改錯專項241.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1）每處錯誤及其修改均僅限一詞；2）只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。

AfewmonthsafterreturntotheUSfromSpain,ItookaFrenchcourse.IcouldspeakwellSpanish,soIdecidedtostudyotherlanguage.Inthefirstlesson,Mr.Whiteguidedustodoalotofpronunciationexercise.HewouldsayawordandtwoinFrench，andeachofuswereaskedtofollowhiminturn.Whenitwasmyturn,hekepthavingmetorepeatwhathesaid.Afterclass,IaskMr.Whitewhy.“Ifinditgreatfun.I'veneverheardAmericanspeakFrenchinaSpanishaccent"，hesaidhappily.【解析】從西班牙回到美國幾個月后，我上了一門法語課。我能說好西班牙語，所以我決定學習其他語言。在第一課中，懷特先生指導我們做了很多發音練習。他會用法語說一個詞和兩個詞，我們每個人都被要求依次跟著他。輪到我時，他一直讓我重復他說的話。下課后，我問懷特先生為什么。“我覺得這很有趣。我從來沒有聽過美國人用西班牙口音講法語。”他高興地說。①考查非謂語動詞。本句中after為介詞，其后要用動名詞，故return改為returning。

②考查形容詞。名詞前要用形容詞修飾，本句中Spanish西班牙語為名詞，其前要用形容詞good。故well改為good。

③考查限定詞。句意：我決定學歷另一門語言。此處，相對之前提到的Spanish,另一門語言為不確定的，所以要用another。故other改為another。

④考查名詞。exercise作為“鍛煉”講時，為不可數名詞；當用作“練習”時，為可數名詞。本句中是用作練習的意思。故exercise改為exercises。

⑤考查連詞。句意：他用法語說一個單詞或者兩個詞。句中為選擇關系，所以and改為or。

⑥考查主謂一致。本句中主語為eachofus，結合語法規則：代詞each和由every,some,no,any等構成的復合代詞作主語,或主語中含有each,every,謂語需用單數。所以were改為was。故were改為was。

⑦考查非謂語動詞。havesb.dosth.固定短語，“讓某人做某事”，其中do為賓補，本結構中補語前不加任何詞，所以to要刪掉。故刪除to。

⑧考查時態。根據全文的時態，可知，本文講述的是我在幾個月前參加法語課上的事情，所以時態用一般過去時。故ask改為asked。

⑨考查冠詞。根據語法規則：當敘述的事物或對象為初次出現時，要用不定冠詞。本句中我從來沒聽過一位美國人用西班牙語口音講法語，美國人泛指任何一位，所以要加上冠詞，因American為元音開頭，所以要在其前加上不定冠詞an。故加上an。

⑩考查介詞。帶著西班牙語的口音用介詞with。故in改為with。

2.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤,每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）,并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1）每處錯誤及其修改均僅限一詞；2）只允許修改10處,多者（從第11處起）不計分。

Asitisknowntoall,Chinaisthehomeoftea.IthasbeenspreadfromChinatoworld.Withahistoricoffourorfivethousandyears,teaculturehasbeenanimportantpartinChineseculture.Whereverguestsvisit,itisacustomtoserveteawiththem.Drinkingteahadalotofadvantages,oneofwhichistohelpyourefreshyourselfandimprovesthinkingability.Beside,drinkingteaeverydayissaidtobeabletohelpyoukeephealthandlivelonger.What'smost,somekindsofteacanevenhelppeopleloseweightandbecomebeautiful,whichmayappealtoalotoflady.【答案】①去掉it②historic→history③Wherever→Whenever④with→to⑤had→has⑥improves→improve⑦Beside→Besides⑧health→healthy⑨most→more⑩lady→ladies【解析】本文是一篇說明文，介紹了中國茶文化有四五千年的歷史，是中國文化的重要組成部分，以及喝茶的好處。

①考查定語從句。Asisknowntoall眾所周知，as引導非限定性定語從句，as在從句中作主語，后面需以逗號隔開。故去掉it。

②考查名詞。冠詞a和介詞of之間用名詞形式。故historic改為history。

③考查狀語從句。句意：每當有客人來訪時，給他們沏茶是一種習俗。結合句意可知，這里用whenever引導時間狀語從句。故Wherever改為Whenever。

④考查介詞。servesth.tosb.固定短語，“為某人奉上某物，用某物招待某人”。故with改為to。

⑤考查時態。句意：喝茶有許多好處。本句為描述客觀事實，應用一般現在時。故had改為has。

⑥考查非謂語動詞。helpsb.dosth.與前面的refresh共同作help的賓語補足語。故improves改為improve。

⑦考查副詞。句意：此外，據說每天喝茶能幫助你保持健康和長壽。beside“在……旁邊”；besides“此外”。故Beside改為Besides。

⑧考查形容詞。keep為系動詞后跟形容詞作表語。故health改為healthy。

⑨考查固定短語。句意：更重要的是，有些茶甚至可以幫助人們減肥，變得美麗，這可能會吸引很多女士。what'smore固定短語，“而且，另外，更重要的是”。故most改為more。

⑩考查名詞。名詞lady為可數名詞，根據前面alotof修飾可知用復數形式。故lady改為ladies。

3.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1）每處錯誤及其修改均僅限一詞；2）只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。

Iwassosorrytoknowyou'rehavingsoabadtimeatthemoment.Thetruthiseveryonewillhaveabadtimewhenthingsseemtobeingwrong.Theimportantthingistolearntocontrolyourtemper.

First,youaresupposingtotalktosomeoneyoutrustabouthowyoufeel.Thisisagoodwayonwhichyoucanletyourangeroutwithouthurtingothersorthemselves.Second,playingteamgameswithyourfriendsasphysicalexerciseisaneffectivewaytogettheridofanger.Andthird,remainoptimisticallyaboutyourfuture.Apositiveattitudetowardslifecanbeofgreathelpwithyourspirit.【答案】①was→am②so→such③is后加that④being→be⑤supposing→supposed⑥on→in⑦themselves→yourselves⑧刪除get后的the⑨optimistically→optimistic⑩spirit→spirits【解析】本文是一封書信。在書信里作者給對方一些如何控制自己脾氣的方法，以此度過一些艱難時光。

①考查時態。結合上下文語境和are判斷此處用一般現在時，主語為I，故was改為am。

②考查形容詞。abadtime“艱難的時光”的中心詞是名詞time，應用such修飾，故so改為such。

③考查表語從句。分析句子可知，此處是表語從句的連接詞，從句成分和意義都完整，應用連接詞that，且引導表語從句的that不能省，故在is后加that。

④考查固定短語。seemtobe固定短語，“似乎是……”，to后應用動詞原形，故being改為be。

⑤考查固定短語。besupposedtodosth.固定短語，“應該做某事”，應用suppose的過去分詞，故supposing改為supposed。

⑥考查定語從句。此處考查當先行詞是way時，關系詞用that/inwhich/不填，故on改成in。

⑦考查代詞。句意：這是一個你們可以發泄你們的憤怒而不傷害到別人或你們自己的好方法。根據句意可知，此處用yourselves“你們自己”符合語境，故themselves改為yourselves。

⑧考查冠詞。getridof固定短語，“擺脫”，該短語中沒有定冠詞，故刪除get后的the。

⑨考查形容詞。分析句子可知，此處應用形容詞作為系動詞remain“保持”的表語，故將optimistically改為optimistic。

⑩考查名詞。spirit“精神（狀態）”是可數名詞，結合語境判斷此處用其復數形式，故spirit改為spirits。

【總結】本題考點涉及時態，形容詞，表語從句，固定短語，定語從句，代詞，冠詞以及名詞等多個知識點的考查，是一封信，覆蓋面廣，綜合性強，難度較大，區分度高。4.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1）每處錯誤及其修改均僅限一詞；2）只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。

IusedtobeingveryscaredofpeoplewhoweredifferentfromthoseIgrowuparound.Lastyear,myparentstookmetoFrance,whenIwassurroundedbyforeigner.Iwasverynervousatfirst.ButasIobservedthem,IfoundthatasifIcouldnotunderstandtheirlanguages,theyseemedtobesaidanddoingthesamekindsofthingswesayanddoinmycountry.IeventalkedtofewEuropeans,whowereveryfriend.Althoughpeoplearenotexactlythesame,wearestillbasicallythesame,soitisnoneedtobeafraidofsomeonejustbecauseoftheycomefromadifferentculture.【解析】本文是一篇記敘文，講述了作者曾經非常害怕那些和周圍不同的人。去年，父母帶他去法國，作者發現，外國人其實是很友好的。故作者認為沒有必要僅僅因為某人來自不同的文化背景而害怕他們。

①考查非謂語動詞。usedtodosth.固定短語，“曾經做過某事”。分析句意可知，此處表示“我曾經非常害怕那些和我成長過程中周圍的人不同的人。”故be