是“可以一戰”的主要條件？從這一點可以看出在戰前準備上，曹劌重視的是什么？這又反映了曹劌的什么戰略思想？明確：因為民心向背是決定戰爭勝負的主要因素。這就突出表現了曹劌重視人民力量的政治遠見。

“取信于民”（11）本段末句“戰則請從”，不僅寫出了曹劌重視戰前的政治準備，而且注意實際作戰中的戰略戰術。文章也以此作為過渡，轉入下文寫他！臨陣參戰指揮。

（12）小結：第1段，寫的是曹劌請見，論戰前準備，顯示了曹劌熱愛自己國家、深謀遠慮的品質以及魯莊公“勇于納諫”的胸懷。

4．研讀第二部分（第2段）

（1）這次戰爭是由誰指揮的？根據何在？起決定作用的是誰？劌與莊公二人的表現分別是什么？表現出各自的什么特點？

明確：由魯莊公指揮，曹劌協助。這從“公與之乘”可以看出。“乘”有兩義：①為共乘一車，“乘”讀chéng；②為另給一車相隨，“乘”讀shèng。課文從“乘”①義說，這樣比較好理解，因曹劌與莊公同乘一車論戰才方便。

曹劌。劌：“未可”，“可矣”，等待時機，觀察時機――善于抓住有利戰機

公：“將鼓之”，“將馳之”――盲目指揮。（2）作戰地點選在哪里？明確：長勺（“戰于長勺”是個狀語后置句），在魯國境內，地理條件對魯國有利。

（3）用自己的話概括本段介紹了戰爭的哪兩個過程？反攻和追擊

（4）反攻的時機選在什么時候？追擊

的時機又選在什么時候？曹劌是怎樣幫助莊公選擇時機的呢？明確：在“彼竭我盈”“轍亂旗靡”之時。在戰斗剛開始，不待齊軍疲倦，莊公就急于出戰（“公將鼓之”；“鼓”，名詞作動詞，“擊鼓”）；當魯軍剛獲勝，莊公又急于去追擊（“公將馳之”），曹劌又阻止了莊公的過急行動。他懂得攻擊和追擊都必須把握有利的時機，要根據雙方的土氣和實力的變化作出正確判斷。曹劌的兩個“可矣”，使得戰爭出現“齊師敗績”和“遂逐齊師”的大好形勢。（6）本段表現了劌的什么能力？決斷能力

（7）小結：第2段敘述的是曹劌指揮作戰的情況，作戰的過程寫得非常簡略，突出寫了曹劌“謀”的作用，為下文“論戰”打下伏筆。曹劌臨陣從容，胸有成竹，善于掌握時機，所以才擊敗敵人，獲得戰爭勝利。

5．研讀第三部分（第3段）

（1）魯國獲勝后（“既克”），“公問其故”的“故”是什么意思？明確：緣故，“攻擊”的緣故和“追擊”的緣故。

（2）曹劌是如何回答的？明確：有兩層意思：一層說明為什么要選擇“齊人三鼓”（“彼謁”）的時機進行攻擊。一“未可”為何？“夫戰，勇氣也，一鼓作氣”齊人三鼓后為何“可矣”？“夫戰，勇氣也，……彼竭我盈”

“夫戰，勇氣也”（這是個判斷句，“也”表示判斷），“一鼓作氣，再而衰，三而竭”（“再”和“三”后面省略“鼓”），“彼竭我盈，故克之”（敵方的勇氣已經消失而我方的勇氣正盛，所以我們打敗了敵人）。“彼竭我盈”四個字高度概括了進攻時的最佳戰機。二“未可”為何？“夫大國，難測也，懼有伏焉。”這一層解釋他“下視其轍”、“登拭而望之”，看到敵人“轍亂”“旗靡”才追擊的原因是“夫大國，難測也，懼有伏焉”（“夫”，發語詞，議論或說明時，用在句子開頭，沒有實在意義）。后為何又“可矣”？“視其轍亂，望其旗靡”

。可見曹劌考慮問題周到，行動謹慎，觀察仔細，善于抓住時機，故而奪取了戰爭勝利。總結有利于反攻和追擊的最佳時機是：反攻時機——“彼竭我盈”之時

；追擊時機——其“轍亂旗靡”之時

。（3）從本段可以看出曹劌的戰術思想是什么？

注重觀察敵情，注重士氣，注意抓住有利戰機。

（4）小結：第3段寫曹劌論述戰勝齊國的原因。

6．分析人物形象（1）從全文看，曹劌是怎樣的一個人？明確：愛國、謹慎、具有遠見卓識、深謀遠慮、有杰出的軍事才能。（2）曹劌的“遠謀”表現在哪？明確：政治方面——認為取信于民是戰勝的先決條件。軍事方面——作戰中正確地運用戰術；善于把握進攻和追擊的時機。（3）魯莊公的“鄙”表現在哪？明確：戰爭開始之前把希望寄托在貴族的擁護和神靈的保護上；戰中的“將鼓之”“將馳之”；戰后“既克，公問其故”，勝而不知其所以然，可見他完全不懂軍事。（4）那么，魯莊公是“昏君”嗎？明確：不是，莊公在曹劌的一再啟發下，終于認識到國君必須忠實地為百姓辦事，才能取信于民，才能在戰爭中得到人民的支持，這表明他與一般昏君還是有區別的。六、歸納總結全文

1．歸納中心思想。明確：本文論述了必須取信于民并運用正確的戰略戰術，掌握戰機才能取得戰爭勝利的道理。

2．題目為“曹劌論戰”，這是一篇記敘文還是議論文？明確：這是一篇記敘文，但全文以“論”為中心。第1段記敘論戰前政治準備的內容；第2段記敘戰斗經過；第3段通過“敘”來“論”戰爭勝利的原因。

3．歸納寫作特點。（1）作者為了突出曹劌的“遠謀”用什么樣的寫作手法？明確：襯托；以“鄙”襯托“遠謀”。（2）課文寫的是歷史上有名的以弱勝強之戰“長勺之戰”，為何略寫作戰過程，詳寫“曹劌論戰”？明確：為了刻畫曹劌的形象，突出文章主題。七、拓展延伸文中曹劌的形象，令人欽佩。請寫出中國歷史上，你最崇敬的一位愛國將領，并用一句話加以評價。岳飛：是一位精于軍事，愛國愛民的杰出的民族英雄，但因自己愚忠而被投降派所陷害。八、同步練習〈一〉閱讀課文，回答下列問題。1．用原文語句回答下列問題。（1）曹劌主動求見魯莊公原因是什么？肉食者鄙，未能遠謀。（2）曹劌認為“可以一戰”的條件是什么？小大之獄，雖不能察，心以情。（3）為什么“齊人三鼓”曹劌才同意擊鼓進軍？一鼓作氣，再而衰，三而竭。（4）曹劌“下視其轍，登軾而望之”后才同意追擊的理由何在？夫大國，難測也。（5）曹劌進見時，他的同鄉反對的理由是肉食者謀之，又何間焉？（6）曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是懼有伏焉（7）能體現曹劌軍事思想的句子是彼竭我盈，故克之；轍亂旗靡，故逐之。2．第二段內容可概括為寫長勺之戰的概況3．第二段寫曹劌的言行，目的在于表現曹劌（D）A忠君報國的思想B勇于犧牲的決心C沖鋒陷陣的精神D胸有成竹、從容不迫、善于掌握戰機。4．第三段內容可以概括為曹劌論述戰爭取勝的原因5．下列對句子停頓的分析正確的一項是（C）A一鼓作╱氣，再╱而衰，三而╱竭B一╱鼓作氣，再╱而衰，三╱而竭C一鼓╱作氣，再╱而衰，三╱而竭D一鼓╱作氣，再而╱衰，三而╱竭7．選出下列句中加點詞與“必以分人”中的“以”意義相同的一項（C）A不以物喜，不以己悲B以塞忠諫之路也C故臨崩寄臣以大事也D親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也8．選出下列句中加點詞與“忠之屬也”中的“屬”意義相同的一項（A）A有良田美池桑竹之屬B神情與蘇、黃不屬C在骨髓，司命之所屬D屬予作文以記之9．出自本文的一成語是一鼓作氣。〈二〉比較閱讀甲：十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未彳扁，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”乙：嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者為之，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?

1．甲文在寫法上主要運用了語言描寫。乙文運用的主要表達方式是

議論。2．這兩段文字所表現的思想相同的一項是(D)A國家興亡，匹夫有責

B吃苦在前，享受在后C人民群眾是真正的英雄

D實行仁政，取信于民3．下面句子在語序上跟現代漢語習慣一致的一項是(BC

)A何以戰?

B雖不能察，必以情。

C可以一戰。

D微斯人，吾誰與歸?4．甲文中最能表現曹劌“取信于民”戰略思想的一句是

小大之獄，雖不能察，必以情。乙文中最能體現作者志向和全文中心的句子是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。5．乙文中文末劃曲線句子所表達的作者的思想感情是(D

)A找不到志同道合的伙伴而無限惆悵的情緒。B對人心不古、世風日下的感慨。C學習“古仁人”崇高思想的決心和抱負。D勉勵人們以“古仁人”為榜樣。6．乙文中“不以物喜，不以己悲”一句承前省略的主語是

；古仁人。甲文中“可以一戰”的“以”后省略的內容是“小大之獄，雖不能察，必以情”。7．甲文中魯莊公第一次回答“衣食所安，弗敢專也，必以分人”，這里的“人”指的是

官吏和貴族；乙文中“或異二者之為”的“二者”指的是上文中一悲一喜的人。8．翻譯句子：不以物喜，不以己悲。（古仁人）不會因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。九、曹劌論戰譯文：魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰